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大班語言《平安夜》教案范文

發布時間:2023-07-25

大班語言《平安夜》教案范文(精選4篇)

大班語言《平安夜》教案范文 篇1

  一、活動名稱:

  快樂的圣誕節

  二、活動目標

  1、解西方的傳統節目——圣誕節。

  2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。

  3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

  4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。

  三、活動準備

  1、裝飾有節日氣氛的活動室,睡眠室及“圣誕節”墻飾。

  2、大圣誕樹一棵,成人圣誕服裝一套,幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份,包裝好并編上號。小獎品若干,智錦盒一個,內裝若干智力題卡片。

  3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”,幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形,家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如:床邊上,窗臺上,玩具架內……。

  四、活動過程

  (一)活動導入

  1、教師:圣誕節到啦,我們和家長一起來慶祝圣誕節好不好?今天,小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦一個圣誕舞會,想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。

  2、示范講解“尋寶”玩法:

  出示范例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?

  老師:老師把這些小卡片都藏在寢室的各個地方,你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后,要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務員”檢查正確后,可領一頂圣誕帽,帶上后才能進入舞場去跳舞。

  3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”,標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

  4、幼兒、家長一起進行“尋寶”游戲。

  (二)圣誕舞會——圣誕快樂(互動舞蹈)

  幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊,隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。

  (三)智多星游戲

  1、教師出示智力錦盒。說:我這個錦盒可神奇,里面有許多神奇的游戲題卡,請小朋友上來摸一摸。根據題卡內容(如:謎語猜猜看、按數連線、九宮格……)來表演,做對,教師扮演)會獎勵你一個小獎品。

  2、“智多星”和幼兒進行摸題智力游戲。

  (四)欣賞童話劇——圣誕節的來歷

  1、教師:小朋友,我們又跳舞又做游戲,來慶祝圣誕節,那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

  2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節的來歷。

  (旁白-教師):很久很久以前,在一個非常寒冷的冬天,有一位可憐的乞丐(家長),他又冷、又渴、又餓。。他來到一個村莊,遇到一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)。

  乞丐(對著富人)說:我又渴又餓,你行行好,給我一點面包吃吧?

  富人:我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不給你這個窮光蛋。并踢乞丐一腳。

  乞丐(艱難的站起來對窮人)說:我又渴又餓、又冷又累,請你行行好,給我一點面包吃吧?

  窮人:我很貧窮,只有一片面包,但我愿意分一半給你。

  乞丐(脫去破衣,變成一位可愛的圣誕老人):謝謝你,善良的孩子,幸福、平安會永遠伴隨你,送你一支松枝,你要記住每天給它澆水、施肥,精心照顧它,它會永遠祝福你。

  (旁白)慢慢的,松樹枝真的發芽,并長成一棵圣誕樹,而且樹上結滿各種各樣的禮物,

  圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

  (五)圣誕老人送禮物

  1、教師:我們輕輕的圍坐在燭光旁,每個人許個愿。美好的愿望,圣誕老人一定會幫你實現的。來,孩子們,我們許完愿,一起吹滅蠟燭。

  2、噴放禮花:彩花從天而降,隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑,圣誕老人推著禮物出現在大家面前。

  3、圣誕老人:孩子們,你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后,將會得到一份心愛的圣誕禮物。

  4、幼兒說號碼選禮物。

  (六)自助餐

  幼兒拿著心愛的禮物,快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品,分享著節日的快樂!

  幼兒園平安夜活動方案,平安夜就是圣誕節的前夜,現在,隨著圣誕節在中國的流行,已經越來越多的年輕人喜歡過平安夜,他們在平安夜互送蘋果,我們的幼兒在幼兒園也可以過一個開心的平安夜。

大班語言《平安夜》教案范文 篇2

  教學內容

  學習歌曲《平安夜》。

  教學目標

  1.用優美、和諧的聲音演唱歌曲,感受寧靜、祥和的氣氛,了解歌曲的創作經歷。

  2.欣賞不同形式的《平安夜》。

  教學過程

  1.導入部分。

  師:播放歌曲《鈴兒響叮當》。設問:什么節日會聽到這首歌?

  生:圣誕節。

  師:與圣誕節有關的音樂你們還知道哪些?

  生:《平安夜》《新年好》《哈里路亞》等。

  2.學習歌曲。

  (1)教師帶領學生有感情地朗讀歌詞(中文、英文)。

  (2)學習高聲部旋律、學習用口風琴吹奏歌曲《平安夜》高聲部的旋律。

  (3)學習低聲部旋律、學習用口風琴吹奏歌曲《平安夜》低聲部的旋律。

  合奏練習。

  3.分組用各種形式演唱歌曲。

  (1)分聲部學習。

  (2)合唱練習(注意保持聲部間的和諧音色)。

  4.各組匯報展示。

  第一組:齊唱。

  第二組:用英文唱。

  第三組:合唱。

  第四組:口風琴合奏。

  5.欣賞吉他演奏的《平安夜》和電聲樂隊演奏的《平安夜》。

  教師播放音樂。

  學生分四個組聽音樂,律動(可以搖動身體、走步、慢速轉圈或原地做造型等方法)。

  教學評價

  1.用優美、和諧的聲音演唱歌曲《平安夜》。

  2.分組用不同的形式演唱歌曲。

大班語言《平安夜》教案范文 篇3

  教學目標:

  1.指導學生用優美、和諧的聲音演唱歌曲《平安夜》,并從中感受寧靜、祥和的氣氛。

  2.了解歌曲的創作背景,分組用不同的形式演唱歌曲。

  3.欣賞不同形式的《平安夜》。

  教學重、難點:

  1.演唱歌曲時,二聲部的演唱要做到和諧統一。

  2.分組用不同的形式演唱歌曲。

  教材分析:

  《平安夜》這首歌曲的詞作者是奧地利一個小鄉村教會的神父約瑟夫•莫爾,曲作者是當地一位默默無聞的音樂教師弗朗茲•格魯伯。這首歌曲的旋律優美動聽、節奏舒緩、音樂語言樸實無華,充滿了安詳、寧靜的感覺。歌曲為降B大調,八六拍,是由三個樂句組成的一段體結構。第一樂句先抑后揚,形成一個大的起伏,歌唱性極強。第二樂句由兩個完全相同的分句組成,帶有敘述性。第三句是歌曲的*樂句,旋律在較高音區進行,格外明朗,似心潮澎湃激蕩。結尾處采用*后的后轉,旋律一路下行平穩地落在主音do上,舒展平和地結束了全曲。歌曲的旋律完美地抒發了作者內心對和平與幸福的追求,帶給人們祥和與安寧的感受。

  教學過程:

  一、導入新課:

  1.欣賞《鈴兒響叮當》動畫。

  提問:誰知道這首歌曲叫什么名字?在什么節日會聽到這首歌曲?

  學生回答:這首歌曲的名字叫《鈴兒響叮當》,在圣誕節時常聽到這首歌曲。

  師:每年的12月25日是圣誕節,它是西方國家一年中最盛大的節日,圣誕節的前一天晚上被稱為平安夜,下面讓我們一起來看一看,西方國家的人們是怎樣過平安夜的?

  2.欣賞《平安夜》動畫。

  師:平安夜這天,商場、街上和家里就擺起了圣誕樹,圣誕樹呈塔形,身上掛著一個個小鈴鐺,輕輕一碰,叮當、叮當發出動聽的聲音。金色的小燈,好像天上眨眼的星星。五顏六色的小燈籠,一閃一閃的,美麗極了!這時,人們在教堂里虔誠的祈禱,真心地祝福,歡樂祥和的氣氛充滿千家萬戶。今天,我們就來學唱一首有關圣誕節的歌曲《平安夜》。

  教學要求:教師隨多媒體的播放進程進行講解,學生認真聆聽。通過觀看,來了解外國人的節日——圣誕節。

  二、學唱歌曲:

  1.聆聽歌曲《平安夜》(音頻)。

  要求:注意聆聽歌曲的情緒,說說你對這首歌曲的初步感受。

  學生回答:這首歌曲優美、抒情……

  教學要求:讓學生初步了解歌曲的內容,初步感受歌曲的情緒。

  2.再次聆聽歌曲《平安夜》。

  教學要求:在聽范唱之前,老師提出問題:

  (1)歌曲表現的內容是什么?

  (2)歌曲的演唱形式是什么?

  (3)是一首幾幾拍的歌曲?

  帶著問題,學生聽錄音范唱。

  學生回答:歌中唱了平安夜,圣誕夜,要把人間的美好祝愿,帶給孩子也帶給母親,灑下無限深情等等。這是一首八六拍的合唱歌曲。

  師:這首歌曲帶給人們節日之夜的溫馨與和諧,表現了人們對和平與幸福的美好追求。

  3.學習歌譜(《平安夜》歌曲學習)。

  (1)復習八六拍(八六拍指揮圖示)的含義及強弱規律。

  (2)學生分組學習歌曲的第一聲部歌譜。

  (3)小組匯報演唱,針對學生出現的錯誤和難點問題,教師及時解決。

  學生在學唱過程中,教師應注意指導學生運用悠長、平穩的氣息演唱,在歌曲中出現的六度音程,學生不易唱準,老師應加以指導。還要把握好本歌曲的節奏,進一步強調和唱準歌曲中的附點音符,注意感受八六拍的強弱規律和情緒。

  (4)在老師的指導下,學習歌曲的第二聲部歌譜。

  ①復習歌曲第一聲部。

  ②跟琴學唱歌曲的第二聲部。

  ③演唱高低兩聲部的旋律,進行合唱練習,并指導學生唱好結束句的五拍長音。(要求每一個學生都要會唱兩個聲部的旋律)。

  ④分組合唱(引導學生不僅唱好自己聲部的旋律,還要注意聆聽另一聲部的旋律,從而達到聲音的和諧統一。)

  4.學唱歌詞。

  (1)老師有感情地朗讀歌詞。

  (2)學生按節奏有感情地朗讀歌詞。

  教學要求:學生在朗讀歌詞前,教師可先范讀,指導學生用自己的聲音來表現歌曲情緒。

  (3)學唱第一段歌譜歌詞,找出認為最難唱的地方,老師輔導學生解決難點。

  (4)跟著老師的琴聲完整演唱第一段。

  (5)學唱第二段歌譜歌詞。

  (6)隨《平安夜》伴奏完整地演唱歌曲。

  5.歌曲處理。

  學生分組討論歌曲,(提示從速度、力度、情緒等方面入手)感受歌曲所表現出的人們對美好、幸福生活的期盼之情。

  演唱歌曲時,力度要隨旋律線的起伏而變化。歌曲的結束句中“灑下無限深情”這句要漸弱,表達出人們對節日之夜給他們帶來的溫馨與和諧,久久不能忘懷。

大班語言《平安夜》教案范文 篇4

  一、教學內容:《平安夜》

  二、教材分析:《平安夜》這是一首膾炙人口的圣誕歌曲,莊嚴而寧靜的旋律給我們帶來了美的享受,讓人猶如身處天堂一般。

  三、教學目標:1.用優美、和諧的聲音演唱歌曲,嘗試在演唱時適當的使用氣息,感受歌曲寧靜、祥和的氣氛。2、了解6/8拍的拍號含義及強弱關系,較準確的演唱附點、休止。

  四、教學重難點:用優美連貫的聲音演唱歌曲《平安夜》。

  正確把握歌曲中的節奏,并在高音時嘗試用氣息來控制。

  五、教學過程:

  (一)、組織教學

  師:同學們好!

  生:老師好!

  師:今天有好多老師來聽我們的音樂課,現在我提議,讓我們以最飽滿的精神、最熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

  好了,閑言碎語咱就不講了,先來聽一首歌曲,好家伙!這首歌曲大家肯定非常熟悉,特有名。

  (多媒體出示動畫)

  師:誰知道這首歌曲的名字?聽了剛才的歌曲,讓你們聯想到了什么?

  生:圣誕節。

  師:圣誕節雖說是老外的傳統節日,可在我們中國也挺火的,那么你們對圣誕節了解多少呢?

  生:略

  分組討論,學生回答,師小結:每年的12月25日是圣誕節。是西方國家一年中最盛大的節日。

  講到圣誕節,不得不提歡迎的圣誕節形象代言人,(出示圖片)那就是這位穿著非常前衛的圣誕老人,瞧人家那審美觀!一身紅白混搭那叫一個鮮艷奪目,慈祥的神情配上棉花糖一樣的胡須,堪稱永恒的經典。小朋友是他最忠實的粉絲,知道什么原因嗎?哎,對嘍,許了一年的愿望就指望他老人家半夜爬煙囪了。圣誕前夜,孩子們在臨睡之前,都要在壁爐前或枕頭邊上放上一只長筒襪!括弧:洗干凈的!等候圣誕老人在他們入睡后把禮物放進襪子里。

  師:現在我要提個問題了,剛才認真聽講的同學肯定知道!

  圣誕老人是在什么時候把禮物送到小朋友的襪子里的呢?生:略

  師:對,就是在圣誕節前一天的晚上,也就是“平安夜”。

  平安夜,全家人圍坐在圣誕樹旁,享受著合家團圓的溫馨,聽!門外傳來了悠揚的歌聲。(教師范唱)

  (二)、學唱歌曲《平安夜歌》

  有沒有被老師美妙的歌聲所感動?恩,一般都是這個反應。我就喜歡你們的誠實勁!(不給面子的對白:我一直教育大家要厚道!)

  1、剛才我唱的歌曲叫做《平安夜歌》,(出示歌譜)

  師:這是一首6/8拍的歌曲,這個學期我們遇到了很多6/8的歌曲。有誰知道6/8拍的含義?

  (以八分音符“X”為1拍,每小節6拍)

  師:那6/8拍的強弱規律又是怎樣的呢?

  師:對了!6/8拍的強弱規律為:強弱弱次強弱弱。

  除了用聲音來體現強弱規律之外,我們還可以用什么樣的方式來體現呢?

  生:聽取1到2種

  2、現在我請同學們用剛才學會的方法為歌曲伴奏,咱們先來試驗一下(輕唱兩句然后完整伴奏,單純的彈奏旋律,注意伴奏的簡單化)。

  3、學唱歌譜

  現在就讓我們跟著琴聲慢速輕聲唱譜。

  (教師對附點處提出要求,明確附點八分音符的時值概念。)(第一遍)

  OK,解決了問題,讓我們提高點音量,再來視唱一遍。(第二遍)

  No、No、No!有的同學和唐老鴨還真挺像的,扁著嘴巴,掐著嗓子,聽著讓人很糾結。把下巴給我收進去,嘴巴張大了,面帶微笑,是微笑不是傻笑,讓氣息帶動聲音。高音處示范并練習2次。

  恩,還行,有我兩成功力了。現在讓我們再完整的演唱一次,這一次試著把強弱也體現出來。先來練兩小節(第三遍)

  4、歌詞學唱

  下面讓我們來一起會歌詞的意境,聽老師給大家朗誦一遍(配樂朗誦)

  請同學們跟著音樂和老師一起有感情的朗讀歌詞。(帶音樂)

  好,現在請跟琴輕唱歌曲。(第一遍)

  剛才在演唱時,這些連線給我們帶來了一些小麻煩,仔細聽,我是怎么唱的。(針對個別連線部分的演唱進行輔導。教師清唱部分旋律,學生改正。)

  再跟琴唱。(第二遍)如有錯誤繼續糾正。

  你們覺得應該用什么樣的情緒來演唱歌曲呢?(寧靜、祥和)

  如果讓你選擇,你會選什么樣的聲音、速度來表現寧靜、祥和呢?聲音:優美連貫、歡快跳躍,速度:稍快、中速、稍慢。

  再次演唱歌曲,提示聲音的要求(注意氣息的連貫,高音控制好)(第三遍)

  非常好,不過我覺得還可以表現的更好一點,如果能把強弱的感覺也表現得更清晰一點就完美了。我們來試試看(試驗一個樂句)(第四遍)

  (三)、小結:

  時間過得很快,我們在一起度過了非常愉快的一課,同學們的歌聲讓我非常感動,現在請大家把座位排列整齊,有次序的回教室。

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