《橡皮膏小熊》小班教案(精選4篇)
《橡皮膏小熊》小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1.初步懂得一些自我保護(hù)的方法。
2.通過傾聽故事和交流活動,了解運(yùn)動器械的正確玩法,知道運(yùn)動時(shí)要注意安全。
3.喜歡玩運(yùn)動器械。
4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
活動準(zhǔn)備
玩具熊,橡皮膏若干。故事圖片.
活動過程
1.出示小熊玩具,引起幼兒的興趣。
教師:這是誰?小熊有許多好朋友,它最喜歡和好朋友一起做游戲了。你知道小熊和小伙伴一起玩的時(shí)候發(fā)生什么事了嗎?
2.教師邊操作小熊玩具邊講述故事。
教師邊講故事,邊在小熊玩具的相應(yīng)部位貼上橡皮膏,讓幼兒感知故事的主要情節(jié)。
3.通過提問,知道故事中的小熊受傷的原因。
教師:小熊和小朋友一起玩什么游戲?發(fā)生了什么事?
教師:小熊是怎么樣受傷的?
教師:小熊喜歡和小朋友一起玩,但是它不會保護(hù)自己,請你告訴小熊怎么樣玩才不會受傷?
4.結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn),交流自我保護(hù)的方法。
教師:你喜歡玩什么游戲?在玩游戲時(shí),你受傷了嗎?想一想,在玩游戲時(shí)要注意什么?怎么樣玩才能不受傷?
5.幼兒進(jìn)行游戲活動。
讓幼兒自主進(jìn)行游戲,關(guān)注幼兒的活動,指導(dǎo)幼兒學(xué)會自我保護(hù)的方法,愉快的開展游戲活動。
整個(gè)活動開展得十分輕松,愉快,幼兒參與的積極性也較高。我覺得這與課前準(zhǔn)備充分也是分不開的,有了充足的教具如:電腦;圖片;幼兒用書;受傷的膏藥小熊,活動開展得生動有趣。但由于小班孩子年齡較小,接受能力有限,在學(xué)習(xí)的過程,有的孩子還不能掌握必要的自我保護(hù)技能,在今后的戶外活動或體育活動我將不斷加以練習(xí)鞏固,讓孩子能夠玩得開心。
小百科:橡皮膏是一種藥品包裝材料。采用純棉布為底材,以天然橡膠和純質(zhì)氧化鋅為原料。用料考究,外觀精致,氣味清涼芬芳,廣泛適用于絆手術(shù)傷。
《橡皮膏小熊》小班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、懂得一些玩運(yùn)動器具的正確方法,知道運(yùn)動時(shí)要注意保護(hù)好自己。
2、通過故事的學(xué)習(xí)知道一些自我保護(hù)的方法,樂意在集體面前大膽地講述。
3、培養(yǎng)幼兒能注意力集中地傾聽故事的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、貼滿橡皮膏的玩具熊
2、故事圖片一套。
教學(xué)過程:
一、引題
1、出示貼橡皮膏的玩具熊
(1)這是誰?它怎么了?
(2)你是從哪里看出來的?
(3)小熊受傷后,會有什么感覺?學(xué)學(xué)看痛是什么樣子的?
2、猜猜小熊受傷的原因
(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),猜猜小熊受傷的原因。鼓勵(lì)幼兒大膽地講述。)
(1)你受過傷嗎?你是怎么受傷的?(安慰,下次要小心)
(2)猜猜看小熊是怎么受傷的?
二、講述故事第一遍
教師:
1、你聽見故事里的`小熊怎么了?
2、小熊為什么會受傷呢,我們再來聽一遍故事。
三、分段講述故事(分段出示圖片)
1、講述故事第一段:
(1)小熊玩什么時(shí)受傷了?哪里受傷了?(請幼兒貼橡皮膏)
(2)為什么會受傷的呢?
(3)告訴小熊怎么樣才能不受傷?(一起做扶好扶手滑滑梯的動作。)
2、講述故事第二段:
(1)小熊玩什么時(shí)又受傷了?傷在哪里?(認(rèn)識膝蓋)
(2)為什么會受傷的呢?
(3)告訴小熊怎樣才能不受傷?(請個(gè)別幼兒示范,其余幼兒一起學(xué)做爬攀登架的動作。)
3、講述故事第三段:
(1)小熊哪里受傷了?為什么會受傷的呢?
(2)你知道怎么樣才能不摔跤嗎?你在玩游戲的時(shí)候是怎么做的?
(3)如果摔倒了,怎么辦?怎么樣才能不受傷?(摔倒了要用手撐地,集體做撐的動作。)
四、改編故事
1、撕掉膏藥:小熊今天又要去玩了,我們一起告訴他應(yīng)該怎么玩好不好?
2、引導(dǎo)幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。(小熊沒有扶好扶手,改成扶好扶手滑滑梯,把小熊沒有抓緊攀登架,改成抓緊了攀登架;把小熊沒有用手撐地,改成用手撐地。)
五、小結(jié)
現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個(gè)能干的寶寶了,已經(jīng)學(xué)會了保護(hù)自己,不讓自己受傷。你會保護(hù)自己嗎?我們也要學(xué)會保護(hù)自己,不要讓自己受傷。
《橡皮膏小熊》小班教案 篇3
小班健康說課稿《橡皮膏小熊》你寫好了嗎?怎么寫呢?一起去看看小編為您整理的《橡皮膏小熊》說課稿范文吧。歡迎借鑒!
一、 說活動設(shè)計(jì)
1、《綱要》中要求小班幼兒教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,來源于生活。健康活動《橡皮膏小熊》正好符合這個(gè)要求。小班幼兒已具有初步的自我意識,對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而,幼兒對身體器官的認(rèn)識還很膚淺,愛護(hù)身體,保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏,此活動的進(jìn)行,可以使孩子認(rèn)識到在我們的日常生活中,加強(qiáng)身體鍛煉,熱愛運(yùn)動,學(xué)會自我保護(hù)。
2、幼兒情況分析,此活動是小班上學(xué)期的第二個(gè)主題的活動,孩子都是九月剛?cè)雸@的小班新生,他們從原來的生活,一下子融入到集體生活中, 需要一個(gè)適應(yīng)教育的過程。 特別是自理能力方面, 需要很好地引導(dǎo)加強(qiáng)。《橡皮膏小熊》 這個(gè)故事既來源于幼兒的實(shí)際生活又很讓幼兒感興趣的健康活動,可以教會幼兒 在參與集體活動中如何用小手保護(hù)自己,并鼓勵(lì)幼兒多參與運(yùn)動。
二、說目標(biāo)
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,我確定本活動的目標(biāo)為:
(1) 能通過故事了解小熊受傷的真正原因,知道在運(yùn)動時(shí)要注意安全。
(2)初步掌握保護(hù)自己的方法,會辨別哪些行為是安全的哪些行為是危險(xiǎn)的。
(3)能夠愉快安全的參與游戲活動
三、說重,難點(diǎn)
為了更好的完成本活動教育目標(biāo),我把活動的重點(diǎn)確定為:引導(dǎo)幼兒通過故事了解小熊受傷的真正原因,是因?yàn)闊釔圻\(yùn)動的小熊沒有用手保護(hù)自己。活動的難點(diǎn)為:引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)觀察自己的手還能做哪些事情
四、說教法
講述法:如何教幼兒在生活中,學(xué)會保護(hù)自我,我就采用幼兒最喜愛的小動物以及愛聽故事為切入口,通過幼兒認(rèn)識的動物和教師講述故事,
談話法:運(yùn)用與幼兒的談話,調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),圍繞小熊都做了些什么運(yùn)動,為什么會貼滿橡皮膏,引發(fā)到如何保護(hù)自己等問題。
模仿游戲法:由于小班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏且好模仿,為了鞏固幼兒在活動中所了解的自我保護(hù)方法, 因此在活動中我采用模仿游戲,如:小熊怎樣做,它的鼻子上才不會貼上橡皮膏?幼答:用手接皮球,鼻子就不會被撞的又紅又腫了。幼兒在回答小熊時(shí),自己也獲得經(jīng)驗(yàn)的鞏固。
對錯(cuò)辨別法:觀察照片內(nèi)容,在教師的講解引導(dǎo)下能夠辨別照片中幼兒行為的對錯(cuò),豐富自己的安全知識。
說學(xué)法
情境法:根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏,語言表達(dá)能力弱等特點(diǎn),我就通過簡短的動物名稱介紹,讓幼兒認(rèn)識故事中的角色, 而故事中的劇情都是孩子在日常生活中已發(fā)生和正在發(fā)生的事, 當(dāng)小熊受傷流血孩子們會難過;見到小熊摔倒孩子們會緊張。
游戲法也貫穿于活動始終,請你告訴小熊應(yīng)該怎么做;
談話法引領(lǐng)幼兒了解故事中的角色;
經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒通過現(xiàn)實(shí)與故事相結(jié)合知道如何保護(hù)自己
本流程:我采用游戲引入----師生討論----探索感知----談話小結(jié)的教學(xué)流程,逐步深入,環(huán)環(huán)相扣,自然達(dá)成教育目標(biāo)。
五、活動準(zhǔn)備
為了更好的服務(wù)于本次活動目標(biāo),完成教學(xué)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:
1 幼兒平時(shí)在游戲中危險(xiǎn)動作和安全動作的照片、橡皮膏小熊、掛圖第4號、故事磁帶
2 幼兒已玩過拋接球,跑步,攀爬的游戲,事先讓孩子們了解"接""扶""爬"的動作
六、說教學(xué)過程
第一部分為開始導(dǎo)入部分:創(chuàng)設(shè)情境,介紹故事角色,激發(fā)幼兒聽故事的愿望。
(1)以進(jìn)一步集中孩子的注意力,誘發(fā)孩子的活動興趣為出發(fā)點(diǎn)。
教師:今天老師請來了幾位小客人,讓我們來看看他們都是誰?
(指著小熊)它的名字叫嘟嘟,大家都叫它小熊嘟嘟。
(2)嘟嘟的臉上、頭上、身上有什么?
讓我們來聽聽故事里面發(fā)生了什么事情。
第二部分為基本部分:這里為解決本活動的重難點(diǎn),我采用了講述法,通過講述故事讓幼兒了解;接著我通過仔細(xì)看,嘟嘟哪些地方受傷了,他為什么會受傷呢?看圖講述故事,了解貼橡皮膏的真正原因;通過幫一幫的能力所及,讓幼兒幫助他人,從而自己獲得經(jīng)驗(yàn)感知。
(1)小熊嘟嘟哪些地方貼上了橡皮膏?
(2)嘟嘟鼻子上怎么會貼上橡皮膏的?
(3)嘟嘟臉上怎么會貼上橡皮膏的?
(4)嘟嘟屁股上怎么會貼上橡皮膏的?
3、提出自我保護(hù)的方法
教師:小熊愛運(yùn)動卻不會保護(hù)自己,受傷的小熊嘟嘟心里很難過。請你們告訴小熊
(1)小熊怎樣做,它的鼻子上才不會貼上橡皮膏?
(2)小熊怎樣做,它的臉上才不會貼上橡皮膏?
(3)小熊怎樣做,它的屁股上才不會貼上橡皮膏?
教師打開錄音:"小朋友謝謝你們幫助了我,我以后再也不做橡皮膏嘟嘟了。"
4、看照片,找錯(cuò)誤,鞏固經(jīng)驗(yàn),讓幼兒的自我保護(hù)方法得到進(jìn)一步的提升。
教師出示平時(shí)捕捉到孩子們在游戲中有危險(xiǎn)動作的照片,讓幼兒找出自己不對的地方,在討論中鞏固自我保護(hù)的正確方法。
七、拓展延伸
教師再次出示橡皮膏小熊,(以小熊的口吻):小朋友們,今天我學(xué)會了怎樣玩是安全的,你們記住了嗎?那我們?nèi)ネ姘?
(教師扮演小熊,帶領(lǐng)幼兒去戶外活動場進(jìn)行游戲,讓幼兒在游戲中鞏固自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn))
附故事:橡皮膏小熊
小熊有許多好朋友,它最喜歡和好朋友一起做游戲了。
第一天,小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊,小熊沒有用于去接,"咚"的一聲,皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫,小熊"嗚"地哭了起來。小狐貍連忙說:"別哭別哭,貼上膏藥就不痛了。"說著,小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。
第二天,小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手,一下子從上面滑下來,"咚"的一聲,屁股撞在了地上,被撞得又紅又腫。小熊"嗚"地哭了起來。小花貓連忙說:"別哭別哭,貼上膏藥就不痛了。"說著,小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。
第三天,小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架,摔了下來,"咚"的一聲,膝蓋撞在了地上,撞得義紅又腫。小熊又"嗚"地哭了起來。小猴子連忙說:"別哭別哭,貼上膏藥就不痛了。"說著,小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥,小伙伴們都說:"哎呀,小熊變成'橡皮膏小熊了。
《橡皮膏小熊》小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物,加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱,容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長的溺愛,造成孩子生活上的依賴,幼兒自我保護(hù)的意識與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因,同時(shí)通過設(shè)計(jì)標(biāo)志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生,提高自我保護(hù)的意識和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。
活動目標(biāo)
1、理解故事的主要情節(jié),學(xué)習(xí)詞:橡皮膏、接、撐、扶、抓。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽說出日常生活中一些自我保護(hù)的方法。
3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
活動準(zhǔn)備
1、貼著橡皮膏的玩具小熊。
2、每人一盆已切割成小塊的圖片。
3、圖文傳送器,圖片四幅。
4、畫紙、蠟筆。
5、課前已認(rèn)識過一些標(biāo)志。
活動過程
1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊,引起幼兒的好奇。學(xué)習(xí)詞:橡皮膏。
2、通過玩拼圖游戲,讓幼兒找出小熊受傷的原因并說出來。
3、利用圖文傳送器出示圖片,教師有表情地講述故事,讓幼兒理解故事內(nèi)容,記住故事中的角色,初步理解小熊在活動中沒有保護(hù)好自己所以受傷了,并學(xué)習(xí)詞:接、撐、扶、抓。
4、組織幼兒討論:在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。
5、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志,并與大家分享設(shè)計(jì)成功的快樂。
A、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志。
B、把個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志放到圖文傳送器上向大家介紹。
C、鼓勵(lì)幼兒把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志向聽課的老師介紹。
活動延伸
1、把設(shè)計(jì)出來的標(biāo)志張貼在相應(yīng)的地方,以引起全園小朋友的注意,提高全體幼兒的安全意識。
2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)各種安全標(biāo)志。
活動反思
新《綱要》強(qiáng)調(diào)指出:“城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā),因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。”而幼兒園安全工作是培養(yǎng)21世紀(jì)所需要的人才,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的護(hù)航艦,是幼兒園生存發(fā)展的底線。具有安全意識和自我保護(hù)能力是幼兒獨(dú)立自主地生活和健康發(fā)展的可靠保障。