幼兒園公開課教案優(yōu)秀示例(精選6篇)
幼兒園公開課教案優(yōu)秀示例 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在玩游戲的過程中,感知音樂的性質(zhì),初步學(xué)會(huì)做游戲。
2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣和習(xí)慣,遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng):小兔跳
兔寶寶們,今天天氣多好啊,媽媽要帶上寶寶們?nèi)ビ瓮胬玻「鴭寢屢贿吥钪鴥焊枰贿叧霭l(fā)吧!(念兒歌2遍:小小兔子跳跳跳,跳到樹林里,豎起耳朵仔細(xì)聽,風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響,嘿呀,小心狼來了。)
二、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。
1、啊!我們到了,寶寶們,森林美麗嗎?(出示大森林圖片)
2、媽媽把剛才念的兒歌編成了一首歌曲呢!寶寶想不想聽?
3、媽媽清唱一遍,寶寶豎著耳朵仔細(xì)聽媽媽是怎樣唱的。
4、寶寶跟著媽媽一起在座位上唱2遍(可以配上動(dòng)作)。
5、在草地上一邊做動(dòng)作一邊唱歌(幼兒即興隨機(jī)做動(dòng)作)。
6、寶寶,聽!什么音樂?誰要來了?(彈奏2句狼的音樂)
7、狼的音樂聽上去是快的還是慢的?是粗的還是細(xì)的?(讓幼兒感知狼的可怕)
8、聽著音樂學(xué)做狼的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。
三、游戲《小兔和狼》。
1、媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的游戲,注意!當(dāng)聽到狼來了,寶寶要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),寶寶不能發(fā)出聲音。
2、教師扮演狼,幼兒扮演兔子玩游戲(2遍)。
3、幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲2遍。
四、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法:
剛才寶寶用了逃跑、躲起來的方法對付老狼的,你還能再想想,還能用什么方法對付老狼?
五、結(jié)束部分。
寶寶們真聰明,狼啊!沒捉著一只小兔,灰溜溜的走了,我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!
音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動(dòng)室
幼兒園公開課教案優(yōu)秀示例 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒掌握生活中各種事物的聯(lián)系,學(xué)習(xí)判斷對錯(cuò),發(fā)展思維能力及語言表達(dá)能力,訓(xùn)練思維的流暢性和求異性。
2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,并迅速對語言信息作出反應(yīng)。
(二)情感目標(biāo) 在出錯(cuò)和糾錯(cuò)的游戲中,培養(yǎng)幼兒的好奇心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備各種動(dòng)物小卡片、訓(xùn)練用的句子卡片。
三、活動(dòng)過程
1.以談話引出游戲主題,激發(fā)幼兒興趣。
2.教師講述一句話,請幼兒認(rèn)真傾聽,積極思考,并指出錯(cuò)誤。
提問:誰能說說這句話的毛病?這句話說的對嗎?為什么?
3.向幼兒介紹游戲規(guī)則:由X X講一句話,全體認(rèn)真傾聽,積極思考,并指出錯(cuò)誤,知識正確及句子流暢者為勝。
4.教師與幼兒游戲,教師說一句,由幼兒指出錯(cuò)誤并加以糾正。
例如:①小狗喜歡爬到樹上去玩。
②火車可以在公路上開。
③鹽是苦的。
④春天,知了在樹上叫。
⑤下雪的時(shí)候,荷花開了。
⑥烏龜是六只腳,螞蟻是四只腳。
⑦晚上下雨的時(shí)候,可以看到月亮。
5.幼兒分成二人一組,開展游戲。說出自己編有矛盾的句子,請另一方糾正。
四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片的錯(cuò)誤。
五、生活中滲透 在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察事物要仔細(xì),不要把事物顛倒。
六、環(huán)境中滲透 在語言區(qū)放置些有矛盾的句子卡片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀句子并糾正句子中的錯(cuò)誤。
七、家庭中滲透 家長要注意發(fā)現(xiàn)孩子的病句,并予以糾正。
八、活動(dòng)評價(jià)
項(xiàng)目
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度
內(nèi)容適合程度
活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度
幼兒的“三性”表現(xiàn)
存在問題
幼兒園公開課教案優(yōu)秀示例 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,能圍繞故事情節(jié),開展討論,用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。
2、讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識,并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、木偶:小狐貍、小鹿醫(yī)生。
2、被污染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅。
教學(xué)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,通過分段聽故事觀看木偶,開展討論,初步理解故事內(nèi)容。
1、聽故事、看木偶表演第一段,知道小狐貍生病的原因。了解醫(yī)生用什么辦法治療小狐貍空氣污染過敏癥的。
討論:引起空氣污染的原因是什么?
2、聽故事、看木偶表演第二段,讓幼兒討論人們買空氣到不買空氣的原因。
(二)完整欣賞故事,讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
討論:怎樣使空氣變得新鮮。
(三)延伸活動(dòng):
1、幼兒與家長商量出更好的方法來讓城市空氣更新鮮。
2、讓幼兒與家長共同欣賞城市美景。
在實(shí)踐中我們可以清楚地感知多媒體體信息技術(shù)與學(xué)科整合的重要性。它能形象地具體地生動(dòng)地反映人、動(dòng)物、植物生活在地球上以及地球上環(huán)境遭受破壞,給人、動(dòng)植物帶來的困境,展現(xiàn)在幼兒的眼前,幫助幼兒更好地理解抽象的概念及現(xiàn)象。它富于情感色彩,能夠使幼兒介入,產(chǎn)生共鳴與交流,為激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣產(chǎn)生了積極的教育效應(yīng)。
幼兒園公開課教案優(yōu)秀示例 篇4
毛毛蟲的故事
經(jīng)過環(huán)節(jié)的調(diào)整后,又一次進(jìn)行了試教,整個(gè)活動(dòng)下來,前面部分安靜的聽故事學(xué)說短句還是比較順利的。只是到了游戲環(huán)節(jié),孩子們又開始了興奮,使得場面混亂,只得匆匆收場,沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。反思后認(rèn)為問題出在游戲前,教師交代不清楚。所以當(dāng)我說請毛毛蟲們一起爬出去玩時(shí),有幾個(gè)孩子爬的快的孩子看見布置好的蘋果樹、香蕉、小樹的時(shí)候,就已經(jīng)沖在那里東碰碰、西摸摸,我說的故事情節(jié)他們也無法聽清楚,完全不能跟著故事的情節(jié)進(jìn)行表演了;于是我只好更大聲的說,等到我說肚子餓了去找食物的時(shí)候,還沒等我提要求就都開始摘了,而且蘋果、香蕉、樹葉隨便摘,造成一片混亂,孩子們始終處于興奮的狀態(tài),使得游戲表演、故事回顧與鞏固短句的目標(biāo),沒能得到很好的體現(xiàn)。
修改的思路是:
1、在游戲時(shí)必須把要求提前提清楚,教師的引導(dǎo)語相當(dāng)重要;
2、在教具的布置上要考慮更全面,一個(gè)班的孩子較多,布置時(shí)注意范圍要大,要有一定的距離,一次要能容納下這么多的小朋友,這樣應(yīng)該會(huì)避免混亂現(xiàn)象的發(fā)生,使游戲表演很好的進(jìn)行。
3、在表演時(shí)可以配上舒緩的背景音樂,以緩和孩子們的情緒。
4、各個(gè)環(huán)節(jié)還可以更緊湊一些。
對于游戲混亂的情況,也有同事提出,孩子看見布置在那里的蘋果、香蕉等肯定會(huì)興奮的,可以把這些先遮擋起來,可能會(huì)好些。但又考慮到事先先遮擋的方法已經(jīng)不再提倡,而且把遮擋物拿開又需要花費(fèi)時(shí)間,所以這次還是以開放的形式出現(xiàn)。修改后將再次試教,面對陌生的孩子們,說心里話,對于游戲的環(huán)節(jié)我心里真的沒有底了,有點(diǎn)心理障礙了。但愿這次能順利進(jìn)行。
幼兒園公開課教案優(yōu)秀示例 篇5
8、zh、ch、sh、r
上課者: 上課日期:9月23日
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)zh、ch、sh、r四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫;能準(zhǔn)確拼讀zh、ch、sh、r。
2、在觀察、嘗試和探究中體會(huì)發(fā)音過程,掌握發(fā)音方法,記住字母的形。
3、在愉快、樂學(xué)的氛圍中學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)探究,學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)拼音。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):四個(gè)聲母的讀和寫。
學(xué)習(xí)用具:字母卡片幻燈片
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課
抽讀聲母卡片:平舌音z c s 及整體認(rèn)讀音節(jié) zi ci si
二、自主探究,學(xué)習(xí)新課
(一)學(xué)習(xí)聲母zh
1、實(shí)物投影出示教學(xué)圖片第一幅,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上畫了誰?引導(dǎo)學(xué)生用一句完整的話說出來。
2、讀準(zhǔn)聲母卡片zh的音,講解并范讀(學(xué)生通過開火車讀、小組讀、指名讀的方式鞏固)
3、讀整體認(rèn)讀音節(jié)zhi以及它的四聲(學(xué)生齊讀、指名讀、開火車、輪讀)
(二)同上學(xué)習(xí)聲母ch、sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri
(三)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分平翹舌音,區(qū)別聲母zh、ch、sh和整體認(rèn)讀音節(jié)
三、指導(dǎo)書寫,并書空,學(xué)生先描后寫。
重點(diǎn)指導(dǎo):1、聲母zh、ch、sh是有兩個(gè)字母組成的,書寫時(shí)要靠攏,不能分開。
r的寫法:r占中格,先寫一豎,然后在豎的頂端往右寫一彎筆,在學(xué)生的反復(fù)練習(xí)中,掌握字母的筆順與字形。
2、教師范寫,學(xué)生練寫。提醒坐姿、執(zhí)筆姿勢。
四、課堂總結(jié)
幼兒園公開課教案優(yōu)秀示例 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過大膽表現(xiàn)、自主想象和同伴互動(dòng)理解兒歌。
2、用比較豐富簡潔的元以內(nèi)展開對好玩的圓的豐富想象。
3、能主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴想象表現(xiàn)的樂趣。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、白板課件、普米軟件、白板。
2、幼兒每人一只筆、一張操作紙。
活動(dòng)過程:
(一)幼兒想象:看誰說得多。
1、幼兒想象一個(gè)圓像什么。
2、幼兒想象二個(gè)圓像什么。
3、幼兒想象三個(gè)圓像什么、
4、想象四個(gè)圓和五個(gè)圓會(huì)變成什么。
(二)肢體表現(xiàn):看誰演的好。
1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)一個(gè)圓。
2、用身體變二個(gè)圓。
3、用身體變?nèi)齻(gè)圓和四個(gè)圓。
4、小組合作表現(xiàn)五個(gè)圓。
5、第三關(guān):看誰記得牢。
(三)完整學(xué)習(xí)理解兒歌
1、完整欣賞兒歌。
2、完整學(xué)習(xí)兒歌,運(yùn)用"看誰記得牢"幫助幼兒回憶兒歌兒歌內(nèi)容。
(四)終極PK賽。
第一關(guān):個(gè)人搶答。
第二關(guān):團(tuán)體接龍。
第三關(guān):兒歌創(chuàng)編。
活動(dòng)延伸:
1、用美的視角觀察周圍生活中的圓,發(fā)現(xiàn)圓形的用途,體會(huì)圓形裝飾物的美。
2、進(jìn)行圓的聯(lián)想繪畫,匯編成"好玩的圓"故事書,在語言區(qū)進(jìn)行講述。
活動(dòng)反思:
通過本次教學(xué)活動(dòng)
1.運(yùn)用了幼兒感興趣的泡泡機(jī) ,增加了師幼之間的互動(dòng),引起了幼兒興趣。
2.活動(dòng)難度適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。
3.充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
4.在幼兒口語表達(dá)能力方面再稍加一點(diǎn)難度。