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五年級小數(shù)教案

發(fā)布時間:2023-07-26

五年級小數(shù)教案(精選2篇)

五年級小數(shù)教案 篇1

  教學(xué)內(nèi)容:

  課本第3頁例4及”做一做“題目,練習(xí)一的第12題、第14題、第16題前兩行。

  教學(xué)要求:

  使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法法則,懂得乘數(shù)是帶小數(shù)的小數(shù)乘法的意義,明確積與因數(shù)的大小變化規(guī)律。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)。

  1.口算。(練習(xí)一的第14題)

  2.計算下面各題,并講一講計算過程及算式表示意義。

  1.7×0.0250.012×50.308×0.0015

  二、揭示課題。

  三、新授。

  1.教學(xué)例4。

  一個奶牛場八月份產(chǎn)奶18.5噸,九月份產(chǎn)的奶是八月份的2.4倍,九月份產(chǎn)奶多少噸?

  (1)讀題,審題,列式。

  (2)講清18.5×2.4這個算式表示的意義。

  (3)學(xué)生計算,解答。

  2.講解積與因數(shù)的關(guān)系。

  練習(xí):0.07×0.82.8×0.951.45×1.20.72×1.01

  學(xué)生分組計算后觀察:前兩道算式和后兩道算式被乘數(shù)和積的大小。

  小結(jié):當(dāng)乘數(shù)比1小時,積比被乘數(shù)小;當(dāng)乘數(shù)比1大時,積比被乘數(shù)大。

  四、鞏固練習(xí)。

  1.說出下面算式表示意義,后計算。

  1.25×50表示50個1.25

  0.372×0.12表示0.372的百分之十二。

  0.128×1.25表示0.128的1.25倍

  2.在□內(nèi)填大于號、小于號或等號。

  11.9×0.9□11.90.32×1.01□0.3222.3×1.0□22.30.86×1.4□1.4

  五、課堂練習(xí)。

  練習(xí)一的第12題、16題前兩行。

五年級小數(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生在練習(xí)的過程中進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計算方法以及和整數(shù)加減法的關(guān)系,能熟練地進(jìn)行計算;進(jìn)一步提高自己的計算能力;

  2、在解決問題的活動中,培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  計算方法的正確運(yùn)用

  課前準(zhǔn)備

  小黑板、多媒體展臺

  教學(xué)過程

  師生活動

  思考與調(diào)整

  一、回憶復(fù)習(xí)

  自己復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)內(nèi)容47頁的例1和48頁的`例2

  二、基本練習(xí)

  1、口算下列各題:

  0.7+0.30.65-0.256+0.34

  1.6-0.44.5+0.50.82-0.42

  0.83-0.59.2-62+2.8

  3.4-3.117.6+3.93.6+2.4

  0.45+2.850.73-0.2314-3.9

  2、完成49頁練一練的第3題

  讓學(xué)生根據(jù)題中的信息說說能想到些什么,可以求哪些問題,再讓學(xué)生根據(jù)問題合理選擇信息并列式計算。

  3、用豎式計算

  7.5-3.180.51-0.374-0.82

  5.26-4.7513-3.98.04-7.4

  每個同學(xué)選做兩題,比速度更要比一比正確率,做得全對的同學(xué)予以鼓勵。

  4、練習(xí)八的第3題

  可以結(jié)合線段圖讓學(xué)生說說對前3個問題的理解,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生獨(dú)立列式計算;

  根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系,還可以自己補(bǔ)充問題:問學(xué)生你還想到了什么?

  三、提高練習(xí)

  1、“小小診所”:練習(xí)八的第4題

  先找出錯在哪里,把錯誤的地方改正過來

  你能把正確的結(jié)果算出來嗎?

  學(xué)生練習(xí),集體訂正。

  師生活動

  思考與調(diào)整

  2、解決實際問題:

  練習(xí)八的第六題,讓學(xué)生從問題出發(fā)去思考該用什么方法去做。

  練習(xí)八的第九題,解決前三個問題后,還可以結(jié)合統(tǒng)計圖的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提出:“這一天中哪段時間病人體溫上升最快,上升了多少度”,“哪段時間病人體溫下降得最快,下降了多少度”等問題,以激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣。

  練習(xí)八的第十題:可以讓學(xué)生獨(dú)立解答前兩個問題,并要求說說每題的思考過程,再讓學(xué)生提出一些不同的問題進(jìn)行解答。

  四、課后延伸

  練習(xí)八的思考題

  可以先根據(jù)“5.1減去一個兩位小數(shù)得2.76”,算出作為減數(shù)的兩個小數(shù)應(yīng)是2.34。再用5.1加上2.34,然后可得到正確的結(jié)果。

  五、布置作業(yè)

  練習(xí)八的第五題

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