推薦幼兒園公開課教案（精選17篇）

推薦幼兒園公開課教案 篇1

　　一、教材：

　　昆蟲世界充滿了生機，充滿了趣味，無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影，美麗的花叢中，蝴蝶翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由翱翔，茂密的樹林里，蟬兒在放聲歌唱；蔥綠的草叢中，蟈蟈在歡快地跳躍？面對這一切，幼兒們會歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會邁開那雙活潑好動的小腳去追逐。有趣的昆蟲引發了孩子的好奇心和探索欲望。因此我特選取了本次活動，讓幼兒了解螞蟻家庭，知道小螞蟻分工與團結合作的快樂。讓幼兒在游戲中體驗團結合作的快樂和成功的喜悅。

　　二、教學目的：

　　1、培養幼兒的口語表達能力，理解故事，了解螞蟻家庭分工與合作的情景。

　　2、培養幼兒的表演欲望和團結合作的精神。

　　3、在游戲中學習歡快、有力的呦聲，體驗小螞蟻團結合作的快樂。

　　三、教學重點：

　　增加游戲難度，讓幼兒理解齊心協力、團結力量大，是最后獲的法寶。

　　四、教法：

　　針對本次教育活動的教學目的，根據幼兒的實際情況，利用教育掛圖、故事磁帶，各種昆蟲的圖片引起幼兒的興趣。在整個活動過程中以游戲的形式進行，使整個過程動靜結合，讓幼兒知輕松愉快的環境中學習，體驗團結合作的快樂。活動是有組織、有秩序、適合整體發展的。

　　五、教學過程：

　　1、游戲：變變變，引起幼兒的興趣。

　　2、大餡餅的故事。通過聽故事，讓幼兒了解螞蟻家庭分工與合作，齊心協力運大餡餅回家故事，知道螞蟻們真了不起，引發幼兒向螞蟻學習，在日常生活中與小伙伴們團結合作，克服困難。

　　3、齊心協力的螞蟻家庭，出示掛圖，學念兒歌《運餡餅》，讓幼兒學小螞蟻，并說說自己是工蟻還是兵蟻，培養幼兒的口語表達能力和表演欲望。

　　4、游戲：傳餡餅

　　5、總結性小結。

　　本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創設寬松自由的活動環境，充分發揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與游戲活動，在活動中體驗齊心協力，團結合作的快樂。

推薦幼兒園公開課教案 篇2

　　認識交通標示-安全教案

　　活動目標：

　　1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

　　2.知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

　　3.學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

　　活動準備：

　　課件（各種交通標志）活動過程：

　　一、講述交通事故案例,導入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發生車禍的'原因。)師：發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。

　　二、認識常見的交通標志和信號1.分組交流。

　　師：老師搜集了許多交通標志，現在請你們來看看這些標志，你在哪里看到過沒有?表示什么意思?

　　2.集體分享。

　　師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢? 我們一起來查一查師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經認識不少交通標志和交通信號了，現在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志3.認識標志。

　　師：現在我想考考小朋友。看，我帶來了一個交通標線，有沒有小朋友認識?你在哪里見過這標線?

　　師：(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰認識這個標志?說說是什么意思。

　　師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應該在哪里開?

　　師：你們說得好。但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。

　　四、了解簡單的交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標志，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現場指揮。

　　師：小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志，現在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思。回答正確有獎品的哦！

　　師：想不想學一學?現在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎?

　　師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規則，還要提醒身邊的人遵守交通規則，做個義務宣傳員，好嗎?

推薦幼兒園公開課教案 篇3

　　【活動目標】

　　情感目標：引導幼兒感受幫助他人快樂以及體驗比較過程的樂趣。

　　能力目標：培養幼兒觀察比較的能力及按物點數的能力。

　　知識目標:引導幼兒初步感知物體的特征以及理解4以內數字的意義。(重點)

　　難點：幼兒能夠仔細觀察、比較以及辨別事物。

　　【活動準備】

　　教師制作的圖片(紐扣、老鼠、絨毛兔、小熊、小貓)

　　【活動過程】

　　一、導入。

　　1、情境導入，激發幼兒的興趣。

　　(1)出示第一張圖片，讓幼兒盡情想象。

　　師：今天老師給大家帶來了一位好朋友，請小朋友們看看這個紅紅的小東西它是誰？(幼兒自由想象)，大家說的都有道理，聽，誰在哭？原來是這個紅紅的小東西不知道自己的名字，找不到好朋友，你們愿意幫她找一找和小伙伴嗎？好，咱們大家一起去找找看吧！

　　二、活動展開。

　　1、比較櫻桃和紅紅的小東西的區別。

　　(1)出示老鼠吃櫻桃的圖片。

　　師：我們來到了誰的身邊？小老鼠的身上有沒有和紅紅的小東西一樣的物品呢？(幼兒通過觀察找到櫻桃和紅紅的。小東西相似)這里有幾顆小櫻桃呢？(教師帶領幼兒按物點數那小東西的名字是是叫小櫻桃嗎？我們一起來問一問(播放紅紅的小東西的哭聲)，紅紅的小東西的名字不叫小櫻桃，為什么呢？

　　(2)讓幼兒比較紅紅的小東西與櫻桃的特征。

　　教師讓幼兒觀察比較兩者，知道紅紅的小東西與櫻桃的不一樣。

　　教師小結：原來櫻桃有細長條的小尾巴，紅紅的小東西沒有，所以紅紅的小東西沒有找到他的小伙伴們，別灰心，咱們繼續幫他找。

　　2、比較絨毛兔的眼睛與紅紅的小東西的區別。

　　(1)出示絨毛兔的圖片。

　　師：咦？我們來到了誰的家？小兔子什么地方和紅紅的小東西相似呢？那你們覺得紅紅的小東西應該叫紅眼睛嗎？

　　(2)讓幼兒比較紅紅的小東西與紅眼睛的特征。

　　引導幼兒通過觀察比較，找出紅紅的小東西與紅眼睛不一樣的地方。

　　教師小結：絨毛兔的紅眼睛里有白色的眼球，而紅紅的小東西中間有黑黑色的東西，所以，他的名字不叫紅眼睛。

　　3、比較小熊的紅燈籠與紅紅的小東西的區別。

　　(1)出示小熊與紅燈籠的圖片。

　　師：別灰心，看看小熊的家吧！你們猜，紅紅的小東西叫什么名字？(紅燈籠)為什么有的小朋友沒有猜他的名字呢？哦！原來是你們的火眼金睛發現了紅紅的小東西與紅燈籠不一樣的地方啊！

　　(2)請幼兒說一說兩者的區別

　　教師小結：原來紅燈籠上面有好看的花紋裝飾，紅紅的小燈籠身上沒有，所以紅紅的小東西名字不叫紅燈籠。

　　4、出示小貓的圖片，讓幼兒比較觀察。

　　師：喵喵喵，誰來了？咦！小貓咪為什么這么焦急呢？誰來說一說？哦，原來小貓咪是來找它的紐扣的，小貓身上現在有多少紐扣呢？咱們一起數一數吧！我們問一下紅紅的.小東西，它的名字叫不叫紐扣？(師幼一起大聲說，紅紅的小東西你叫不叫小紐扣？傳來笑聲音樂)原來它的名字就叫什么呢？(小紐扣)

　　三、活動結束。

　　小貓咪丟失的紐扣找回來了，紅紅的小東西也找到了它的好伙伴，你們心里開不開心呀？原來幫助別人可以使自己變得更加快樂，好了，小紐扣也送回了家，我們也該回家啦！我們學著紅紅的小東西骨碌骨碌滾回家吧！

　　四、活動延伸

　　可以開展幼兒比“火眼金睛”的游戲，看誰先最快、最正確找到兩樣相似的東西。

　　活動反思：

　　在活動中，我根據我們小班孩子的已有特點和知識經驗，設計了三個環節。第一個環節是以孩子喜歡的故事為主體，把抽象的點數巧妙的融入故事。讓孩子在聽故事的同時學會點數，并說出總數。第二個環節是培養孩子的觀察、比較能力，請小朋友找一找圖片中哪些地方不和紅紅的小東西不一樣，激發孩子的求知欲。第三個環節是感知紅紅的小東西的特征，讓幼兒在這幾輪的比較中，讓幼兒在愉快和有趣的情境中形成對對紅紅的小東西的初步感知，最后通過知識經驗積累指導紅紅的小東西就是紐扣。

　　我認為在小班階段，影響教學活動開展的因素實在太多了。教師應做到教育機智，結合小班的年齡特點，巧妙地將生活中的經驗穿插進去，這次的教學活動唯一的不足在于圖片制作過于簡單，幼兒不容易察覺并比較，在以后的活動中，要做到材料形象、生動，給幼兒可以更多的大量感知的形象來豐富其相關經驗。

推薦幼兒園公開課教案 篇4

　　活動目的：

　　1、培養孩子的動手操作能力及對裝飾畫的興趣 。

　　2、擴展孩子的思維能力。

　　3、教育孩子熱愛自己的家鄉。

　　活動準備：橡皮泥、泥工板、彩紙、剪刀、竹片、漿糊、棉簽、之前洗好手等。

　　活動過程：

　　開始部分

　　小朋友，你知道這些是什么東西嗎？是什么材料做的？（放拍好的竹子做的各種東西）。對，竹子全身都是寶，今天我也帶了許多竹子身上的寶---竹片。明天我們大三班要舉行竹片裝飾展覽會，今天我們就來當小畫家，看誰的竹片裝飾得更漂亮。

　　在裝飾之前我們來看看這些竹片是怎樣裝飾的。（向幼兒介紹竹片的裝飾方法及材料）。

　　活動過程：

　　現在，你們都想試試自己的本領是嗎？（是）。那好，你如果愿意用橡皮泥裝飾竹片的請到蘋果隊，你想用彩紙裝飾竹片的就請到西瓜隊，想用水彩筆裝飾竹片的，就請到到雪梨隊。小畫家要注意講衛生和作畫時要保持安靜些，那樣不會影響別的小畫家作畫了。現在開始作畫了，看誰的竹片裝飾得最漂亮。

　　(放輕音樂，教師巡回指導，注意表揚能干和有進步的孩子，鼓勵和輔導能力較弱者)。

　　活動結束：

　　今天我們當了小畫家，把竹片裝飾得很美。下面，你們收拾好桌面上的東西，然后把裝飾好了的竹片放到展覽區去，我們去參觀，看看別的小畫家是怎么裝飾竹片的。（把竹片放在展區，讓孩子自由參觀，自由介紹自己的作品和發表評論）。活動結束。

　　活動反思：

　　本節課選材新穎，活動設計巧妙，充分讓孩子有動手的機會，使每個孩子都自覺地參與活動中來 ，活動效果特別好。

推薦幼兒園公開課教案 篇5

　　活動目標：

　　1.初步感受印尼歌曲的風格，體驗歌曲所表達的快樂。

　　2.學 x節奏類型，隨音樂節奏邊拍“| ×|”邊念“恰恰恰”。

　　3.嘗試用肢體動作表現樂曲節奏，探索生活用品為樂曲伴奏的樂趣。

　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　圖譜、視頻、木瓜圖片和實物、樂器(碗、勺子、筷子、輩子)

　　活動過程：

　　一、視頻導入

　　1.師：小朋友們，今天老師想要帶大家去看一個美麗的國度，你們想看嗎?

　　(播放印度尼西亞視頻，了解印度尼西亞。)這是水中島國——印尼，四處環水，也稱千島之國。全國有13508座小島。島上盛產各種水果，看……

　　2.師：在美麗的印度尼西亞，盛產一種水果，(出示木瓜圖片)，這是什么水果?每到木瓜成熟的時候，印尼的人們就會跳起《木瓜恰恰恰》的舞蹈來慶祝水果豐收。

　　3.今天，老師也把這首音樂帶來了，我們一起來聽一聽，和印尼的人們一起來感受一下豐收的快樂。好不好?

　　二、欣賞《木瓜恰恰恰》

　　1.播放《木瓜恰恰恰》第一段

　　提問：

　　聽了這段音樂你有什么感覺?(快樂)

　　音樂里的水果們也很快樂，想和你們玩《指水果拍手》游戲呢?

　　2.我們一起來試一試：

　　(1)看圖拍手;

　　(2)跟音樂一起拍;

　　音樂里唱到櫻桃的時候說了什么?(恰恰恰)恰恰恰除了用拍手來表示快樂，還可以用哪些動作來表示快樂呢?(跳跳跳、扭扭扭、嘿嘿嘿)

　　(3)用不同的肢體語言表現節奏;我們一起聽著音樂來做一做快樂的動作吧。

　　(4)快樂的事情要和好朋友一起更分享，看：我和陳老師是怎么做的?(幼兒找好朋友，兩兩一起聽音樂做動作。)

　　三、創編，鞏固

　　水果大豐收，引來了森林里的小動物。誰來了?小熊(跺腳)大象(扭)小兔(跳)公雞

　　四、打擊樂

　　1.小動物們的表演真不錯，要是來點樂器就更不錯了。哎，這個可以嗎?誰愿意來演奏呢?

　　2.幼兒分成兩組，互換角色表演。

　　3.邀請客人老師幫拍節奏。

　　五、小結

　　今天，我們走進了美麗的印度尼西亞，和小動物們一起跳了《木瓜恰恰恰》的舞蹈，真開心。等到下一次活動，老師帶你們學一學印尼的人事怎樣叫賣水果的，好不好。

　　活動反思：

　　“木瓜恰恰恰"是一節大班節奏活動，我采用了圖譜，樂曲中恰恰恰是由三個櫻桃表現出來，充分提示幼兒節奏變化。在這個地方孩子掌握的很好，但不足的是切分音節奏掌握的不夠好。由于這兩個節奏我畫的是一樣的圖，又沒有教孩子區分這兩個節奏，以至后半段節奏把握欠佳。

推薦幼兒園公開課教案 篇6

　　一 、活動目標

　　1、通過找錯、改錯，提高幼兒的聽辨能力，進一步鞏固使用量詞。

　　2、學習在游戲中正確使用量詞，學習量詞“條”、“只”的泛用。

　　3、知道應該遵守游戲規則，認真傾聽別人發言。

　　二、活動準備

　　1、自編故事：《小熊嘟嘟》。

　　2、磁鐵教具：圖片、字卡。

　　三、活動過程

　　1、請幼兒聽故事《小熊嘟嘟》導入課題。引導幼兒找出錯誤的量詞并糾正。（出示相應的字卡）

　　小結：我們在說每種東西有多少時，數字后面有一個詞，如：一條魚的“條”、一張桌子的“張”、一輛小汽車的“輛”、……（這些詞就是量詞）。每種東西不同，它用的量詞也不相同，一條魚就不能說成一頭魚、一棵魚，說它們的時候要將量詞分清楚。

　　2、游戲“看誰說的準”：教師出示圖片，請幼兒說出相應的量詞。

　　3、游戲“看誰貼的對”：引導幼兒給圖片貼上相應的字卡。

　　4、出示“一條”、“一只”字卡，啟發幼兒說出相應的物體，學習“條”“只”的泛用。（如：一條繩子、一條腿……；一只眼睛、一只手套……）

　　5、游戲“開火車”：幼兒背誦《量詞歌》。每個幼兒輪流說一個量詞，說對的幼兒可以得到一朵小紅花，教案《幼兒園公開課教案》。（鼓勵幼兒大膽的說出和別人不一樣的量詞）。

　　6、小結：“今天小朋友們又學會了許多量詞的使用，下次課我想請小朋友們和老師一起編一首新的《量詞歌》好不好？”激發幼兒對下次課的期盼、對語言創編活動的興趣。教學結束。

　　四、教學延伸：創編《新量詞歌》。

　　自編故事《小熊嘟嘟》

　　熊媽媽有一個可愛的寶寶，名字叫嘟嘟。小熊嘟嘟整天跟著媽媽一步也不離開。有一天，媽媽對小熊說：“嘟嘟，你已經長大了，應該自己出去找朋友玩兒了。”“好啊、好啊！”嘟嘟邊說邊往外跑，媽媽連忙高聲說道：“見到別人要有禮貌，要……”，“知道了”沒等媽媽把話說完，嘟嘟已經跑的沒影了。小熊嘟嘟這可是頭一次自己出門呀，它蹦蹦跳跳的邊走邊玩兒。走著走著嘟嘟大聲的叫了起來“哇！好高的一朵大樹呀！”它跑上前去對著樹上的小鳥說：“小鳥你好！你真是一頭漂亮的小鳥，你愿意和我做朋友嗎？”小鳥聽了嘟嘟的話，笑得吱吱喳喳的直叫，邊笑邊搖頭。嘟嘟自言自語地說：“不就不嗎，有啥好笑的。”

　　小熊嘟嘟向前面走去。走著走著嘟嘟又大聲的叫了起來“哇！好大的一堆草地呀！”它跑上前去對著正在吃草的老牛說：“老牛你好！你真是一塊健壯的老牛，你愿意和我做朋友嗎？”老牛聽了嘟嘟的話，笑得哞哞的直叫，邊笑邊搖頭。嘟嘟有點兒不高興了，自言自語地說：“不就不嗎，有啥好笑的！”小熊嘟嘟繼續向前面走去。走著走著嘟嘟又大聲的叫了起來“哇！好美的一輛小河呀！”

　　它跑上前去對著河里的小魚說：“小魚你好！你真是一匹可愛的小魚，你愿意和我做朋友嗎？”小魚聽了嘟嘟的話，笑的尾巴使勁的搖，它笑著、搖著尾巴游走了。這回嘟嘟生氣了，它的嘴噘的老高，自言自語地嘟囔著：“哼！都笑，都不愿意和我做朋友，都笑，都不愿意和我做朋友，哼！回家告訴媽媽去！”小熊嘟嘟低著頭、噘著嘴、回到了家里。媽媽見嘟嘟回來了忙問：“嘟嘟，你怎么不高興啦，沒找到好朋友嗎？”

　　小熊嘟嘟委屈的把事情的經過講給媽媽聽。聽著聽著，媽媽笑了起來。沒等嘟嘟講完，媽媽已經笑得直不起腰了。小熊嘟嘟見媽媽這樣笑，也跟著傻笑起來。可是小熊嘟嘟卻不明白大家為什么都笑呢？（請幼兒找錯改錯）后來呀，小熊嘟嘟認真學習，它學會了正確使用量詞。再后來呢，它有了許多許多的好朋友。

推薦幼兒園公開課教案 篇7

　　【教材分析】

　　本活動以“送信”為線索引導幼兒學習聽指令向指定方向走、跳、鉆、爬的動作技能。為增加活動的趣味性，活動中我們創設了“郵遞員練本領”“郵遞員去送信”等情景，引導幼兒在情境中鞏固練習技能，并通過設計的四條不同的路線，引導幼兒聽信號到制定的小動物家中送信，鍛煉了幼兒動作的靈敏性及協調性。

　　【活動目標】

　　1.學習聽指令將信件送到指定的信箱，掌握聽指令向指定方向走、跳、爬、鉆的動作技能。

　　2.能聽指令按照不同的路線送信，鍛煉幼兒動作的靈敏性及協調性。

　　3.喜歡參與體育游戲，體驗送信的快樂。

　　4.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　5.培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　【活動準備】

　　1.課前制作送給小動物的信，每人一封。

　　2.平衡木 4 根、跨欄 4 個、拱門4 個、墊子四塊。

　　3.動物信箱 4 個

　　4.游戲音樂

　　【活動過程】

　　一、幼兒在老師帶領下隨音樂做準備活動。

　　引導幼兒重點練習小郵遞員能夠聽指令走、跑、跳、單腳站立等動作。

　　二、通過“郵遞員練本領”引導幼兒學習聽信號向指定方向走、爬、鉆、跳的技能。1.引導幼兒自由練習走平衡木、鉆拱形門、跳過有寬度的繩子、爬過墊子，教師重

　　點引導幼兒練習跳和鉆的技能，發現問題及時的糾正。

　　31

　　2.請個別幼兒分享跳和鉆的技能。

　　3.以送信情景引導幼兒聽指令，通過每一個游戲區域，觀察幼兒的反應能力。

　　三、玩游戲“郵遞員去送信”，引導幼兒聽指令按照不同的路線送信，體驗送信的快樂。

　　1.介紹游戲玩法

　　(1)幼兒拿到要送給小動物的信，并看一看是送給誰的信。

　　(2)路線安排：送信給小兔：爬過山坡(墊子)、跳過小河(繩子)、鉆過山洞

　　(拱形門)、走過獨木橋(平衡木);

　　送信給小熊：鉆過山洞(拱形門)、走過獨木橋(平衡木)、爬過山坡(墊子)、跳過小河(繩子)。

　　送信給小貓：走過獨木橋(平衡木)、鉆過山洞(墊子)、爬過山坡(墊子)。 送信給小豬：跳過小河(繩子)、爬過山坡(小椅子)、走過獨木橋(平衡木)、

　　鉆過山洞(墊子)

　　2.幼兒聽老師指令，快速反應送信對象進行游戲。提醒幼兒嚴格按照各種動物不同的路線送信，走錯的要返回原位重新開始。

　　3.根據幼兒的活動量和活動密度，引導幼兒交換送信對象繼續游戲。在游戲過程中，根據幼兒游戲情況，教師及時糾正動作

　　四、創設“送信完回家”的情景，做放松動作。

　　幼兒合作放松，互相捶捶背、捏捏肩，體驗與同伴在一起的快樂。

　　教學反思：

　　通過本次學習，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學生等等。我們一定要通過不斷的再學習和再思考，才能夠提高自己教學方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學效果。其實幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的!

推薦幼兒園公開課教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、幼兒通過活動學會掌握節奏強弱規律。

　　2、能根據動物外特征，初步探索用不同語言動作表現強弱特點。

　　【活動準備】

　　1、節奏圖譜

　　2、各種可以敲響的物品及用具

　　【活動過程】

　　（一）開始部分

　　律動。

　　（二）基本部分

　　1、“今天老是請來了許多小客人看看是誰呀？”（出示節奏譜）

　　2、他們誰和誰是好朋友，你是怎么看出來的？

　　（念節奏圖譜）

　　3、讓幼兒比較輕重，理解強弱的規律。

　　a.我們都知道大象大老鼠小，那我們用嘴巴嘴發出什么聲音來表示大象？用什么聲音表示小老鼠？

　　b.提醒幼兒根據動物的個數來發聲。

　　4、用動作表示輕重

　　5、幼兒嘗試（請幼兒自由選擇物品）

　　a.請小朋友用你手上的東西敲出大象的聲音。

　　b.小老鼠用什么聲音表示呢？

　　C.幼兒看節奏譜打擊

　　（三）結束部分

　　送小動物回家。

推薦幼兒園公開課教案 篇9

　　目標

　　1、通過冷暖兩種色調對比，學習用冷色來表現夏天的夜晚。

　　2、嘗試用噴刷作畫的方法繪出美麗的夜色，感受夜晚變化的色彩美。

　　準備

　　1、民間剪紙：房子、人物、動物、音樂《春江花月夜》。

　　2、作畫工具：牙刷、廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具，三色水粉（藍、綠、青），剪紙。

　　3、顏色卡。

　　過程

　　一、播放音樂，欣賞想象

　　1、了解音樂的名稱，閉上眼睛，聆聽音樂。

　　2、交流：在音樂中好像看見了什么？（如：蟋蟀叫、月亮、星星出來了等）

　　3、從周圍的環境和色彩兩個方面說說夏天的夜晚是什么樣的。（如：月亮出來了，藍藍的大地靜悄悄的，忙碌了一天的人們都已進入了夢鄉，花兒睡著了，寶寶睡著了，星星也睡著了等等）

　　二、分辨冷暖色，認選顏色

　　給顏色卡分類，找找哪些顏色適合夏季的夜晚。

　　紅色背景：又熱又吵鬧，沒法睡覺。

　　黃色背景：燈光開得像白天一樣，明亮奪目。

　　綠色背景：安靜，使人的眼睛舒服，富有夢境。

　　藍青色背景：清涼、寧靜、安靜。

　　三、觀察模仿

　　1、選擇適合夏天的剪紙，安排成有情節的畫面。

　　2、觀察教師如何用牙刷蘸上水粉，在網筐上噴刷。

　　四、引導創造表現

　　1、按需要任選數張剪紙，注意布局。

　　2、選擇一個清涼、安靜的顏色。

　　3.嘗試在畫面上噴刷。

　　一、欣賞發現

　　1、逐張拿去畫上的剪紙，發現畫面美景。

　　2、找最美的夜晚，為畫面配音樂或配詩歌。

推薦幼兒園公開課教案 篇10

　　活動目標：

　　1、學習用歌唱和有節奏朗讀相結合的方式演唱歌曲

　　2、能夠用輪唱的方式演唱歌曲。

　　3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4、有感情地學唱歌曲。

　　活動準備：

　　天氣歌

　　活動過程：

　　1、談話導入

　　（1）師：今天是什么天氣？

　　（2）有個小朋友會用歌聲預報天氣，我們一起聽聽。

　　2、學習歌曲

　　（1）聽歌曲“天氣歌”

　　（2）師：聽到預報什么天氣嗎？

　　（3）教師清唱

　　（4）幼兒跟唱

　　（5）學習朗誦部分

　　3、學習對唱

　　幼兒分成兩部分，一部分演唱歌曲，一部分朗讀歌曲中朗讀部分。

　　活動延伸

　　將歌曲中朗誦部分內容畫出來。

　　附：天氣歌

　　晴是碧空萬里，太陽火辣辣

　　雨是風搖芭蕉，雨點滴嗒嗒

　　雪是漫天飛雪，大地蓋棉花呀

　　陰是天色陰沉，心情也很差

　　河里魚打花，天天有雨下

　　久晴鵲噪雨，久雨鵲噪晴

　　空山回聲響，天氣晴又朗

　　雷公先唱歌，有雨也不多

　　霧是能見度低，視線不太佳

　　霾是廢氣污染，對人傷害大

　　多云云層很多，太陽捉迷藏

　　陣雨有雨有晴，還把彩虹掛

　　先雷后雨，雨必小

　　先雨后雷，雨必大

　　風靜天熱，人又悶

　　有風有雨不用問

　　旱刮東南，不下雨

　　澇刮東南，不晴天

　　燕子低飛，雨來臨

　　蜘蛛結網，天放晴

　　活動反思：

　　本次活動，幼兒在樂中學，在玩中做，增強了對科學探索活動的興趣，更好地感知和理解了與天氣相關的科學現象和常識；在播報天氣中，幼兒進一步增強了語言表達能力和自信心。

　　活動前，我自制了與天氣知識有關的課件和學具（天氣圖像卡），發動幼兒和家長共同收集豐富的操作材料，精心設計提問語并在活動中適時投放材料，有效增強了幼兒對天氣預報的興趣。他們表現得積極活躍，能大膽表達自己的想法，更加關注天氣情況對自己學習、生活的影響，還能嘗試把所學的知識與日常生活緊密結合起來。尤其是活動過程中“分組合作操作學具”的環節，促使幼兒通過分工與合作，學會搜集天氣信息，看圖中的'氣溫表，用天氣標志進行記錄。同伴之間的交流與合作機會更多了，融洽的探索氛圍也促進了幼兒謙讓、堅持等良好品質的形成。

推薦幼兒園公開課教案 篇11

　　尊敬的各位領導，各位老師，大家好，今天我說課的題目是小班科學活動《掉下來啦》。

　　我這次說課的程序是：一、活動內容的生成和依據二、本班幼兒現狀分析三、目標定位四、活動準備五、主要教學方法六、活動流程七、活動實錄八、教學反思

　　一、活動內容的生成和依據。

　　首先為大家介紹一下我這次活動內容的生成和依據。

　　科學教育的內容應從幼兒的身邊取材，我這次活動的選材就來源于生活。在幾次戶外活動時，我看到孩子們喜歡去接飄落下來的樹葉，他們興致勃勃地從地上撿起樹葉往上扔，看它們落下來的樣子，還一邊玩一邊歡呼：“掉下來啦！掉下來啦！”我意識到這是一個很好的生成課程，于是就設計了這個科學領域的活動《掉下來啦》，希望通過游戲引起孩子們對探索落體運動的興趣，引導他們在“玩中學”在“玩中求發展”，就如《綱要》中所說：“要引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。”發現和感覺到周圍世界的神奇，體驗和領悟到科學就在自己身邊，保持永久強烈的好奇心和求知欲。

　　二、本班幼兒現狀分析。

　　新《綱要》強調要關注幼兒的已有經驗，因此我在活動開始之前還對本班幼兒進行了現狀分析。

　　我們小一班的孩子年齡比較小，思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現。所以我覺得在科學活動中應該避免片面追求科學知識的深度而忽視幼兒智力發育的特點。同時，我班幼兒年齡小、自制力較差、注意力容易分散。所以興趣也比較容易轉移，因此，我就抓住孩子的興趣點，及時引導他們通過活動“ 對周圍的事物、現象感興趣，保持好奇心和求知欲”。

　　三、目標定位。

　　教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。新《綱要》中指出：目標要注重全面性，要為幼兒一生的發展打好基礎。根據我們小一班孩子的實際情況和年齡特點，我確立了包含情感、態度、能力、知識、技能等方面的目標：

　　（1）通過游戲引起幼兒對落體現象的興趣，激發幼兒的探究欲望。

　　（2）初步嘗試做簡單的記錄。

　　（3）使幼兒樂于探索，能大膽表現。

　　根據目標，我把活動的重點定位于：幼兒擺弄落體進行感性探索，并用動作表示。

　　難點是：嘗試用“畫畫”的方法記錄觀察結果。

　　為了有效地突破重點和難點，我還采用了一定的方法，如讓幼兒觀察、嘗試、探索，在實際操作中解決問題，建構積極有效的師幼互動等。我將在活動實錄中具體為大家介紹一下。

　　總之，目標的定位遵循了幼兒的身心發展規律和學習特點，注重科學教育內容的趣味性、方法的靈活性、手段的多樣性，以游戲為基本活動方式，寓教于樂，動靜交替，為此我還做了如下活動準備：

　　四、活動準備。

　　（1）空間準備：我安排了半圓形的座位，便于幼兒活動和進行觀察。四周還擺放了4張桌子供幼兒在實際操作的基礎上記錄觀察結果。

　　（2）物質準備：有樹葉、羽毛、塑料積木、紙條若干，還有4張記錄表、彩筆和一段優美的樂曲等。

　　（3）經驗準備：幼兒已玩過落體游戲，并且會畫不同的線條。

　　（4）環境創設：在日常生活中提供了不同的落體，讓幼兒在科學區角活動中自由探索。

　　活動準備是為具體活動目標服務的，全方位的準備為活動的成功開展提供了可能。

　　五、主要教學方法。

　　下面為大家介紹一下我這次活動中的主要教學方法：

　　（一）、教法

　　新《綱要》中指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動應力求形成“合作探究式”的師幼互動。因此，教師不光要與孩子平等地參與活動，更應該具備對幼兒科學教育活動的觀察、研究和指導的技能，同時順應幼兒的創造性思維，采取相應的適宜的教法：

　　1、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創造性。在本次活動的第二環節，我給孩子們提供了具有不同下落特點的物體，讓他們在游戲中探索，發現事物本身具有的規律性。

　　2、觀察記錄法：《綱要》中科學教育目標第三條指出：讓幼兒“能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。”本次活動的難點是讓幼兒初步嘗試用“畫畫”的方法記錄，在活動中，我設計了簡單清楚的記錄表，積極引導幼兒探索、討論、交流、分享，并與幼兒合作記錄觀察結果。

　　3、操作法：操作法是幼兒建構活動的基本方法，是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用中進行探索。

　　此外，本活動還采用賞識激勵法、交流討論法、審美熏陶法加以整合，使幼兒不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感。

　　（二）、學法

　　對于各種疑惑和問題，孩子們通過運用各種感官，積極地觀察、操作和實驗，對探究的結果進行推理，得到結論，用適當的方式表達并與同伴進行交流。這使孩子學到的是如何去獲取知識，也就是學會學習。本次活動幼兒采用的學法主要是：

　　1、獨立探究法：新的科學教育觀強調讓孩子獨立探究，通過自己動手動腦解決問題。在本次活動中，我放手讓幼兒獨立去嘗試、探索，事先不做示范，不直接告訴他們結果如何，而是讓孩子感到他們有新發現，自己得到結果和找到答案，主動建構知識經驗。

　　2、愉快參與法：科學教育的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重兒童的情感態度和探究解決問題的能力。在本次活動中我注重孩子主動、快樂的參與，而不是被動、消極地接受。

　　3、體驗法：幼兒時期尤其需要通過各種感官和材料相互作用來認識材料的特性。在活動中我努力做到引導幼兒在探索中真正體驗發現的樂趣，成功的快樂。

　　與此同時，我還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，促使幼兒積極主動的發展。

　　六、活動流程

　　根據活動目標，我設計了以下活動程序：

　　激發興趣→自由探索→集體討論→觀察記錄→自由表現→延伸活動

　　本次活動總共需要20分鐘，在實踐中我依據孩子的興趣適當延長了幾分鐘。下面具體為大家介紹一下活動過程。

　　七、活動實錄

　　1、激發興趣（2分鐘）

　　“興趣是最好的老師”。活動一開始我就出示了具有不同下落特點的物體。

　　師：“孩子們，今天咱們小一班來了幾位會在空中跳舞的小客人，你們看它們是誰呀？”

　　孩子們觀察后，都爭先恐后地說出了樹葉、羽毛、小積木、紙條的名稱。

　　師：“今天，這幾位小客人想和咱們班的小朋友玩一個小游戲，名字叫‘掉下來啦’。”

　　孩子們聽到這個名字后都笑了，表現出了極大的興趣。

　　師：“呆會兒大家可以和這幾位小客人交朋友，看看它們是怎樣在空中跳著舞掉下來的。”

　　此時，孩子們參與游戲的興趣得到了最大限度的激發，他們已經迫不及待地來參與了。

　　2、自由探索（10分鐘）

　　根據幼兒好奇、好動的特點，運用皮亞杰的認知發展理論，在第二環節我安排了孩子們自由探索。充足的材料保證了每個孩子都有探索的機會。在這一過程中，教師是引導者、支持者、參與者。我和孩子們一起到中間的空地上去玩游戲，我們把不同的物體扔上去，再看它掉下來，并及時和孩子們交流它是怎樣掉下來的，還一起興致勃勃地學它掉下來的樣子。活動在一種安全、寬松、自由又熱烈的氛圍中進行，每個孩子都很快樂，都積極地參與游戲，真正體現了“在玩中學”、“在玩中探索 ”。

　　3、集體討論（5分鐘）

　　在第二環節中，孩子們在自由探索中獲得了一些經驗，但這些經驗是零碎的，是需要進行加工整理的。因此，在自由探索之后，我安排了集體討論，將孩子們的經驗進行整理。由于材料投放在孩子們的視線范圍之內，所以討論時結合實物進行，避免了空洞無物和盲目性，這也符合小班幼兒的直覺思維特點。

　　在這一環節中，孩子們用語言、動作和大家交流自己的發現：

　　郭瀟說：“老師，小積木掉下來的時候是直直的。”說著還快速地做了一個下蹲的動作。

　　凡凡說：“小紙條是轉著圈兒掉下來的。”

　　妞妞說：“羽毛是輕輕地落下來，積木是重重地落下來。”

　　張寒旭說：“樹葉是從這兒飄到那兒去的。”

　　張懿說：“小紙條是翻著跟頭掉下來的。”

　　······

　　孩子們你一言我一語都積極交流著，并用可愛的動作表示，與此同時，我又用提示、引導的語言把物體下落的過程和相應的線條結合起來，如：郭瀟說完小積木是直直地落下來之后，我說：“噢，小積木是直直地落下來的，那它象我們學過的哪個線條呀？”當孩子們說出直線后，我們又一起用手在空中畫出了這個線條。使不同物體下落的特點清晰起來，同時也突破了本次活動的重點。

　　4、觀察記錄（5分鐘）

　　孩子們得到探索的結果后，教師需要引導他們用適當的方式記錄下來，針對小班幼兒還不能用文字表現和記錄他們的探究和發現，我設計了讓孩子們用“畫”的方法記錄觀察結果。

　　由于是“初步嘗試記錄”。所以我設計的記錄表和以往有所不同，4張記錄表上分別畫有樹葉、羽毛、小積木、紙條，并和實物一起分別放在4張桌子上，幼兒可以根據自己在第二、三環節的探索發現，有目的地與同伴合作記錄觀察結果。

　　師：“孩子們，這幾位小客人在空中跳舞的樣子好看嗎？咱們一起用學過的線條把它們畫出來吧？”

　　這一提議得到了孩子們的響應，由于在第三環節中，我們已經把物體下落的過程與相應的線條結合起來，所以，他們有的憑剛才的經驗很快地在記錄表上畫出了結果，有的又拿起小樹葉、小羽毛扔上去，仔細觀察后也畫出了結果，還有幾個孩子聽到我的話后很茫然地站在那兒，不知道該干什么，我適時地

推薦幼兒園公開課教案 篇12

　　一、活動目標

　　1、能用標準的普通話有節奏地朗讀兒歌，并背誦。

　　2、能嘗試用自己的方式創編兒歌。

　　3、萌發熱愛偉大祖國的情感，學會尊敬國旗。

　　二、活動準備

　　有關兒歌的圖片、國旗、小朋友手偶

　　三、活動過程

　　1、教師出示國旗，并通過平時的升旗儀式展開談話，激發幼兒參與活動的興趣。

　　師：我們每個星期一早上上幼兒園參加第一個活動是什么？在升旗的時候你發現大家是怎樣的表情？現在我們這里也有一面國旗，我們一起來看看。

　　2、教師引導幼兒觀察國旗，了解國旗的相關知識

　　師：你們說說國旗上面有什么？這些星星是怎樣排列的？為什么這樣排列？國旗為什么又是紅色的？（教師總結幼兒的發言并引導幼兒深入了解國旗背后的意義）

　　3、教師出示兒歌的圖片，引導幼兒觀察并嘗試用自己的話語表達。

　　師：大家仔細觀察圖片上的小朋友他在干什么？你來模仿一下，站在國旗下面你想說什么？

　　4、教師小結幼兒的表演，并引出兒歌，范讀兒歌。

　　師：你想知道畫面上的小朋友在想些什么嗎？請注意聽他的想法。

　　5、教師引導幼兒跟讀、分組朗讀背誦，并理解兒歌內容。

　　師：老師讀一句，大家跟讀一句。你們都會讀這首兒歌了，我們來比比哪組讀得最好？你們會讀了，那我們一起來說說小朋友為什么要變成小鴿子？他覺得國旗是怎樣的？現在老師看看那個小朋友能把兒歌背誦下來。

　　6、教師小結活動內容。

　　師：通過今天學習的兒歌，我們一定要記住國旗的樣子，也一定要記住我們的國旗代表著什么，我們升旗的時候一定要嚴肅，對國旗要尊敬。

　　7、活動結束。

推薦幼兒園公開課教案 篇13

　　活動目標：

　　1、感受民族音樂歡快的旋律，用動作和樂器隨樂表現制作三色飯的.整個過程。

　　2、探索樂器與情境匹配的發聲方法，并能合作演奏。

　　3、通過制作三色飯的過程體驗勞動的樂趣。

　　活動準備

　　物質準備：

　　圖片、檳榔鼓、竹鈴、碰鈴、PPT

　　經驗準備：

　　知道做三色飯的流程并能隨樂做動作

　　活動過程

　　一、出示圖片，情境導入

　　今天有一群客人要來我家做客，他們想吃三色飯，可是我自己一個人忙不過來，你們愿意幫我

　　起做飯嗎？

　　二、隨樂完整動作

　　1.借助圖片，復習動作。

　　2.師幼隨樂動作。

　　三、加人檳榔鼓，探索樂器

　　1.加入檳榔鼓，探索匹配動作。

　　2.加人檳榔鼓，隨樂演奏。

　　3.播放音樂，集體驗證演奏。

　　四、加入竹鈴，共同合樂演奏

　　1.加人竹鈴和檳榔鼓，師示范共同合樂演奏。

　　2.加入竹鈴，師幼共同演奏。

　　（1）師加入竹鈴，幼兒加人檳榔鼓，師幼共同演奏。

　　（2）師幼加入竹鈴共同演奏。

　　（3）師使用竹鈴，請一名幼兒使用檳榔鼓合作演奏。

　　3.幼兒兩兩合作，共同演奏

　　（1）女生用竹鈴，男生用檳榔鼓合作演奏。

　　（2）男生用竹鈴，女生用檳榔鼓合作演奏

推薦幼兒園公開課教案 篇14

　　活動意圖：

　　《指南》中指出，要創設安全的生活環境，提供必要的保護措施，結合生活實際對幼兒進行安全教育。隨著幼兒認知水平的發展，和自我意識的不斷增強，幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們缺少良好的交往技能，容易發生矛盾沖突，嚴重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此，如何引導幼兒在活動時有秩序，不推擠、會排隊等待，不僅能提高他們的交往能力，更能培養他們的良好習慣，避免意外帶來傷害。

　　活動目標：

　　1.樂于參與集體活動，有良好的行為習慣和初步的自我約束意識。

　　2.知道在參與活動或公共場所時要主動排隊，耐心等待。

　　3.活動后能有序歸還器械并分類擺放。

　　4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備：

　　物質材料準備：器械(樂樂魚)、音樂知識經驗準備：隨音樂做簡單動作

　　活動重點：

　　懂得排隊的必要，有自主排隊的意識

　　活動難點：

　　有自控性為，遵守規則參與活動

　　活動流程：

　　一、開始部分：

　　小游戲《幸福拍拍手》

　　二、基本部分：

　　1.幼兒自由送小魚回家，體驗沒有秩序帶來的危險。

　　(教師攝像，記錄幼兒送小魚回家的情景。)

　　2.引導幼兒觀察、討論

　　(1)觀察幼兒送小魚的的情景，啟發提問，鼓勵幼兒大膽表達自己的看法。

　　小結：剛才幼兒自由送小魚回家的過程中出現了擁擠、無序等現象，這樣很容易發生危險。

　　(2)討論怎樣又安全又快速的送小魚回家的方法。

　　小結：送小魚回家時，小朋友們要一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又安全又快速的將小魚送回家。

　　(3)有序取小魚，并提出要求。(選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊，一個接著一個，有序拿小魚)。

　　教師引導幼兒比較、交流并大膽表達自己的感受，并做簡單小結。

　　3.聽音樂，做游戲。

　　教師強調游戲規則(幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應的.地方;隨音樂做游戲，游戲時不推不擠、不能進入圓圈內)。

　　三、結束部分：送小魚回家，幼兒依次排隊并分類擺放。

　　小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

　　小班健康活動(安全常識)：《排好隊，等一等》活動反思

　　結合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動中的開展》我們每天的戶外活動豐富而精彩，孩子們也特別感興趣參與。結合小班幼兒的年齡特點和幼兒在參與活動時的實際情況，我設計了此次活動。這是一節小班的健康安全常識活動，活動的主要目標讓幼兒知道在參與活動或公共場所時要主動排隊，耐心等待，在活動后能有序歸還器械并分類擺放。 有良好的行為習慣和初步的自我約束意識。

　　在設計此次活動的前期，我在組織幼兒參與戶外體育活動時，每次一拿出器械，幼兒就特別感興趣，在老師還沒有提出要求時，他們就已經一哄而上了，爭搶著拿器械。對于3-4歲的孩子來講，他們感興趣的事情就會積極參與，對于規則意識和安全常識是幾乎沒有的概念。因此，我設計了此次活動，以好看又好玩的樂樂魚為活動中的主要器械來開展活動。在活動的開始部分，在組織幼兒簡單熱身運動以后自由歸還樂樂魚，并記錄下幼兒歸還器械時的情景。

　　在隨后的環節中，我讓幼兒一起觀察圖片，說說你所看到的情景，讓幼兒通過觀察討論來理解感受無序活動帶來的危險，并逐步引導幼兒說出如何有序取拿物品，既快速又安全。在此環節中，我發現我的圖片過小，不便于幼兒觀察;在引導幼兒觀察圖片時，我不能抓住圖片的中心點來進行有效提問，導致活動內容不夠突出。第三個環節是在總結如何有序取拿物品的基礎上，讓幼兒實際操作環節，我要求孩子們按我提的要求來參加活動：選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊，一個接著一個，有序拿小魚。幼兒大多數都能按我的要求來拿小魚，有個別幼兒不能排隊的，我也進行了個別的指導。

　　接下來我設計了一個簡單的小游戲，快樂圈圈走，要求是幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應的地方;隨音樂做游戲，游戲時不推不擠、不能進入圓圈內。幼兒都能有序參與游戲，并按要求做相應動作。

　　在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，入廁排隊，游戲也要排隊。大部分幼兒都有了一定的排隊意識，但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個就完成任務，所以就插隊影響了整個活動的秩序，通過此次活動開展，幼兒有了一定的自控意識，有序參與活動。在以后的活動開展中，要繼續延續教育內容，初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識。

　　活動反思

　　結合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動中的開展》我們每天的戶外活動豐富而精彩，孩子們也特別感興趣參與。結合小班幼兒的年齡特點和幼兒在參與活動時的實際情況，我設計了此次活動。這是一節小班的健康安全常識活動，活動的主要目標讓幼兒知道在參與活動或公共場所時要主動排隊，耐心等待，在活動后能有序歸還器械并分類擺放。 有良好的行為習慣和初步的自我約束意識。

　　在設計此次活動的前期，我在組織幼兒參與戶外體育活動時，每次一拿出器械，幼兒就特別感興趣，在老師還沒有提出要求時，他們就已經一哄而上了，爭搶著拿器械。對于3-4歲的孩子來講，他們感興趣的事情就會積極參與，對于規則意識和安全常識是幾乎沒有的概念。因此，我設計了此次活動，以好看又好玩的樂樂魚為活動中的主要器械來開展活動。在活動的開始部分，在組織幼兒簡單熱身運動以后自由歸還樂樂魚，并記錄下幼兒歸還器械時的情景。

　　在隨后的環節中，我讓幼兒一起觀察圖片，說說你所看到的情景，讓幼兒通過觀察討論來理解感受無序活動帶來的危險，并逐步引導幼兒說出如何有序取拿物品，既快速又安全。在此環節中，我發現我的圖片過小，不便于幼兒觀察;在引導幼兒觀察圖片時，我不能抓住圖片的中心點來進行有效提問，導致活動內容不夠突出。第三個環節是在總結如何有序取拿物品的基礎上，讓幼兒實際操作環節，我要求孩子們按我提的要求來參加活動：選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊，一個接著一個，有序拿小魚。幼兒大多數都能按我的要求來拿小魚，有個別幼兒不能排隊的，我也進行了個別的指導。

　　接下來我設計了一個簡單的小游戲，快樂圈圈走，要求是幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應的地方;隨音樂做游戲，游戲時不推不擠、不能進入圓圈內。幼兒都能有序參與游戲，并按要求做相應動作。

　　在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，入廁排隊，游戲也要排隊。大部分幼兒都有了一定的排隊意識，但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個就完成任務，所以就插隊影響了整個活動的秩序，通過此次活動開展，幼兒有了一定的自控意識，有序參與活動。在以后的活動開展中，要繼續延續教育內容，初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識。

推薦幼兒園公開課教案 篇15

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒了解地球環境受污染的狀況及危害。

　　2、激發幼兒自覺地愛護地球，愛護生活環境和自然環境的情感。

　　3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，鍛煉幼兒的語言表達能力。

　　活動準備：

　　1、課件《地球怎么哭了》

　　2、經驗準備：讓幼兒觀察生活中的污染現象。

　　活動過程：

　　一、以談話的方式導入活動。

　　1、師：“小朋友們，你們知道你們的家在哪嗎?你們又知道陳老師住在哪嗎?”

　　2、幼兒回答問題。

　　3、師：“雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什么?(幼兒回答)地球是我們共同的家園。”

　　4、師：“你們知道我們地球都有些什么嗎?”

　　5、幼兒交流討論。

　　6、師：“我們地球有這么多好玩的地方，又有很多的人，還有很多好吃的，今天還有一個X星球來的小客人要來我們地球做客，我們來看看他是誰?”

　　二、播放課件《地球怎么哭了》至“地球爺爺生病了”暫停。

　　1、提問設計：今天來我們地球做客的小朋在，他叫什么名字?他以前來過地球嗎?以前來地球的時候他去過什么地方?

　　2、那時的海是什么樣的?森林呢?海洋呢?空氣又是怎樣的?

　　3、咕嚕以前在地球上玩的時候，他玩的開興嗎?為什么會開興呢?

　　4、教師小結：以前咕嚕來的時候，我們的地球非常地漂亮，有藍藍地天，茂密的森林，一望無際的大海，還有農民伯伯種的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常開興，他這次來地球做客打開對話儀時發現地球爺爺怎么了?(幼兒回答)

　　5、小朋友們想想地球爺爺為什么會生病呢?

　　6、幼兒交流討論。

　　7、師：“小朋友說了很多的想法，我們來聽聽地球爺爺是怎么說的吧。”

　　三、播放課件《地球怎么哭了》至“小朋友，你們應該怎么做呢”暫停。

　　1、提問設計：地球爺爺為什么會生病呢?

　　2、依次播放環境受污染圖片：空氣污染，海洋污染，生活環境污染。并根據每張圖片內容進行提問：這是什么污染?它會造成怎樣的危害呢?你還在什么地方見過這樣的污染?

　　3、教師小結：“小朋友都說的很好，我們的地球現在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環境中一點也不舒服，現在我們的地球爺爺生病了，小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢?你們有什么方法來保護我們的環境，我們共同的家園呢?”

　　4、幼兒交流討論環保的好方法。

　　四、依次播放環保圖片：不亂扔垃圾，保護森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日等圖片。并根據圖片內容進行提問：

　　1、圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護環境的?

　　2、讓幼兒知道“無車日”“植樹節”的意義。

　　3、教師小結：教育幼兒保護環境應該從我做起，并呼吁身邊的親人一起加入保護環境的行列中來。

　　五、播放課件《地球怎么哭了》至最后。

　　1、師：“咕嚕最后對我們說了什么?”

　　2、再次呼吁孩子要愛護地球，保護環境，共同維護我們共同的家園。知道保護環境應該從我做起。

　　延伸活動：在班上開展“小手牽大手”的活動，讓孩子用具體的環保的行為來影響更多的人。

推薦幼兒園公開課教案 篇16

　　動作建議：

　　[1-2]小節：前奏，教師預令“準備加能量”。

　　[3-10]小節：隨樂雙手握拳做加能量，每小節做1次，共8次。

　　[11]小節：教師預令“怪獸來了，準備進攻”，準備做“武術”的動作。

　　[12-20]小節：雙手出拳，雙腳馬步，同時加上ロ號“嗨嚯”。

　　[21]小節：教師預令“準備變造型”。

　　[22-30]小節：兩兩合作，雙手對拍，并做出造型動作。

　　[31-32]小節：合作變造型的動作。

　　活動目標：

　　1.熟悉樂曲的旋律和結構，嘗試用“加能量”、“與怪獸打斗”、“變造型”等動作表現剛勁有力的氣勢。

　　2.通過觀察模仿，在A、B段練習小龍人的武術本領，在A'段大膽和同伴合作創編龍的組合造型。

　　3.感知中國武術的魅力，愿意表現小龍人“勇敢、正義、善良”的人格品質。

　　4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　5.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　活動準備：

　　1.熟悉兒童故事《小龍人》。

　　2.樂譜、剪輯好的音樂。

　　3.熟悉各種恐龍(例如火龍、水龍等);并有表現龍頭、龍身等造型經驗。

　　活動過程：

　　一、創設情境，引導幼兒進入音樂旋律。

　　1.故事導入，激發幼兒興趣。

　　師：神龍村莊里住著一群勇敢的小龍人。可是有一天，一個怪獸要來攻打神龍村莊了，我們要保護自己的村莊，和怪獸決斗。

　　2.觀察模仿教師為自己的身體加能量。

　　3.根據腿、腰、肩、頭的順序隨樂為自己的身體加能量。

　　二、情境挑戰，“小龍人”大戰“怪獸”。

　　1.教師帶領幼兒與怪獸隨樂決斗，引導幼兒觀察打怪獸的方法。

　　2.合樂表現，強調打怪獸的力度。

　　3.加上口號：“嗨囉”，合樂表現，增強氣勢。

　　三、游戲升華，小龍人變造型。

　　1.師幼一起傳遞能量，變出造型

　　2.幼兒兩兩合作變造型。

　　3.挑戰游戲難度，三人一組合作表現。

　　活動反思：

　　在活動結束后許多老師幫我分析這節課的流程及構架，我開始意識到自己對這一特色的把握還是不夠的，對孩子的興趣點著落處不夠準確，這首歌曲是孩子比較感興趣的，但是它卻是脫離幼兒生活的，畢竟龍在生活中是不存在的，孩子很難通過動作將之表演出來。不過從這次活動后，我就經常從孩子對教學內容的參與積極性來探索適合的教學手段、不斷調整。

推薦幼兒園公開課教案 篇17

　　幼兒園公開課教案。幼兒園的公開課是為了檢驗幼兒園教師的水平而展開的.一種活動，在公開課上，有很多老師來聽課，那么教學內容就比較重要了，下面是小編為您準備的幼兒園公開課教案，希望能對大家有所幫助。

　　幼兒園公開課教案一：活動目標

　　1、體驗洗澡時的快樂，養成愛洗澡的好習慣。

　　2、充分發揮幼兒想象，使幼兒大膽運用肢體表現洗澡的過程，體驗和同伴合作的快樂。

　　3、能夠大膽想象，創編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演

　　幼兒園公開課教案二：活動準備

　　1、多媒體幻燈《小豬變干凈了》，多媒體幼兒洗澡照片；

　　2、音樂《小白船》，《我愛洗澡》伴奏、音樂，沐浴花；

　　3、上課用多媒體教室準備。

　　幼兒園公開課教案三：活動過程

　　一、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動：洗澡

　　師：小豬是怎樣變干凈的呢？（洗澡）

　　二、教師和幼兒共同創編洗澡的動作，放背景音樂，師幼隨音樂做洗澡動作。

　　教師提問：你在家洗澡時都是先洗什么地方啊？

　　《1》上半身：頭——肚子——胳膊——后背

　　師：后背夠不到該怎么辦呢？幼兒：（請小朋友幫忙，團結協作）

　　《2》完整的把洗一遍上半身

　　《3》下半身：腿——屁股——腳丫

　　《4》完整的把洗一遍下半身

　　三、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡

　　教師：老師給小朋友準備了沐浴花，請小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花，給小朋友噴噴水。

　　四、休息：看幻燈，欣賞音樂《小白船》。

　　師幼討論洗澡的好處。

　　五：教師完整跳一遍《洗澡歌》

　　師：洗澡有這么多好處，老師忍不住要洗個澡了，下面請小朋友看看老師是怎樣洗澡的，好嗎？

　　六、集體完整跳《洗澡歌》