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音樂高中教案

發布時間:2023-07-28

音樂高中教案(精選2篇)

音樂高中教案 篇1

  一、學科:

  藝術欣賞

  二、教學內容:

  舞蹈音樂

  三、課型:

  視聽結合欣賞課

  四、教具:

  磁帶、錄像帶、vcd、dvd。

  五、教學目的:

  通過視聽相結合的欣賞方法,讓學生了解在欣賞舞蹈作品時,通過“聽覺”和“視覺”共同來完成作品欣賞,并了解音樂對舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、點綴作用從而起到對舞蹈內容的深化作用,并從中了解世界多元舞蹈音樂文化。

  六、教學過程:

  (一)導入新課

  放片段無音樂的舞蹈錄像《多彩的腳鈴》,(cl37)然后再放帶音樂的舞蹈錄像《多彩的腳鈴》。

  問題:1、你們看了這段錄象后,你覺得舞蹈能離開音樂嗎?2、那么你們認為音樂在舞蹈中能起到怎樣的作用呢?(音樂對舞蹈起到烘托作用、渲染作用、點綴作用)

  (二)藝術性的民間舞

  我們知道在音樂中有古典音樂、民族音樂、流行音樂之分,而在舞蹈中分為民族舞、芭蕾舞、現代舞,下面,我們分別來欣賞這些舞蹈,先來欣賞經藝術家們加工、提煉、整理的藝術性的民間舞

  1、《洗衣歌》

  先請大家看書上的詳細介紹,并熟悉音樂主題。

  請同學視聽這個舞蹈的片段。

  這個舞蹈具有什么特點?(藏族特有的踢踏舞節奏的舞蹈)

  (三)芭蕾舞

  剛才我們欣賞了民族舞蹈,接著我們來欣賞芭蕾舞,芭蕾舞中有中國特色的中華民族芭蕾舞,有西洋的芭蕾舞,我們先來欣賞中華民族芭蕾舞。

  1、《女戰士和炊事班長的舞蹈》(cl24)吳祖強等曲芭蕾舞

  作者介紹:

  熟悉書中的兩段主題音樂

  劇情介紹:

  欣賞要求:看書后的問題

  曲式結構:三部曲式引子‖:a:‖‖:b:‖‖:a:‖

  先請大家一起來視聽由管弦樂隊演奏的《女戰士和炊事班長的舞蹈》,注意每段一開始是由什么樂器演奏的,再看芭蕾舞中《女戰士和炊事班長的舞蹈》的表演。(欣賞后討論并回答書中的問題)

  1)、舞曲在總體情緒上有們什么特征?體現了什么革命精神?

  情緒:輕松、歡快、活潑、詼諧、幽默。

  精神:革命大家庭的和諧、團結精神及革命軍隊的樂觀主義精神。

  2)、三段體結構的中段在節奏上、主奏樂器上與前后兩段什么區別?

  節奏:一個緊湊,一個寬松。

  情感:一個表現女戰士的`朝氣、青春氣息一個是表現炊事員的詼諧感。

  樂器:一個是以單黃管為主,一個是以大提琴為主。

  3)、雖然用西洋管弦樂隊演奏,這段舞曲在調式上是否具有民族性?

  從調式上講,主旋律是采用中國的民族調式,隱隱感覺到海南地區民族音樂的某些特點。舞劇既保持了西洋芭蕾舞原有管弦樂的特點,又恰倒好處地融入了中國南疆地區的音樂語言。因此,這段舞曲在調式上是具有民族性的。

  2、《天鵝舞》選段“四小天鵝”(第11格)

  舞蹈音樂由收集及整理,轉載請說明出處

  接著我們來欣賞西洋芭蕾舞。同學們,大家還記得我們現在的下課鈴聲嗎?

  讓我們先來哼唱這首樂曲的主題。問題:你覺得這段舞蹈音樂有什么特點?(舞曲的節奏富有彈性,感覺輕松活潑。)然后放dvd“四小天鵝”,聽完后,問:“四小天鵝”舞蹈表現了什么?(表現了四小天鵝純潔可愛的品質)。

  (四)、現代舞

  ?大河之舞》選段(第10格)

  今年,上海國際藝術節的首場演出第一個節目是什么?你們認為它是愛爾蘭的民族舞呢,還是現代舞?請同學先說。(《大河之舞》舞劇最初是以愛爾蘭舞蹈為藍本的,但以后融合了愛爾蘭舞、踢踏舞、俄羅斯民間舞蹈,還有西班牙的弗拉門科等多種舞蹈形式,根據舞蹈的某些特點,人們又把它歸于現代舞的一種。)

  現在讓我們來欣賞前陣子非常熱門的具有愛爾蘭民族風格的現代舞《大河之舞》

  欣賞后請同學談談該舞蹈的特點。(愛爾蘭舞最獨特的地方是,舞者的兩只手總是放在身體的兩側,上身也幾乎沒有什么肢體語言,幾乎所有的舞蹈動作都是在舞者的兩膝以下進行的。為了制造出舞蹈時發出的那一陣陣有節奏的踢踏聲,愛爾蘭舞者需要穿非常堅硬的牛皮鞋,跳舞用的地板也是特制的。)

  在這個舞蹈中除了音樂伴奏外,還有什么聲音為舞蹈伴奏?(舞者)

  (五)、學生活動

  以上我們欣賞了各種舞蹈,上次我們布置課后作業,現在請班上愛好跳舞的同學上來表演一段,大家歡迎。(接著欣賞本班同學的表演舞蹈)

  先請她們做了新疆舞中典型的搖頭的動作,西藏舞中獻哈達的動作,然后再跳一段現代舞。

  小結:通過今天的課。我們了解了哪些什么?(先請同學作回答)

  同學們,我們要了解我國有56個民族,每個民族都有自己的民族舞蹈,漢族各地區也有各具地方風格特點的舞蹈,應該說我國的民族舞蹈是豐富多彩的。那么,在世界上的芭蕾舞,現代舞也是很精彩的,我們要把別國舞蹈中優勢長處拿來為我所用,象中華民族芭蕾舞《紅色娘子軍》就是中西結合的典范。另外,我們要學會在比較鑒別中學會欣賞。

  今天,我們共同欣賞了民族舞、芭蕾舞、現代舞。通過欣賞我們了解了舞蹈與音樂的關系是非常密切的,舞蹈總是離不開音樂,我們從舞蹈與音樂的密切關系中,看到了音樂對舞蹈表演所起到的烘托作用、渲染作用、點綴作用等。

音樂高中教案 篇2

  授課人

  星空

  教學目標

  1、聆聽《中花六板》、《娛樂升平》,激發學生對民間絲竹音樂的興趣和愛好。感受、體驗樂曲的音樂風格。

  2、在感受、體驗樂曲的音樂情緒,理解樂曲的音樂內容的基礎上,學習掌握有關的音樂知識。

  主要教學內容

  1、《中花六板》、《娛樂升平》。

  2、江南絲竹、廣東音樂方面的音樂知識。

  重點和難點

  ?中花六板》、《娛樂升平》。比較作品的音樂風格。

  教學方法

  欣賞法、談話法等。

  相關準備

  多媒體設備、《絲竹相和》課件等。

  課時安排

  一課時

  教學過程

  一、組織教學,師生問好。

  教師演示本課課件,出示課題。

  二、了解古城蘇州。

  (1)教師以曾在蘇州學習3年的經歷給同學們介紹蘇州。

  (2)引導學生圍繞蘇州歷史名人、有關名詩、著名景點等方面談;閱讀文字材料。

  悠久的歷史,孕育了獨具魅力的吳文化。千百年來,蘇州人文薈萃。在古代產生了以孫武、范仲淹、沈括、唐寅、顧炎武、蒯祥等為代表的政治家、思想家、軍事家、科學家、藝術家。古典園林60余處,其中拙政園、留園、網師園、環秀山莊、滄浪亭、獅子林、藝圃、藕園、退思園等9座園林已被列入世界文化遺產名錄。

  (3)聽蘇州評彈片斷,感受其優雅、嬌嗔之風味。

  三、作品鑒賞

  (一)《中花六板》

  1、聆聽樂曲,說說有哪些樂器?

  2、教師點評。

  江南絲竹。其旋律清新悠揚,優美抒情,典雅細膩,富有濃郁的江南色彩,抒發了人們樂觀向上的生活情緒。“胡琴一條線,笛子打點點,洞簫進又出,琵琶篩篩邊,雙清當板壓,揚琴一蓬煙。”

  3、引導學生閱讀材料,了解江南絲竹。

  流行于上海以及江蘇南部、浙江西部的民間器樂。通常有二胡、小三弦、琵琶、揚琴、笛、蕭、笙、鼓、板、木魚、鈴等。江南絲竹的音樂風格以輕巧、明朗、歡快、活潑為主,有時也表現的較為粗獷。

  4、引導學生學說蘇州話。

  5、復聽,結合蘇州話的特點,體驗音樂風格。

  (二)《娛樂升平》

  1、簡介。

  是廣東音樂中流行較廣的.一首,樂曲既保持、發揚了廣東音樂的傳統特色,又借鑒了一些歐洲專業音樂創作的作曲技巧,從而在風格上有所突破和創新。樂曲表現了一種清新活潑、樂觀向上的音樂情緒。

  2、聆聽,和江南絲竹比較一下,風格的差異以及所含樂器。

  3、學生交流后閱讀書本50頁第二段文字。

  4、教師引導學生總結知識點。

  流行于廣州及珠江三角洲一帶的民間器樂。高胡、揚琴是主奏樂器。樂曲一般短小精悍。風格多輕快活潑,纏綿,流暢動聽。名家有嚴老烈、丘鶴壽等。

  5、觀看粵劇片斷,感受廣東音樂和粵劇的一脈相承的關系。

  (三)絲竹鑒賞活動

  1、播放4首樂曲,請同學們區分類型。

  (1)《三六》 江南絲竹

  (2)《旱天雷》 廣東音樂

  (3)《行街》 江南絲竹

  (4)《步步高》 廣東音樂

  2、討論,回答類型并說明理由。

  四、歸納概括

  1、請學生歸納兩種絲竹的音樂風格。

  2、請學生歸納有關音樂知識。

  五、課堂小結

  讓一名學生談本課主要收獲。

  六、課外拓展

  收集有關當地絲竹音樂的文字、音響資料,將其記錄下來。

  教后感

  1、為激發學生的欣賞興趣,教師不妨跟大家談談蘇州的概況,拓展欣賞蘇州評彈以及廣東的粵劇。

  2、要引導學生閱讀材料,積極思考,加深體驗,做到感性和理性相結合。

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