暴雨安全的教案(通用3篇)
暴雨安全的教案 篇1
一、活動目標:
1、培養自我保護意識及安全意識。
2、能正確判斷哪些地方是能躲避臺風的安全地點。
3、能了解臺風來了的一些簡單自我保護的常識。
二、活動準備:
臺風的圖片若干張
三、活動過程:
1、出示臺風來了的場景圖片,提問引導幼兒思考:
教師:“圖中發生了什么事情?”
“臺風會對我們的生活帶來哪些危害?”
2、幼兒自由討論、交談:臺風來了我們應該怎么做?
教師小結:(把防臺小知識編成兒歌教給小朋友)
臺風來了莫驚嚇,迅速求救往高爬。切斷煤氣和電閥,尋找木板做舟伐。
3、播放“防臺小知識”的課件給幼兒觀看,讓幼兒了解一些防臺知識。
(往高處跑、關水電門、不能在水溝邊走、不能隨便喝洪水、找游泳圈或者木盆當船)
4、與幼兒討論哪些地方是能躲避洪水的高地?幼兒先自由談論。
教師小結:(能躲避洪水的地點:高樓頂、房頂、山頂)
5、請幼兒說說在我們幼兒園哪里是能躲避洪水的高地?
6、防臺安全演練。
暴雨安全的教案 篇2
活動目的:
1.感受不同的作畫方式帶來的快樂,激發作畫的樂趣。
2.嘗試用刷子、棉棒作畫來表現風和雨。
3.學會欣賞自己和同伴的作品。
活動重點、難點:
重點:感受不同的作畫方式帶來的快樂。
難點:嘗試用刷子、棉棒等工具來表現風和雨。
活動準備
1.視頻《狂風暴雨》。
2.刷子、棉棒、盤子、顏料若干。
3.桌子4張、小椅子12把、圍裙12套、濕巾若干,畫板1塊。
活動過程
1.導入部分
觀看視頻《狂風暴雨》。
師:從動畫中你發現了什么?天氣怎么樣?
2.基本部分
討論:暴雨又是什么樣子的?龍卷風是什么樣?大樹為什么倒下?
師:下面,我們一起來畫一畫,看看老師使用什么筆畫的?
創設情境示范:一天,天空中沒有白云,烏云密布,陰沉沉的,突然,霹靂啪啦的下起大雨來,雨點像豆子一樣大(用小魔棒--手指-,透出像雨點一樣的白點)。
不一會,猛烈的龍卷風旋轉而來(手拿棉棒),從四面八方,越過小河,拔起大樹,卷走房頂。
呼——狂風像一只野蠻的大獅子,大吼大叫,樹枝咯咯截斷(用刷子刮出痕跡,像刮風一樣)
——狂風暴雨就這樣變出來了。小結:孩子們!原來刷子、棉棒、手指都可以做畫筆,畫出想要畫的畫呀!想不想試一試!
(3)幼兒嘗試作畫
幼兒自由操作,教師個別指導,鼓勵幼兒大膽表現。
結束部分
幼兒作品展覽,請幼兒介紹自己作品,相互欣賞同伴的畫。
活動延伸
把作品裝飾到走廊,邀請爸爸媽媽一起欣賞作品。
課后反思
本節課,活動目標是感受不同的作畫方式帶來的快樂,激發在作畫的樂趣,嘗試用刷子、棉棒作畫來表現風和雨,學會欣賞自己和同伴的作品。活動基本達成了預定目標,但對于幼兒探索興趣的激發還有些欠缺。下面我將針對活動中出現的具體問題進行反思。導入環節,通過生動形象的視頻,給孩子直觀感受,整體效果較好。示范環節,通過教師示范和孩子嘗試,讓孩子對作畫形式產生強烈的興趣。
作畫環節中,孩子們自由創作,表達自己對狂風暴雨的認識。活動結束環節,通過讓孩子們互相欣賞講述,讓每個孩子都有表達機會,避免個別孩子唱主角,其他孩子觀望的情況。整體上來看,我認為今天這節活動課在活動設計上比較新穎,發揮了孩子主動性,激發了活動興趣。
但由于緊張,整個活動過程出現了很多疏漏,對于一些突發的情況缺乏必要的教學機智。因此,我還需要更多的鍛煉,積累更多的經驗,繼續努力,不斷提高。
暴雨安全的教案 篇3
活動意圖:
臺風給廣大的地區帶來了充足的雨水,成為與人類生活和生產關系密切的降雨系統。但是,臺風也總是帶來各種破壞,它具有突發性強、破壞力大的特點,是世界上最嚴重的自然災害之一。
活動目標:
1、關注臺風,對此自然現象產生興趣。
2、了解它與人們生活的關系。
活動準備:
臺風過后被破壞的自然環境照片。
活動過程:
一、欣賞故事,引出話題
1、完整欣賞故事。
師:小個子貓為什么要帶傘?大個子老鼠為什么不讓小個子貓帶傘呢?結果怎樣?究竟是誰的問題呢?
2、導人與生活相關的話題。
最近你們有沒有碰到類似的情況?為什么預報臺風要停課呢?
二、觀看臺風畫面,展開討論
回憶臺風過境時的現象。結合臺風奇跡的相關信息,對比討論,拓寬視野。
(1)結果天氣如何?到底是不是氣象臺的錯呢?(從能否怪罪氣象臺的.討論中體驗與認識臺風的多變)
(2)臺風這次和我們開了個玩笑,很快地過境去了,如果它的速度沒那么快,還是狂風暴雨,想象一下,如果那天不放假,來幼兒園的路上可能會發生些什么事情呢?
(3)那天老師上班了嗎?爸爸媽媽們呢?為什么小朋友要停課而大人們還要繼續工作呢?
小結:臺風是多變的,現有的科學水平還達不到完全了解它的地步,但我們可以盡量爭取避免造成更大的傷害。
活動反思:
相信通過這個活動,會有所收獲,也相信經過不斷的進行課后反思,一定能提升自己的業務教學能力。