足球腳內側運球的教案范文（精選7篇）

足球腳內側運球的教案范文 篇1

　　一、指導思想：

　　進一步培養和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養集體主義觀念，備戰小學生足球比賽。在對初一的足球隊員進行訓練，以提高他們的身體素質和技術技能水平，爭取在上述比

　　賽中獲得好的成績，同時為校初建的足球隊打好基礎。

　　二、訓練指導思想

　　科學進行訓練，貫徹從小打好基礎，系統訓練，積極提高原則，抓好身體素質、球技。

　　三、奮斗目標

　　力爭市比賽踢出好成績，讓更多人喜歡上足球運動!

　　四、訓練的基本任務，內容要求及手段

　　(一)提高隊員的訓練比賽作風。

　　訓練作風方面：

　　1、嚴格的組織紀律性

　　2、嚴格的訓練自覺性

　　比賽作風方面：

　　1、培養良好的體育道德作風

　　2、培養勇猛頑強的踢球作風

　　3、嚴格的比賽紀律

　　(二)全面提高隊員的基本技術

　　為迎接比賽加強訓練，重點：體力方面的訓練，提高射門的準確性，熟悉戰術的運用，隊友之間的配合.培養團結，堅強的意志.

　　1、提高隊員的傳接球的速度。

　　2、提高隊員的防守能力。

　　3、提高隊員運控球的保險系數。

　　4、提高隊員戰術，重點是個人與局部的戰術配合。

　　5、明確個人的攻守職能，進攻防守原則。

　　6、提高個人戰術意識和局部二打一，三打二結合射門能力。

　　(三)主要訓練手段：

　　身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。

　　技術訓練手段：各種個人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接球配合。

　　(四)訓練主要技術：

　　踢球：以腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球為主，腳背外側踢球、腳尖踢球為輔。停球：以腳內側停球、腳底停球為主，腳背外側、腳背正面、胸部大腿停球為輔。頭頂球：以前額正面、前額側面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。運球：以腳背正面、腳背內側運球為主，腳背外側、腳內側為輔。

　　(五)戰術：

　　二過一配合：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。

　　備戰期(4--5)月：

　　第1：認真挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊，壯大球隊，保證球隊的持續發展。

　　第2：加強思想工作，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽感，使之有意主動投入。

　　第3：注重球隊作風建設，嚴抓紀律，認真做好考勤工作，建立獎罰機制，調動學生訓練的積極性。

　　第4：本學期的訓練工作主要是圍繞著培養足球技術，基本功，提高身體素質，提高足球的整體水平。

　　推進我校素質教育，提高足球氛圍，增強學生的身體素質和運動技能，同時更希望這支隊伍在比賽中不

　　斷提高，取得優異成績，為學校社會培養更多的足球人才。

　　比賽期(5、6月份)：

　　選擇合適的對手進行各類比賽。

　　參加市中小學生足球比賽，打出好的成績。

　　進一步鞏固和提高訓練水平，改進技戰術上存在的主要弱點。

　　加強思想教育和心理訓練，保證充分發揮身體、技戰術訓練水平。

　　休整期(7—8月份)：

　　積極性休息，消除疲勞，積蓄力量更好地迎接下一年的訓練。

　　1、進行積極性休息。

　　2、保持一定的訓練水平，安排強度不大的技術練習。

　　3、總結經驗，準備好隊伍調整工作，做好新的訓練準備工作。

　　冬訓期(9--12月份)：

　　1：提高隊員訓練作風，比賽作風，嚴格紀律性.培養良好體育道德作風，嚴格訓練質量.

　　2：提高隊員的全面身體素質，重點發展速度靈敏.協調.爆發力等素質.

　　A.學習掌握跑的`正確技術.

　　B.提高速度所需要的肌肉力量.

　　C.提高完成各種技術動作所需要的靈敏協調能力.

　　3：全面提高學生的基本技術(重點傳，接技術)逐步發展學生個人技術特長.

　　A.提高活動中控球能力.

　　B.正確掌握傳接球技術.

　　C.提高技術運用能力.

　　D.注意發現學生特點加以培養.

　　4：提高隊員的戰術能力.重點是個人戰術和局部戰術.

　　A.明確個人攻守的職能，進攻和防守原則.

　　B.提高個人戰術意識和局部2對1，3對2能力.

　　C.確定基本陣容，初步形成

　　3-2-1　全攻全守的基本打法.

　　5：主要訓練手段.

　　A.身體訓練：各種快速跑，耐久跑，負重柔韌等練習.

　　B.技術訓練：各種個人顛，控球練習，1對1攻守2-3跑動中傳接配合，搶截球等.

　　C.戰術訓練：2對1，2對2，3對2對抗攻守，半場攻守練習比賽.

　　備注：

　　1、此次訓練均為學生自愿參與，自愿報名參加訓練。

　　2、每堂訓練課都必須奉著“安全第一、健康第一、全面發展”的原則進行，嚴格球隊作風，紀律嚴明，認真刻苦訓練。

　　3、訓練本著“以人為本”，以適合同齡隊員心理，生理接受能力為提前，積極推行“快樂體育”和“健康體育”讓學生積極主動的投到訓練中。

　　五、訓練分段：

　　a、進一步提高學生對足球運動的興趣和愛好;

　　b、繼續熟悉球性和控運球基本技術;

　　c、學習與掌握比賽相關的技術：運、傳、接、射、搶和頭頂球技術;

　　d、在提高基本技術熟練性的基礎上，形成技術定型，并通過對抗性練習和比賽使個人技術向實用比賽

　　技巧轉化，逐步培養能在對抗局面下控制球和運用攻守的能力

足球腳內側運球的教案范文 篇2

　　活動目標

　　了解足球運動的起源。

　　學會畫足球。

　　活動準備

　　一張白紙、記號筆。

　　足球的起源課件。

　　活動過程

　　一、足球的起源課件

　　1、孩子們現在你們的爸爸在家，最近愛看什么電視節目啊？

　　2、你們的爸爸都喜歡看世界杯比賽，誰知道踢的是什么球啊？

　　3、對！有誰知道足球是從什么人們開始提的嗎？

　　4、下面我們來看一個課件，一起來了解足球的`起源。

　　5、這回都知道了吧！我們來學畫足球，送給愛看足球比賽的爸爸們吧！

　　二、學畫足球

　　1、在紙上畫一個圓形。

　　2、在大圓的中心處，畫一個小圓形。

　　3、在大圓的里圈，平均畫六個半圓。

　　4、用弧線畫把半圓和中心圓連接上。

　　5、一個足球就完成了。

　　三、小結

　　1、幼兒在畫足球時，教師畫完一部，一定要去知道幼兒。

　　2、足球好畫不啊？足球還好玩，我們以后也學踢足球。

　　活動結束

足球腳內側運球的教案范文 篇3

　　一、教學目標：

　　通過開展《足球》課程的學習，學生將：

　　（1）增強體能，培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和本校的運動特色項目。

　　（2）提高對個人健康和群體健康的責任感，表現出人際交往的能力和合作精神。

　　（3）發揚體育精神，具有良好的心理品質，形成積極進取的生活態度和愛國情操。

　　（4）廣泛開展足球運動，培養學生足球興趣，掌握足球的基本理論和技戰術，足球運動隊的訓練，形成濃厚的'校園足球氛圍。

　　（5）結合“少年足球訓練”的建設，以組建校足球運動隊為突破口，挖掘一批有潛力的運動員。

　　二、教學內容

　　（1）興趣：足球游戲、足球常識、宣傳推廣活動、觀賞比賽

　　（2）技術：球性練習、傳球、接球、運球、運球突破、射門、守門員

　　（3）身體素質：正確的跑、跳動作，協調性、靈敏性和速度。

　　（4）戰術：個人戰術、整體打法

　　（5）比賽：《足球競賽規則》的掌握和運用五人制比賽。

　　三、教學實施

　　（1）結合新課程《標準》，根據“健康第一”的指導思想，構建五個領域、三個層次的課程目標體系，制定符合本校實際的教學方案并組織實施。

　　（2）教學內容的組合和教學形式的選擇。

　　《足球》課程的教學，采用教學多元化的形式，分以游戲、準備運動、基本動作、戰術、對抗賽進行教學。以體育教學大綱為目標來安排教學內容。

　　四、課的內容：

　　1、準備本課的教學器材

　　2、準備活動：（隊形）2列縱隊；

　　(1)、課堂常規，師生問好，宣布本課的學習內容與要求；

　　(2)、檢查人數；（各排報數）

　　(3)、檢查服裝和是否有需要見習的學生；

　　(4)、檢查周圍不安全因數。

　　3、做準備運動：

　　(1)、砍人游戲組織：

　　①、游戲規則：不準用太大力，以免砍（碰）傷同學，砍（碰）同學的部位不能砍（碰）頭部（脖子以上），和腰部（肚臍）以下。

　　②、在規定區域兩人一組，一個學生追一個用手砍（碰）到被追的學生為贏30秒一組，休息30秒做第2組；

　　③、時間為5分鐘；

　　④、5分鐘內被砍次數超過4次的同學做5個俯臥撐。

　　(2)、做徒手操

　　(3)、球性練習、傳球、接球、運球、；運球突破、射門、守門員

　　4、戰術：個人戰術、整體打法的講解

　　5、組織比賽：（5人一組）

　　(3) 、簡略講解比賽規則。

　　(3) 、老師做裁判進行比賽。

　　(3) 、邊提醒學生要適當注意的進攻或需要防守機會。

　　(4)結束比賽。

　　五、總結

　　1、表楊表現好的學生，鼓勵踢不好的學生；

　　2、布置學生回去做的任務

　　3、布置學生收器材

　　4、檢查人數，宣布下課。

足球腳內側運球的教案范文 篇4

　　活動目標：

　　1、理解圖書內容，能大膽地講述自己的理解。

　　2、仔細觀察畫面，嘗試用較完整地語言講述畫面內容。

　　3、對上小學充滿向往，有做一名合格小學生的愿望。

　　4、通過閱讀，理解故事情節。

　　5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。

　　活動重點：

　　仔細觀察畫面

　　活動難點：

　　較完整地講述

　　活動準備：

　　1、經驗：幼兒參觀過小學，通過各種渠道了解過小學的生活。

　　2、物質：繪本PPT、幼兒人手一本繪本。

　　活動過程：

　　1、導入活動，激發幼兒閱讀興趣。

　　師："我今天帶來一位新朋友，大衛剛上小學一年級，上學的第一天，發生了很多事情，我們一起來看看大衛發生了哪些事?"

　　2、集體觀看PPT，理解畫面內容。

　　(1)圖一：師："這是什么時間，你從哪里看出來的?"大衛在干什么?(舉手發言)為什么上課回答問題要舉手發言呢?

　　小結：誰能用完整的話說說圖片內容。

　　(2)圖二：師：這是什么時間呢?;大衛在干什么?(注意聽講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛呢?

　　小結：請用完整的話說說。

　　(3)圖三：師："這是在什么地方?大衛在做什么?老師會怎么說?(注意語氣)小結：完整講述。

　　3、幼兒自主閱讀，進一步理解文本內容。

　　師："大衛還發生了許多事，你們自己打開書看一看，還可以和旁邊的.小朋友說一說。"教師巡視指導，提醒幼兒一頁一頁翻書，仔細觀察畫面內容，用完整的語言描述圖片內容。

　　4、師幼共同討論交流。

　　(1)師幼共同觀察，集體交流。

　　師："大衛在學校里還發生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"

　　(2)感受受到表揚和接納的快樂。

　　你的眼里大衛是個什么樣的孩子?為什么?

　　在老師的眼里大衛是什么樣的孩子呢?老師和同學們都喜歡大衛嗎?你從哪里看出來的?

　　5、完整欣賞圖書。鼓勵幼兒邊翻閱邊輕聲講述。

　　6、猜測推想，激發幼兒上小學的愿望。

　　師："第二天，大衛上學會怎么做呢?"

足球腳內側運球的教案范文 篇5

　　活動目標：

　　1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。

　　2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協調性。

　　活動準備：

　　足球

　　活動重難點：

　　能用腳帶球向前走，掌握控球方法。

　　活動過程：

　　1、教師當“教練”，小朋友做“球員”，排球進入運動場地，激發幼兒玩球興趣，充分活動身體。

　　2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發興趣。

　　教師引導幼兒關注不同的'玩法，鼓勵幼兒嘗試，并進行自由探索。

　　3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀察，激發幼兒練習的興趣。

　　4、幼兒自由練習。

　　5、進行“帶球”游戲。

　　6、游戲結束，放松身體。

足球腳內側運球的教案范文 篇6

　　活動設計

　　為了讓幼兒主動關注周圍的世界，特意設計了“足球小子”的健康活動。通過報紙再利用，引導幼兒進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節去完成健康活動的目標，又能滲透基本的`環境教育目標。

　　活動目標

　　1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動地關注周圍環境。

　　2、能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。

　　3、積極參加體育活動，并能遵守規則進行游戲活動。

　　活動重難點

　　(1)重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙。

　　(2)難點：想出多種足球訓練方法。

　　活動準備

　　1、經驗準備：活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象。

　　2、物質準備：教具：哨子一個，學具：廢舊報紙人手3—5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個)。

　　活動過程

　　一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

　　二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

　　三、足球訓練。

　　1、帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。

　　2、自由訓練。(教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

　　3、集體練習射球，傳球、頂球、撲球等動作。

　　四、游戲“足球賽”。

　　1、講解比賽規則：分兩隊，每隊有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊隊員;比賽時將球射進對方球門才得1分;不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規則將處以點球。

　　2、分組進行球賽 (教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守游戲規則)。

　　五、放松活動。

　　繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。

足球腳內側運球的教案范文 篇7

　　一、教學指導思想：

　　本課以健康第一為指導思想，以陽光體育為主，注重學生對足球基本技術的掌握與實踐應用。教師要充分強調學生的主體地位，關注學生的個體差異，全面提高學生的身體素質和心理素質水平，為學生的終身體育奠定基礎。興趣教學，使學生養成積極自覺鍛煉的習慣和對足球的興趣。

　　二、學情分析：

　　本次教學對象是八年級的學生，他們身體差異不同，有少數同學對足球有一定的反感。也不明白什么叫足球腳內側傳球。在本課教學中，教師要充分強調學生的主體地位，關注學生的個體差異，通過教師引導，師生互動，同學間的合作探究，努力促進學生達到教學目標。

　　三、教材分析：

　　本課教學內容是足球腳內側傳球，腳內側傳球是足球運動的基本技術，男生由于學習興趣較高，掌握較快。而女生基礎較弱且沒有對足球的興趣，所以先激發學生學習興趣，然后采用課堂游戲、了解自己自身的不足和團隊精神，練習、鞏固三個教學方式，充分挖掘學生的學習能力。

　　四、教學目標：

　　1、認知目標:通過教學，使學生進一步理解腳內側傳球的動作概念。

　　2、技能目標：發展學生的身體素質，使75%的學生掌握足球腳內側傳球技術。

　　3、情感目標：培養學生相互合作，激發同學對足球的.興趣。

　　五、教學難點：

　　多數同學對足球知識較為薄弱，不理解什么叫做腳內側傳球，因此沒有足夠的興趣學習和了解它。

　　六、教法與學法：

　　（1）講解示范法：

　　(2)程序教學法：將動作分解為幾步逐一進行最后完整練習。

　　（3）興趣教學法：如在游戲比賽中先讓學生自己嘗試，比賽時遇到困難后再啟發引導學生運用正確方法。

　　七、教學過程：

　　根據以上教材分析，教學的重點與難點，以及教法與學法的確定。我把整個教學過程分成四個階段組織實施。

　　1、課堂常規、準備活動：

　　（1）繞操場半圈跑兩圈。

　　（2）體委領隊做好準備活動。

　　2、學習腳內側傳球，轉化興趣。

　　（1）原地腳內側傳接球。兩人用腳內側夾球（讓學生體會腳擊球位置）腳內側傳接球。

　　（2）轉換方向練習腳內側傳球：學生接球后停球傳給另外一側的同學。先用4個球，學生熟練后加球進去。

　　（3）移動傳接球，6人一個大組，兩人間隔3米向前跑動傳接球。到對面后將球傳給另外兩人以此循環。