2023防臺風暴雨安全教育教案(精選2篇)
2023防臺風暴雨安全教育教案 篇1
時間:3月26日 第8周
主題:普及安全知識,學會避險
活動目的:
培養(yǎng)學生的安全意識,提高各種避險能力。
活動過程:
一 、討論:我們可能遇到哪些安全隱患?
地震、火災、雷電、臺風、洪水、交通意外
二、看視頻:(地震、雷電、臺風的新聞片段)
回答:災難面前?我們該怎么辦?
三、討論:我們該如何避險
1、地震時的自救四大常識
①大地震時不要急
②人多先找藏身處
學校,商店,影劇院等人群聚集的場所如遇到地震,最忌慌亂,應立即躲在課桌,椅子或堅固物品下面,待地震過后再有序地撤離。教師等現(xiàn)場工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震,決不可帶頭亂跑。
③遠離危險區(qū)
如在街道上遇到地震,應用手護住頭部,迅速遠離樓房,到街心一帶。如在郊外遇到地震,要注意遠離山崖,陡坡,河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。
④被埋要保存體力
如果震后不幸被廢墟埋壓,要盡量保持冷靜,設法自救。無法脫險時,要保存體力,盡力尋找水和食物,創(chuàng)造生存條件,耐心等待救援人員。
2、防雷四項原則
①室內(nèi)比室外安全 ②低處比高處安全③蹲下比站立安全 ④ 雷電來臨,不要讓自己太突出而成為“引雷針”
3、防雷擊安
全知識競賽(搶答形式)
①、打雷時,在家里怎樣使用電器?
切斷電源,拔掉電話插頭,同時不要接觸煤氣管道、自來水管道以及各種帶電裝置,更不要在雷電交加時用噴頭沖涼,因為巨大的雷電會沿著水流襲擊淋浴者。不要使用設有外接天線的收音機和電視機,不要接打電話。強雷鳴閃電時,一定不要使用手機。
②、如果打雷、閃電時,我們在戶外,那該怎么辦呢?
不要停留在高樓平臺上,不要進入孤立的棚屋、崗亭,不要在大樹下躲避雷雨,如萬不得已,則須與樹干保持3米距離,下蹲并雙腿靠攏。如果在雷電交加時,頭、頸、手處有螞蟻爬走感,頭發(fā)豎起,說明將發(fā)生雷擊,應趕緊趴在地上,盡量低下頭,因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊,這樣可以減少遭雷擊的危險,并取下身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項鏈等。不宜在水面和水邊停留,不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍,不宜快速開摩托、快速騎自行車和在雨中狂奔。
③、在野外,如找不到合適的避雷場所,應該怎么辦?
找一塊地勢低的地方,蹲下且雙腳并攏,手放膝上,身向前屈。遠離樹木、電線桿、煙囪等尖聳、孤立的物體。不宜進入孤立的棚屋、崗亭等低矮建筑物。
④、在空曠場地手是不宜拿哪些東西,不宜做哪些運動?
不宜打傘,不宜把金屬工具、羽毛球拍、高爾夫球棍等物品扛在肩上。切勿游泳或從事其他水上運動,不宜進行戶外球類、攀爬、騎駕等運動,盡快離開水面以及其他空曠場地,尋找有防雷設施的地方躲避。不宜開摩托車、騎自行車趕路,打雷時切忌狂奔。
⑤、在室內(nèi)怎樣防雷?
關(guān)好門窗,盡量遠離門窗、陽臺和外墻壁。 在室內(nèi)不要靠近、更不要觸摸任何金屬管線,包括水管、暖氣管、煤氣管等。 .在無防雷設施的房間里盡量不要使用家用電器,包括電視機、計算機、有線電話、有源收音機、電冰箱、洗衣機、微波爐等。建議拔掉所有的電源插頭。 在雷雨天氣不要使用太陽能熱水器洗澡。 發(fā)生雷擊火災時,要趕快切斷電源,并迅速報警。
⑥、雷擊燒傷如何急救?
雷擊時的電流熱效應可引起電燒傷,使人體炭化成焦狀。 如果遭受雷擊者衣服著火,可往傷者身上潑水,或者用厚外衣、毯子把傷者裹住,以撲滅火焰。對呼吸、心跳停止者,先做心肺復蘇,再處理燒傷創(chuàng)面。 用冷水冷卻傷處,然后蓋上敷料,若無敷料可用清潔的布、衣服等包裹。 及時轉(zhuǎn)送當?shù)蒯t(yī)院救治,并采取抗休克措施。
4、防臺風避險常識
食物礦泉水有備才無患、手電小照明能派大用場、最怕高空墜物事前做檢查、疏通下水管以防屋進水、住在危險區(qū)落腳親戚家、最好不出門騎車不打傘、提醒有車族給車先體檢、停車小事情會出大問題、躲雨有竅門防雷也必要、家中小孩安全要關(guān)照。
臺風來的時候,大風會吹落高空的東西,如果有人碰巧從下面路過,很容易發(fā)生事故,所以說,在臺風來之前,你一定要把家里的空調(diào)室外機、雨篷這些東西固定好,不要忘了把放陽臺上的衣架、花盆這些雜物搬進家里。除了這些,您還要檢查一下門窗有沒有關(guān)緊,如果發(fā)現(xiàn)有松動的門窗,一定要釘牢。在露天或者密封性能不好的陽臺,特別要防止雨水倒灌。另外,不要把家電這些貴重物品放在迎風的窗口下面。
臺風有可能會造成停水停電,所以來之前你要買些日常生活用品。準備好手電筒、蠟燭,水和食品,防止斷電停水;如果您住的地方離菜場、超市比較遠,還要準備好一到兩天的食品和蔬菜。對住在河邊、海邊這些地勢比較低的居民來說,要防河水泛濫,海水倒灌災害,盡可能早地搬到地勢高一點的地方。 臺風天里盡量不要出門了,如果不得不外出,一定要穿上醒目的衣服,在路上彎腰慢慢走,盡可能抓住欄桿這些固定物;千萬不要在危舊房、臨時工棚、電線桿、大樹、廣告牌這些地方避風躲雨。臺風過后,看到落地電線,絕對不要靠近,可以先幫忙豎起一塊警示標志,然后再打電力熱線報修。
另外,臺風天里自行車或電動車車頭容易失控,所以臺風來的時候市民最好不要騎車。如果開車外出也要保持低速慢行,看清周邊的道路。
四、總結(jié)
當然,要學會各種避險知識,是一個長久的過程,總之,在災難面前,我們一定要沉著鎮(zhèn)定,聽從管理,從來成功避險。
2023防臺風暴雨安全教育教案 篇2
教學要求:
1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,并能分角色朗讀.
2、學會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫.理解由生字組成的詞語.
3、了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用,激發(fā)同學從小學科學,長大用科學為人類,為社會造福的志趣.
教學重點:
通過臺風和衛(wèi)星的對話,神態(tài)及動作了解第三代氣象衛(wèi)星的特點和作用.
教學難點:激發(fā)同學從小學科學,長大用科學為人類、為社會造福的志趣。
教具準備: 多媒體課件
教學時間: 二課時
第一課時
一、教學過程
(一)揭示課題 質(zhì)疑激趣
1、揭題:今天,老師和同學們一起學習一篇科學童話——《跟蹤臺風的衛(wèi)星》,請同學們仔細看老師寫課題。教師認真工整地板寫課題。
2、提問:老師怎樣寫的?(一筆一劃,很認真)認真寫字是良好的學習習慣,同學們要養(yǎng)成。
3、讓俺們精神抖擻地把課題齊讀一遍。齊讀。
4、播放課件,認識臺風和衛(wèi)星,理解跟蹤。
5、質(zhì)疑:你有什么問題要問呢?
(二)初讀指導 讀通課文
1、引導:下面請同學們自由朗讀課文,要注意讀準字音,讀通句子。能夠聯(lián)系上下文或生活積累理解新詞的意思。初步了解課文的主要內(nèi)容,知道第三代氣象衛(wèi)星的主要用途。
2、同學自由讀書,教師巡視,提示同學用聲音、表情告訴老師讀得很認真!
3、請同學們匯報一下自身讀書的效果。
(1)出示生詞,指名讀,正音。正音時先由同學指出來,指不出來的老師再點明,最后開火車讀,齊讀。
(2)課文中,你覺得哪兒讀得最滿意,把你讀得最滿意的段落讀給大家聽。指名讀,提示其他同學注意聽。讀后評價。評價的規(guī)范是字音準確,語句通暢,超越這個規(guī)范的要褒揚激勵。
(3)說一說自身讀完課文,知道了什么。
(三)學習生字,打牢基礎
1、同桌交流,你有什么記住生字的方法。
2、指名讀生字,你覺得哪個生字寫的時候要注意,注意什么?
3、同學描紅,臨寫。
(四)安排作業(yè):
聯(lián)系有感情的朗讀課文。謄寫生字詞。
第二課時
一、復習導入
1、同學們,通過上節(jié)課的學習,俺們對臺風、衛(wèi)星有了初步的認識,誰能用一句話或者一個詞說說臺風、衛(wèi)星給你留下的印象?
2、這顆會跟蹤臺風的衛(wèi)星到底怎樣跟蹤臺風?讓俺們再次走進故事中,從課文中尋找答案。
(二)精讀指導、感情朗讀
1、這顆衛(wèi)星到底是怎樣跟蹤臺風的呢?請大家默讀課文,畫出有關(guān)句子。
2、反饋:能介紹介紹衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風的嗎?找出有關(guān)句子讀給俺們聽聽。
①“哈,”小星星笑了笑說……
抓住“時刻”舉例子:衛(wèi)星都會在什么時候跟著臺風 指名讀這段。板書:時刻
②“可俺偏偏愛跟著你走……
(1)這個“你”是誰?他到底是個怎樣的人物?
(2)這么厲害的臺風,衛(wèi)星卻偏偏愛跟著他,這句話還可以怎么說呢?
(3)真是一個態(tài)度堅決的衛(wèi)星啊!面對如此厲害的臺風,他們之間的對話該怎么讀呢?指名讀。
(4)過渡:臺風會善罷甘休嗎?
(5)師生接讀:臺風狂暴地跳起來,對準氣象衛(wèi)星猛撲過去。可他哪里知道,氣象衛(wèi)星站設在離地面三百千米的高空,他再蹦跳也不論用。(播放臺風來臨的錄像。)
(6)過渡:哦,這一回合,誰贏了呀?衛(wèi)星還在繼續(xù)跟蹤臺風嗎?
③他感到有點累,正想歇歇腳,無意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自身。
(1)老師也是找到的這一局部,俺也想讀給大家聽聽,行嗎?(師讀掉“無意”“仍然”。)
(2)生質(zhì)疑,體會臺風滿以為把衛(wèi)星甩掉了,但衛(wèi)星卻不放松地緊跟它。
(3)指名朗讀: “哼,俺要把你甩掉!”“想甩掉俺?沒門兒!” 氣象衛(wèi)星用什么口氣對他說?(訕笑)
你確實不會被甩掉。想甩掉俺,沒有門嗎?臺風準備怎樣甩掉臺風?
④“哈!這里的人們早就知道你快要來了。”氣象衛(wèi)星自豪地說,“每隔二十五分鐘,俺就向他們報告一次你的行蹤。”
(1)抓“自豪”。你這么自豪是為什么啊?
(2)人們早就知道臺風會來了,看臺風來了。錄像播放臺風引起巨浪拍打岸邊旁白:狂風怒吼,巨浪滔天
(3)定格畫面,接著會發(fā)生什么情況?在瘋狂的臺風巨獸,俺們也不用怕了,心情怎樣?
(4)指導朗讀“臺風大發(fā)雷霆,像頭瘋狂的巨獸,呼呼地向著城市撲去,可是他很快發(fā)現(xiàn),堤壩筑高了,樹木撐牢了,人們談笑風生,一點也不驚慌。”
(5)師出示:談笑風生。請幾個同學來讀讀這個詞。在什么情況下談笑風生?師提煉該同學說的話。
(6)看來,衛(wèi)星確實應該自豪,因為他的工作協(xié)助人們戰(zhàn)勝了臺風,俺們再也不怕臺風帶來的災難了。來,能干的小衛(wèi)星們,自豪地夸夸自身的身手吧!齊讀這句話。指導朗讀。
(7)、臺風這下可沒轍了吧!好了,氣象衛(wèi)星的任務完成了,收兵回營吧!
聯(lián)系最后一段。看來,衛(wèi)星對臺風的跟蹤還沒結(jié)束呢,俺們一起來讀讀最后一段。
(三)總結(jié)拓展 延伸課堂
1、分角色朗讀課文。
2、是呀,即使臺風朝海洋另一個方向奔去時,衛(wèi)星也會時刻跟蹤他,即使臺風躲在海洋深處,酣酣大睡時,衛(wèi)星還會時刻跟蹤他,即使臺風卷土重來時,衛(wèi)星仍然時刻跟蹤他。同學們,你們現(xiàn)在明白了衛(wèi)星是個怎樣的人?你想對小衛(wèi)星說些什么?
3、臺風這么厲害,可它仍敵不過人類用科技發(fā)明發(fā)明的衛(wèi)星,由此你想到了什么?能用一句話表達一下嗎?寫在書的空白處。指名讀,恰當褒揚。
4、課文向俺們介紹的是第三代氣象衛(wèi)星,其實衛(wèi)星的種類很多,你還知道哪些衛(wèi)星,指名說。(點擊課件,展示不同的衛(wèi)星圖片,它們都各自擁有獨特的身手,請你們回去作點研究,再把結(jié)果和同學們交流。)
(四)作業(yè)超市:(以下作業(yè)任選一題)
1、回家邀請爸爸、媽媽一起演一演這個故事。
2、以“俺是氣象衛(wèi)星”為題,寫一段話。
3、你還想知道哪些人造衛(wèi)星?課外收集有關(guān)資料,小組同學合辦一份手抄報。