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幼兒園公開課彩色的夢教案

發布時間:2023-07-19

幼兒園公開課彩色的夢教案(通用2篇)

幼兒園公開課彩色的夢教案 篇1

  活動目標:

  1、理解兒歌內容,初步感受兒歌優美的語言和意境。

  2、學會朗誦兒歌,初步嘗試仿編兒歌。

  3、幼兒養成安靜傾聽他人講話的好習慣,發展其語言表達能力和想象能力。

  活動重難點:

  1、活動重點:幼兒能完整地朗誦兒歌,,學著仿編兒歌。

  2、活動難點:感受詩歌的意境美和語言美。

  活動準備:

  掛圖、小草頭飾、mP3碟片、畫紙、電子琴、《搖籃曲》碟片等。

  活動過程:

  一、激趣導入:

  早就聽說大四班的小朋友都是愿意幫助別人的好孩子,現在老師就遇到了一個難題,小朋友們你們愿意幫助老師解決嗎?今天老師就給大家帶來了一個非常奇怪的聲音,請小朋友們仔細聽并動腦想,這是什么聲音?(播放錄音)指幼兒回答:人睡覺打呼嚕的聲音。咦,這是誰發出的聲音?(師戴小草睡著的頭飾)原來是小草正在睡大覺。

  二、說夢:

  1、過渡:“小草”伸懶腰醒來,說:“好香甜的覺,好美的一個夢。”小朋友們,你們想知道我做了一個什么顏色的夢嗎?這節課就讓我們一起來學習一首好聽的兒歌彩色的夢(揭示課題并粘貼)請小朋友們動腦猜想一下小草做的夢可能是什么顏色的?幼兒回答,師小結,并出示掛圖一,近而學習第一句兒歌:小草愛做夢,夢是綠綠的。

  2、過渡:不光小草愛做夢,就連漂亮的小花也睡著了,好像也在做夢,你們看(出示掛圖二)小花的夢可能是什么顏色的?幼兒大膽猜,教師總結歸納出第二句兒歌:小花愛做夢,夢是紅紅的。

  3、除了小草和小花還有一個寶寶也睡著了,它是誰呢,請小朋友們發揮想象力,猜一猜它會是誰?(出示半遮掩半露的掛圖三)引導幼兒說并總結出第三句兒歌:云兒愛做夢,夢是白白的。

  4、小朋友們你們做過夢嗎?都夢到過什么?幼兒回答,下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都夢到什么了?(出示掛圖四)幼兒觀察并回答,整理總結出第四句兒歌:小朋友愛做夢,夢是彩色的。

  5、用不同方法唱誦兒歌。

  三、編夢:

  1、游戲:抽卡片,仿編夢教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌。指個別幼兒到黑板前來抽取卡片,抽到哪張卡片就編出相應的兒歌,其他幼兒可適當做補充。

  2、除了這些東西,還有好多寶寶都喜歡做夢,請小朋友們大膽想象一下,還有誰可能會做夢,它們的夢是什么樣的?

  四、畫夢:

  1、碟片播放《搖籃曲》,引導幼兒安靜入睡,一覺醒來,讓幼兒把自己夢到的東西畫到紙上。

  2、展示孩子的“美夢”。

  3、小結:童年的夢是一首詩,童年的夢是一首歌,童年的夢充滿了對未來的美好憧憬,就讓我們一起為了這最真最美的夢而努力吧!

  五、找夢:

  讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜歡做夢?它們的夢是什么樣的?讓我們一起也為他們編一首兒歌,好嗎?

幼兒園公開課彩色的夢教案 篇2

  活動目標:

  1、感受兒歌中描述的事物與顏色的關系,萌發創編的愿望,體驗幫助他人的快樂。

  2、能用自己的動作、表情等進行詩歌的朗誦。

  3、學習朗誦,會用詩歌中的句式進行“愛做夢,夢是”。

  活動重點

  學習朗誦,會用詩歌中的句式進行“愛做夢,夢是”。

  活動難點

  能用自己的動作、表情等進行詩歌的朗誦。

  活動準備:

  1、音樂、《彩色的夢》課件、提前錄好的話外音。

  2、小草、小花、白云、小朋友的圖片,水果、蔬菜、等圖片若干。

  活動過程:

  一、教師與幼兒談話,激發幼兒學習興趣。

  提問:小朋友們“你們做過夢嗎?”引導幼兒大膽交流。

  小結:每個人都會做夢,今天有四位小客人也做夢了,讓我們一起去聽聽吧!

  二、利用圖片的方式,學習詩歌《彩色的夢》,理解詩歌內容。

 。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片引起幼兒的.興趣。

  提問:小朋友們這是誰?小草做了什么顏色的夢?(聽一聽課件畫外音)

  小結:小草愛做夢,夢是綠綠的。

  (二)教師依次出示圖片,幼兒理解詩歌的內容。

  提問:

  1、小花、白云、小朋友做了什么顏色的夢?引導幼兒用自己的語言進行表達。

  2、請小朋友用動作表示一下白云是怎樣做夢的吧?教師用詩歌里的語言進行小結。

  小結:小朋友做了各種各樣的夢,這就是彩色的夢。

  三、幼兒欣賞教師朗誦詩歌《彩色的夢》。

  1、教師完整朗誦詩歌一遍,幼兒認真聆聽。提問:小朋友們詩歌的名字叫什么?詩歌里面都有誰?它做的夢是什么顏色的?

  2、幼兒大膽表達自己對詩歌的理解。

  三、創設情境,引導幼兒完整朗誦詩歌。

  1、教師通過提問,引導幼兒加動作進行表演朗誦。小結:你們的聲音很好聽,再加上動作就更好了。

  2、利用邊說兒歌邊做動作的形式朗誦兒歌:采取接龍幼兒、集體與個別相結合練習詩歌。

  3、情境創設,鼓勵幼兒大膽朗誦兒歌。

 。ㄒ龑дZ)請小朋友們來當小草、小花、白云、小朋友,把做的夢說給大家聽,你喜歡誰就站在誰的后面去。

  四、開展“找夢游戲”,幼兒嘗試仿編兒歌

  1、通過“幫朋友找夢”的情境游戲,讓每位幼兒成為仿編者。

  老師今天還邀請了一些小客人,請把它們請出來猜一猜它們做了什么顏色的夢?幼兒之間互相說一說自己的小客人是誰?做了什么顏色的夢?

  提問:你拿到的是誰?它的夢是什么顏色的?誰用詩歌里的句式說一說。

  2、請幾位幼兒到前面來朗誦創編的兒歌,所有幼兒一起朗誦詩歌

  小結:小朋友們創編的詩歌真有意思啊,個個都是愛幫助別人的好孩子。

  活動延伸:好了孩子們,讓我們和你的好朋友一起到操場上說說你的夢是什么顏色的吧。

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