大班美術小手也會變教案（精選3篇）

大班美術小手也會變教案 篇1

　　一、活動目標

　　1.初步認識手的結構和名稱，了解5個手指的名稱。

　　2.提升觀察能力與語言表達能力，積極參與各項游戲活動。

　　3.養成良好的用手習慣及衛生習慣。

　　4、理解、體會自己的小手很能干，簡單了解保護手的方法。

　　二、活動重、難點

　　體會手的能干，學會保護手。

　　三、活動準備

　　1.經驗準備手指游戲《小熊過橋》

　　2.物質準備PPT課件，音樂。

　　四、活動過程

　　（一）游戲導入活動——“請你像我這樣做”

　　1、師小朋友上午好，今天老師帶了好玩的游戲，咱們一起玩好不好？（好）

　　2、師幼互動游戲“請你像我這樣做。” “我就像你這樣做。”（教師分別伸手、舉手、藏手，幼兒進行模仿）

　　（二）啟發幼兒了解手的結構，認識手指的名稱

　　師：小朋友把什么藏到身體后面了？（小手）每個人都兩只手，兩只手也可以說成是一雙手。

　　師：我們的手上有什么呢？現在請小朋友看大屏幕，手上有什么？（手指頭）

　　數一數，12345，有5根手指頭，手指頭長在哪里？（長在手掌上）這是手心，伸出你的小手，撓撓你的手心，（稍作停頓）這是手背，伸出你的小手，搓一搓你的手背（稍作停頓）。

　　每個小朋友都有自己的名字，手指媽媽也給手指寶寶起了好聽的名字，我們一起認識它們。站在最前面這個最短最粗的手指頭叫大拇指，什么時候用到大拇指呢？（表揚別人的時候用到大拇指。）

　　師：那伸出你的大拇指表揚表揚你旁邊的小朋友吧，（稍作停頓）站在最后面最細最小的手指叫小指，伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾吧。

　　師個子最高的叫中指，伸出你的中指玩一玩！

　　師，大拇指旁邊的叫食指，小朋友想一下什么時候用到食指呢？（指東西，數數的時候用到食指。）

　　師：伸出你的食指動一動吧。小指旁邊的手指叫無名指，和它打聲招呼吧！（無名指你好！）

　　（三）通過手指游戲加深幼兒對手指名稱的認識。

　　師：我們已經知道了手指寶寶的名字，（銜接過渡要自然）小手真有趣我們和它一起玩游戲吧。

　　手指謠——《大閱兵》

　　全體集合，起立，全體坐下。大拇指出列，齊步走，一二一，一二一，立定，大拇指歸隊。二拇指出列，跑步走，一二，一二，一二，立定，二拇指歸隊。

　　（四）幫助幼兒了解體會自己的小手很能干，以及保護手的方法。

　　師：小朋友已經認識了我們的小手，那我們的會做些什么事情呢？請你說一說，小手除了玩游戲還有那些本領呢？

　　幼會……

　　先讓幼兒自己動腦思考，然后在看PPT。小朋友們在PPT中看到小手有什么本領？

　　師：我們的小手這么靈巧，會做這么多事情，請小朋友想一想，如果我們沒有了小手會怎樣？

　　你說，你說，我們的小手這么重要，我們可要保護好它，現在我們一起大屏幕，看看他們是怎樣做的。

　　1.第一張圖戴手套

　　師這個小朋友怎樣對待自己的小手的？

　　幼戴手套

　　師：冬天到了，戴上手套，讓我們的小手更溫暖，他做的可真棒。

　　2.第二張圖摸插座

　　師這個小朋友在干什么？這樣我們的小手會有什么危險？

　　幼：會電著我們的手

　　師這樣做太危險，我們可千萬不要像他那樣做。

　　3.第三張圖涂抹護手霜

　　師；這個小朋友在干什么？（抹護手霜）每天在手上涂一些護手霜，能讓我們的小手更光滑，防止皮膚干裂，她的做法可真不錯。

　　4.第四張圖洗手

　　師：這個小朋友在干什么？（洗手）小手洗干凈，細菌趕跑不生病，真是個講衛生的好寶寶。

　　5.第五張圖放鞭炮

　　師：這個小朋友在做什么？（放鞭炮）這樣會有什么危險？（炸傷我們的小手）過年過節的時候，小朋友一定要注意，放鞭炮很危險，危險的事情可不能做。

　　6.第六張圖剪指甲

　　師：這是在干什么？（剪指甲）勤剪指甲講衛生，愛護小手人人夸。

　　7.第七張圖拿剪刀

　　師：這個小朋友手里拿的什么？（剪刀）這樣做有什么危險？（會把手扎流血）如果你要用到剪刀，可以讓大人幫你。

　　五、活動延伸

　　師：小手用處可大著呢，它還有什么本領？（抹桌子、掃地、畫畫）老師在美工區給你們準備了顏料，紙，水彩筆，等等，用你們的小手畫出美麗的手印畫吧。

大班美術小手也會變教案 篇2

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，引導幼兒嘗試按歌詞內容創編動作。

　　2、大膽的表演小手歌，愿意與同伴一起進行表演。

　　活動準備：

　　音樂《小手歌》

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　你知道你的小手有哪些本領嗎？

　　二、熟悉歌曲內容

　　1、欣賞歌曲：

　　喜歡這首歌嗎？為什么喜歡？

　　2、欣賞歌曲第一段：這里面唱了些什么呢？你能用小手來做小雨點嗎？怎么做呢？

　　3、欣賞歌曲第二段：下雨了，小手做了什么來避雨？雨下了很久了，終于停下來了，想想雨停了，誰會出來了？

　　4、欣賞歌曲第三段：小手怎么做太陽呢?

　　三、完整欣賞歌曲前三段，并把前三段編成一個有趣的關于下雨的故事。播放歌曲錄音（速度要慢一點），請幼兒跟著錄音一起邊唱邊做。

　　四、延伸活動

　　1、小手除了可以做雨傘、雨點，還可以做什么？（可以做蜘蛛、蝴蝶等）

　　2、嘗試和幼兒一起把想到的東西編進歌曲里。

大班美術小手也會變教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒懂得人的生活、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

　　2、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并能注意保護小手。

　　3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌

　　4、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

　　【活動準備】

　　1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

　　2、口袋一個，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。

　　【活動過程】

　　一、猜謎，引起幼兒興趣。

　　出示謎面：五個兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。

　　二、游戲"印指紋"，讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。

　　提問：每個人的手一樣嗎？什么地方不一樣？

　　三、幼兒操作，認識手的功能。

　　1、幼兒自選材料用手進行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。

　　提問：你是用什么做事情的？怎樣用手做事情？

　　2、實驗：只用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。

　　提問：做實驗時有什么感覺？這說明什么？

　　小結：大拇指要和其他手指協同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。

　　3、提問：你的手還會做哪些事情？（教育幼兒自己的事情自己做）。

　　4、游戲"奇妙的口袋"。

　　幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手升入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。

　　小結：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。

　　5、手勢游戲：幼兒和老師一塊用手勢表達意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。

　　四、引導幼兒思考并討論手的重要性及如何保護小手。

　　1、假如沒有手會怎樣？

　　2、我們應該怎樣保護小手？

　　活動反思：

　　《綱要》指出：“傳播健康知識要著眼于幼兒的內化程度，培養幼兒的健康態度要著眼于幼兒的情感體驗，形成健康行為要著眼于幼兒的自覺自動，任何時候，健康教育都要調動幼兒參與的積極性，遵循幼兒的身心發展規律。”因此在設計此活動的備課時，我始終遵循以幼兒的興趣為出發點，充分調動幼兒的各種感官和參與的積極性。