薛法根——簡約的課堂--蟲兒飛
作者：佚名 轉貼自：本站原創 點擊數：13 薛法根——簡約的課堂
新課標語：閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。
背景透析：隨著現代信息技術的發展，語文教學的手段也在日新月異地更新。電教媒體、網絡極大地豐富了課堂，調動了學生學習的積極性，開闊了學生的課堂視野。但有些教師一味地迷信媒體，舍本求末，濫用現代信息技術，于是視聽畫充斥課堂（公開課教學更是如此），唯獨缺少了學生、教師、文本對話的過程，特別缺少學生與文本的對話，感悟語言文字被媒體所代替，學生獲得了視覺的美感的同時，遺漏了語文課本應該獲得的本質的東西——感悟語言、提升思維的機會。
走近名師：
薛發根，早就熟知他的大名，不僅因為他是我們的近鄰——吳江人，還是因為他師范里的同學就是現在我的同事，更是因為我曾近距離地和他接觸了三次。第一次，我們學校因為創建省級模范實驗小學，他到我們學校來檢查，很有幸，他走進了我的課堂，還近距離地聽了他的評課。第二次，他前年應我們學校吳校長之邀到我們學校執教了一節公開課《天鵝的故事》。第三次，在甪直葉圣陶實驗小學聽了他執教朱自清的散文名篇《匆匆》。薛老師給人的感覺是樸實、平易近人。他的課更是“簡單”得不能再簡單。在我們學校上課充其量所謂的現代教育媒體就是實物投影儀。到了甪直，投影儀變成了電腦里的word文擋，其余的就是一支粉筆，真是“課如其人”。媒體雖簡單，但絲毫不影響課的精彩。
請看這樣一個教學片段：
師：爸爸在怎樣的情況下說：你必須把這條魚放掉。說了后，湯姆又是怎樣做的？請你在“_______________，爸爸_____說：“你必須把這條魚放掉�！盻_______________________�！睓M線上各加一句話。快速默讀課文。（生默讀課文。）
師：誰愿意交流自己的看法？
生：在還沒有允許釣鱸魚的時候，湯姆釣到了一條大魚的情況下，爸爸誠懇地說：“你必須把這條魚放掉�！焙髞�，湯姆很不情愿地把魚放掉了。（這個學生說得結結巴巴，不太連貫。）