《蟲(chóng)兒飛》教案范文(通用15篇)
《蟲(chóng)兒飛》教案范文 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠《蟲(chóng)兒飛》,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。
2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn):能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。
2、材料準(zhǔn)備:掛圖《蟲(chóng)兒飛》、音樂(lè)CD、節(jié)奏卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、預(yù)備起勢(shì)
師生討論,什么時(shí)候人會(huì)打哈欠?
保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛(ài)的回聲》
幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長(zhǎng)圓形。
學(xué)習(xí)模仿蟲(chóng)兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲(chóng)兒飛飛去了哪些地方?
二、賞析感受
1、播放音樂(lè)CD,幼兒欣賞。
提問(wèn):歌曲中蟲(chóng)兒飛去了那里,你還在歌曲中聽(tīng)到了什么?
2、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。
三、情境感應(yīng)
1、出示節(jié)奏型卡|X—X—|,引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。
2、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲(chóng)兒在飛的場(chǎng)景。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。
教師引導(dǎo)幼兒,小手準(zhǔn)備,伸出食指劃指,第一遍請(qǐng)幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。
2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學(xué)唱。
五、延伸變式
教師請(qǐng)幼兒討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。
六、結(jié)束活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。
2、全班幼兒隨音樂(lè)做小蟲(chóng)飛狀結(jié)束活動(dòng)。
隨著春天的到來(lái),花兒的綻放,蝴蝶飛來(lái)了。當(dāng)幼兒看見(jiàn)蝴蝶在花叢中翩翩起舞時(shí),會(huì)慢慢地靠近,會(huì)用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設(shè)計(jì)《蟲(chóng)兒飛》這一活動(dòng)時(shí),為了更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)游戲情景來(lái)開(kāi)展活動(dòng),以布袋為教具,利用了“有趣好玩的小布袋”,以毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(zhǎng)史為主線,開(kāi)展健康活動(dòng)。讓孩子在游戲中自然的練習(xí),引導(dǎo)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)身體的靈活性,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
小百科:廣義上可用于對(duì)某些生物的泛稱,并不局限于節(jié)肢動(dòng)物門。如原生動(dòng)物門中的鞭毛蟲(chóng)、肉足蟲(chóng)、纖毛蟲(chóng);扁形動(dòng)物門中的渦蟲(chóng)、絳蟲(chóng)、吸蟲(chóng)等。還有腔腸動(dòng)物幼年期的浮浪幼蟲(chóng)等,但非昆蟲(chóng)。
《蟲(chóng)兒飛》教案范文 篇2
教學(xué)目標(biāo):
一、學(xué)會(huì)唱歌曲。
二、欣賞歌曲的旋律,感受作者的思想。
三、使學(xué)生愛(ài)上歌唱,通過(guò)歌唱表達(dá)自己的感情等。
教學(xué)重點(diǎn):教會(huì)學(xué)生正確唱出歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生理解歌曲,熱愛(ài)唱歌的情感。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看過(guò)《雄霸風(fēng)云》嗎?里面那首《蟲(chóng)兒飛》感動(dòng)了很多人。通過(guò)之前的了解,平時(shí)你們唱的歌都是一些流行歌,這首是適合兒童合唱的歌曲。希望同學(xué)喜歡,這是屬于你們的歌。
一、認(rèn)識(shí)歌詞
(一)一邊播放《蟲(chóng)兒飛》,一邊抄寫歌詞在黑板上。
(二)解決歌詞中的生字,糾正讀音。
二、學(xué)唱歌曲
(一)播放三遍歌曲,讓學(xué)生自己看著歌詞熟悉旋律。
(二)老師教唱歌曲。
1、采用“老師一句,學(xué)生一句”的教法。
2、重點(diǎn)教難點(diǎn),一些學(xué)生容易走調(diào),節(jié)奏不對(duì)的地方。
三、欣賞歌曲
(一)再聽(tīng)兩遍歌曲,讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比,了解歌曲的演唱情感。
(二)老師分析歌曲,并演示通過(guò)怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活。例如,情重緩急,漸強(qiáng)漸弱的處理方面。
(三)放歌曲,學(xué)生和原唱一起唱。
四、表演歌曲
(一)小組表演
1、分小組
2、小組表演
3、表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)個(gè)人表演
(三)全班合唱表演(師可以加入)
《蟲(chóng)兒飛》教案范文 篇3
優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)6的形成,區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
3、幼兒樂(lè)于參與活動(dòng),感受游戲在學(xué)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黑板夾子若干自制教具(蝴蝶蜜蜂花數(shù)字卡片)幼兒人手一份操作紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分帶領(lǐng)幼兒做小律動(dòng)
二、比賽夾夾子游戲
1、出示教具花夾子數(shù)字卡片
小朋友看這是什么呀?(花)老師還準(zhǔn)備了(小夾子數(shù)字卡片)。今天我們就來(lái)一起玩?zhèn)夾夾子的游戲。
2、出示小鼓,教師講明游戲規(guī)則,當(dāng)鼓聲響起開(kāi)始,鼓聲一停小朋友也馬上停下,然后我們來(lái)比一比誰(shuí)家的夾子最多。
1)第一輪游戲請(qǐng)小朋友夾夾子,夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個(gè)。
2)第二輪教師講明第二輪游戲要求這次用數(shù)字卡片來(lái)告訴老師夾了幾個(gè)。
3)第三輪這次的要求比上次的還要難,請(qǐng)小朋友夾比4個(gè)多1個(gè)的`夾子。
4)第四輪夾比5少1個(gè)的夾子。(教師小結(jié))
三、聽(tīng)力比賽
1、這次要考一考小朋友的小耳朵,請(qǐng)小朋友挺好了(教師拍手6下);請(qǐng)小朋友也用拍手的方式來(lái)告訴老師你聽(tīng)到了幾聲?(6)
2、繼續(xù)聽(tīng),老師跺腳6下;請(qǐng)小朋友用數(shù)字卡片來(lái)告訴老師你聽(tīng)到了幾聲?(6)
教師出示數(shù)字6小結(jié):凡是像剛才老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來(lái)表示;
請(qǐng)小朋友也用自己的方式來(lái)表現(xiàn)一下數(shù)字6,請(qǐng)幼兒表演
四、出示黑板、花、請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)
1、今天我也用小花來(lái)玩游戲,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花?(5朵)那我想讓它變成6朵怎么辦?(加上1朵)
剛剛是5朵,又加上了1朵變成6朵了,那我們一起來(lái)說(shuō)5添上1是6。
2、拿下來(lái)1朵剩幾朵了?(5朵)
我們一起來(lái)說(shuō)6去掉1是5
五、利用教具蜜蜂、蝴蝶來(lái)做游戲
幼兒人手一份操作紙,今天香香的小花還引來(lái)了許多的小蝴蝶和小蜜蜂,它們都要和小朋友做游戲,請(qǐng)小朋友把操作紙平放到桌子上。
聽(tīng)老師指揮:(1)請(qǐng)?jiān)诘谝恍懈褡永镲w進(jìn)4只小蜜蜂,再想辦法讓小蜜蜂變成5只,再想辦法變成6只。(2)請(qǐng)?jiān)诘诙懈褡永镲w進(jìn)5只小蝴蝶,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看誰(shuí)多誰(shuí)少?再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。
六、結(jié)束部分
今天你們玩的開(kāi)不開(kāi)心,那我們今天就到這里跟客人老師再見(jiàn)吧!
《蟲(chóng)兒飛》教案范文 篇4
唱游課教案《蟲(chóng)兒飛》
授課教師:倪艷玲
教學(xué)內(nèi)容:歌唱歌謠《蟲(chóng)兒飛》
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。教學(xué)難點(diǎn):
能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。學(xué)情分析:
培(五)班是培智班唱游課學(xué)習(xí)程度較好的班級(jí),共有學(xué)生10人,其中智障生7人,腦癱學(xué)生3人。班上大部分學(xué)生唱歌發(fā)聲及節(jié)奏掌握都較好。教學(xué)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)生已掌握4|4拍的節(jié)奏型。2、材料準(zhǔn)備:掛圖《蟲(chóng)兒飛》、音樂(lè)視頻、節(jié)奏卡。
教學(xué)過(guò)程:
一、預(yù)備起勢(shì)
師生討論,什么時(shí)候人會(huì)打哈欠?
保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛(ài)的回聲》
學(xué)生起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長(zhǎng)圓形。
學(xué)習(xí)模仿蟲(chóng)兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲(chóng)兒飛飛去了哪些地方?
二、賞析感受
1、播放音樂(lè)視頻,學(xué)生欣賞。
提問(wèn):歌曲中蟲(chóng)兒飛去了那里,你還在歌曲中聽(tīng)到了什么?2、請(qǐng)學(xué)生表達(dá)感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。
三、情境感應(yīng)
1、出示節(jié)奏型卡|x—x—|,引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作。2、教師出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲(chóng)兒在飛的場(chǎng)景。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師出示掛圖,請(qǐng)學(xué)生一邊學(xué)歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。教師引導(dǎo)學(xué)生,做好準(zhǔn)備,伸出食指劃指,第一遍請(qǐng)學(xué)生看教師指劃唱歌;第二遍學(xué)生與教師一起指劃學(xué)唱歌曲。2、教師節(jié)奏伴奏,學(xué)生分句學(xué)唱。
五、延伸變式
教師請(qǐng)學(xué)生討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)學(xué)生分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。
六、結(jié)束活動(dòng)
1、請(qǐng)學(xué)生利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。2、全班學(xué)生邊唱歌邊隨音樂(lè)做小蟲(chóng)飛狀結(jié)束活動(dòng)。
“三環(huán)三促”教學(xué)設(shè)計(jì)表
《蟲(chóng)兒飛》教案范文 篇5
一、教學(xué)內(nèi)容:
歌唱歌謠《蟲(chóng)兒飛》
二、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。
2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。教學(xué)難點(diǎn):
能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。教學(xué)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)生已掌握4|4拍的節(jié)奏型。
2、材料準(zhǔn)備:《蟲(chóng)兒飛》ppt、音樂(lè)視頻。教學(xué)過(guò)程:一、預(yù)備起勢(shì)
討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲(chóng)兒飛飛去了哪些地方?
三、賞析感受
1、播放音樂(lè)視頻,學(xué)生欣賞。
提問(wèn):歌曲中蟲(chóng)兒飛去了那里,你還在歌曲中聽(tīng)到了什么?
2、請(qǐng)學(xué)生表達(dá)感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。
四、情境感應(yīng)
1、出示節(jié)奏型卡|x—x—|,引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作。
2、教師出示ppt,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲(chóng)兒在飛的場(chǎng)景。
五、學(xué)唱歌曲
1、教師出示ppt,請(qǐng)學(xué)生一邊學(xué)歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。教師引導(dǎo)學(xué)生,做好準(zhǔn)備,伸出食指劃指,第一遍請(qǐng)學(xué)生看教師指劃唱歌;第二遍學(xué)生與教師一起指劃學(xué)唱歌曲。
2、教師節(jié)奏伴奏,學(xué)生分句學(xué)唱。
六、延伸變式
教師請(qǐng)學(xué)生討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)學(xué)生分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。
七、結(jié)束活動(dòng)
1、請(qǐng)學(xué)生利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。
2、全班學(xué)生邊唱歌邊隨音樂(lè)做小蟲(chóng)飛狀結(jié)束活動(dòng)。
篇三:幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案蟲(chóng)兒飛
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)6的形成,區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
3、幼兒樂(lè)于參與活動(dòng),感受游戲在學(xué)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黑板夾子若干自制教具(蝴蝶蜜蜂花數(shù)字卡片)幼兒人手一份操作紙活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分帶領(lǐng)幼兒做小律動(dòng)
二、比賽夾夾子游戲
1、出示教具花夾子數(shù)字卡片
小朋友看這是什么呀?(花)老師還準(zhǔn)備了(小夾子數(shù)字卡片)。今天我們就來(lái)一起玩?zhèn)夾夾子的游戲。
2、出示小鼓,教師講明游戲規(guī)則,當(dāng)鼓聲響起開(kāi)始,鼓聲一停小朋友也馬上停下,然后我們來(lái)比一比誰(shuí)家的夾子最多。
1)第一輪游戲請(qǐng)小朋友夾夾子,夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個(gè).
2)第二輪教師講明第二輪游戲要求這次用數(shù)字卡片來(lái)告訴老師夾了幾個(gè)。
3)第三輪這次的要求比上次的還要難,請(qǐng)小朋友夾比4個(gè)多1個(gè)的夾子。
4)第四輪夾比5少1個(gè)的夾子。(教師小結(jié))
三、聽(tīng)力比賽
1、這次要考一考小朋友的小耳朵,請(qǐng)小朋友挺好了(教師拍手6下);請(qǐng)小朋友也用拍手的方式來(lái)告訴老師你聽(tīng)到了幾聲?(6)
2、繼續(xù)聽(tīng),老師跺腳6下;請(qǐng)小朋友用數(shù)字卡片來(lái)告訴老師你聽(tīng)到了幾聲?(6)教師出示數(shù)字6小結(jié):凡是像剛才老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來(lái)表示;請(qǐng)小朋友也用自己的方式來(lái)表現(xiàn)一下數(shù)字6,請(qǐng)幼兒表演
四、出示黑板、花請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)
1、今天我也用小花來(lái)玩游戲,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花?(5朵)那我想讓它變成6朵怎么辦?(加上1朵)
剛剛是5朵,又加上了1朵變成6朵了,那我們一起來(lái)說(shuō)5添上1是6.
2、拿下來(lái)1朵剩幾朵了?(5朵)
我們一起來(lái)說(shuō)6去掉1是5
五、利用教具蜜蜂、蝴蝶來(lái)做游戲
幼兒人手一份操作紙,今天香香的小花還引來(lái)了許多的小蝴蝶和小蜜蜂,它們都要和小朋友做游戲,請(qǐng)小朋友把操作紙平放到桌子上。
聽(tīng)老師指揮:(1)請(qǐng)?jiān)诘谝恍懈褡永镲w進(jìn)4只小蜜蜂,再想辦法讓小蜜蜂變成5只,再想辦法變成6只。(2)請(qǐng)?jiān)诘诙懈褡永镲w進(jìn)5只小蝴蝶,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看誰(shuí)多誰(shuí)少?再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。
六、結(jié)束部分
今天你們玩的開(kāi)不開(kāi)心,那我們今天就到這里跟客人老師再見(jiàn)吧!
《蟲(chóng)兒飛》教案范文 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美,輕柔的旋律。
2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
3、看圖理解歌曲的歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):看圖理解歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
難點(diǎn):能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有感情的唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件,兒歌《蟲(chóng)兒飛》
活動(dòng)過(guò)程:
1、問(wèn)題導(dǎo)入
小朋友你們都喜歡什么動(dòng)物呢?(幼兒回答)
今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物,它呀藏在兒歌里,我們一起聽(tīng)一聽(tīng),找出它。
2、播放兒歌《蟲(chóng)兒飛》
這個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物是誰(shuí)呢?(幼兒回答蟲(chóng)兒)
聽(tīng)了這首歌,你們有什么樣的感受呢?是歡快的,還是柔和的。
3、分段欣賞,學(xué)唱兒歌
這首歌里除了兒歌還有其他的東西,現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看。
(1)出示PPT圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑黑的天空,亮亮的繁星,蟲(chóng)兒飛的場(chǎng)景。教師總結(jié)圖片內(nèi)容,朗誦并清唱,幼兒學(xué)唱。
過(guò)渡語(yǔ):那蟲(chóng)兒在思念誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看
(2)出示PPT圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹的場(chǎng)景,因?yàn)楣陋?dú),蟲(chóng)兒來(lái)找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,幼兒學(xué)唱。
(3)蟲(chóng)兒來(lái)陪玫瑰了,這會(huì)是一個(gè)怎么的感覺(jué)呢?我們換種方式,聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的最后部分,你們告訴老師。
教師總結(jié):天黑了,蟲(chóng)兒來(lái)陪伴玫瑰了。他們兩個(gè)相伴,再也不會(huì)孤單了。當(dāng)我們?cè)诩依飼r(shí)有爸爸媽媽陪著我們,在幼兒園有好朋友,還有老師陪著我們,所以我們是不孤單的。因此不管我們?cè)谀睦铮加腥伺阒覀儯覀兌际切腋5摹?/p>
4、播放歌曲,完整學(xué)唱
(1)我們的兒歌學(xué)完了,我們一起跟著音樂(lè),用我們好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)。
過(guò)渡語(yǔ):小朋友唱的真不錯(cuò)呀,那老師想問(wèn)我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢?(幼兒討論,回答)
(2)三個(gè)部分,小男生第一部分,小女生第二個(gè)部分,最后一個(gè)部分我們一起開(kāi)唱,比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)為主。
5、活動(dòng)延伸
利用區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲場(chǎng)景。
幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。
教學(xué)反思:
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
《蟲(chóng)兒飛》教案范文 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
隨著春天的到來(lái),花兒的綻放,蝴蝶飛來(lái)了。當(dāng)幼兒看見(jiàn)蝴蝶在花叢中翩翩起舞時(shí),會(huì)慢慢地靠近,會(huì)用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設(shè)計(jì)《蟲(chóng)兒飛》這一活動(dòng)時(shí),為了更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)游戲情景來(lái)開(kāi)展活動(dòng),以布袋為教具,利用了“有趣好玩的小布袋”,以毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(zhǎng)史為主線,開(kāi)展健康活動(dòng)。讓孩子在游戲中自然的練習(xí),引導(dǎo)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)身體的靈活性,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用伸展和卷曲的動(dòng)作,模仿毛毛蟲(chóng)爬,發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布袋人手一個(gè),三棵樹(shù)背景圖,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
2、場(chǎng)地布置:在場(chǎng)地四周標(biāo)識(shí)出圓形、三角形和長(zhǎng)方形的幾塊區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)(熱身運(yùn)動(dòng))
寶寶們,來(lái)來(lái)來(lái)。今天媽媽要帶你們出去玩布袋,走,背上布袋出發(fā)吧!
【突然雷聲響,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。 哇,剛才好大的雨,把我們身上都淋濕了,來(lái)擰干布袋,把它晾一會(huì)。甩甩頭上的雨水(做頭部運(yùn)動(dòng)),手上的,腳上的(做四肢運(yùn)動(dòng)),還有身上的(做全身運(yùn)動(dòng))。 (聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做情景性的熱身活動(dòng))
二、“毛毛蟲(chóng)出動(dòng)”(套布袋變成毛毛蟲(chóng))
寶寶們,看看我們的布袋干了沒(méi)有?剛才你們和媽媽把布袋變成了小傘,為我們擋雨。現(xiàn)在看媽媽要變成什么呢?聽(tīng)仔細(xì)嘍!
【學(xué)習(xí)用伸展和卷曲的動(dòng)作,模仿毛毛蟲(chóng)爬。】
1、教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋,變成蟲(chóng)寶寶。
大大布袋真好玩,兩頭空空瞧一瞧。
一頭兩只小耳朵,一頭兩個(gè)小疙瘩。
提著耳朵鉆一鉆,小腳小腳鉆進(jìn)去,
變,變,變,變成毛毛蟲(chóng)。
2、蟲(chóng)寶寶自由練習(xí)爬行。
幼兒雙腳套入布袋中,俯臥在地,依靠肩和軀干的屈伸在場(chǎng)內(nèi)自由模仿蟲(chóng)爬。
三、游戲模仿“蟲(chóng)兒吃嫩葉”→“蟲(chóng)兒做蛹” →“蟲(chóng)兒變蝴蝶”
(技能的習(xí)得)
講究正確用伸展和卷曲的動(dòng)作,模仿毛毛蟲(chóng)爬時(shí),進(jìn)行正面示范,講清楚“毛毛蟲(chóng)全身包括肚子都要貼著地面來(lái)爬。”
1、在幼兒已了解蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)上,在幼兒向同一方向爬行的同時(shí),教師引出蟲(chóng)寶寶肚子餓了要吃嫩葉的情節(jié),活躍氣氛,調(diào)動(dòng)幼兒爬行的積極性。教師作為尋找嫩葉的人,不斷地變動(dòng)自己的位置,“蟲(chóng)兒”也隨之改變爬行方向。
師:蟲(chóng)寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?我們看看旁邊都有樹(shù),一起去吃嫩葉嘍,想吃的快點(diǎn)爬過(guò)來(lái)吃哦!
2、教師隨機(jī)引出“蟲(chóng)兒吐絲”的情節(jié),再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶----”之聲。
師:讓我來(lái)摸一摸,蟲(chóng)寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蟲(chóng)寶寶在吐絲了。
3、幼兒團(tuán)身藏入袋內(nèi),模仿“蟲(chóng)作繭”。
師:蟲(chóng)寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。讓它在里面好好休息。
4、“蟲(chóng)變蝴蝶”。幼兒從袋內(nèi)鉆出,就近范圍模仿蝴蝶的飛行動(dòng)作四散跑。
師:蟲(chóng)寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來(lái)滾去,最后變成蝴蝶咬破繭,飛了出來(lái),一只又一只,一只又一只,都飛出來(lái)了。
四、“蝴蝶聞花香”(幼兒練習(xí)四散飛舞)
師:美麗的小蝴蝶們,跟緊媽媽扇動(dòng)我們美麗的翅膀,我們?nèi)ヂ劼劵ㄏ恪?纯磮A形花壇在哪里呢?
師:小蝴蝶們我們一起到圓形的花壇看看,聞聞花香哦。(讓幼兒根據(jù)指令和圖示飛到相應(yīng)的三角形及長(zhǎng)方形花壇。)
師:今天,我們玩得真開(kāi)心,寶貝們我們一起飛到外面去看看更美的景色吧!(結(jié)束活動(dòng))
《小班健康活動(dòng)教案:“蟲(chóng)兒飛”》摘要:中的蝴蝶。我在設(shè)計(jì)《蟲(chóng)兒飛》這一活動(dòng)時(shí),為了更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)游戲情景來(lái)開(kāi)展活動(dòng),以布袋為教具,利用了有趣好玩的小布袋,以毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(zhǎng)史為主線,開(kāi)展健康...
《蟲(chóng)兒飛》教案范文 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、體驗(yàn)、感受歌曲中小女孩孤單、無(wú)助、害怕但又堅(jiān)定的心情。
2、能用自己的語(yǔ)言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。
3、嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
【活動(dòng)重點(diǎn)】:能完整演唱歌曲。
【活動(dòng)難點(diǎn)】:能用自己的語(yǔ)言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)
【活動(dòng)過(guò)程】:
一、初步感受音樂(lè)旋律
教師播放音樂(lè),幼兒初談感受
二、通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的結(jié)合重復(fù)欣賞歌曲,充分體驗(yàn)歌曲。
(一)第一遍,初步說(shuō)自己聽(tīng)了歌曲之后的感覺(jué)。分析歌曲基本情感。
天上的星星為什么要流淚,地上的玫瑰為什么會(huì)枯萎。(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表情來(lái)表現(xiàn))
(三)第三遍,教師清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞所表達(dá)的意境。
(四)第四遍,出示掛圖,幼兒觀察圖畫,將聽(tīng)音樂(lè)與看圖畫結(jié)合起來(lái)欣賞
(五)第五遍,情感的提升,講述背景故事,在有故事鋪墊的基礎(chǔ)上再次欣賞音樂(lè),支持幼兒提升情感。
四、支持幼兒找出歌曲中堅(jiān)定的情感,欣賞感受第二部分。鼓勵(lì)幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來(lái)。
五、一起完整地表現(xiàn)歌曲。
《蟲(chóng)兒飛》教案范文 篇9
游戲玩法
此活動(dòng)建議在單圈中進(jìn)行,幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑒于小班幼兒年齡小,已有經(jīng)驗(yàn)少。
A段在故事情境小蟲(chóng)蟲(chóng)們起床,做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的準(zhǔn)備動(dòng)作后,與教師一起隨音樂(lè)節(jié)奏邊輕輕念“蟲(chóng)蟲(chóng)飛、蟲(chóng)蟲(chóng)飛,喝完露水往回飛”,邊玩“蟲(chóng)蟲(chóng)飛”的手指游戲(兩手食指對(duì)對(duì)碰,說(shuō)到“喝完露水往回飛”時(shí),幼兒將手藏起來(lái),老師象征性的去抓)。B段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲(chóng)蟲(chóng)翅膀隨樂(lè)節(jié)奏飛一飛,再自己開(kāi)心的抱抱自己。C段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動(dòng)作。(A:從坐侄一B:散點(diǎn)斗c:原地蹲下)。此活動(dòng)設(shè)計(jì)在動(dòng)作和位移方面,都以“動(dòng)靜交替”為原則。
環(huán)節(jié)上,幼兒從“坐”著隨樂(lè)做上肢動(dòng)作,到“站”在位前做動(dòng)作,到自由空間狀態(tài)下“散點(diǎn)”做動(dòng)作。通過(guò)不斷豐富幼兒動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)和游戲經(jīng)驗(yàn),層層遞進(jìn),讓幼兒在一定故事情境中,學(xué)習(xí)律動(dòng),感受音樂(lè)的節(jié)拍,并在學(xué)習(xí)律動(dòng)的過(guò)程中感受集體游戲的快樂(lè)。
動(dòng)作建議
第1—2小節(jié):前奏,做睡覺(jué)的動(dòng)作。
第3—10小節(jié):做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對(duì)準(zhǔn)備動(dòng)作。
第11—12小節(jié):兩手在胸前,兩食指隨節(jié)奏做對(duì)對(duì)碰動(dòng)作(蟲(chóng)蟲(chóng)飛手指游戲)。
第13—14小節(jié):兩手食指伸出,隨樂(lè)做小蟲(chóng)蟲(chóng)拍動(dòng)翅膀的動(dòng)作,在最后一拍藏于背后。
第15—16小節(jié)同第11—12小節(jié);第17—18小節(jié)同第13—14小節(jié)
第19—20小節(jié):兩手在身體兩邊做翅膀飛動(dòng)的動(dòng)作。
第21—22小節(jié):做兩手環(huán)抱拍拍自己的動(dòng)作。
第23—24小節(jié)同第19—20小節(jié);第25—26小節(jié)同第21—22小節(jié)最后,打雷下雨音效:做靜止做躲雨動(dòng)作。
《蟲(chóng)兒飛》教案范文 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)、感受歌曲中小女孩孤單、無(wú)助、害怕但又堅(jiān)定的心情。
2、能用自己的語(yǔ)言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《蟲(chóng)兒飛》旋律及歌曲。背景圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、初步感受音樂(lè)旋律
出示MP3,告訴小朋友有一段音樂(lè)藏在里邊,猜一猜。播放音樂(lè),幼兒初談感受
二、通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的結(jié)合重復(fù)欣賞歌曲,充會(huì)體驗(yàn)歌曲。重點(diǎn)體驗(yàn)第一部分。
(一)第一遍,初步說(shuō)自己聽(tīng)了歌曲之后的感覺(jué)。分析歌曲基本情感。
(二)第二遍,閉眼聽(tīng)音樂(lè)歌詞,感受歌詞的美。重點(diǎn)體驗(yàn)理解第二段(天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹,冷風(fēng)吹,只要有你陪)
天上的星星為什么要流淚,地上的玫瑰為什么會(huì)枯萎。(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表情來(lái)表現(xiàn))
(三)第三遍,教師清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞所表達(dá)的意境。
(四)第四遍,出示掛圖,幼兒觀察圖畫,將聽(tīng)音樂(lè)與看圖畫結(jié)合起來(lái)欣賞
(五)第五遍,情感的提升,講述背景故事,在有故事鋪墊的基礎(chǔ)上再次欣賞音樂(lè),支持幼兒提升情感。
三、支持幼兒找出歌曲中堅(jiān)定的情感,欣賞感受第二部分。鼓勵(lì)幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來(lái)。
四、一起完整地表現(xiàn)歌曲。
《蟲(chóng)兒飛》教案范文 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)、感受歌曲中小女孩孤單、無(wú)助、害怕但又堅(jiān)定的心情。
2、能用自己的語(yǔ)言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《蟲(chóng)兒飛》旋律及歌曲。背景圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、初步感受音樂(lè)旋律
出示MP3,告訴小朋友有一段音樂(lè)藏在里邊,猜一猜。播放音樂(lè),幼兒初談感受
二、通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的結(jié)合重復(fù)欣賞歌曲,充會(huì)體驗(yàn)歌曲。重點(diǎn)體驗(yàn)第一部分。
(一)第一遍,初步說(shuō)自己聽(tīng)了歌曲之后的感覺(jué)。分析歌曲基本情感。
(二)第二遍,閉眼聽(tīng)音樂(lè)歌詞,感受歌詞的美。重點(diǎn)體驗(yàn)理解第二段(天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹,冷風(fēng)吹,只要有你陪)
天上的星星為什么要流淚,地上的玫瑰為什么會(huì)枯萎。(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表情來(lái)表現(xiàn))
(三)第三遍,教師清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞所表達(dá)的意境。
(四)第四遍,出示掛圖,幼兒觀察圖畫,將聽(tīng)音樂(lè)與看圖畫結(jié)合起來(lái)欣賞
(五)第五遍,情感的提升,講述背景故事,在有故事鋪墊的基礎(chǔ)上再次欣賞音樂(lè),支持幼兒提升情感。
四、支持幼兒找出歌曲中堅(jiān)定的情感,欣賞感受第二部分。鼓勵(lì)幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來(lái)。
五、一起完整地表現(xiàn)歌曲。
《蟲(chóng)兒飛》教案范文 篇12
活動(dòng)內(nèi)容:歌唱歌謠《蟲(chóng)兒飛》
活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的
旋律。
2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的
聲音唱歌。
3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn):能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。
2、材料準(zhǔn)備:掛圖《蟲(chóng)兒飛》、音樂(lè)cd、節(jié)奏卡。
活動(dòng)過(guò)程:一、預(yù)備起勢(shì)
師生討論,什么時(shí)候人會(huì)打哈欠?
保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛(ài)的回聲》
幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長(zhǎng)圓形。
學(xué)習(xí)模仿蟲(chóng)兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲(chóng)兒飛飛去了哪些地方?
二、賞析感受
1、播放音樂(lè)cd,幼兒欣賞。
提問(wèn):歌曲中蟲(chóng)兒飛去了那里,你還在歌曲中聽(tīng)到了什么?
2、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。
三、情境感應(yīng)
1、出示節(jié)奏型卡x x x|x — x —|,引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。
2、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲(chóng)兒在飛的場(chǎng)景。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。
教師引導(dǎo)幼兒,小手準(zhǔn)備,伸出食指劃指,第一遍請(qǐng)幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。
2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學(xué)唱。
五、延伸變式
教師請(qǐng)幼兒討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。
六、結(jié)束活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。
2、全班幼兒隨音樂(lè)做小蟲(chóng)飛狀結(jié)束活動(dòng)。
《蟲(chóng)兒飛》教案范文 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美,輕柔的旋律、
2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
3、看圖理解歌曲的歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
活動(dòng)重點(diǎn):
看圖理解歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有感情的唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備《蟲(chóng)兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片,歌曲音頻《蟲(chóng)兒飛》
活動(dòng)過(guò)程:
1、問(wèn)題導(dǎo)入
小朋友你們都喜歡什么動(dòng)物呢?(幼兒回答)
今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物,它呀藏在兒歌里,我們一起聽(tīng)一聽(tīng),找出它。
2、播放音頻《蟲(chóng)兒飛》
這個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物是誰(shuí)呢?(幼兒回答蟲(chóng)兒)
聽(tīng)了這首歌,你們有什么樣的感受呢?是歡快的,還是柔和的。
3、分段欣賞,學(xué)唱兒歌
這首歌里除了兒歌還有其他的東西,現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看。
(1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑黑的天空,亮亮的繁星,蟲(chóng)兒飛的場(chǎng)景。教室總結(jié)圖片內(nèi)容,朗誦并清唱,幼兒學(xué)唱。
過(guò)渡語(yǔ):那蟲(chóng)兒在思念誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看
(2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天上的星星低垂,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹的場(chǎng)景,因?yàn)楣陋?dú),蟲(chóng)兒來(lái)找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,幼兒學(xué)唱。
(3)蟲(chóng)兒來(lái)陪玫瑰了,這會(huì)是一個(gè)怎么的感覺(jué)呢?我們換種方式,聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的最后部分,你們告訴老師。
教師總結(jié):天黑了,蟲(chóng)兒來(lái)陪伴玫瑰了。他們兩個(gè)相伴,再也不會(huì)孤單了。當(dāng)我們我們?cè)诩依飼r(shí)有爸爸媽媽陪著我們,在幼兒園有好朋友,還有老師陪著我們,所有我們是不孤單的。因此不管我們?cè)谀睦铮加腥伺阒覀儯覀兌际切腋5摹?/p>
4、播放歌曲,完整學(xué)唱
(1)我們的兒歌學(xué)完了,我們一起跟著音樂(lè),用我們好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)。
過(guò)渡語(yǔ):小朋友唱的真不錯(cuò)呀,那老師想問(wèn)我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢?(幼兒討論,回答)
(2)三個(gè)部分,小男生第一部分,小女生第二個(gè)部分,最后一個(gè)部分我們一起開(kāi)唱,比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)為主。
5、活動(dòng)延伸
利用區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲場(chǎng)景
幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。
《蟲(chóng)兒飛》教案范文 篇14
教學(xué)目標(biāo):
一、學(xué)會(huì)唱歌曲。
二、欣賞歌曲的旋律,感受作者的思想。
三、使學(xué)生愛(ài)上歌唱,通過(guò)歌唱表達(dá)自己的感情等。
教學(xué)重點(diǎn):教會(huì)學(xué)生正確唱出歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生理解歌曲,熱愛(ài)唱歌的情感。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看過(guò)《雄霸風(fēng)云》嗎?里面那首《蟲(chóng)兒飛》感動(dòng)了很多人。通過(guò)之前的了解,平時(shí)你們唱的歌都是一些流行歌,這首是適合兒童合唱的歌曲。希望同學(xué)喜歡,這是屬于你們的歌。
一、認(rèn)識(shí)歌詞
(一)一邊播放《蟲(chóng)兒飛》,一邊抄寫歌詞在黑板上。
(二)解決歌詞中的生字,糾正讀音。
二、學(xué)唱歌曲
(一)播放三遍歌曲,讓學(xué)生自己看著歌詞熟悉旋律。
(二)老師教唱歌曲。
1.采用“老師一句,學(xué)生一句”的教法。
2.重點(diǎn)教難點(diǎn),一些學(xué)生容易走調(diào),節(jié)奏不對(duì)的地方。
三、欣賞歌曲
(一)再聽(tīng)兩遍歌曲,讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比,了解歌曲的演唱情感。
(二)老師分析歌曲,并演示通過(guò)怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活。例如,情重緩急,漸強(qiáng)漸弱的處理方面。
(三)放歌曲,學(xué)生和原唱一起唱。
四、表演歌曲
(一)小組表演
1.分小組
2.小組表演
3.表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)個(gè)人表演
(三)全班合唱表演(師可以加入)
五、小小感悟
關(guān)鍵在引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)唱歌。
《蟲(chóng)兒飛》教案范文 篇15
設(shè)計(jì)意圖:
隨著春天的到來(lái),花兒的綻放,蝴蝶飛來(lái)了。當(dāng)幼兒看見(jiàn)蝴蝶在花叢中翩翩起舞時(shí),會(huì)慢慢地靠近,會(huì)用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設(shè)計(jì)《蟲(chóng)兒飛》這一活動(dòng)時(shí),為了更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)游戲情景來(lái)開(kāi)展活動(dòng),以布袋為教具,利用了“有趣好玩的小布袋”,以毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(zhǎng)史為主線,開(kāi)展健康活動(dòng)。讓孩子在游戲中自然的練習(xí),引導(dǎo)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)身體的靈活性,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用伸展和卷曲的動(dòng)作,模仿毛毛蟲(chóng)爬,發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布袋人手一個(gè),三棵樹(shù)背景圖,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
2、場(chǎng)地布置:在場(chǎng)地四周標(biāo)識(shí)出圓形、三角形和長(zhǎng)方形的幾塊區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)(熱身運(yùn)動(dòng))
寶寶們,來(lái)來(lái)來(lái)。今天媽媽要帶你們出去玩布袋,走,背上布袋出發(fā)吧!
【突然雷聲響,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。 哇,剛才好大的雨,把我們身上都淋濕了,來(lái)擰干布袋,把它晾一會(huì)。甩甩頭上的雨水(做頭部運(yùn)動(dòng)),手上的,腳上的(做四肢運(yùn)動(dòng)),還有身上的(做全身運(yùn)動(dòng))。 (聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做情景性的熱身活動(dòng))
二、“毛毛蟲(chóng)出動(dòng)”(套布袋變成毛毛蟲(chóng))
寶寶們,看看我們的布袋干了沒(méi)有?剛才你們和媽媽把布袋變成了小傘,為我們擋雨。現(xiàn)在看媽媽要變成什么呢?聽(tīng)仔細(xì)嘍!
【學(xué)習(xí)用伸展和卷曲的動(dòng)作,模仿毛毛蟲(chóng)爬。】
1、教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋,變成蟲(chóng)寶寶。
大大布袋真好玩,兩頭空空瞧一瞧。
一頭兩只小耳朵,一頭兩個(gè)小疙瘩。
提著耳朵鉆一鉆,小腳小腳鉆進(jìn)去,
變,變,變,變成毛毛蟲(chóng)。
2、蟲(chóng)寶寶自由練習(xí)爬行。
幼兒雙腳套入布袋中,俯臥在地,依靠肩和軀干的屈伸在場(chǎng)內(nèi)自由模仿蟲(chóng)爬。
三、游戲模仿“蟲(chóng)兒吃嫩葉”→“蟲(chóng)兒做蛹” →“蟲(chóng)兒變蝴蝶”
(技能的習(xí)得)
講究正確用伸展和卷曲的動(dòng)作,模仿毛毛蟲(chóng)爬時(shí),進(jìn)行正面示范,講清楚“毛毛蟲(chóng)全身包括肚子都要貼著地面來(lái)爬。”
1、在幼兒已了解蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)上,在幼兒向同一方向爬行的同時(shí),教師引出蟲(chóng)寶寶肚子餓了要吃嫩葉的情節(jié),活躍氣氛,調(diào)動(dòng)幼兒爬行的積極性。教師作為尋找嫩葉的人,不斷地變動(dòng)自己的位置,“蟲(chóng)兒”也隨之改變爬行方向。
師:蟲(chóng)寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?我們看看旁邊都有樹(shù),一起去吃嫩葉嘍,想吃的快點(diǎn)爬過(guò)來(lái)吃哦!
2、教師隨機(jī)引出“蟲(chóng)兒吐絲”的情節(jié),再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶——”之聲。
師:讓我來(lái)摸一摸,蟲(chóng)寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蟲(chóng)寶寶在吐絲了。
3、幼兒團(tuán)身藏入袋內(nèi),模仿“蟲(chóng)作繭”。
師:蟲(chóng)寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。讓它在里面好好休息。
4、“蟲(chóng)變蝴蝶”。幼兒從袋內(nèi)鉆出,就近范圍模仿蝴蝶的飛行動(dòng)作四散跑。
師:蟲(chóng)寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來(lái)滾去,最后變成蝴蝶咬破繭,飛了出來(lái),一只又一只,一只又一只,都飛出來(lái)了。
四、“蝴蝶聞花香”(幼兒練習(xí)四散飛舞)
師:美麗的小蝴蝶們,跟緊媽媽扇動(dòng)我們美麗的翅膀,我們?nèi)ヂ劼劵ㄏ恪?纯磮A形花壇在哪里呢?
師:小蝴蝶們我們一起到圓形的花壇看看,聞聞花香哦。(讓幼兒根據(jù)指令和圖示飛到相應(yīng)的三角形及長(zhǎng)方形花壇。)
師:今天,我們玩得真開(kāi)心,寶貝們我們一起飛到外面去看看更美的景色吧!(結(jié)束活動(dòng))