大班數學9的分合教案(通用2篇)
大班數學9的分合教案 篇1
一.游戲導入:
1.今天小超市開業了,你們想去逛逛嗎?
2.逛超市買東西需要什么呢?(出示裝有硬幣的小包,請幼兒猜猜里面裝的是什么。)
3.請數出6個硬幣
4.跟好朋友檢查一下,是不是都摸對了。
二.游戲"拋硬幣"
1.看看硬幣是什么樣的嗎?它兩面的圖案一樣嗎?
2.正面是什么樣的?反面有是什么樣的?
3.你們知道一個硬幣是多少錢嗎?那你們手里有多少錢呢?
4.現在時間還早,超市還沒開門呢,我們來玩個拋硬幣的游戲吧!
5.請小朋友回到座位上,把6個硬幣輕輕撒到盤子里,
6.看看有幾個正面?有幾個反面?然后把它記下來。
7.幼兒游戲,并記錄操作結果。
8.展示記錄情況。你玩出了幾種情況?你是怎樣記錄的?游戲"猜硬幣"
9.我手里有6個硬幣,我將他們藏在兩只手上,你們猜猜每只手里藏了幾個?
10.和旁邊的小朋友玩一玩。
三.購物
1.小超市開門了,超市里的商品真多,它們的價錢是不一樣的,請小朋友用6元錢買兩樣東西,每個人都要把自己手上的錢用完。
2.幼兒自由購物。教師做營業員檢查幼兒活動結果。
3.送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。
活動目標
1、提高邏輯推理能力,養成有序做事的好習慣。
2、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。
大班數學9的分合教案 篇2
活動目標:
嘗試借助硬幣進行6的分合,知道6有5種不同的分法,。
學會用數字記錄自己的操作結果,并能用語言清楚地表達。
活動準備:
記錄紙、筆。
每人準備6個硬幣、每人一份練習題。
活動過程:
出示硬幣導入活動。
師:小朋友,你們聽,猜一猜老師手上有什么呀?你們知道硬幣是什么樣子的嗎?兩面一樣嗎?今天,我們來玩一個拋硬幣的游戲,
好不好?
幼兒嘗試自己分硬幣。
教師介紹游戲的玩法。
師:那么該怎么玩呢?小朋友聽仔細嘍,待會我們小朋友每人拿6個硬幣,放在兩個手心里搖一搖,發出好聽的聲音,然后輕輕地把他們放到桌子上,仔細看一看,你發現了什么?但是這里可要當心不能把硬幣撒到地上哦!
[幼兒游戲。]
師:小朋友,拋硬幣的游戲,好玩嗎?那請你們來說一說,剛剛你拋的時候發現了什么呀?
師:下面我們再來玩一次,拋硬幣的.游戲,但是這一次,要請我們小朋友把你拋的結果記錄在框子里的記錄卡上,但是如果拋的一樣的結果就不要再記錄了,聽清楚了嗎?
[幼兒操作。]
教師統計操作結果。
師:小朋友,你們都記錄好了嗎?那你們誰愿意來說一說,你是怎么分的?[請幼兒講一講,并到黑板上演示。]
師:我們發現6一共有幾種分法呀?讓我們一起來讀一讀。
幼兒做練習。
師:老師這兒還有許多沒有完成的空表格,要小朋友來幫我分一分,把你分的結果填寫在空的表格里,你們愿意幫助我嗎?[幼兒操作]
3、游戲:逛書店。
1)師:小朋友今天我們都有6個硬幣,那你們想去書店里逛一逛買一些你喜歡的書嗎?(想)
游戲要求:我們書店里有一元、二元、三元、四元、五元的書,你可以買兩本或者三本或者更多的書,但是要剛好花掉六元,你買好了請到門口收銀臺付款,聽清楚要求了嗎?
2)幼兒游戲。
3)引導幼兒交流自己要六元錢買了幾樣東西。
一.游戲導入:
1.今天小超市開業了,你們想去逛逛嗎?
2.逛超市買東西需要什么呢?(出示裝有硬幣的小包,請 幼兒猜猜里面裝的是什么。)
3.取款機里有很多的硬幣,請小朋友不用眼睛看,用手摸出6個硬幣。
4.跟好朋友檢查一下,是不是都摸對了。
二.游戲"拋硬幣"
1.看看硬幣是什么樣的嗎?它兩面的圖案一樣嗎?
2.正面是什么樣的?反面有是什么樣的?
3.你們知道一個硬幣是多少錢嗎?那你們手里有多少錢呢?
4.現在時間還早,超市還沒開門呢,我們來玩個拋硬幣的游戲吧!
5.請小朋友回到座位上,把6個硬幣輕輕撒到盤子里,6.看看有幾個正面?有幾個反面?然后把它記下來。
7.幼兒游戲,并記錄操作結果。
8.展示記錄情況。你玩出了幾種情況?你是怎樣記錄的?
游戲"猜硬幣"
9.我手里有6個硬幣,我將他們藏在兩只手上,你們猜猜每只手里藏了幾個?
10.和旁邊的小朋友玩一玩。
三.購物
1.小超市開門了,超市里的商品真多,它們的價錢是不一樣的,請小朋友用6元錢買兩樣東西,每個人都要把自己手上的錢用完。
2.幼兒自由購物。教師做營業員檢查幼兒活動結果。
3.送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。