小班區域《好玩的水》教案（通用8篇）

小班區域《好玩的水》教案 篇1

　　活動設計背景

　　愛玩水是幼兒的天性，在日常生活當中只要幼兒接觸到水，就常常玩得很開心。既然孩子們對水這么感興趣，于是我設計了好玩的水這一科學活動。

　　活動目標

　　1.初步了解水的基本特性，知道水德重要性。

　　2. 能積極主動地參與探索活動

　　3. 萌發節約用水，保護水資源的意識

　　教學重點、難點

　　第一條目標意在豐富幼兒的基本認知，這是本次活動的重難點。

　　活動準備

　　1. 物質準備：裝有水，牛奶，醋的三個杯子。一盆水，圖片，玩水的玩具。

　　2. 知識經驗：請家長給孩子講一些生活中有關水于人們關系的故事。

　　活動過程：探索活動——集體討論——提取經驗——聯系生活實際——拓展生活經驗——獲得感悟

　　第一個環節：探索活動

　　（1） 了解水是無色，無味的。

　　（2） 玩水探索水的基它特征

　　第二個環節：分享交流

　　利用圖片和幼兒已有的知識經驗，討論水是從哪里來的？水有什么用途？讓幼兒了解水在日常生活中的用途。知道人們喝的水叫淡水，淡水資源在地球上是很有限的，只有幼兒認識了水，知道了水的形成過程，才能知道節約用水。

　　第三個環節：拓展經驗

　　讓幼兒進一步認識水對與人們生活的重要性，知道人類沒有了水就會面臨巨大的危險。此環節我會利用圖片來引起幼兒情感上的共鳴，從而產生認知認同。

　　第四個環節:談話活動

　　也是本次活動的結束環節:教師提出問題《如何做節約水的好娃娃》。鼓勵幼兒大膽發言。表揚能將自己的節約水的方法介紹給別人的好娃娃，該環節可以很好地鍛煉幼兒的口語表達能力。同時也對幼兒節約水的思想情感再次進行提升。

　　教學反思

　　我想：節約用水，保護水資源應該從孩子抓起，只有這樣才能逐漸喚起全社會的人都來自覺地節約用水。通過這個活動，我想孩子們對于生活中熟悉的水一定會有一個全新的認識。

小班區域《好玩的水》教案 篇2

　　設計意圖：工作中發現經常有小朋友在盥洗室洗手的.時候偷偷玩水，有時會把衣服和袖子弄得很濕。愛玩水是幼兒的天性，根據發現的這一現象遵循幼兒教育在玩中學的旨意我設計了本節課《好玩的水》。

　　一.活動目標:

　　1.感知水的特點，鞏固對水的認識。

　　2.對水沉浮感興趣，知道人們利用沉與浮的原理創造發明了船，造福人類。

　　3.培養幼兒的創造思維，發展幼兒探索求知的精神。

　　二、活動準備

　　1.水、玻璃杯、肥皂盒、能沉浮的各種物體

　　2.透明玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、鐵球和皮鞋。

　　三、活動過程：

　　（一）創設情境：播放《來自大自然的聲音》，幼兒閉眼傾聽。

　　今天，老師帶你們去一個好玩的地方，請你們閉上眼睛，隨我一起出發。

　　提問：聽到了什么？

　　（二）感覺游戲：出示水盆，分組。

　　來到森林里小朋友想不想玩水呢？

　　1、試試用雙手捧水。感知（手心里的水一會就流完，因為水是流動的。水的顏色是無色透明的）

　　2、體會手掌平放在水中與手指插入水中的感覺。（力量不一樣）(三)聽覺游戲：

　　1、請幼兒將材料一一投入水中，聽一聽，比一比不同材料投入水中聲音的大小。

　　2、再試試材料從高處投入水中和從低處投入水中的聲音有什么不同。

　　3、輕重不一的物體投入水中的聲音。

　　4、音樂感知：《蟲叫鳥叫下雨流水》感知大雨、小雨、毛毛雨打在水里的不同聲音。

　　（四）沉浮游戲

　　1幼兒嘗試：誰沉誰浮

　　請小朋友把各種材料放到水里，仔細觀察，誰沉誰浮?

　　幼兒嘗試，得出結論：有的物體漂在水面是浮，有的物體落入水底是沉。

　　（五）沉與浮在生活中的應用

　　教師嘗試提出問題：沉與浮在我們生活的生活中有哪些應用？

　　幼兒嘗試回答。

　　教師總結：剛才我們在玩水的時候發現有的東西在水里沉有的東西在水里浮，人們很聰明，利用沉浮的原理創造發明了很多東西，希望小朋友從小學好本領，長大當科學家，發明新的東西，為人類做許多有益的事情。

　　隨音樂一起擺動，模仿水。

　　四、活動延伸：在日常生活中觀察，還有那些物體是利用沉浮的原理制成的。

小班區域《好玩的水》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒逐步養成講衛生、愛清潔的良好習慣。

　　2、培養幼兒的自我約束能力。

　　3、讓幼兒知道只要講衛生、愛清潔，就能預防和減少疾病，身體才會健康。

　　活動準備：

　　1、將幼兒洗過手的水和干凈的水分別盛在兩個瓶子里，讓幼兒觀察兩瓶水的不同。

　　2、收集講衛生的宣傳畫張貼在活動教室里。

　　3、有關講衛生的圖片。

　　活動過程

　　1、聽故事《大家愛清潔》。請幼兒講述小白兔為什么找不到朋友？小鴨子、小花貓、小花狗都在家做什么？

　　2、送垃圾會“家”。教師帶領幼兒檢查幼兒園各個地方衛生，如果有垃圾，揀起來放入手提垃圾袋中，最后丟進垃圾桶內。帶幼兒洗手后說一說自己勞動后的感受。

　　3、小組討論。幼兒自由結伴，說一說在馬路、公園、商店、汽車站、火車站等公共場所，有了廢紙、瓜果皮、飲料筒等垃圾，應該怎么辦？明白只有人人講衛生，保持環境清潔，才能使人們心情舒暢，有利于身體健康。

　　4、請幼兒觀察圖片，說出自己的想法，教師注意引導幼兒語言的完整，啟發幼兒結合生活經驗講述。

小班區域《好玩的水》教案 篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在嘗試活動中，了解水是透明的，會流動的，有的東西在水中會被溶解。

　　2、培養幼兒熱愛科學，樂于嘗試的精神。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　1、“水”的字卡、兩個玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。

　　2、每組一份白糖、鹽、果珍。

　　3、人手一條毛巾、半杯水、吸管。

　　活動過程：

　　1、教師以字寶寶“水”引出活動主題。

　　提問：“水是什么樣的？”引導孩子尋找水的秘密。

　　2、（1）第一個秘密：水是透明的。

　　教師出示裝有水和米的玻璃缸進行演示，引導幼兒發現水是無色、透明的。

　　（2）第二個秘密：水是會流動的。

　　第一步：教師用帶有小洞的小筐裝水，引導幼兒發現水是流動的。

　　第二步：請幼兒玩玩具，自己動手操作并感受水的流動。

　　（3）第三個秘密：有些東西在水中會被溶解。

　　請幼兒選擇糖、鹽或果珍放入杯中并攪拌，引導幼兒發現它們在水中是可以被溶解。

　　3、教師總結水的三個秘密。

　　4、教師提問：“水”的作用？并滲透環保教育和品德教育，讓幼兒從小懂得保護水和節約用水。

　　活動反思：

　　人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發現，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強調了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學，學中玩。

小班區域《好玩的水》教案 篇5

　　活動目標

　　1.初步了解水的基本特性，知道水德重要性。

　　2. 能積極主動地參與探索活動

　　3. 萌發節約用水，保護水資源的意識

　　教學重點、難點

　　第一條目標意在豐富幼兒的基本認知，這是本次活動的重難點。

　　活動準備

　　1. 物質準備：裝有水，牛奶，醋的三個杯子。一盆水，圖片，玩水的玩具。

　　2. 知識經驗：請家長給孩子講一些生活中有關水于人們關系的故事。

　　活動過程：探索活動——集體討論——提取經驗——聯系生活實際——拓展生活經驗——獲得感悟。

　　第一個環節：探索活動

　　（1） 了解水是無色，無味的。

　　（2） 玩水探索水的基它特征

　　第二個環節：分享交流

　　利用圖片和幼兒已有的知識經驗，討論水是從哪里來的？水有什么用途？讓幼兒了解水在日常生活中的用途。知道人們喝的水叫淡水，淡水資源在地球上是很有限的，只有幼兒認識了水，知道了水的形成過程，才能知道節約用水。

　　第三個環節：拓展經驗

　　讓幼兒進一步認識水對與人們生活的重要性，知道人類沒有了水就會面臨巨大的危險。此環節我會利用圖片來引起幼兒情感上的共鳴，從而產生認知認同。

　　第四個環節:談話活動

　　也是本次活動的結束環節:教師提出問題《如何做節約水的好娃娃》。鼓勵幼兒大膽發言。表揚能將自己的節約水的方法介紹給別人的好娃娃，該環節可以很好地鍛煉幼兒的口語表達能力。同時也對幼兒節約水的思想情感再次進行提升。

　　教學反思

　　我想：節約用水，保護水資源應該從孩子抓起，只有這樣才能逐漸喚起全社會的人都來自覺地節約用水。通過這個活動，我想孩子們對于生活中熟悉的水一定會有一個全新的認識。

小班區域《好玩的水》教案 篇6

　　一、主題說明

　　大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過手對水的觸覺心理上產生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發，我們設計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節約用水，保護、愛護我們生活的環境，通過一系列的科學實驗活動，初步認識水的特征及對人類的作用，激發幼兒對熟悉環境中的各種事物和現象的探索欲望。

　　二、主題目標的預設

　　情感目標：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資源的認識，體驗游戲和自由創造的樂趣，培養幼兒對自然界及生命的熱愛。

　　態度目標：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發幼兒對事物和現象的探究欲望，初步感知水的特性。

　　能力目標：培養幼兒的動手能力與對事物的探索能力。

　　知識目標：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知氺對我們生活的密切關系。

　　技能目標：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。

　　三、活動內容

　　第一周

　　活動一、語言活動——傷心的小水滴

　　活動二、科學活動——小水滴旅行

　　活動三、音樂活動——韻律活動《小蝌蚪》

　　活動四、體育活動——玩沙和玩水

　　活動五、數學活動——認識數字

　　活動六、社會活動——關好水龍頭

　　活動七、藝術活動————————泡泡吹畫

　　活動八、安全活動————————被淹的小貓

　　第二周

　　活動九、科學活動——我們一起來玩水

　　活動十、歌表演——干凈的小手

　　活動十一、科學活動——玩泡泡

　　活動十二、藝術活動——繪畫水中的魚

　　活動十三、語言活動——大家愛清潔（一、二）

　　活動十四、數學活動——按物取數

　　四、環境創設

　　1、洗手間墻上布置節水標志

　　2、區角：提供玩沙玩水區

　　科學區；提供肥皂水和各個形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。

　　語言區；提供有關水的圖片供幼兒欣賞。

　　五、家長工作

　　1、幫助幼兒填寫調查表。

　　2、介紹水的作用，了解水的危害。

　　六、主題探究活動展開與生成

　　活動目標：

　　1、體會水與人們生活的密切關系，懂得節約用水。

　　2、學會講述水的用途。

　　3、了解水的二次利用。

　　活動準備：

　　1、知道一些最基本的節約用水的方法。

　　2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1、游戲：關緊水龍頭

　　①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。

　　②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

　　師：小水滴，你為什么哭呀？

　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我白白浪費了。

　　師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

　　師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？

　　幼兒討論并回答。

　　二、談話：水的用處大

　　1、水有什么用？

　　2、除了我們人需要水，還有誰也需要水？

　　3、如果沒有了水會怎么樣？

　　4、我們要怎樣節約用水？

　　小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節約用水。

　　三、談話：水的二次利用

　　1、大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”

　　2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”

　　師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”

　　幼兒討論并回答。

　　小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了

　　一種節約用水的方法，謝謝你們。

　　活動延伸：

　　教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

小班區域《好玩的水》教案 篇7

　　一、主題說明

　　大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過手對水的觸覺心理上產生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發，我們設計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節約用水，保護、愛護我們生活的環境，通過一系列的科學實驗活動，初步認識水的特征及對人類的作用，激發幼兒對熟悉環境中的各種事物和現象的探索欲望。

　　二、主題目標的預設

　　情感目標：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資源的認識，體驗游戲和自由創造的樂趣，培養幼兒對自然界及生命的熱愛。

　　態度目標：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發幼兒對事物和現象的探究欲望，初步感知水的特性。

　　能力目標：培養幼兒的動手能力與對事物的探索能力。

　　知識目標：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知氺對我們生活的密切關系。

　　技能目標：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。

　　三、活動內容

　　第一周

　　活動一、語言活動——傷心的小水滴

　　活動二、科學活動——小水滴旅行

　　活動三、音樂活動——韻律活動《小蝌蚪》

　　活動四、體育活動——玩沙和玩水

　　活動五、數學活動——認識數字

　　活動六、社會活動——關好水龍頭

　　活動七、藝術活動————————泡泡吹畫

　　活動八、安全活動————————被淹的小貓

　　第二周

　　活動九、科學活動——我們一起來玩水

　　活動十、歌表演——干凈的小手

　　活動十一、科學活動——玩泡泡

　　活動十二、藝術活動——繪畫水中的魚

　　活動十三、語言活動——大家愛清潔（一、二）

　　活動十四、數學活動——按物取數

　　四、環境創設

　　1、洗手間墻上布置節水標志

　　2、區角：提供玩沙玩水區

　　科學區；提供肥皂水和各個形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。

　　語言區；提供有關水的圖片供幼兒欣賞。

　　五、家長工作

　　1、幫助幼兒填寫調查表。

　　2、介紹水的作用，了解水的危害。

　　六、主題探究活動展開與生成

　　活動一：傷心的小水滴（語言）

　　活動目標：

　　1、體會水與人們生活的密切關系，懂得節約用水。

　　2、學會講述水的用途。

　　3、了解水的二次利用。

　　活動準備：

　　1、知道一些最基本的節約用水的方法。

　　2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1、游戲：關緊水龍頭

　　①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。

　　②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

　　師：小水滴，你為什么哭呀？

　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我白白浪費了。

　　師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

　　師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？

　　幼兒討論并回答。

　　二、談話：水的用處大

　　1、水有什么用？

　　2、除了我們人需要水，還有誰也需要水？

　　3、如果沒有了水會怎么樣？

　　4、我們要怎樣節約用水？

　　小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節約用水。

　　三、談話：水的二次利用

　　1、大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”

　　2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”

　　師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”

　　幼兒討論并回答。

　　小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節約用水的方法，謝謝你們。

　　活動延伸：

　　教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

小班區域《好玩的水》教案 篇8

　　活動目標：

　　1、在玩水的活動中初步感知水的特性——會流動、是透明的，享受玩水的樂趣。

　　2、讓幼兒知道水在人類生活中的重要作用。

　　3、教育幼兒知道節約用水。

　　4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、籃子、毛巾、磁帶、錄音機等。

　　活動過程：

　　1、幼兒自由玩水，感知水會流。

　　①、教師提供各種嬉水玩具，幼兒自選喜歡的材料，自由嬉水。

　　②、教師巡視啟發，鼓勵幼兒創造多種玩水的.方法，并講述出來，引導幼兒觀察水會流。

　　③、請個別幼兒演示自己的玩水方法，進一步感知水會流。

　　④、小結：水是會流動的。

　　2、火眼金金捉小魚，了解水是透明的。

　　①、請幼兒按教師的指令在水里捉魚，比比誰捉得又快又準。

　　②、請冠軍幼兒講講自己是怎樣捉魚的，為什么能看得那么準。

　　③、小結：水是透明的。

　　3、談話：水的作用大。

　　啟發幼兒說出生活中那些時候需要水，知道水的作用大，并教育幼兒懂得節約用水。

　　4、送水小精靈

　　請幼兒給需要水的小動物、小植物送水、澆水，體驗水的用處大。

　　活動延伸：

　　1、在區角活動中投放玩水材料，啟發幼兒進一步探索水的特征。

　　2、鼓勵幼兒創造更多更新的玩水方法，做有關水的實驗。