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幼兒園小班社會(huì)公開課教案《親親小動(dòng)物》含反思

發(fā)布時(shí)間:2023-07-28

幼兒園小班社會(huì)公開課教案《親親小動(dòng)物》含反思(通用5篇)

幼兒園小班社會(huì)公開課教案《親親小動(dòng)物》含反思 篇1

  游戲目標(biāo):

  1、練習(xí)蹬腳踏車,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。提高平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護(hù)小動(dòng)物的精神。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  游戲準(zhǔn)備:

  腳踏車2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干(為幼兒人數(shù)2—3菲倍)

  游戲玩法:

  將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì),站在場(chǎng)地一端;每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè);場(chǎng)地中間設(shè)置“山洞”;場(chǎng)地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干;老師發(fā)令后,各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物,并帶著小動(dòng)物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。

  游戲規(guī)則:

  1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后才能救小精靈。

  2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返回應(yīng)在原地重新通過。

  游戲反思:

  大班幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動(dòng)能力得到全面、均衡的發(fā)展,使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng)。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段,其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系,它的娛樂性和競(jìng)技性能夠滿足幼兒個(gè)性心理需要,它對(duì)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。

幼兒園小班社會(huì)公開課教案《親親小動(dòng)物》含反思 篇2

  設(shè)計(jì)意圖

  冬天到了,天氣一天天變冷了,寶寶們都穿上了冬衣。可再玩娃娃家時(shí),我發(fā)現(xiàn)有的寶寶會(huì)將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動(dòng)作發(fā)展,全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計(jì)本活動(dòng),想通過讓寶寶自己幫小動(dòng)物想辦法:怎樣過冬?怎樣取暖?從而不僅知道一些取暖的方法,更激發(fā)他們愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用感官感知冷和暖,初步了解一些取暖的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種取暖的物品(手套、圍巾、大衣、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干

  活動(dòng)過程

  1、師用冰涼的手與寶寶握手,引出主題:比較誰的手冷?誰的手暖?

  2、討論:怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的?

  3、師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品,讓寶寶感知暖(個(gè)別、集體)。

  4、以小動(dòng)物哭聲引起寶寶的注意,引發(fā)寶寶為小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬的物品。

  5、游戲:小動(dòng)物過冬。引導(dǎo)寶寶做媽媽,為小動(dòng)物帶上不同的取暖物品。學(xué)說:寶寶,現(xiàn)在還冷嗎?

  6、表揚(yáng)“媽媽”們的積極表現(xiàn)。動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)反思

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

幼兒園小班社會(huì)公開課教案《親親小動(dòng)物》含反思 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

  2、教育幼兒愛護(hù)小動(dòng)物,保護(hù)它們的家。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖2幅

  2、音樂磁帶《森林的早晨》、《動(dòng)物世界》VCD

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  播放音樂《森林的早晨》,請(qǐng)幼兒欣賞。

  二、展開

  1、提問:

  從剛才播放的音樂中,你聽到了誰的聲音?(各種鳥的叫聲、小朋友的嬉鬧聲、流水聲等)

  2、(依次出示圖1、圖2)請(qǐng)幼兒觀察掛圖上的小鳥怎樣了?寶寶是怎樣做的?誰對(duì)誰錯(cuò)?并引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。

  爸爸捉到一只小鳥,把它關(guān)在籠子里,送給寶寶。寶寶雖然很喜歡小鳥,但他想到小鳥被關(guān)在籠中回不了家,多想媽媽呀!再說老師也講過鳥是人類的朋友,就把小鳥放飛了。

  3、提問:

  ①你們喜歡小動(dòng)物嗎?為什么?

  ②怎樣保護(hù)動(dòng)物?

  4、教師小結(jié)

  因?yàn)閯?dòng)物是我們的朋友,比如:狗能幫人們看家;啄木鳥是大樹的醫(yī)生;貓頭鷹能捉田鼠等等,所以,我們不能隨意捕捉小動(dòng)物,也不能傷害小動(dòng)物,更不能破壞小動(dòng)物的家。

  活動(dòng)結(jié)束

  播放《動(dòng)物世界》VCD,請(qǐng)幼兒欣賞,激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒做個(gè)“宣傳員”,將保護(hù)小動(dòng)物的知識(shí)講給周圍的人。

  活動(dòng)反思

  興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。作為年齡幼小的孩子來說,所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng),都源自于興趣,而動(dòng)物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此,在選題上我選擇了以動(dòng)物為主題的教育活動(dòng)。從培養(yǎng)孩子的愛心、同情心出發(fā),激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感,形成初步的環(huán)保意識(shí)。從本次活動(dòng)來看,幼兒情不自禁地發(fā)出感嘆:“好可憐啊!”是達(dá)到了這個(gè)目的。

  活動(dòng)的開始部分,我?guī)ьI(lǐng)小朋友開著火車在三個(gè)場(chǎng)景中游覽、參觀,用孩子最喜歡的這種游戲方式,幫助孩子回憶認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物。孩子情結(jié)高漲,反應(yīng)熱烈,愉快地體驗(yàn)出了動(dòng)物是人類的朋友這種生態(tài)關(guān)系。如何讓小朋友自己去探索,去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物受到傷害的原因?

  如何讓深?yuàn)W的道理變得直觀、淺顯,一看就明白呢?為此,我搜集了大量的、有代表性的動(dòng)物受傷的圖片,幼兒人手一份,通過觀察交流、講述、以及教師有針對(duì)性的提問,讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)、去理解、去體會(huì),真正體現(xiàn)了發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出幼兒的主體地位的思想。

  如何去保護(hù)動(dòng)物這是一個(gè)必須落實(shí)到行動(dòng)中的問題,只有讓孩子做過了,他才能記憶深刻,只有讓孩子樂于去做,自覺去做,并堅(jiān)持去做,才能達(dá)到教育的目的。因此,我設(shè)計(jì)和孩子共同去探討保護(hù)動(dòng)物的方法,并且從孩子所能做的活動(dòng)入手,去種樹、種草、捐零花錢、做標(biāo)牌,因?yàn)樾问蕉鄻樱叶际呛⒆铀苌眢w力行容易操作的,所以,小朋友特別感興趣,自己選擇、自由分組,忙碌而又有序地進(jìn)行著。

  當(dāng)然,在這次教育活動(dòng)中也存在著不足之處,像個(gè)別語言不夠簡(jiǎn)煉,有的環(huán)節(jié)進(jìn)行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中,還要不斷學(xué)習(xí)、豐富知識(shí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神,多鉆研、多實(shí)踐、做一名幼兒喜歡、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園小班社會(huì)公開課教案《親親小動(dòng)物》含反思 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

  2、認(rèn)識(shí)常見的幾種小動(dòng)物,培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、請(qǐng)大班幼兒配合老師情景表演(小雞、小貓、小狗)

  2、圖片(頭飾)若干個(gè)(小羊、公雞、小青蛙、小鴨)

  3、玩具小動(dòng)物每個(gè)幼兒一個(gè)、磁帶;

  活動(dòng)過程

  1、情景導(dǎo)入:小動(dòng)物來做客。

  (電話鈴聲響,教師接電話,有小動(dòng)物要來做客)師:動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來電話要來我們班做客,老師答應(yīng)了,你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來呢?(幼兒自由回答)

  2、情景演示,幫助幼兒理解詩歌,并在此基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。

  (敲門聲)師:哦,肯定是小動(dòng)物來了,我去開門。(開門)小動(dòng)物你們來了,歡迎你們。(小動(dòng)物介紹自己,如:我是小雞,嘰嘰嘰,大家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼)(教師逐一親親小雞,小貓,小狗并說,親親小雞,歡迎你,"小動(dòng)物"笑一下,并發(fā)出聲音,如:嘰嘰嘰。)教師提問:

  ◆哪些小動(dòng)物來到了我們班?

  ◆老師怎樣歡迎他們的?(親親)◆他們的表情怎樣?"(笑了)◆還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)◆教師朗誦念兒歌,并配上相應(yīng)的動(dòng)作◆我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)

  3、角色游戲,仿編兒歌。

  4、活動(dòng)延伸:親親小動(dòng)物。

  師:小朋友,老師請(qǐng)你找一個(gè)小動(dòng)物,與他做朋友,親親他,好嗎?

  課后反思:

  為了達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo),我采用了以下幾種方法:觀察導(dǎo)入法、游戲展示法、魔術(shù)演繹法。在整個(gè)過程中,幼兒通過認(rèn)知、體驗(yàn)、表演從情感、態(tài)度等幾方面得到了發(fā)展:

  1、幼兒在情感上得到了快樂,快樂貫穿于整個(gè)活動(dòng)。像在學(xué)小動(dòng)物叫和走路時(shí),孩子們個(gè)個(gè)神情愉悅、開心快樂,還有當(dāng)用小手偶和他們親親握手時(shí),孩子們更是喜形于色;

  2、幼兒在態(tài)度上體現(xiàn)出喜歡小動(dòng)物,愿和小動(dòng)物玩,加深了人與動(dòng)物的感情,習(xí)得了初步的交往能力,體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)小動(dòng)物和小動(dòng)物一起變魔術(shù)這幾個(gè)環(huán)節(jié)中;

  3、幼兒的現(xiàn)有水平在原有水平上得到了提高,大部分幼兒在開始學(xué)小動(dòng)物叫聲時(shí)是用語言節(jié)奏來學(xué)的。我采用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒用 X的語言節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲,玩符合幼兒的年齡特點(diǎn),又提高了幼兒的語言節(jié)奏。

  整個(gè)活動(dòng),孩子們興趣高、參與性強(qiáng),但也有不足,表現(xiàn)在:由于小班孩子年齡小,在活動(dòng)中我沒有能完全調(diào)動(dòng)起幼兒的積極參與性,有幾個(gè)孩子沒有參與到活動(dòng)中,在以后的施教過程中我會(huì)努力、努力,再努力。

幼兒園小班社會(huì)公開課教案《親親小動(dòng)物》含反思 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征展開合理想象,并能在同伴面前大膽講述。

  2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)合作創(chuàng)編故事,體驗(yàn)合作的樂趣。

  3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大圖片(烏龜、袋鼠、大象、河馬各一)

  2、小圖片若干分散在后面桌子上

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入課題。

  小朋友,今天我們班來了幾位動(dòng)物客人,你們想不想知道它們是誰呢?

  逐一出示四個(gè)動(dòng)物,請(qǐng)幼兒說出它們的名字。

  這些小動(dòng)物遇到了一個(gè)難題,它們都想在森林里開一家小店,可是不知道開什么店好,聽說我們班的小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋,最喜歡幫助別人,所以想請(qǐng)你們幫幫忙,給它們想個(gè)好辦法,你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>

  2、幼兒自由講述。

  現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來說一說,它們開什么店好?并且要說出你的理由。

  在幼兒回答的過程中,引導(dǎo)孩子完善前一個(gè)孩子的回答,把話說得更好。

  小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,幫小動(dòng)物想了這么多好辦法,小動(dòng)物們真高興。

  3、老師講故事《開店》。

  剛才,老師也幫它們想了幾個(gè)好辦法,還把這些辦法連起來編成了一個(gè)故事,你們想不想聽聽老師的主意?

  老師完整講述故事。

  4、遷移講述經(jīng)驗(yàn),為別的小動(dòng)物想辦法。

  這四個(gè)小動(dòng)物高高興興地在森林里開了店。別的小動(dòng)物著急了,它們也想開店呢,瞧!它們都來了,快請(qǐng)小朋友到后面桌子上去找一個(gè)動(dòng)物朋友,然后回到椅子上,四個(gè)小朋友一起討論討論,也幫它們想個(gè)好辦法。

  幼兒每人拿一個(gè)小動(dòng)物圖片,小組討論,教師觀察指導(dǎo)。

  請(qǐng)小朋友上來講述自己的想法。

  5、合作創(chuàng)編。

  請(qǐng)四個(gè)小朋友上來把他們想的辦法連起來,編成一個(gè)新的故事。

  教師講述開頭和結(jié)尾,創(chuàng)編一次。

  小結(jié):剛才我們一起講的故事好聽嗎?下次我們?cè)賮韺W(xué),好不好?現(xiàn)在請(qǐng)你和朋友交換一下手中的圖片,去講給后面的客人老師聽。

  活動(dòng)反思:

  今天的活動(dòng)是建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上的。平時(shí)孩子們很喜歡小動(dòng)物,每天都喜歡捧著動(dòng)物王國的書看。在活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的自主性,讓孩子成為活動(dòng)的主人,請(qǐng)他們?yōu)閯?dòng)物們出主意、想辦法。活動(dòng)開始,讓他們猜猜森林里會(huì)開哪些店,其實(shí)這個(gè)問題,是讓幼兒了解自己生活周圍的環(huán)境。當(dāng)孩子們猜出時(shí),就出示相應(yīng)圖片。活動(dòng)開始就激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

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    活動(dòng)目標(biāo)1、知道水果有自己的獨(dú)特香味。2、能辨別出水果的氣味并能大膽講述。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幻燈片:水果—柑橘類。2、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各裝一盤分別放在盒子里。活動(dòng)過程1、觀看幻燈片認(rèn)識(shí)水果。...

  • 實(shí)用幼兒園小班社會(huì)教案(精選7篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、樂意與別班的孩子交朋友,體驗(yàn)交朋友的快樂。2、嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。活動(dòng)準(zhǔn)備:櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干,活動(dòng)前貼于孩子額頭。...

  • 教案大全
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