米皮皮的“敲敲長”教案（精選6篇）

米皮皮的“敲敲長”教案 篇1

　　目標：

　　1、熟悉理解故事，練習“長”的正確發音，學習詞語“長大”;

　　2、體驗與同伴游戲的快樂。

　　準備：

　　FLASH故事動畫片、小棍、頭飾

　　過程：

　　(一)、引出課題

　　出示“敲敲長”，小朋友，今天老師帶來了一根小棍，它的名字叫“敲敲長”，它有個奇妙的本領是什么呢?聽完故事就知道了。

　　(二)、欣賞故事、初步理解故事內容

　　1、放動畫片，熟悉故事內容;

　　2、提問：

　　⒈米皮皮的寶貝叫什么?

　　⒉為什么叫它敲敲長?

　　小結：米皮皮的寶貝叫“敲敲長”，它敲一敲就能夠讓東西長大。

　　過渡語：“敲敲長”是讓哪些東西長大的?是怎樣長大的`?米皮皮一邊敲一邊說了什么?請小朋友們再看看動畫片。

　　(三)、再次欣賞動畫片，學習故事中對話

　　1、看動畫片

　　2、提問：

　　⒈米皮皮的“敲敲長”讓哪些東西長大?

　　⒉米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做的?小豆苗就怎么樣了?(長大)

　　⒊米皮皮想讓胡蘿卜長大，他是怎么做的?胡蘿卜怎么樣?(長大)

　　⒋米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎么做的?小蘑菇怎么樣?(長大)

　　小結：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長~”，它們就長大了。

　　(四)、玩游戲

　　1、教師：下面老師扮演“米皮皮”，小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個，哪個就邊說我長大了，邊做動作。

　　2、玩游戲(再次)。

　　(五)、遷移個人經驗，發展幼兒發散性思維

　　1、今天我們知道了“敲敲長”有個奇妙的本領，能讓東西長大。如果我有“敲敲長”，那么我想讓生日蛋糕長大，這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。

　　2、提問：如果你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大?為什么?

　　(六)、今天我們聽了一個故事《米皮皮的敲敲長》，下節課請小朋友來扮演“米皮皮”表演故事。

　　活動反思：

　　活動內容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

米皮皮的“敲敲長”教案 篇2

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，練習發“Zhang”“SUO”的音，學習詞語“長大”、“縮小”。

　　2、能大膽于在集體面前說話。

　　3、感受故事蘊含的幽默感，體驗與同伴游戲的快樂。

　　4、在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動重難點：

　　理解故事內容，感受故事蘊含的幽默感，體驗與同伴游戲的快樂。

　　練習發“Zhang”“SUO”的音。

　　活動準備：

　　米皮皮圖片一幅，五彩小棍一根，米皮皮頭飾一個，故事圖片四張。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事：

　　1、出示米皮皮圖片。小朋友們看，今天，教師請來了一只小老鼠來我們班做客，嗯，它叫米皮皮，我們一起來向米皮皮問好吧！（米皮皮好！）“小朋友們好！”

　　2、米皮皮還帶來了一樣寶貝，叫“敲敲長”。小朋友們跟老師一起來念念看（敲敲長）。

　　3、米皮皮的敲敲長是一根五顏擁六色很漂亮的小棍，我們就叫它五彩小棍吧！“五彩小棍”我們一起說說看！

　　4、剛才老師已經說了，這根五彩小棍是米皮皮的寶貝，那么，它到底有什么用呢？我們一起聽完故事就知道了。

　　5、教師有表情地講述故事一遍，（不借助圖片）提問：

　　（1）米皮皮有件什么寶貝叫什么呀？（請幼兒回答，并及時鼓勵）

　　（2）它是一根怎樣的棍子呢？（五彩小棍）

　　（3）米皮皮的敲調長有什么用呢？（它能使物體長大事縮小）好，我們再來聽一遍。

　　6、再次講述故事，幫助幼兒理解故事內容（借助圖片）

　　敲敲長使什么長在了？使什么縮小了！

　　米皮皮是怎么說的呢？（長長長、縮縮縮）

　　二、游戲

　　現在，我們也來玩一個游戲，我來當“米皮皮”（帶上頭飾）

　　1、這是我的“敲敲長”，請小朋友來當“小豆苗、胡蘿卜，小磨菇，還有狼婆婆，

　　2、在玩游戲之前，米皮皮要告訴小朋友游戲的規則，你們一定要仔細聽噢！

　　3、當米皮皮用“敲敲長“敲到你的時候，你們就扭一扭身體向上長，還要說”啊哈，我長大了。“好，我們一起來說說看，啊哈，我長大了！”

　　4、當米皮皮用小木棍敲到你說：“縮縮縮”的時候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說：“唉啊，我縮小了。”我們也來學學看吧。“唉啊，我縮小了！”小朋友們說的真好聽。

　　5、好了，我們開始做游戲吧！

　　6、今天天氣真好，我要到田野里去看一下，小豆苗長的怎么樣了，咦，小豆苗怎么還沒有長大了，我一定要讓它長的又高又壯的。“小豆苗，長長長！”

　　敲到的幼兒就扭一扭身子，向上長，嘴里說：“啊哈，我長大了。”

　　咦，小豆苗真的長大了，而且長的很漂亮，太棒了！

　　好，我再來試試看，小豆苗“長、長、長”這棵小豆苗也長得又高又壯的，我很喜歡。

　　7、咦，那邊的胡蘿卜還這么小，怪不得兔媽媽不高興呢？原來是這么加速啊，沒問題，讓我來試試看，“胡蘿卜，長長長！”啊！胡蘿卜長大了，胡蘿卜長大了！

　　8、怎么突然下雨了，沒帶傘怎么辦？啊，幸好草地上還有幾朵小蘑菇，“小蘑菇，長長長！”

　　幼兒就扭一扭身子向上長，“啊哈，我長大了！”

　　9、雨停了，太陽出來了，小豆芽，小蘿卜們我們一起來做游戲吧！“不好了，不好了，前面來了一只大灰狼，怎么辦呢！噢，我用我的寶貝敲一下。“大灰狼、縮縮縮”（教師用敲敲長的另外一頭敲！“太好了，大灰狼，真的變小了！”

　　10、你們說米皮皮的“敲敲長”是不是啊！（是）

　　11、如果米皮皮用五角星這一頭敲你，你就會長大，那如果用另外一頭敲的話呢？（會縮小）

　　12、你們想不想有一根“敲敲長”（想）

　　13、如果你有“敲敲長”的話，你會讓哪些東西長大或縮小呢？

　　14、請一名幼兒當米皮皮再來玩一次游戲。（教師指導）。

　　課后反思：

　　《米皮皮的“敲敲長”》是一個幽默有趣的童話故事，它有助于培養幼兒積極向上，樂于助人的美好情感。作品里的內容以及部分詞句如："zhǎng"、"Suō"的發音等都是幼兒參與語言活動的基本學習因素。教師在設計活動時能根據小班幼兒的學習特點，設計情感態度和基本技能方面的三維目標。圍繞著活動的目標，在了解幼兒實際能力的基礎上，教師設計了各個層次、不同類別的問題，如：根據文學作品的描述就能回答的較為直觀淺顯的封閉式問題：“敲敲長是一根怎樣的小棍？”“它能讓誰變大？讓誰縮小？”等；還有需要經過幼兒思考的深一層次的半開放式問題：“你為什么喜歡米皮皮？”等；更有拓展幼兒思維的開放式問題“你想讓哪些東西變大或縮小，為什么？”“你怎么樣用敲敲長來幫助大家？”等等。不同的問題迎合了不同能力幼兒的需求，幼兒能在自己能力范圍內選擇問題作答。教師對幼兒回答的肯定以及合理的引導追問能讓幼兒從中能感受到活動的樂趣和成功感。隨著活動的深入開展，問題的.層層遞進，活動也變得迭起。一個又一個的問題，把幼兒帶入到童話情境中，幼兒的興致始終高漲，在這樣的活動氛圍中，他們能大膽，自然地進行意愿表述，深刻地領略到童話故事的幽默意境，從而進入角色，以角色扮演、參與游戲的方式來練習語句，而達成活動目標。

　　當然，整個活動組織下來，也有不足之處，如：為了營造輕松、幽默、愉快、熱鬧的游戲氛圍，教師的語言過多，在一定程度上減少了幼兒表達的機會；幼兒雖然能愉快、興奮地參與活動，但活動的整體性還有待加強，組織過程還可以更緊密；問題提出后教師急于讓幼兒回答、急于引導，幼兒缺少考慮的時間。這種種不足之處還有待于調整改進。

　　教師的提問和應答以及合理的引導是活動成功開展、幼兒主動學習的關鍵。如何讓幼兒輕松愉快地參與到學習中去，還有待于我們更深一步的探索。

米皮皮的“敲敲長”教案 篇3

　　活動目標：

　　1、熟悉理解故事，練習“長”的正確發音，學習詞語“長大”。

　　2、體驗與同伴游戲的快樂。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　FLASH故事動畫片、小棍、頭飾

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　出示米皮皮手偶：教師請來了一只小老鼠來我們班做客，它的名字叫“米皮皮”，“米皮皮”還帶來了一樣寶貝，叫“敲敲長”。它有個奇妙的本領是什么呢?聽完故事就知道了。

　　二、欣賞故事、初步理解故事內容

　　1、教師完整講述故事。

　　2、提問：(1)米皮皮的寶貝叫什么?

　　(2)米皮皮的.“敲敲長”讓哪些東西長大?

　　三、欣賞動畫片，學習故事中對話

　　1、看動畫片。

　　2、提問：

　　(1)米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做?又是怎么說的?小豆苗就怎么樣了?

　　(2)米皮皮想讓胡蘿卜長大，他是怎么做的?又是怎么說的?胡蘿卜怎么樣了?

　　(3)米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎么做的?又是怎么說的?小蘑菇怎么樣?

　　小結：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長~”，它們就長大了。

　　四、玩游戲

　　(1)交代游戲規則：

　　當米皮皮用“敲敲長”敲到你說“長、長、長”的時候，你們就扭一扭身體向上長，還要說“啊哈，我長大啦”。“好，我們一起來說說看，啊哈，我長大啦!”當米皮皮用小木棍敲到你說：“縮、縮、縮”的時候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說：“唉啊，我縮小了。”我們也來學學看吧。“唉啊，我縮小了!”小朋友們說得真好聽。

　　(2)玩游戲

　　五、遷移經驗，發展幼兒發散性思維

　　如果你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大?

　　活動反思：

　　活動內容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

米皮皮的“敲敲長”教案 篇4

　　教案目標：

　　1、熟悉理解故事，練習“長”的正確發音，學習詞語“長大”；

　　2、體驗與同伴游戲的快樂。

　　教案準備：

　　FLASH故事動畫片、小棍、頭飾

　　教案過程：

　　（一）引出課題出示“敲敲長”，小朋友，今天老師帶來了一根小棍，它的名字叫“敲敲長”，它有個奇妙的本領是什么呢？聽完故事就知道了。

　　（二）欣賞故事、初步理解故事內容

　　1、放動畫片，熟悉故事內容；

　　2、提問：

　　1、米皮皮的寶貝叫什么？

　　2、為什么叫它敲敲長？

　　小結：米皮皮的寶貝叫“敲敲長”，它敲一敲就能夠讓東西長大。

　　過渡語：“敲敲長”是讓哪些東西長大的？是怎樣長大的？米皮皮一邊敲一邊說了什么？請小朋友們再看看動畫片。

　　（三）再次欣賞動畫片，學習故事中對話

　　1、看動畫片

　　2、提問：

　　1、米皮皮的“敲敲長”讓哪些東西長大？

　　2、米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做的？小豆苗就怎么樣了？（長大）

　　3、米皮皮想讓胡蘿卜長大，他是怎么做的？胡蘿卜怎么樣？（長大）

　　4、米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎么做的？小蘑菇怎么樣？（長大）

　　小結：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長~”，它們就長大了。

　　（四）玩游戲

　　1、教師：下面老師扮演“米皮皮”，小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個，哪個就邊說我長大了，邊做動作。

　　2、玩游戲（再次）。

　　（五）遷移個人經驗，發展幼兒發散性思維

　　1、今天我們知道了“敲敲長”有個奇妙的.本領，能讓東西長大。如果我有“敲敲長”，那么我想讓生日蛋糕長大，這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。

　　2、提問：如果你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大？為什么？

　　（六）今天我們聽了一個故事《米皮皮的敲敲長》，下節課請小朋友來扮演“米皮皮”表演故事。

米皮皮的“敲敲長”教案 篇5

　　目標：

　　1、借助多媒體課件理解故事內容，練習“長”、“縮”的正確發音，學習詞語“長大”、“縮小”；

　　2、培養幼兒仔細傾聽、大膽發言的學習習慣。

　　3、感受故事蘊涵的幽默感,體驗與同伴游戲的快樂。

　　準備：

　　FLASH故事動畫片、五彩小棍、米皮皮胸飾

　　過程：

　　一、引出課題

　　出示“敲敲長”，小朋友，今天老師帶來了一根小棍，它的名字叫“敲敲長”，它有個奇妙的本領是什么呢？聽完故事就知道了。

　　二、欣賞故事、初步理解故事內容

　　1、放動畫片，熟悉故事內容；

　　2、提問：①故事中的小老鼠叫什么名字？

　　②米皮皮的'寶貝叫什么？

　　③為什么叫它敲敲長？

　　小結：米皮皮的寶貝叫“敲敲長”，它敲一敲就能夠讓東西長大。

　　過渡語：“敲敲長”讓哪些東西長大了？讓哪些東西縮小了？米皮皮一邊敲一邊說了什么？請小朋友們再看看動畫片。

　　三、再次欣賞動畫片，學習故事中對話

　　1、看動畫片

　　2、提問：①米皮皮的“敲敲長”讓哪些東西長大、讓哪些東西縮小了？

　　②米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做的？小豆苗就怎么樣了？

　　③米皮皮想讓胡蘿卜長大，他是怎么做的？胡蘿卜怎么樣？

　　④米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎么做的？小蘑菇怎么樣？

　　⑤米皮皮想讓狼婆婆縮小，他是怎么做的？狼婆婆怎么樣？小結：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長”，它們就長大了。

　　四、游戲：

　　1、師幼討論游戲方法：當米皮皮用小棍敲一敲，說：“長長長”時，你們就扭一扭身體，舉起雙手說：“啊哈，我長大了。”……

　　1、教師：下面老師扮演“米皮皮”，小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個，哪個就邊說我長大了，邊做動作。

　　2、玩游戲（再次）。

　　五、遷移個人經驗，發展幼兒發散性思維

　　1、今天我們知道了“敲敲長”有個奇妙的本領，能讓東西長大。如果我有“敲敲長”，那么我想讓生日蛋糕長大，這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。

　　2、提問：如果你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大？為什么？

米皮皮的“敲敲長”教案 篇6

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，練習發“Zhang”“SUO”的音，學習詞語“長大”、“縮小”。

　　2、能大膽于在集體面前說話。

　　3、感受故事蘊含的幽默感，體驗與同伴游戲的快樂。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　米皮皮圖片一幅，魔術棒一根，米皮皮頭飾一個，故事圖片四張。

　　活動過程：

　　1、出示米皮皮和敲敲長，導入活動。

　　(1)出示米皮皮圖片。

　　師：小朋友們看，今天，教師請來了一只小老鼠來我們班做客，嗯，它叫米皮皮，我們一起來向米皮皮問好吧!

　　(2)出示敲敲長。

　　師：米皮皮還帶來了一樣寶貝，叫“敲敲長”。小朋友們跟老師一起來念念看(敲敲長)。敲敲長可不是一根普通的小棍，他是一個魔術棒，那么，它到底有什么用呢?我們一起聽完故事就知道了。

　　2、教師有表情地講述故事一遍，(不借助圖片)提問：

　　(1)米皮皮有件什么寶貝?(請幼兒回答，并及時鼓勵)

　　(2)米皮皮的敲調長有什么用呢?(它能使物體長大事縮小)好，我們再來聽一遍。

　　3、結合圖片，再次講述故事，幫助幼兒理解故事內容

　　提問：敲敲長哪一頭能讓東西長大?讓什么長大了?米皮皮是怎么說的?

　　怎么讓長大的東西縮小呢?敲敲長讓誰縮小了?米皮皮又是怎么說的?

　　4、游戲：

　　(1)介紹游戲規則：

　　教師當“米皮皮”(帶上頭飾)，小朋友來當“小豆苗、胡蘿卜，小磨菇，還有狼婆婆。

　　當米皮皮用“敲敲長”(五角星一頭)敲到你的時候，你們就扭一扭身體向上長，還要說“啊哈，我長大了。”

　　當米皮皮用小木棍(敲敲長倒過來)敲到你說：“縮縮縮”的時候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說：“唉啊，我縮小了。”

　　(2)師幼開始游戲。

　　(3)請一名幼兒當米皮皮再來玩一次游戲。(教師指導)。

　　敲到的.幼兒(小豆苗、胡蘿卜，小磨菇)就扭一扭身子，向上長，嘴里說：“啊哈，我長大了。”

　　“不好了，不好了，前面來了一只大灰狼，怎么辦呢?”“大灰狼、縮縮縮”(教師用敲敲長的另外一頭敲!

　　5、遷移幼兒經驗，結束活動

　　你們想不想有一根“敲敲長”?如果你有“敲敲長”的話，你會讓哪些東西長大或縮小呢?

　　活動反思：

　　活動內容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。