幼兒園關于社會活動教案范文（精選15篇）

幼兒園關于社會活動教案范文 篇1

　　一、幼兒園社會教育的含義

　　幼兒園的社會教育主要是指對幼兒進行社會認知、社會情感、社會行為等方面的教育。具體來講，它是指幫助幼兒正確的認識自己、他人和社會（如社會環境、社會活動、社會規范、社會文化），形成積極的自然情感和社會情感（如依戀心、自信心、自尊心、信任感、同情心、內疚感、公正感、愛憎感），掌握與同伴、成人相互交往（如輪流、分享、合作、謙讓、助人）以及與周圍環境相互作用的方式，以便使幼兒能有效地在社會中生存和發展的教育。

　　二、幼兒園社會教育的目標

　　1、認同自我，有自信心

　　2、積極學習與人交往、合作、商量和分享

　　3、學習包括文化、歷史、地理、經濟等領域的初步概念，增加對社會、對世界的認識

　　4、學習人與人之間的差異性，并發展尊重這種差異性的能力

　　5、理解并遵循日常生活中基本的社會行為規范

　　三、幼兒園社會教育的內容

　　（一）小班幼兒社會教育的內容

　　認識自己

　　初步適應集體生活

　　基本衛生常識，形成良好衛生習慣

　　掌握禮貌用語

　　用語言表達想法

　　粗淺的交通安全知識

　　了解自己的父母

　　知道重大傳統節日

　　（二）中班幼兒社會教育的內容

　　了解自己和同伴，說出異同點

　　用語言表達情緒、情感

　　同情別人，關心別人

　　掌握禮貌用語，并能恰當運用

　　與同伴輪流、分享、合作、謙讓

　　遵守游戲規則，克服學習困難

　　認識公共設施，培養愛人民、愛家鄉的情感

　　了解中國傳統節日和外國的文化傳統、風俗習慣

　　（三）大班幼兒社會教育的內容

　　認識自己是不斷發展變化的

　　學會關心別人，與同伴友好相處

　　培養集體榮譽感

　　培養自控能力，自覺遵守規則

　　培養幼兒責任感

　　發展幼兒獨立性

　　認識社區生活設施和環境，理解職業分工，萌生環保意識

　　認識我國，培養愛國心，尊重外國文化、風俗

　　四、幼兒園社會活動的過程

　　（一）創設隱蔽性環境

　　環境創設凈化、綠化、美化、藝術化、兒童化

　　（二）落實重復性任務

　　長期反復的實踐活動

　　（三）運用實踐性方法

　　口頭說教——行為訓練

　　（四）運用社會性資源

　　1、家庭（家園共建）

　　2、社會（參觀，春游、秋游）

　　五、幼兒園社會活動的設計

　　（一）正規的社會教育活動

　　1、主題教育活動

　　如：以“我們的社區”為主題

　　2、節日娛樂活動

　　如：三八婦女節——母親

　　五一勞動節——工人

　　八一建軍節——解放軍

　　九十教師節——教師

　　十一國慶節——祖國

　　3、參觀游覽活動

　　如：春游、秋游、郊游——熱愛大自然、保護環境、熱愛生活

　　4、情景表演

　　創設情境，再現

　　5、實踐活動

　　如：植樹，種菜

　　（二）非正規的社會教育活動

　　1、日常生活活動

　　2、各科教育活動

　　3、角色游戲活動

　　4、交往活動

　　5、隨機教育

　　6、環境影響

幼兒園關于社會活動教案范文 篇2

　　活動目標：

　　1、了解插嘴是一種不受歡迎的行為。

　　2、努力做到在交談中注意輕體女，不隨便插嘴。

　　活動準備：

　　1、物質準備：八哥鳥、小白兔等動物手偶若干。

　　2、材料配套：幼兒活動操作材料。

　　活動過程：

　　1、教師以講故事引入，激發幼兒興趣。

　　師：森林里每天都會發生許多有趣的事情，你看，這天早晨，森林里就發生了這樣一件事情。

　　教師結合手偶生動的講故事。引導幼兒討論，故事中有誰？你喜歡這只八哥鳥嗎？為什么？

　　2、教師結合操作材料，再次講述故事，通過提問幫助幼兒進一步理解故事內容。

　　師：1八哥為什么說自己：我真會說話，我真會說話？2小白兔們為什么生氣了？3森林里舉辦音樂會，為什么大家都很掃興？4小動物們為什么沒捉住大灰狼？它們為什么不理八哥鳥了，剩它孤零零一個蹲在大樹上？

　　八哥鳥錯在哪里？它這樣做有什么不好？應該怎樣做才對？

　　師結：擦嘴是一種不受歡迎的'行為，交談中要注意傾聽，不隨便擦嘴。

　　3、教師組織幼兒討論生活情境：1上課的時候，老師向大家提出了問題，豆豆不舉手就把答案說出來了。有的時候，老師話說到一半，豆豆就忍不住說出自己的想法。這樣對嗎？2媽媽正在和客人談話，紅紅非要媽媽給他講故事，你覺得她這樣做對嗎？

　　師：你還發現哪些行為是沒有禮貌的？應該怎么改正？

　　師結：傾聽的禮儀--眼睛注視對方，及時應答，不搶著說。插話的禮儀--等到別人的講話告一段落時再介入自己想說的話題。

幼兒園關于社會活動教案范文 篇3

　　集體預設目標：

　　1.在多次感受的基礎上，邊感受邊用自然的聲音學唱歌曲

　　2.在生活中掌握漱口的方法，養成漱口的習慣重、難點：咬準字音過程。

　　一.游戲：

　　老師做什么？邊看老師按節拍做動作，邊按節奏用四字說出。如：||……老師拍球，老師梳頭。

　　二、學習漱口歌：

　　1.聽歌曲旋律，回憶歌曲名稱

　　2.老師清唱，問歌曲里唱了什么？喝口什么水？怎么漱口？（抬起頭、閉上嘴，幼兒學做動作，邊念）漱口時發出什么聲音？漱完口怎么樣？

　　3.歌里先唱了什么？后唱了什么？最后又唱了什么？(幼兒說出歌詞，老師用娃娃演示相應的動作并唱出該句歌詞)4.幼兒跟音樂的節拍、節奏放慢速度學念歌詞，引導幼兒咬準：手、水、漱口等詞的讀音5.引導幼兒運用多種形式唱歌A.用娃娃演示，幼兒學唱B.分組學唱C.集體學唱歌曲

幼兒園關于社會活動教案范文 篇4

　　活動目標：

　　1.觀察，比較棉花的特性與其用途之間的關系。

　　2.初步了解棉花加工為棉制品的過程。

　　活動準備：

　　1.各種棉制品；裝有各種材料的小枕頭；

　　2.未涼干大盆子，棉花，積木，紙，塑料袋等；

　　3.錄像；

　　4.曾外出參觀棉花種植地。

　　活動過程：

　　一、引發興趣

　　1.教師講述故事

　　小云是個丟三拉四的小男孩，每一次需要東西，都是由別人幫忙找到。 在一個冬天的早上，他出去跑步。 跑了剛一會兒，看見前面有一只小花狗叼著東西，于是他就跟隨著小狗跑。突然起風了。小云感到很冷，仔細一看，身上的衣服不知什么時候丟了。

　　2.提問：冬天小云會穿什么樣的衣服呢？

　　二、討論活動

　　1.幼兒幫助小云尋找合適的衣服

　　2.啟發提問：

　　（1）找了什么樣的衣服？為什么找這種衣服？這是由什么材料做成的？（引導幼兒說出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖，輕柔特點。）

　　（2）用棉花還可做成哪些棉制服裝呢？（棉襖，棉褲，棉手套，棉皮鞋等。）

　　三、感知操作

　　1.感知棉花輕，柔軟的特點

　　（1）出示裝有各種材料的小枕頭幼兒嘗試尋找出哪些枕頭里面有棉花？（2）提問：你是怎么找到的？（啟發幼兒說出根據棉花輕，柔軟的特點來尋找棉花的方法。）

　　2.感知棉花吸水性強的特點

　　（1）（出示沒晾干的盆子）請幼兒用工具擦干盆內的水。

　　（工具有：棉花，積木，紙，塑料袋，杯子等。）

　　（2）幼兒嘗試使用，感知哪一種工具最合適？為什么使用這種工具最合適？（引導幼兒說出棉花吸水性強的特點。）

　　（3）利用這種特點，還可做什么東西？（棉簽，水彩筆芯，紗布等）

　　3.小結：棉花作用有很多，因為它保暖，輕，柔軟，可以做成各種棉制品。吸水性強，可以在生活中運用。

　　四.觀看錄像

　　1.棉花是怎么樣加工成棉織品的？

　　2.觀看錄像：棉花加工成棉織品的過程（棉花——紗——布——棉織品）

　　五.延伸活動

　　繼續尋找其它的棉織品，并學著設計一種方便人們生活使用的棉織品。

幼兒園關于社會活動教案范文 篇5

　　活動名稱：《我是誰》

　　活動目標：1、認識自己的身體，說出幾個部位名稱。

　　2、愿意在集體面前介紹自己。

　　活動準備：音樂伴奏、樂樂玩偶

　　活動重點：介紹自己的姓名及年齡。

　　活動難點：鍛煉幼兒的膽量及愿意與同伴親近。

　　指導要點：通過趣味游戲，讓幼兒感知集體生活的快樂。

　　活動過程：

　　一、玩游戲“碰一碰”。

　　游戲方法：引導兩名幼兒面對面在小椅子上坐好，距離適當（使幼兒可以接觸到對面小朋友的身體部位）。老師帶領幼兒說：“碰碰手”，大家相互碰手；說“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；說“碰碰膝蓋”，大家相互碰碰膝蓋；說“碰碰小腳”，大家相互碰碰小腳。要求輕輕觸碰。

　　二、與幼兒討論：

　　這是什么？引導幼兒回答“手”、“肩膀”、“膝蓋”、“腳”這幾個部位的名稱。

　　三、出示樂樂玩偶：提問“他是誰呀”？幼兒回答玩偶名字。

　　1、老師用樂樂的口吻向幼兒做自我介紹示范，“我是樂樂！我三歲了”！引導幼兒模仿樂樂口吻來做自我介紹，并提醒幼兒向樂樂問好。

　　2、游戲“傳樂樂”：樂樂傳到哪位幼兒的手里，哪位幼兒便在大家面前做自我介紹。（在游戲時播放快速音樂）。

　　①老師鼓勵每一位幼兒大聲介紹自己，并在每位幼兒介紹完后帶領小朋友鼓掌以求鼓勵。

　　②其他幼兒向介紹的幼兒問好：“好”！

　　3、活動延伸

　　可讓幼兒在活動室里尋找有自己記號的物品，比如口杯、書包等生活用品。

幼兒園關于社會活動教案范文 篇6

　　活動目標

　　1.會區分不同的紙，會歸類擺放各種紙。

　　2.能夠想辦法，齊心協力完成紙博物館的.布置。

　　活動準備

　　1.收集包裝紙、印刷紙、紙工藝品、學習用紙、生活用紙。

　　2.紙、筆。

　　活動過程

　　1.談話導入。

　　（1）師：小朋友，我們已經認識來哦各種各樣的紙，為了讓我們的弟弟妹妹也知道紙的奧秘，我們辦一個紙的博物館吧。

　　（2）怎樣布置“紙博物館”？你去過哪些博物館，博物館應該怎么布置。

　　小結：博物館應該有區域設置，每個區域展示不同的物品。博物館還油展覽海報，每個區域還有展品解說，每個展品應該有介紹。

　　（3）師：請你們推選一個總負責的小朋友，然后在他帶領下你們分組，哪個組負責設計博物館展覽場地。，哪個組負責制作紙

　　（4）博物館海報，哪幾個組負責區域，每個區域的說明和每個展品的說明又由誰負責。

　　2.師生布置“紙博物館”。

　　（1）推選總負責人。（幼兒提名，自薦、投票進行選舉）

　　（2）幼兒分組，分工。

　　（3）幼兒開始布展。

　　①繪畫紙博物館展覽圖紙，大家討論通過。

　　②幼兒給各種紙和紙制品分類：包裝紙、印刷紙、紙工藝品、學習用紙、生活用紙。

　　③展館紙博物館，享受合作、勞動的喜悅。

　　活動延伸

　　1.向全園發起邀請，邀請大家觀看“紙博物館”展覽。

　　2.不斷完善紙博物噶館展覽內容。

　　3.閱讀幼兒用書，了解各種各樣的紙，及紙的不同分類方式

幼兒園關于社會活動教案范文 篇7

　　活動目標：

　　1、認識自己的身體，說出幾個部位名稱。

　　2、愿意在集體面前介紹自己。

　　活動準備：

　　音樂伴奏、樂樂玩偶

　　活動重點：

　　介紹自己的姓名及年齡。

　　活動難點：

　　鍛煉幼兒的膽量及愿意與同伴親近。

　　指導要點：

　　通過趣味游戲，讓幼兒感知集體生活的快樂。

　　活動過程：

　　一、玩游戲“碰一碰”。

　　游戲方法：引導兩名幼兒面對面在小椅子上坐好，距離適當（使幼兒可以接觸到對面小朋友的身體部位）。老師帶領幼兒說：“碰碰手”，大家相互碰手；說“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；說“碰碰膝蓋”，大家相互碰碰膝蓋；說“碰碰小腳”，大家相互碰碰小腳。要求輕輕觸碰。

　　二、與幼兒討論：

　　這是什么？引導幼兒回答“手”、“肩膀”、“膝蓋”、“腳”這幾個部位的名稱。

　　三、出示樂樂玩偶：提問“他是誰呀”？幼兒回答玩偶名字。

　　1、老師用樂樂的口吻向幼兒做自我介紹示范，“我是樂樂！我三歲了”！引導幼兒模仿樂樂口吻來做自我介紹，并提醒幼兒向樂樂問好。

　　2、游戲“傳樂樂”：樂樂傳到哪位幼兒的手里，哪位幼兒便在大家面前做自我介紹。（在游戲時播放快速音樂）。

　　①老師鼓勵每一位幼兒大聲介紹自己，并在每位幼兒介紹完后帶領小朋友鼓掌以求鼓勵。

　　②其他幼兒向介紹的幼兒問好：“好”！

　　3、活動延伸

　　可讓幼兒在活動室里尋找有自己記號的物品，比如口杯、書包等生活用品。

幼兒園關于社會活動教案范文 篇8

　　設計意圖：

　　該活動借助綜藝節目《爸爸去哪兒》的形式開展，截取生活中常見的愛的表達方式，引導幼兒感受“愛是幸福、愛是關心、愛是喜歡、愛是分享、愛是幫助”等。通過引導幼兒觀看PPT體驗殘疾小朋友遇到的困難，產生關愛殘疾人，愿意幫助殘疾人的情感。最后，引導幼兒把愛心卡合作制成愛心花并匯集成“愛心花園”，讓幼兒在美好的情景中體驗愛的幸福和快樂。

　　目標：

　　1、通過閱讀有關愛心卡感受、理解愛的不同表達方式。

　　2、體驗和了解殘疾人生活的不易，產生關愛殘疾人的情感。

　　3、制作“愛心花園”，體驗愛的美好與快樂。

　　準備：

　　1、音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻》《愛心花園》，信封，愛心卡，“愛心花園”展板。

　　2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。

　　3、PPT“愛在哪里”。

　　4、幼兒看過《爸爸去哪兒》的'節目。

　　過程：

　　一、播放《爸爸去哪兒》的音樂，引出主題

　　二、閱讀愛心卡

　　1、自由閱讀愛心卡。

　　2、分享、交流、提煉卡片內容，感受愛的不同方式。

　　二、制作愛心花

　　1、制作愛心花。

　　2、交流體驗。

　　三、即興朗誦，傳遞愛的情感

幼兒園關于社會活動教案范文 篇9

　　活動目標：

　　1、知道奧運會是全世界各個國家都參加的體育運動會。

　　2、初步了解北京奧運會的標志和運動項目。

　　3、有初步的競爭意識。

　　活動準備：

　　1、關于20__年北京奧運會和20__年奧運會的.相關知識。

　　2、事先請家長協助，讓幼兒了解一些奧運知識。

　　3、奧運會比賽項目的PPT。

　　活動過程：

　　一、請幼兒說一說，對奧運會知識的初步了解。

　　1、教師：小朋友，你聽說過奧運會嗎？那奧運會是什么樣的運動會呢？奧運會幾年召開一次呢？

　　2、幼兒先相互交流，再在集體面前講述。

　　3、師幼共同小結：奧運會是全世界各個國家的人們參加的運動會，每四年召開一次，而且有各種比賽項目。

　　二、初步了解奧運會的各種標志。

　　1、奧運會上有各種標志，你知道有哪些標志嗎？他們表示什么含義？

　　2、出示PPT：五環圖。“這是什么？”——奧運會的標志。

　　3、說說五環有幾個圈？它們是什么顏色的？五個環扣在一起代表著什么意思呢？

　　4、教師小結：這是奧運會的標志，它由5個圓環套成的，顏色依次是藍、黑、紅、黃、綠。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民團結在一起，來參加奧運會。

　　三、了解奧運會的比賽項目和過程。

　　1、奧運會進行各種運動項目。你知道有哪些比賽嗎？

　　2、幼兒自由討論：“請你和旁邊的好朋友說一說。”

　　3、請個別幼兒說說有哪些比賽項目。

　　4、出示PPT，各種比賽項目。模仿比賽項目。

幼兒園關于社會活動教案范文 篇10

　　設計意圖

　　創設愛國氛圍，使活動更順利的開展，通過說一說，猜一猜，貼一貼等活動，讓幼兒認識更多的民族文化，讓幼兒知道我國是一個擁有56個民族的大家庭，各民族都擁有自己獨特的、絢麗的民族文化，共同組成了中華民族的文化寶庫，提高幼兒收集資料的能力，識圖能力、語言表達能力和合作能力。

　　活動目標

　　1.了解中國是一個多民族國家，初步了解少數民族的習俗、文化和風情。

　　2.發展幼兒的觀察比較能力，通過討論、實踐、思考、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3.知道我國是由56個民族組成的一個多民族的國家，激發幼兒的愛國情感。

　　重點難點

　　我國是一個由56個民族組成的統一國家，每個民族都有自己的風俗文化，各民族都是中華民族的一份子，各民族彼此之間血脈想通、命運相系、文化相連。

　　活動準備

　　1.經驗準備：知道我國石油56個民族組成的大家庭，他們各自有不同的服飾和生活習慣，提前編排的情景表演“56個民族”。

　　2.物質準備：、課件《民族大家庭》，各民族的服裝、音樂、圖片、地圖一張、民族大家庭粘貼表。

　　活動過程

　　一、創設情景，導入新課。

　　1.在歌曲《愛我中華》當背景音樂下，孩子們換上民族服裝，隨音樂表演。

　　2.提問：剛剛那些表演小朋友跟我們有什么地方不太一樣呢？他們都是哪些民族呢？有什么風俗習慣？喜歡吃什么？住在哪里嗎？

　　小結：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數民族。

　　二、了解少數民族---五大民族。

　　1.教師借助多媒體設備，出示一部分少數民族的圖片和視頻“展現民族風采”，讓幼兒直觀感受各民族的民風民俗。

　　2.了解主要的五大少數民族，幼兒模仿表演

　　（1）漢族人：喜歡吃什么？你們認識這些字嗎？

　　小結：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西。如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。

　　（2）傣族人：最喜歡跳什么舞？

　　小結：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）

　　（3）藏族人最喜歡吃什么？

　　小結：農區的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。

　　（4）維吾爾族有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？

　　小結：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）

　　（5）蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的衣服有什么特點？他們居住在哪里？他們喜歡干什么？

　　小結：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

　　總結：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數民族，每個少數民族都有自己民族的特殊文化、服飾及生活習慣。

　　三、貼圖游戲----給五大民族找家

　　1.現在有“漢族、蒙古族，傣族，維吾爾族，藏族”五大民族圖片，每個民族在地圖上的位置也不同。教師帶領幼兒找一找中國地圖上“五大少數民族自治區”的地理位置在哪里？找一找他們的家。

　　四、觀看PPT，說說你還知道哪些其他少數民族。

　　1.結合PPT內容和自己的所見所聞盡可能多的說出更多的少數民族。

　　2.小結：我國各民族在語言、文字、風俗習慣、生活方式等方式，存在很大差異，但我們共同生活在同一個大家庭里，互相幫助，相親相愛，我們彼此之間血脈相通、命運相系、文化相連，我們擁有一個相同的名字，她是56個兄弟民族的總稱。

　　五、制作民族娃娃。

　　1.教師提供材料，幼兒自己動手制作漂亮的民族娃娃，教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂。

　　2.師生同唱共舞“愛我中華”，結束活動。

　　活動延伸

　　活動總結

　　本節活動是以情景舞蹈表演的形式導入新課內容，創設愛國氛圍，使活動順利地開展，各民族有著極為特色的民風民俗，本次獲得通過五個大的活動內容，從而使得幼兒感性認識少數民族風情，民俗習慣和服飾特點，是本節課的一個大亮點，

　　是貼圖游戲，讓幼兒玩中學。進一步了解區別各民族的特征和地理位置。最后結束讓全體幼兒同唱共舞“愛我中華，讓幼兒再次感受各民族之間應該相互了解，相互尊重，相互融洽，共同建設祖國，祖國才能更加繁榮昌盛。

幼兒園關于社會活動教案范文 篇11

　　活動目標

　　認知目標 讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境技能目標 激發幼兒創造美，表現美的欲望情感目標 幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒

　　活動重點

　　通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境活動難點激發幼兒創造美，表現美的欲望，培養幼兒親近自然參與環保的意識

　　物質準備各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

　　活動過程導入：

　　1、看綠色老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩！

　　老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的-，有綠色的-，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

　　2、親綠色老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

　　小草、小樹們一起來跳舞。

　　3、種綠色老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

　　老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。

　　教師與幼兒一起栽樹。

　　4、結束活動和小動物們再見，結束活動。

幼兒園關于社會活動教案范文 篇12

　　活動目標：

　　1.讓幼兒初步感受時間是流逝，一去不復返的。

　　2.感受時間的價值，體會時間的寶貴。

　　3.教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時間。

　　活動準備：

　　1.幼兒過生日課件一套。

　　2.故事背景、動物圖片一套。

　　3.幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。

　　4.攝像機一部。

　　活動過程：

　　1.觀看課件“過生日”，了解隨著時間的流逝，人慢慢的長大。

　　2.教師引導幼兒討論：“小朋友過了幾個生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數量有什么不同？”“隨著每次過生日小朋友的樣子發生了什么變化？”“想一想，自己兩歲生日的時候是什么樣子？”“那你們還能不能回到兩歲的時候？”

　　3. 教師啟發幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時間而變化？（小雞的成長、樹苗的成長……）

　　4. 教師小結：時間非常的寶貴，時間流逝的很快，我們要珍惜時間，那么來一起聽一個故事《等明天》，聽聽小猴子有沒有珍惜時間呢？

　　5. 出示圖片講故事《等明天》。

　　6. 通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時間并討論在一分鐘內我們能干多少事情？

　　7.幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的一種，體會一分鐘帶來的快樂和收獲。（在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來）

　　8.教師啟發幼兒，過去的時間已經回不去了，時間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時間，時間是最寶貴的。

　　9. 通過幼兒觀看錄像回放，重新體會過去的時間是回不去的，是不能再經歷的，所以我們要更加珍惜時間。

　　10. 教師小結：時間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時間就會悄悄的從你們身邊溜走。

幼兒園關于社會活動教案范文 篇13

　　活動目的

　　1、了解生活中的勞動者，感知它們的勞動與人們生活的關系。

　　2、培養尊敬勞動者，愛惜勞動成果的情感。

　　活動準備

　　1、活動前要求幼兒訪問父母，了解父母的工作情況。

　　2、知道“五一”國際勞動節的`由來。活動過程：

　　一、出示父母的照片，介紹父母及父母的工作情況，啟發幼兒關注父母的工作。

　　1、教師簡要介紹自己父母或家人的工作情況。

　　2、啟發幼兒說說自己父母是怎樣工作的。

　　二、結合課本第17頁，指導幼兒閱讀并思考：

　　1、畫面上有許多叔叔、阿姨、它們是干什么工作的？它們有一個共同的名字叫什么？

　　2、叔叔、阿姨的工作，給我們帶來了哪些方便？

　　3、你還知道哪些勞動者？

　　三、組織幼兒討論：如果沒有叔叔、阿姨們的勞動，我們的生活將是怎樣的？

　　四、介紹“五一”國際勞動節。

幼兒園關于社會活動教案范文 篇14

　　目標：

　　練習手眼協調，學習簡單地應對。

　　材料：

　　地上畫有一幅長條形的動物園場景圖，圖上畫有猴山、鳥樹、大象、小兔等(活動前可以圍起來)，水果印章(蘋果、生梨、香蕉、橘子等)

　　過程：

　　1.教師帶領幼兒玩“開汽車”游戲，邊開汽車邊念兒歌：

　　――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上動物園。”

　　2.教師打開“動物園”的門，引導幼兒逐一看看說說：

　　如：“這是什么動物呀?”“小猴子在干什么呀?”

　　3.幼兒自選一枚小印章，邊在紙上蓋印章邊與動物說話：“，我請你吃。”

　　4.教師與幼兒“開汽車”：

　　――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼兒園。”

　　建議：

　　1.托班幼兒的集體活動應采用分組形式，人數以5－7人為宜。

　　2.幼兒可以輪換著蓋印章。

幼兒園關于社會活動教案范文 篇15

　　活動目標

　　1、認識，了解糍粑的制作過程

　　2、能與人合作，制作糍粑，體驗勞動的快樂。

　　3、初步了解春節的意義，萌發對中國傳統節日的熱愛之情

　　重點難點

　　1、讓幼兒了解糍粑的制作過程，還知道打糍粑是過春節的傳統美食

　　2、讓幼兒能與人合作完成制作糍粑，體驗勞動的快樂

　　活動準備

　　制作過程的PPT、蒸熟了的糯米，紅糖，芝麻，盤子，木棍，小石槽

　　活動過程

　　(一)春節的習俗

　　1、師：馬上到春節了，我們家家戶戶都要準備新年的傳統食物,你們知道有哪些嗎?

　　2、幼:糖,臘魚,餅干,臘肉,餃子

　　3、師：說得很不錯，我們還有一種傳統食物是用糯米做的，蒸一蒸，最后做成粑，白白的，你們知道是什么嗎？

　　教師小結：說的很棒,它是我們的傳統食物,名字叫糍粑.

　　(二）談話，激發興趣

　　1、師：小朋友吃過糍粑嗎？

　　幼：吃過，很好吃。

　　2、師：你們還記得糍粑糍是什么樣的嗎？

　　幼：軟軟的；黏黏的，,特別軟，粘牙….

　　3、師：看來小朋友很喜歡吃糍粑，說得很棒。誰知道糍粑是用什么做的?

　　幼：我奶奶說是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圓…·

　　（三）說說糍粑的過程

　　現在，老師讓小朋友看一看糍粑到底用什么做的，要用到哪些工具？

　　(了解麻糍的制作材料、工具及程序,觀看ppt)

　　1、師:剛才我們看了伯伯們的制作糍粑的方法,誰來說一說?

　　幼:先把米放在盆子里,米里面有水..

　　2、師:說的`很棒!這叫(浸米),還有那個小朋友知道浸米完了之后做什么呢/

　　幼：洗米，還有把米放在大桶里面用火蒸

　　3、師：觀察得真仔細，蒸好了之后，要放在哪里?

　　幼：放在一個石頭做的大洞里？

　　4、師：這個叫做石槽，把蒸好的糯米放在石槽里，還要做什么？

　　幼：幾個伯伯拿著棍子再里面打

　　5、師：說得很好，兩個伯伯在打糯米，把糯米要打到看不到米，成了粘稠狀，才能拿出來。拿出來之后又要做什么呢？

　　幼：撒了粉子，做成了一個大圓。

　　小結：小朋友們說得都很棒！現在老師把制作糍粑的過程說一下，先浸米，再洗米，再把米放在木桶里面蒸，蒸熟了之后放在石槽里面兩個伯伯在里面用木棍打，打好了之后放到盆子里，撒點粉子，再壓成一個大圓形，糍粑做好了。

　　師：小朋友，你們覺得糍粑辛好吃嗎？

　　幼：好吃！

　　師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動，你們剛才也看了伯伯們在搗米的時候流下的汗水，可見我們的糧食來的是多么不容易！

　　我們不僅要愛惜糧食，而且要尊重勞動人民的勞動成果。

　　（四）制作糍粑

　　1、師：小朋友，我們觀看了制作糍粑的過程，現在我們也來做糍粑，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧！

　　2、幼兒嘗試把蒸熟的糯米放到小石槽里，兩個小朋友可以互相合作用木棍打，打好了之后把糍粑放到盤子里，壓成圓形,可以加芝麻,紅糖。

　　(五)活動延伸

　　小朋友們和老師們一起品嘗糍粑。

　　活動總結

　　春節是我們中國的傳統節日，“打糍粑”是最能感受到濃濃的“年味兒”，而“糍粑”是我們浠水的傳統特色美食，孩子們參與活動的興趣特別濃厚，活動中都能積極的思考，在“打糍粑”的過程中讓小朋友們體驗到勞動的快樂，知道農民伯伯的不容易，我們要愛惜糧食。