小班區域《好玩的水》教案(通用8篇)
小班區域《好玩的水》教案 篇1
活動設計背景
愛玩水是幼兒的天性,在日常生活當中只要幼兒接觸到水,就常常玩得很開心。既然孩子們對水這么感興趣,于是我設計了好玩的水這一科學活動。
活動目標
1.初步了解水的基本特性,知道水德重要性。
2. 能積極主動地參與探索活動
3. 萌發節約用水,保護水資源的意識
教學重點、難點
第一條目標意在豐富幼兒的基本認知,這是本次活動的重難點。
活動準備
1. 物質準備:裝有水,牛奶,醋的三個杯子。一盆水,圖片,玩水的玩具。
2. 知識經驗:請家長給孩子講一些生活中有關水于人們關系的故事。
活動過程:探索活動——集體討論——提取經驗——聯系生活實際——拓展生活經驗——獲得感悟
第一個環節:探索活動
(1) 了解水是無色,無味的。
(2) 玩水探索水的基它特征
第二個環節:分享交流
利用圖片和幼兒已有的知識經驗,討論水是從哪里來的?水有什么用途?讓幼兒了解水在日常生活中的用途。知道人們喝的水叫淡水,淡水資源在地球上是很有限的,只有幼兒認識了水,知道了水的形成過程,才能知道節約用水。
第三個環節:拓展經驗
讓幼兒進一步認識水對與人們生活的重要性,知道人類沒有了水就會面臨巨大的危險。此環節我會利用圖片來引起幼兒情感上的共鳴,從而產生認知認同。
第四個環節:談話活動
也是本次活動的結束環節:教師提出問題《如何做節約水的好娃娃》。鼓勵幼兒大膽發言。表揚能將自己的節約水的方法介紹給別人的好娃娃,該環節可以很好地鍛煉幼兒的口語表達能力。同時也對幼兒節約水的思想情感再次進行提升。
我想:節約用水,保護水資源應該從孩子抓起,只有這樣才能逐漸喚起全社會的人都來自覺地節約用水。通過這個活動,我想孩子們對于生活中熟悉的水一定會有一個全新的認識。
小班區域《好玩的水》教案 篇2
設計意圖:工作中發現經常有小朋友在盥洗室洗手的.時候偷偷玩水,有時會把衣服和袖子弄得很濕。愛玩水是幼兒的天性,根據發現的這一現象遵循幼兒教育在玩中學的旨意我設計了本節課《好玩的水》。
一.活動目標:
1.感知水的特點,鞏固對水的認識。
2.對水沉浮感興趣,知道人們利用沉與浮的原理創造發明了船,造福人類。
3.培養幼兒的創造思維,發展幼兒探索求知的精神。
二、活動準備
1.水、玻璃杯、肥皂盒、能沉浮的各種物體
2.透明玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、鐵球和皮鞋。
三、活動過程:
(一)創設情境:播放《來自大自然的聲音》,幼兒閉眼傾聽。
今天,老師帶你們去一個好玩的地方,請你們閉上眼睛,隨我一起出發。
提問:聽到了什么?
(二)感覺游戲:出示水盆,分組。
來到森林里小朋友想不想玩水呢?
1、試試用雙手捧水。感知(手心里的水一會就流完,因為水是流動的。水的顏色是無色透明的)
2、體會手掌平放在水中與手指插入水中的感覺。(力量不一樣)(三)聽覺游戲:
1、請幼兒將材料一一投入水中,聽一聽,比一比不同材料投入水中聲音的大小。
2、再試試材料從高處投入水中和從低處投入水中的聲音有什么不同。
3、輕重不一的物體投入水中的聲音。
4、音樂感知:《蟲叫鳥叫下雨流水》感知大雨、小雨、毛毛雨打在水里的不同聲音。
(四)沉浮游戲
1幼兒嘗試:誰沉誰浮
請小朋友把各種材料放到水里,仔細觀察,誰沉誰浮?
幼兒嘗試,得出結論:有的物體漂在水面是浮,有的物體落入水底是沉。
(五)沉與浮在生活中的應用
教師嘗試提出問題:沉與浮在我們生活的生活中有哪些應用?
幼兒嘗試回答。
教師總結:剛才我們在玩水的時候發現有的東西在水里沉有的東西在水里浮,人們很聰明,利用沉浮的原理創造發明了很多東西,希望小朋友從小學好本領,長大當科學家,發明新的東西,為人類做許多有益的事情。
隨音樂一起擺動,模仿水。
四、活動延伸:在日常生活中觀察,還有那些物體是利用沉浮的原理制成的。
小班區域《好玩的水》教案 篇3
活動目標:
1、幫助幼兒逐步養成講衛生、愛清潔的良好習慣。
2、培養幼兒的自我約束能力。
3、讓幼兒知道只要講衛生、愛清潔,就能預防和減少疾病,身體才會健康。
活動準備:
1、將幼兒洗過手的水和干凈的水分別盛在兩個瓶子里,讓幼兒觀察兩瓶水的不同。
2、收集講衛生的宣傳畫張貼在活動教室里。
3、有關講衛生的圖片。
活動過程
1、聽故事《大家愛清潔》。請幼兒講述小白兔為什么找不到朋友?小鴨子、小花貓、小花狗都在家做什么?
2、送垃圾會“家”。教師帶領幼兒檢查幼兒園各個地方衛生,如果有垃圾,揀起來放入手提垃圾袋中,最后丟進垃圾桶內。帶幼兒洗手后說一說自己勞動后的感受。
3、小組討論。幼兒自由結伴,說一說在馬路、公園、商店、汽車站、火車站等公共場所,有了廢紙、瓜果皮、飲料筒等垃圾,應該怎么辦?明白只有人人講衛生,保持環境清潔,才能使人們心情舒暢,有利于身體健康。
4、請幼兒觀察圖片,說出自己的想法,教師注意引導幼兒語言的完整,啟發幼兒結合生活經驗講述。
小班區域《好玩的水》教案 篇4
活動目標:
1、讓幼兒在嘗試活動中,了解水是透明的,會流動的,有的東西在水中會被溶解。
2、培養幼兒熱愛科學,樂于嘗試的精神。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備:
1、“水”的字卡、兩個玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。
2、每組一份白糖、鹽、果珍。
3、人手一條毛巾、半杯水、吸管。
活動過程:
1、教師以字寶寶“水”引出活動主題。
提問:“水是什么樣的?”引導孩子尋找水的秘密。
2、(1)第一個秘密:水是透明的。
教師出示裝有水和米的玻璃缸進行演示,引導幼兒發現水是無色、透明的。
(2)第二個秘密:水是會流動的。
第一步:教師用帶有小洞的小筐裝水,引導幼兒發現水是流動的。
第二步:請幼兒玩玩具,自己動手操作并感受水的流動。
(3)第三個秘密:有些東西在水中會被溶解。
請幼兒選擇糖、鹽或果珍放入杯中并攪拌,引導幼兒發現它們在水中是可以被溶解。
3、教師總結水的三個秘密。
4、教師提問:“水”的作用?并滲透環保教育和品德教育,讓幼兒從小懂得保護水和節約用水。
活動反思:
人們的生活離不開水,幼兒對水非常感興趣,本次活動幼兒的積極性都很高,能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作,在活動中,我先讓幼兒去觀察,去發現,去思考,滿足了幼兒的好奇、探索,希望嘗試的欲望,強調了以幼兒為主體的原則,讓幼兒在玩中學,學中玩。
小班區域《好玩的水》教案 篇5
活動目標
1.初步了解水的基本特性,知道水德重要性。
2. 能積極主動地參與探索活動
3. 萌發節約用水,保護水資源的意識
教學重點、難點
第一條目標意在豐富幼兒的基本認知,這是本次活動的重難點。
活動準備
1. 物質準備:裝有水,牛奶,醋的三個杯子。一盆水,圖片,玩水的玩具。
2. 知識經驗:請家長給孩子講一些生活中有關水于人們關系的故事。
活動過程:探索活動——集體討論——提取經驗——聯系生活實際——拓展生活經驗——獲得感悟。
第一個環節:探索活動
(1) 了解水是無色,無味的。
(2) 玩水探索水的基它特征
第二個環節:分享交流
利用圖片和幼兒已有的知識經驗,討論水是從哪里來的?水有什么用途?讓幼兒了解水在日常生活中的用途。知道人們喝的水叫淡水,淡水資源在地球上是很有限的,只有幼兒認識了水,知道了水的形成過程,才能知道節約用水。
第三個環節:拓展經驗
讓幼兒進一步認識水對與人們生活的重要性,知道人類沒有了水就會面臨巨大的危險。此環節我會利用圖片來引起幼兒情感上的共鳴,從而產生認知認同。
第四個環節:談話活動
也是本次活動的結束環節:教師提出問題《如何做節約水的好娃娃》。鼓勵幼兒大膽發言。表揚能將自己的節約水的方法介紹給別人的好娃娃,該環節可以很好地鍛煉幼兒的口語表達能力。同時也對幼兒節約水的思想情感再次進行提升。
教學反思
我想:節約用水,保護水資源應該從孩子抓起,只有這樣才能逐漸喚起全社會的人都來自覺地節約用水。通過這個活動,我想孩子們對于生活中熟悉的水一定會有一個全新的認識。
小班區域《好玩的水》教案 篇6
一、主題說明
大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水,喜歡聽花花的流水聲,更能通過手對水的觸覺心理上產生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發,我們設計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節約用水,保護、愛護我們生活的環境,通過一系列的科學實驗活動,初步認識水的特征及對人類的作用,激發幼兒對熟悉環境中的各種事物和現象的探索欲望。
二、主題目標的預設
情感目標:在嘗試活動中,增強幼兒對人類生存資源的認識,體驗游戲和自由創造的樂趣,培養幼兒對自然界及生命的熱愛。
態度目標:讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作,激發幼兒對事物和現象的探究欲望,初步感知水的特性。
能力目標:培養幼兒的動手能力與對事物的探索能力。
知識目標:通過活動使幼兒了解水的基本特征,感知氺對我們生活的密切關系。
技能目標:能通過自己的努力,完成各種實驗及操作活動。
三、活動內容
第一周
活動一、語言活動——傷心的小水滴
活動二、科學活動——小水滴旅行
活動三、音樂活動——韻律活動《小蝌蚪》
活動四、體育活動——玩沙和玩水
活動五、數學活動——認識數字
活動六、社會活動——關好水龍頭
活動七、藝術活動————————泡泡吹畫
活動八、安全活動————————被淹的小貓
第二周
活動九、科學活動——我們一起來玩水
活動十、歌表演——干凈的小手
活動十一、科學活動——玩泡泡
活動十二、藝術活動——繪畫水中的魚
活動十三、語言活動——大家愛清潔(一、二)
活動十四、數學活動——按物取數
四、環境創設
1、洗手間墻上布置節水標志
2、區角:提供玩沙玩水區
科學區;提供肥皂水和各個形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。
語言區;提供有關水的圖片供幼兒欣賞。
五、家長工作
1、幫助幼兒填寫調查表。
2、介紹水的作用,了解水的危害。
六、主題探究活動展開與生成
活動目標:
1、體會水與人們生活的密切關系,懂得節約用水。
2、學會講述水的用途。
3、了解水的二次利用。
活動準備:
1、知道一些最基本的節約用水的方法。
2、花草頭飾若干,錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。
活動過程:
一、引出課題
1、游戲:關緊水龍頭
①一半幼兒扮演“花草”,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水,“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。
②突然,聽到一陣哭聲,小朋友都停了下來,老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。
師:小水滴,你為什么哭呀?
小水滴:滴滴答、滴滴答,有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭,把我白白浪費了。
師:小水滴,你別哭,讓我們小朋友來幫助你。
師:誰來幫助小水滴,讓小水滴高興起來?
幼兒討論并回答。
二、談話:水的用處大
1、水有什么用?
2、除了我們人需要水,還有誰也需要水?
3、如果沒有了水會怎么樣?
4、我們要怎樣節約用水?
小水滴:人、動物、植物都離不開水,水的用處真大,我們要節約用水。
三、談話:水的二次利用
1、大班的姐姐提一桶水進來,說:“小水滴,我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”
2、小水滴:“不能倒,不能倒,我還有別的用處呢。”
師:“小朋友,洗過手帕的水還能干什么用呢?”
幼兒討論并回答。
小水滴:小朋友真能干,知道了用過的水還有其他的用處,懂得了
一種節約用水的方法,謝謝你們。
活動延伸:
教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。
小班區域《好玩的水》教案 篇7
一、主題說明
大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水,喜歡聽花花的流水聲,更能通過手對水的觸覺心理上產生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發,我們設計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節約用水,保護、愛護我們生活的環境,通過一系列的科學實驗活動,初步認識水的特征及對人類的作用,激發幼兒對熟悉環境中的各種事物和現象的探索欲望。
二、主題目標的預設
情感目標:在嘗試活動中,增強幼兒對人類生存資源的認識,體驗游戲和自由創造的樂趣,培養幼兒對自然界及生命的熱愛。
態度目標:讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作,激發幼兒對事物和現象的探究欲望,初步感知水的特性。
能力目標:培養幼兒的動手能力與對事物的探索能力。
知識目標:通過活動使幼兒了解水的基本特征,感知氺對我們生活的密切關系。
技能目標:能通過自己的努力,完成各種實驗及操作活動。
三、活動內容
第一周
活動一、語言活動——傷心的小水滴
活動二、科學活動——小水滴旅行
活動三、音樂活動——韻律活動《小蝌蚪》
活動四、體育活動——玩沙和玩水
活動五、數學活動——認識數字
活動六、社會活動——關好水龍頭
活動七、藝術活動————————泡泡吹畫
活動八、安全活動————————被淹的小貓
第二周
活動九、科學活動——我們一起來玩水
活動十、歌表演——干凈的小手
活動十一、科學活動——玩泡泡
活動十二、藝術活動——繪畫水中的魚
活動十三、語言活動——大家愛清潔(一、二)
活動十四、數學活動——按物取數
四、環境創設
1、洗手間墻上布置節水標志
2、區角:提供玩沙玩水區
科學區;提供肥皂水和各個形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。
語言區;提供有關水的圖片供幼兒欣賞。
五、家長工作
1、幫助幼兒填寫調查表。
2、介紹水的作用,了解水的危害。
六、主題探究活動展開與生成
活動一:傷心的小水滴(語言)
活動目標:
1、體會水與人們生活的密切關系,懂得節約用水。
2、學會講述水的用途。
3、了解水的二次利用。
活動準備:
1、知道一些最基本的節約用水的方法。
2、花草頭飾若干,錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。
活動過程:
一、引出課題
1、游戲:關緊水龍頭
①一半幼兒扮演“花草”,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水,“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。
②突然,聽到一陣哭聲,小朋友都停了下來,老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。
師:小水滴,你為什么哭呀?
小水滴:滴滴答、滴滴答,有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭,把我白白浪費了。
師:小水滴,你別哭,讓我們小朋友來幫助你。
師:誰來幫助小水滴,讓小水滴高興起來?
幼兒討論并回答。
二、談話:水的用處大
1、水有什么用?
2、除了我們人需要水,還有誰也需要水?
3、如果沒有了水會怎么樣?
4、我們要怎樣節約用水?
小水滴:人、動物、植物都離不開水,水的用處真大,我們要節約用水。
三、談話:水的二次利用
1、大班的姐姐提一桶水進來,說:“小水滴,我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”
2、小水滴:“不能倒,不能倒,我還有別的用處呢。”
師:“小朋友,洗過手帕的水還能干什么用呢?”
幼兒討論并回答。
小水滴:小朋友真能干,知道了用過的水還有其他的用處,懂得了一種節約用水的方法,謝謝你們。
活動延伸:
教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。
小班區域《好玩的水》教案 篇8
活動目標:
1、在玩水的活動中初步感知水的特性——會流動、是透明的,享受玩水的樂趣。
2、讓幼兒知道水在人類生活中的重要作用。
3、教育幼兒知道節約用水。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、籃子、毛巾、磁帶、錄音機等。
活動過程:
1、幼兒自由玩水,感知水會流。
①、教師提供各種嬉水玩具,幼兒自選喜歡的材料,自由嬉水。
②、教師巡視啟發,鼓勵幼兒創造多種玩水的.方法,并講述出來,引導幼兒觀察水會流。
③、請個別幼兒演示自己的玩水方法,進一步感知水會流。
④、小結:水是會流動的。
2、火眼金金捉小魚,了解水是透明的。
①、請幼兒按教師的指令在水里捉魚,比比誰捉得又快又準。
②、請冠軍幼兒講講自己是怎樣捉魚的,為什么能看得那么準。
③、小結:水是透明的。
3、談話:水的作用大。
啟發幼兒說出生活中那些時候需要水,知道水的作用大,并教育幼兒懂得節約用水。
4、送水小精靈
請幼兒給需要水的小動物、小植物送水、澆水,體驗水的用處大。
活動延伸:
1、在區角活動中投放玩水材料,啟發幼兒進一步探索水的特征。
2、鼓勵幼兒創造更多更新的玩水方法,做有關水的實驗。