幼兒體育活動教案（精選15篇）

幼兒體育活動教案 篇1

　　活動目標：

　　1.嘗試進行走跑跨跳鉆爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。

　　2.在旅行活動中，能探究發明旅游線路，有勇敢向前的精神。

　　活動打算：

　　1.場地打算。

　　2.探究路線圖每組一張。

　　教學重點與難點：

　　1.教學重點：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進行，探究正確的行進路線。

　　2.教學難點：聽信號向指定方向走跑，如向左右前后。

　　活動過程：

　　1.聽信號走。

　　――練習一路縱隊走，要求一個跟著一個，保持一定間距地走。

　　――聽信號向指定方向走跑，如向左右前后。

　　2.探究旅行線路。

　　――請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發幼兒可以怎么玩。

　　――出示圖示，了解正確的旅游線路。

　　――說說自己發明的旅游路線。

　　――歸納旅游路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。

　　――幼兒自由探究練習，教師巡回觀察與指導。

　　――幼兒講述探究的方法并示范。

幼兒體育活動教案 篇2

　　玩法：

　　1.教師啟發

　　教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。教師啟發：“兔媽媽要帶小兔到大森林去采蘑菇，路上要經過一條小溪，很難走喲，要踩在小溪的石頭上走過去。讓我們一起來試試過小溪吧!”

　　2.“過小溪”

　　幼兒分別在小溪中間的“石頭”上走過去，練習數次。教師指導有困難的幼兒，幫助他們走過去。

　　3.“采蘑菇”

　　教師講解、示范：“我們學會了過小溪的本領，現在看媽媽走到小溪的對面采蘑菇。每次過去只能采一只蘑菇，采好蘑菇從小溪的兩側跑回來，把蘑菇放在籃子里，再從小溪的石頭上走過去，一直把蘑菇都采完。”

　　游戲開始，幼兒四散從小溪上走過去。教師提醒幼兒走在“石頭”上，別踩到“水里”去，直至把蘑菇全部采完。請幼兒一起來數一數，大家采了多少蘑菇，誰采得多。

　　4.游戲結束

　　請幾名幼兒提著裝滿蘑菇的籃子，大家沿著場地周圍邊走邊拍手，離開場地。

　　游戲建議

　　1.走“小溪”時要求幼兒上體保持正直，不搖晃。

　　2.要求不搶先、不擁擠，有秩序地進行游戲。

　　3.如有條件，可讓每個幼兒戴上小兔頭飾，還可在游戲過程中播放背景音樂烘托氣氛。

幼兒體育活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1.在游戲中發揮自身體能。

　　2.能與同伴合作玩"舞獅"游戲，動作協調一致。

　　3.感受明見傳統游戲的樂趣。

　　4.發展身體協調性。

　　5.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　活動準備：

　　1.自制舞獅的玩具，彩球。

　　2.歡快的音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　（一）準備活動：幼兒聽信號變速走或跑。

　　1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。

　　2.聽音樂活動四肢。

　　（二）游戲"舞獅"教師出示舞獅玩具，引發幼兒興趣。

　　教師：小朋友，你們看過舞獅嗎？下面我們就來玩舞獅的游戲。

　　1.兩個小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲游戲。

　　2.兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。

　　（三）游戲"舞獅玩繡球"

　　1、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個人當舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。

　　2、另外兩人分別當舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個人相互配合，進行走，跑，跳的練習，試著將獅子舞起來。

　　3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配角色，合作練習舞獅。

　　活動延伸：此活動可在晨間鍛煉時繼續進行，引導幼兒想出多種"舞獅"的動作。

　　活動反思：

　　體育活動—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強的特點，有一定的激勵程度，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以，也會不同程度地產生一些激動情緒，在加上體育活動中允許幼兒自由發揮、自由活動，在這其中，我們老師也無法完全預料到活動過程中會發生什么事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時，一定要多觀察幼兒的行動，再給予適當的提醒。比如，我們小朋友在游戲時經常發現小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實很危險，我把觀察到的現象告訴大家，讓全班的孩子一起來評價，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊，走路時不推不擠，還能有秩序地一個跟著一個走。又如：結合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發現小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發現了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據這些情況，找一些相關的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會有發炎、發燒或是有更加危險的事件發生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護能力，也增強了幼兒的自我保護意識。

幼兒體育活動教案 篇4

　　教學目標：

　　1鍛煉幼兒的摹仿能力。

　　2讓幼兒感受音樂帶來的快樂。

　　教學打算：

　　音樂

　　教學過程：

　　一：開始部分

　　二：基本部分

　　1見過機器人嗎?見過機器人刷牙嗎?(老師示范)接著老師示范機器人洗臉的動作，幼兒一起跟著做。

　　2師：有一個星球，住著一群機器人，可是這群機器人在星球上住的太無聊了，于是，他們決定乘坐飛船來地球，看看地球人的生活是什么樣子的?

　　飛船打算出發啦――嗖

　　放音樂，幼兒尾隨老師一起做動作

　　3請幼兒說一說機器人刷牙，洗臉，是什么程序?(老師引導幼兒做一遍)，再次聽音樂做一遍。

　　三：機器人首領決定再去另一個地方――放音樂，做動作。

　　1機器人看到一個地球人在釣魚，請一個幼兒摹仿機器人怎么釣魚。(放音樂，讓一個幼兒摹仿地球人釣魚，其他幼兒摹仿機器人看地球人釣魚)

　　2放音樂，讓一個幼兒摹仿地球人劃船，機器人(其余幼兒)跟著學

　　3請一個地球人(幼兒)把剛才的釣魚，劃船連起來聽音樂做一遍，其他機器人(幼兒)跟著一起做。

　　四：飛船降落在了體育館(讓幼兒站在小凳子后面)請幼兒說一說在體育館看到了什么(跑步，舉啞鈴)?讓幼兒用動作表示出來。

　　老師示范機器人做跑步，舉啞鈴的動作，聽音樂，老師，幼兒一起做跑步，舉啞鈴的動作

　　五：游戲――地球人找機器人做朋友

　　(1)放音樂，另一個老師做地球人，其余做機器人，聽音樂，做動作(地球人，機器人的動作不一樣)，音樂一停，地球人去找一個機器人做朋友(找到朋友后要手對手)

　　(2)再請一個地球人(幼兒)教機器人兩個動作――游泳，射箭，放音樂，一起做動作，音樂一停，地球人去和一個機器人手對手，轉一圈交換能量，地球人就變成了機器人(機器人變成了地球人)，游戲繼續進行

　　六：活動結束

幼兒體育活動教案 篇5

　　設計意圖：

　　老鼠使幼兒常見的小動物，對它們感到有點害怕，并且知道老鼠對人類不好的動物，它吃我們的糧食，咬壞人的衣服，所以在意識中知道見到老鼠要打它們，不讓他們破壞人類的東西。通過設計這節課，鍛煉幼兒膽量和自信心。敢于打老鼠，為民除害。

　　活動目標

　　1、培養幼兒的目標投擲力，鍛煉幼兒動作的協調能力及目測力。

　　2、增強了幼兒敢于戰勝自己勇氣。培養幼兒參與活動中的積極性。

　　活動準備：

　　平整的大場地 敞口的紙盒 老鼠的卡片三個 沙包若干

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

　　1、游戲導入

　　小朋友，我們都見過老鼠吧，知道老鼠是個壞家伙，它吃我們的糧食，咬我們的衣服，如果有一天讓我們看到老鼠，我們該怎么辦?幼兒一起回答----打它。下面我們就做這個游戲，看看那個小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。幼兒的參與積極性被充分的調動起來了。

　　2、教師首先說明游戲的規則和過程，并自己示范游戲的過程，其他幼兒認真看。

　　先在場地上用醒目的彩筆畫出一個大大圓圈，再在大圓圈內畫出無數個小圓圈，讓幼兒拿著10個沙包分散站在畫好的小圓圈內，幼兒準備好后，游戲開始，一只老鼠拖著透出來的食物在大圓圈內跑，站在小圓圈內的幼兒就像老鼠的紙盒內投沙包，投中者意味著打著了老鼠，投不中著就說明沒打著，直到將手中的沙包投完為止，看誰投中的次數最多，誰就是勝利者。

　　3、幼兒開始游戲游戲

　　將全班幼兒分成三個小組，每個小組安放了一只老鼠和12名幼兒。幼兒準備好以后，教師口令，游戲就開始。

　　4、游戲結束

　　教師和幼兒一起統計每個幼兒的投擲數目，對優異者表揚鼓勵。

　　師生共同收拾場地，帶回教室休息。

　　活動反思

　　幼兒能積極主動的參與到游戲中去，并且神情專注，在游戲過程中，理解了老鼠的本性，意識中有了老鼠過街人人喊打的思想，在練習中，身體技能得到了鍛煉和強化，幼兒也感悟了游戲的快樂和滿足。

幼兒體育活動教案 篇6

　　教學名稱：

　　中班體育活動——運氣球

　　教學目標：

　　1、通過游戲發展幼兒走、跑、跳及平衡能力。

　　2、激發對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。

　　3、培養幼兒集體合作意識，提高動作的協調性靈活性。 教學重點：1、在活動中發展幼兒走、跑、跳及平衡能力。

　　2、能讓幼兒懂得團結協作的意識。

　　教學難點：

　　在活動過程中讓幼兒認真遵守游戲規則，發展各方面能力。 教學準備：知識準備：音樂律動《健康快樂動起來》

　　物質準備：

　　裝有水的塑料瓶10個，氣球若干， 大盆4個，粉筆每人一支，對牌兩個，音樂播放器一臺。

　　教學過程：

　　一、 開始部分：音樂律動《健康快樂動起來》

　　1、教師組織幼兒站成四排，保持一臂距離散開。

　　2、播放音樂，開始活動。

　　二、基本部分：游戲《運氣球》

　　1、教師介紹游戲規則，并組織幼兒進行活動

　　游戲規則：a、教師按照活動時站好的排進行分組，每兩排分為一隊，

　　一隊為蘋果隊，一隊為香蕉隊，教師讓每隊的幼兒進行報數并編自己的口號，人數不夠的隊教師進行調整保證兩隊人數相同，都為偶數。 b、教師示范:兩人從起點用身體夾著氣球出發，以S的形式繞過場地中間的塑料瓶到達終點，把氣球放到盆里，并從原路線返回起點與下一組幼兒擊掌，第二組小朋友出發，游戲依次進行。（在游戲過程中每次只能運一個氣球，如在游戲過程中遇氣球破裂要返回起點從新取一個繼續進行，不能用手和腳，強調在游戲過程中注意安全）

　　c、 幼兒進行兩組游戲，決出勝負。

　　d、 游戲結束后，沒獲勝的一隊要為大家表演節目。

　　2、教師小結

　　在此次游戲中，小朋友的表現都非常好，我們來鼓勵一下自己（小手，小手，拍一拍，我的表現真不錯。）剛才有一隊的小朋友失敗了但他們給我們表演了非常好的節目，所以說我們兩隊的小朋友都是最棒的。小朋友們在游戲中都活動累了，那么下面老師帶大家放松一下?

　　3、放松活動

　　播放音樂，教師帶領幼兒在場地中慢走一圈，進行放松。

　　三、結束部分：畫氣球

　　1、幼兒在地面上自由創作，教師進行指導(告訴幼兒粉筆是有毒物質不可以吃，下課之后要洗手，注意衛生)。

　　2、教師與幼兒一起交流分享自己的作品。

　　四、活動延伸

　　總結：小朋友我們今天的活動就到這里，你們玩的開不開心，那么，今天回家把我們學的好玩的游戲告訴爸爸媽媽爺爺奶奶與他們一起分享，讓他們也和我們一樣一起高興。

幼兒體育活動教案 篇7

　　活動目標：

　　1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，發展平衡能力。

　　2、培養初步的合作意識和競爭能力。

　　活動準備：

　　1、平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。

　　2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的周圍。

　　3、錄音機、磁帶、干毛巾（供幼兒擦汗用）

　　4、場地布置：見圖

　　活動過程：

　　（一）.扮演角色、活動身體

　　教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。

　　（二）.熟悉器材、探索玩法

　　1、 教師引導：今天我們小動物來玩"過小橋"的游戲，大家先來搭橋吧。教師帶領幼兒將場邊的器械搬到場中間搭成各種橋（允許按幼兒的意愿搭橋）。

　　2、 教師引導：場地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩。

　　3、 幼兒分散活動，老師觀察指導。

　　鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

　　（三）.交流分享、重點練習

　　1、 請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩又安全？

　　2、 請多名幼兒演示，大家評議。

　　3、 引出持物走獨木橋方法

　　（1）.教師引導：小動物們，下面我們來做"過橋表演"的游戲好嗎？過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作。

　　（2）.教師做動作演示：一手側平舉一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨木橋。

　　（3）.幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過獨木橋。

　　（4）.教師觀察，及時發現大膽勇敢及動作方法多的幼兒。

　　（5）.請幼兒輪流演示，師生評議。

　　（四）.放松身體、整理收拾器材

　　1、 幼兒模仿小動物吃青草，并適當休息、擦汗。

　　2、 表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。

　　3、 師生共同收拾整理活動器具。

幼兒體育活動教案 篇8

　　目標

　　1、激發幼兒積極嘗試活動的興趣和信心。

　　2、發展幼兒上下肢動作的靈敏性和協調性。

　　3、培養幼兒不怕困難的品質。

　　準備

　　墊子（席子）、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”，弓形門、蘑菇圖片若干份、幾個小籃子等。

　　過程

　　1、啟發教師當兔媽媽，幼兒當小兔子。告訴幼兒：兔媽媽要帶小兔子去大森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、過河、鉆山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？

　　2、練習本領兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習。

　　①“遇到小山怎么辦？”

　　“爬過去。”

　　讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。

　　②“遇到小河怎么辦？”

　　“從小橋上走過去。”

　　“卷起褲腿趟過小河。”

　　小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。

　　③“遇到小山洞怎么辦？”

　　“鉆過去。”

　　教給幼兒緊縮身體，變得小小的，從弓形門下鉆過。

　　3、采蘑菇鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續前跳。

　　4、把采到的蘑菇放進幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。全體從原路返回。

　　建議

　　1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關的活動器械要有目的有秩序地擺放好，根據場地情況靈活安排。

　　2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設一些活動器材和內容。

　　3、活動結束，及時讓幼兒把手洗干凈。

幼兒體育活動教案 篇9

　　活動目標：

　　1、能利用桌子進行翻越障礙物爬的技能練習，發展幼兒的平衡能力。

　　2、能積極探索各種體育器材的擺放方式及玩法，增進創造性運動思維。

　　3、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力

　　活動準備：

　　1、大海綿墊子若干

　　2、《藍貓》音樂一段

　　3、輪胎、梅花樁、桌子、拱形洞、常見農作物、小背包

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　幼兒做飛行員開飛機入場，做準備活動。

　　二、基本部分

　　1、探索桌子的玩法

　　（1）探索在桌子上的各種爬的方法

　　（2）幼兒交流玩法

　　（3）幼兒討論商議后進行動作練習

　　2、玩輪胎

　　幼兒探索各種玩法并交流、練習

　　3、玩梅花樁

　　幼兒探索并交流

　　4、幼兒討論并自己設置去太空的障礙物。

　　5、游戲：到太空去

　　游戲方法：第一次幼兒分成三組去太空實驗室種莊稼，第二次幼兒去太空實驗室給植物施肥

　　三、結束部分

　　師生聽《藍貓》音樂放松。

　　勇敢的“小特警隊”探險體育活動教案

　　活動目標：

　　1、 通過幼兒對梯子的各種游戲，發展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

　　2、 培養幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮定的優秀品質。

　　3、 增加幼兒對大自然的熱愛。

　　活動準備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

　　活動設計：

　　一：準備部分

　　基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

　　二：基本部分

　　小特警已經學會了許多本領,今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了！看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。

　　1、過小橋

　　第一關：平地小橋 要求：規定用走、跳的方法在梯內和梯上通過。

　　第二關：傾斜小橋 要求：規定用走、跳的方法在梯上通過。

　　第三關：懸空小橋 要求：規定用爬的方法在梯上通過。

　　第四關：人工搖橋 要求：梯子駕在兩個圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發揮通過。

　　2、幼兒學看示意圖，可以商量討論來進行探險活動。在活動中要求幼兒遵守活動規則。

　　三：結束部分

　　幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。（兒歌如下）

　　兒 歌

　　我們都是小小特警員，

　　高高興興往家走；

　　怎么走？www. ……

　　1、2、3向前走，

　　2、2、3向后走，

　　3、2、3向左走，

　　4、2、3向右走；

　　彎一彎，扭一扭，

　　很快到了家門口，

　　我們都是勇敢的小小特警隊。

幼兒體育活動教案 篇10

　　一、活動內容：找小兔

　　1、練習雙腳連續向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

　　2、體驗集體游戲的樂趣。

　　二、活動準備：

　　呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

　　三、指導要點

　　1、活動重難點：練習雙腳連續向前跳。

　　2、指導要點：通過游戲練習雙腳連續向前跳，提醒幼兒跳時注意保持身體平衡。

　　四、活動過程

　　1、熱身活動教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動：今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲。在玩游戲之前，請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。

　　2、基本活動教師

　　導入：今天老師帶來的這個游戲，叫做"找小兔"。小兔太貪玩了，跑到外面沒回來，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學會小兔走路，不然小兔是不會愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的？（請一個小朋友上來演示。）

　　(1)自由練習雙腳連續向前跳

　　a、借助呼啦圈讓幼兒練習跳，提醒幼兒每跳一個圈要注意保持身體平衡。師：原來呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害。現在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習一下小兔跳吧。注意跳的時候，身體要保持平衡，別摔著了。

　　b、教師小結：老師發現有很多小朋友都學會了小兔走路，可是呀，還有個別小朋友學得不對，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對不對呀？（不對）現在請小朋友們來認真看老師學小兔跳，看老師學得對不對。

　　（2）游戲：找小兔

　　師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現在就讓我們一起出發去把小兔找回來吧。教師講解規則：去找小兔的過程中，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里，然后排好隊。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

　　第一次游戲：幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規則，每人每次只能找一只"小兔"。

　　小結：教師對幼兒進行評價，鼓勵幼兒按照游戲規則來進行游戲第二次游戲：分組比賽師：現在我們來進行比賽，看看哪一組的小朋友最棒。

　　教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個小朋友聽到老師的口令后，雙腳連續向前跳，跳到對面去找一只小兔，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者。

　　第三次游戲：提升幼兒動作，適當增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式，適當增加游戲難度，讓幼兒的動作得到提升。

　　3、結束部分

　　教師小結：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利，但是老師覺得呀，每個小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來了，都值得表揚。一起來表揚一下自己。我們玩了這么久得游戲了，每個人都累了，我們來放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

幼兒體育活動教案 篇11

　　設計意圖

　　《綱要》中指出：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要求根據幼兒的特點，組織生動有趣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。根據這一指導原則，在結合“利用稻草開發園本課程的研究”基礎上，我們充分的挖掘本地資源，開發民間游戲，尋找我們小時侯的足跡。通過對幼兒對民間游戲的了解，我們結合現代的游戲方法讓幼兒自己去尋找游戲的方法。這些稻草飛盤都是幼兒和家長共同制作的，孩子們非常喜歡。所以我借次機會教他們玩草盤，根據幼兒的年齡特點和發展目標，讓幼兒自由探索、互相交流，使他們在輕松愉快中學習，從而培養幼兒對民間體育活動的興趣。

　　活動目標

　　1、讓幼兒在玩草盤的過程中學習投擲的各種方法，發展幼兒動作的協調能力。

　　2、培養幼兒對體育活動的興趣。

　　3、培養幼兒團結合作的觀念。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　活動準備

　　草盤每人一個，瓶子若干，分三不同遠近投放，并有分數規定。錄音機、磁帶記分牌，筆。

　　活動過程

　　一、熱身運動。

　　二、玩草盤。

　　1、教師出示草盤，引起幼兒興趣。草盤可以怎么玩？

　　2、幼兒自由嘗試玩草盤。

　　3、幼兒交流。

　　4、練習用自己喜歡的方法玩草盤。

　　5、重點練習飛的投擲方法，教師加以指導。

　　三、游戲：大比拼。

　　1、教師交代游戲方法和規則，最后以分數最多的隊為勝利。

　　2、幼兒游戲，通過游戲增強幼兒的競爭意識以及挑戰欲望。

　　四、放松活動。

幼兒體育活動教案 篇12

　　活動目標：

　　1、 練習用身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

　　2、能與同伴協一致的進行運球活動

　　3、能與同伴合作，共同玩球。

　　活動準備：

　　1、 大小、種類不同的球若干，如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、保齡球等。

　　2、 藝術體操：球操的錄象或VCD。

　　活動過程：

　　1、幼兒欣賞錄象：球操

　　播放藝術體操錄象：球操。

　　教師：你看到運動員在玩什么？她們是怎樣玩球的？（拍球、滾球、拋球）請幼兒自由模仿，滿足幼兒的'模仿欲望。

　　2、準備活動：玩球活動

　　教師：看了體操運動員玩球，你想玩球嗎？

　　幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

　　讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

　　3、游戲活動：移球游戲

　　教師：想一想，一個人怎樣給球搬家？

　　鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿的之間、抱球在胸前等。

　　引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結對進行運球練習。

　　采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進行）

　　結對開展集體游戲：背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

　　4、放松活動：玩球。

　　教師帶領幼兒隨著音樂開展律動表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

　　5、玩球調查交流活動。

　　（1）教師：（出示黑板上的大調查表）你知道有哪些球？人們是怎樣玩球的

　　（2）教師根據幼兒的講述在表格中進行簡單的圖形記錄，并統計出數量。

　　（3）發給每個孩子一張調查表，請孩子帶回家進行調查，啟發幼兒用簡筆畫或文字的形式進行記錄。

幼兒體育活動教案 篇13

　　【活動目標】

　　1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。

　　2、通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。

　　3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結束。

　　4、發展身體協調性。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　圈若干、椅子兩把。

　　【活動過程】

　　一、準備活動。

　　師：請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。

　　二、游戲活動：“跳跳小袋鼠”。

　　1、幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。

　　2、游戲開始前，教師先師范講解動作要領及過程，讓幼兒明白游戲的規則及玩法。

　　游戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續進行第一位幼兒的動作。

　　三、放松活動。

　　教師帶領幼兒邊唱邊進行游戲“袋鼠跳”。

　　附兒歌：跳跳歌

　　跳跳跳，雙腳跳，

　　跳跳跳，單腳跳，

　　跳跳跳，轉身跳，

　　天天跳，身體棒。

　　教學反思：

　　幼兒第一次開始練習雙腳行進跳，因為有了布袋的約束，幼兒在練習時比較謹慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領后，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩、又輕、又快。教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中，積累經驗，掌握動作要領。所有的幼兒在活動方面的素質和協作能力都不可能完全一樣，各有長短，教師應該從孩子出發，當孩子表現沒有預想完美時，要學會看到的是孩子的進步。

幼兒體育活動教案 篇14

　　活動目標：

　　(1)提高幼兒小肌肉的靈活性及手眼協調能力。

　　(2)掌握彈球的正確方法。

　　(3)發展幼兒想象力、創造力及初步的競爭能力

　　活動內容：

　　桌面球游戲

　　活動準備：

　　1、場地準備：

　　2、材料準備：

　　寬敞的教室、桌子。

　　各種不同質地的'球、不同大小的球、小藥丸、相應的輔助材料等。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　在音樂伴隨下做音樂律動《步伐和擺臂》，活動身體各部位肌肉及關節。

　　二、集體活動：

　　1、出示材料，激發幼兒興趣，進行一物多玩。

　　師：小朋友，看今天老師給你們準備了什么?(出示小魚吐泡泡的材料)

　　師：誰能給小朋友說一說。

　　幼：是一個藍色的，長長的，中間還有點低，上面有一條小魚

　　師：那小朋友想一想，你能用什么材料進行游戲?

　　幼：我用彈球、我用跳跳球、我用小藥丸、我用紙球等。

　　師：那請小朋友試一試，看誰的方法最好。

　　幼兒分散到各組親自嘗試，教師巡視觀察，進行個別指導。

　　2、教師與幼兒共同總結游戲玩法。

　　師：剛才小朋友都嘗試了自己的玩法，那個小朋友能演示一遍。(教師有針對性的選擇幼兒演示)

　　幼：我用彈球，從下面用食指、拇指用力彈就碰的了小魚。

　　幼：我用跳跳球，從下面往上一揮，但用力太大，球就滾下去了。

　　幼：我用小藥丸，從下面用拇指、食指一捏，但沒有碰到小魚。

　　師：好，那小朋友說一說，誰的方法最好?

　　幼：彈球彈的最好。

　　師：那我們一起向他學一學?

　　請小朋友教大家，老師講解彈球的正確方法。食指、拇指握住彈球，拇指用力彈出。

　　師：小朋友學會了彈球的正確方法后，可以想一想你還能用什么方法彈球。下次活動時給小朋友演示。

　　三、分散活動：

　　1、幼兒自由選擇游戲材料，自由選擇游戲伙伴進行游戲。

　　師：小朋友可以想一想你要玩什么游戲，跟誰玩，想好了就可以去活動了。注意要愛護游戲材料，注意安全。

　　2、開放所有游戲材料。幼兒自由活動，教師巡視指導。

　　重點指導：

　　A：幼兒的手眼協調一致，用力不能太大。

　　B：引導幼兒利用輔助材料進行活動。發揮幼兒的想象力、創造力和動手能力。

　　C：提示幼兒遵守游戲規則。

　　D：兩名或多名幼兒游戲時，可進行比賽，培養初步的競爭意識。

　　E：觀察幼兒是否有創新，能否相互協商、合作游戲。

　　四、結束活動：

　　1、教師和幼兒共同小結。

　　師：剛才小朋友都玩了自己喜歡的游戲，說一說你和誰玩的?你們是怎么玩的?(選擇有代表性的幼兒進行小結)

　　師：好，那下次活動看看誰的方法和今天小朋友的方法不一樣。輔助材料用的不同。

　　2、在音樂伴隨下師生共同收拾桌面球材料。

幼兒體育活動教案 篇15

　　活動目標：

　　通過活動，鍛煉幼兒平衡能力。改善運動過程中方位感知力。

　　活動準備：

　　幼兒人數12人，20木質小椅子。 眼罩人手一個（教師自帶）

　　師引：孩子們今天的活動中有一些是不用眼睛的，必須依靠觸覺和自己的思考和感知覺移動， 同時借助小伙伴的互相的幫助完成很多不可能完成的任務，接下來我們依次完成一些有趣的練習，（全體幼兒排成四路縱隊戴上眼罩后將其推至額頭）

　　一、聽覺和肢體的配合

　　全體幼兒站立于凳上，戴上眼罩后完成向前后左右的看齊動作

　　A、和教師相同的看齊

　　B、和教師相反的看齊

　　C、自己向二個方向的看齊

　　D、和教師向二個方向相反的看齊動作

　　要點：在很短和有限的反應時間內，用自己的思考加以正確動作展現

　　二、腳掌的探索

　　A、幼兒不帶眼罩，依次走過凳子

　　B、教師適度提示幼兒，兩兩合作，一人戴眼罩一人不戴眼罩，行走時戴上的眼罩不能掀開。只能用腳的觸覺感知凳面的延伸，依次通過直線道路

　　C、教師：教師:現在讓我們嘗試一下“之”型的道路，全體幼兒戴上眼罩依次行走

　　D、從現在開始道路有空隙了 ，走時要注意別摔倒了自己，全體幼兒戴上眼罩依次行走過有間隔凳子。在走的過程中，特別注意交錯的地方，不能急躁

　　要點： 用腳觸覺感知地面變化及時調整步態、行走方向。

　　教師:接下來我們分成2組、一組戴眼罩，一組不戴眼罩小朋友兩兩組合；互相配合完成以下練習

　　兩兩組合在場地里自由行走不碰撞

　　B、兩兩組合在場地里避開障礙行走不碰撞

　　C、依次排成一路縱隊繞場數周（注意角色互換）

　　要點：感受同伴間彼此的信任感建立初步責任感。體驗成功

　　三、放松練習：全體幼兒經由教師擁抱拍打放松后和教師道別后回班