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大班語(yǔ)言掉進(jìn)酒桶的老鼠教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-28

大班語(yǔ)言掉進(jìn)酒桶的老鼠教案(通用3篇)

大班語(yǔ)言掉進(jìn)酒桶的老鼠教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能借助畫面內(nèi)容創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”故事情節(jié)。

  2、能用連貫的語(yǔ)言大膽地講述,發(fā)展語(yǔ)言能力及想象力。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”故事情節(jié)。

  難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,能用連貫的語(yǔ)言講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件

  2、鼠、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張,布置在黑板上:酒桶圖片在中間,豬、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。

  活動(dòng)過程:

  一、出示小老鼠圖片,激發(fā)幼兒觀賞興趣。

  教師:“小朋友,你們看誰(shuí)來(lái)了?”“這是一只聰明勇敢的小老鼠,今天讓我們聽一聽、看一看這只小老鼠的故事吧!”(教師用一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄像)

  二、分段播放課件,幼兒欣賞并創(chuàng)編故事。

  1、播放課件第一部分:從故事開始到小老鼠掉進(jìn)酒桶里等著有人來(lái)救它。

  教師出示事先布置好的黑板,把小老鼠圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問:“小老鼠為什么掉進(jìn)酒桶里?”“小老鼠在酒桶里怎么樣?”

  教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“救鼠”情節(jié):“誰(shuí)會(huì)來(lái)救小老鼠呢?”“怎樣救的?”幼兒每說(shuō)出一種動(dòng)物,老師就把相應(yīng)的圖片反過來(lái),用粉筆畫線把動(dòng)物與酒桶連起來(lái)。如果黑板上沒有幼兒創(chuàng)編的動(dòng)物,教師就用粉筆畫出來(lái),幼兒沒有提到的動(dòng)物老師最后把它反過來(lái),并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。(教師給幼兒一定的思考時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用連貫的語(yǔ)言大膽講述)

  2、播放課件第二部分:從來(lái)了一只小花貓到小老鼠同意小花貓救自己上來(lái)。

  教師:“小花貓和小老鼠是好朋友嗎?”“小花貓為什么要救小老鼠?”“小老鼠為什么同意小花貓救自己?”通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容,為下面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。

  3、播放課件第三部分:從小花貓把小老鼠救上來(lái)到張開嘴巴要吃小老鼠。

  教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“逃生”情節(jié):“小老鼠被小花貓吃了嗎?”“它是如何逃脫的?”幼兒用連貫的語(yǔ)言大膽創(chuàng)編小老鼠“逃生”過程。

  4、播放課件第四部分:從小花貓張開嘴巴要吃小老鼠到最后。

  教師:“當(dāng)小花貓要吃小老鼠時(shí),小老鼠說(shuō)了什么?”“小花貓是怎么做的?”“小老鼠逃回洞里又是怎么說(shuō)的?”教師要求幼兒用故事中語(yǔ)言進(jìn)行講述。

  三、幼兒完整的欣賞故事課件。(教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事)

  四、請(qǐng)個(gè)別幼兒講故事。

  五、遷移故事主題,滲透思品教育。

  教師:“你喜歡故事里的小老鼠嗎?為什么?”“我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)什么?”教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自然災(zāi)害、迷路、

  教師小結(jié):我們應(yīng)該向小老鼠一樣做個(gè)聰明勇敢的孩子,遇到困難的時(shí)候不要害怕,要?jiǎng)幽X筋想辦法解決困難,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。:

大班語(yǔ)言掉進(jìn)酒桶的老鼠教案 篇2

  小老鼠掉進(jìn)酒桶里時(shí),跑來(lái)的卻是老鼠的死對(duì)頭小貓,小老鼠怎么辦?小花貓會(huì)救小老鼠嗎?被救后小老鼠會(huì)被小花貓吃掉嗎?故事中充滿矛盾的故事情節(jié)引人入勝,給人以豐富想象的空間,這使我產(chǎn)生了靈感,對(duì)于想象力豐富的幼兒來(lái)說(shuō),這不單單是一個(gè)非常好聽的故事,還是一個(gè)極好的語(yǔ)言想象創(chuàng)編活動(dòng)素材,于是,我設(shè)計(jì)了這次大班創(chuàng)造性講述活動(dòng),通過讓幼兒看一看、想一想、講一講,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性講述能力,激發(fā)孩子的想象力,知道在危險(xiǎn)的情況下用智慧戰(zhàn)勝困難,做個(gè)聰明勇敢的孩子。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能借助畫面內(nèi)容創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”故事情節(jié)。

  2、能用連貫的語(yǔ)言大膽地講述,發(fā)展語(yǔ)言能力及想象力。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、故事《掉進(jìn)酒桶的老鼠》錄像帶、電視、VCD機(jī)一臺(tái)

  2、鼠、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張,布置在黑板上:酒桶圖片在中間,豬、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。

  活動(dòng)過程實(shí)錄

  一、出示小老鼠圖片,激發(fā)幼兒觀賞興趣。

  ★教師:“小朋友,你們看誰(shuí)來(lái)了?”“這是一只聰明勇敢的小老鼠,今天讓我們聽一聽、看一看這只小老鼠的故事吧!”(教師用一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄像)

  二、分段播放錄像,幼兒欣賞并創(chuàng)編故事。

  1、播放錄像第一部分:從故事開始到小老鼠掉進(jìn)酒桶里等著有人來(lái)救它。

  ★教師出示事先布置好的黑板,把小老鼠圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問:“小老鼠為什么掉進(jìn)酒桶里?”“小老鼠在酒桶里怎么樣?”

  ★教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“救鼠”情節(jié):“誰(shuí)會(huì)來(lái)救小老鼠呢?”“怎樣救的?”幼兒每說(shuō)出一種動(dòng)物,老師就把相應(yīng)的圖片反過來(lái),用粉筆畫線把動(dòng)物與酒桶連起來(lái)。如果黑板上沒有幼兒創(chuàng)編的動(dòng)物,教師就用粉筆畫出來(lái),幼兒沒有提到的動(dòng)物老師最后把它反過來(lái),并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。(教師給幼兒一定的思考時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用連貫的語(yǔ)言大膽講述)

  2、播放錄像第二部分:從來(lái)了一只小花貓到小老鼠同意小花貓救自己上來(lái)。

  ★教師:“小花貓和小老鼠是好朋友嗎?”“小花貓為什么要救小老鼠?”“小老鼠為什么同意小花貓救自己?”通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容,為下面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。

  3、播放錄像第三部分:從小花貓把小老鼠救上來(lái)到張開嘴巴要吃小老鼠。

  ★教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“逃生”情節(jié):“小老鼠被小花貓吃了嗎?”“它是如何逃脫的?”幼兒用連貫的語(yǔ)言大膽創(chuàng)編小老鼠“逃生”過程。

  4、播放錄像第四部分:從小花貓張開嘴巴要吃小老鼠到最后。

  ★教師:“當(dāng)小花貓要吃小老鼠時(shí),小老鼠說(shuō)了什么?”“小花貓是怎么做的?”

  “小老鼠逃回洞里又是怎么說(shuō)的?”教師要求幼兒用故事中語(yǔ)言進(jìn)行講述。

  三、幼兒完整的欣賞故事錄像。(教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事)

  四、幼兒借助放慢的無(wú)聲錄像,復(fù)述故事。

  ★教師:“這個(gè)故事真好聽,小朋友還想聽嗎?”“下面,我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友看著沒有聲音的錄像為我們講故事。”教師把錄像放慢一倍,請(qǐng)4名幼兒采用接龍方式,看著無(wú)聲錄像為大家講故事。

  ★教師:“這個(gè)故事那么好聽,想不想學(xué)會(huì)了回家講給家里人聽呢?”“下面,請(qǐng)小朋友跟著無(wú)聲錄像一起講講這個(gè)故事。”(錄像放慢一倍)

  五、遷移故事主題,滲透思品教育。

  ★教師:“你喜歡故事里的小老鼠嗎?為什么?”“我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)什么?”教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自然災(zāi)害、迷路、

  ★教師小結(jié):我們應(yīng)該向小老鼠一樣做個(gè)聰明勇敢的孩子,遇到困難的時(shí)候不要害怕,要?jiǎng)幽X筋想辦法解決困難,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  1、故事教育價(jià)值的深入挖掘:

  《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出

  :發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。《酒桶里的小老鼠》故事中,小老鼠和小花貓這對(duì)冤家卻在一種特殊的情況下相遇了,使得故事情節(jié)更加戲劇化,給人以豐富想象的空間,于是,我改變傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式,不単純的讓幼兒理解故事內(nèi)容,進(jìn)行感情教育,而是充分挖掘故事本身的教育價(jià)值,站在幼兒發(fā)展的角度上創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)本次教學(xué),用幼兒喜歡的錄像、圖片直觀教具引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)編故事情節(jié),積極講述,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的機(jī)會(huì),發(fā)展幼兒講述能力和想象能力,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

  2、直觀教具的巧妙運(yùn)用

  幼兒的思維具有明顯的具體形象性,從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看,在幼兒園語(yǔ)言教育中貫徹直觀性原則非常重要。因此我采用錄像、圖片的直觀形式直接刺激幼兒的視聽器官,以錄像貫穿整個(gè)故事教學(xué),用動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)散講述,直觀教具的巧妙運(yùn)用,增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)、情緒愉快,充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣,教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行得生動(dòng)活潑,輕松的完成教育目標(biāo)。

  該活動(dòng)充分利用故事的情節(jié)沖突,為幼兒打開想像的空間,用自己的語(yǔ)言盡情講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié),師生互動(dòng)積極有效,活動(dòng)效果好。

  附故事:酒桶里的老鼠

  農(nóng)夫買了一桶葡萄酒,放在了地窖里。有一天,他想喝酒,就叫小兒子去舀酒,可是小兒子太粗心,舀完了酒,卻忘了把酒桶的蓋子蓋上。酒的香氣呀,就慢慢地飄了出來(lái),飄呀飄呀,地窖里到處都能聞到,有只小老鼠聞到香味,它嗅著嗅著就爬上了酒桶,準(zhǔn)備好好喝上一喝,一不小心腳下一滑,“撲通”一聲,就掉到桶里去了,酒桶里呀滿滿的都是酒,老鼠四只爪子亂撲騰,怎么也爬不出來(lái),只好一邊喊救命,一邊拼命的游啊游啊,等著有誰(shuí)來(lái)救它。這時(shí)來(lái)了一只小花貓,老鼠連忙對(duì)小花貓說(shuō):“貓先生,快點(diǎn)救救我吧!”小花貓說(shuō):“讓我救你也行啊,但是你上來(lái)后愿意讓我吃掉嗎?”小老鼠有點(diǎn)犯愁了,但又想,能出去總比淹死強(qiáng)啊。就對(duì)小花貓說(shuō):“我尊敬的貓先生,只要能把我救上來(lái),我的命就是你的了。”小花貓聽了很高興,就伸出爪子,把老鼠救了上來(lái)。

大班語(yǔ)言掉進(jìn)酒桶的老鼠教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能借助畫面內(nèi)容創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”故事情節(jié)。

  2、能用連貫的語(yǔ)言大膽地講述,發(fā)展語(yǔ)言能力及想象力。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、故事《掉進(jìn)酒桶的老鼠》錄像帶、電視、VCD機(jī)一臺(tái)

  2、鼠、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張,布置在黑板上:酒桶圖片在中間,豬、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。

  活動(dòng)過程

  一、出示小老鼠圖片,激發(fā)幼兒觀賞興趣。

  ★教師:“小朋友,你們看誰(shuí)來(lái)了?”“這是一只聰明勇敢的小老鼠,今天讓我們聽一聽、看一看這只小老鼠的'故事吧!”(教師用一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄像)

  二、分段播放錄像,幼兒欣賞并創(chuàng)編故事。

  1、播放錄像第一部分:從故事開始到小老鼠掉進(jìn)酒桶里等著有人來(lái)救它。

  ★教師出示事先布置好的黑板,把小老鼠圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問:“小老鼠為什么掉進(jìn)酒桶里?”“小老鼠在酒桶里怎么樣?”

  ★教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“救鼠”情節(jié):“誰(shuí)會(huì)來(lái)救小老鼠呢?”“怎樣救的?”幼兒每說(shuō)出一種動(dòng)物,老師就把相應(yīng)的圖片反過來(lái),用粉筆畫線把動(dòng)物與酒桶連起來(lái)。如果黑板上沒有幼兒創(chuàng)編的動(dòng)物,教師就用粉筆畫出來(lái),幼兒沒有提到的動(dòng)物老師最后把它反過來(lái),并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。(教師給幼兒一定的思考時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用連貫的語(yǔ)言大膽講述)

  2、播放錄像第二部分:從來(lái)了一只小花貓到小老鼠同意小花貓救自己上來(lái)。

  ★教師:“小花貓和小老鼠是好朋友嗎?”“小花貓為什么要救小老鼠?”“小老鼠為什么同意小花貓救自己?”通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容,為下面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。

  3、播放錄像第三部分:從小花貓把小老鼠救上來(lái)到張開嘴巴要吃小老鼠。

  ★教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“逃生”情節(jié):“小老鼠被小花貓吃了嗎?”“它是如何逃脫的?”幼兒用連貫的語(yǔ)言大膽創(chuàng)編小老鼠“逃生”過程。

  4、播放錄像第四部分:從小花貓張開嘴巴要吃小老鼠到最后。

  ★教師:“當(dāng)小花貓要吃小老鼠時(shí),小老鼠說(shuō)了什么?”“小花貓是怎么做的?”

  “小老鼠逃回洞里又是怎么說(shuō)的?”教師要求幼兒用故事中語(yǔ)言進(jìn)行講述。

  三、幼兒完整的欣賞故事錄像。(教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事)

  四、幼兒借助放慢的無(wú)聲錄像,復(fù)述故事。

  ★教師:“這個(gè)故事真好聽,小朋友還想聽嗎?”“下面,我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友看著沒有聲音的錄像為我們講故事。”教師把錄像放慢一倍,請(qǐng)4名幼兒采用接龍方式,看著無(wú)聲錄像為大家講故事。

  ★教師:“這個(gè)故事那么好聽,想不想學(xué)會(huì)了回家講給家里人聽呢?”“下面,請(qǐng)小朋友跟著無(wú)聲錄像一起講講這個(gè)故事。”(錄像放慢一倍)

  五、遷移故事主題,滲透思品教育。

  ★教師:“你喜歡故事里的小老鼠嗎?為什么?”“我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)什么?”教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自然災(zāi)害、迷路、

  ★教師小結(jié):我們應(yīng)該向小老鼠一樣做個(gè)聰明勇敢的孩子,遇到困難的時(shí)候不要害怕,要?jiǎng)幽X筋想辦法解決困難,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  活動(dòng)反思

  1、故事教育價(jià)值的深入挖掘:

  《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。《酒桶里的小老鼠》故事中,小老鼠和小花貓這對(duì)冤家卻在一種特殊的情況下相遇了,使得故事情節(jié)更加戲劇化,給人以豐富想象的空間,于是,我改變傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式,不単純的讓幼兒理解故事內(nèi)容,進(jìn)行感情教育,而是充分挖掘故事本身的教育價(jià)值,站在幼兒發(fā)展的角度上創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)本次教學(xué),用幼兒喜歡的錄像、圖片直觀教具引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)編故事情節(jié),積極講述,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的機(jī)會(huì),發(fā)展幼兒講述能力和想象能力,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

  2、直觀教具的巧妙運(yùn)用

  幼兒的思維具有明顯的具體形象性,從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看,在幼兒園語(yǔ)言教育中貫徹直觀性原則非常重要。因此我采用錄像、圖片的直觀形式直接刺激幼兒的視聽器官,以錄像貫穿整個(gè)故事教學(xué),用動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)散講述,直觀教具的巧妙運(yùn)用,增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)、情緒愉快,充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣,教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行得生動(dòng)活潑,輕松的完成教育目標(biāo)。

  該活動(dòng)充分利用故事的情節(jié)沖突,為幼兒打開想像的空間,用自己的語(yǔ)言盡情講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié),師生互動(dòng)積極有效,活動(dòng)效果好。

  附故事:酒桶里的老鼠

  農(nóng)夫買了一桶葡萄酒,放在了地窖里。有一天,他想喝酒,就叫小兒子去舀酒,可是小兒子太粗心,舀完了酒,卻忘了把酒桶的蓋子蓋上。酒的香氣呀,就慢慢地飄了出來(lái),飄呀飄呀,地窖里到處都能聞到,有只小老鼠聞到香味,它嗅著嗅著就爬上了酒桶,準(zhǔn)備好好喝上一喝,一不小心腳下一滑,“撲通”一聲,就掉到桶里去了,酒桶里呀滿滿的都是酒,老鼠四只爪子亂撲騰,怎么也爬不出來(lái),只好一邊喊救命,一邊拼命的游啊游啊,等著有誰(shuí)來(lái)救它。這時(shí)來(lái)了一只小花貓,老鼠連忙對(duì)小花貓說(shuō):“貓先生,快點(diǎn)救救我吧!”小花貓說(shuō):“讓我救你也行啊,但是你上來(lái)后愿意讓我吃掉嗎?”小老鼠有點(diǎn)犯愁了,但又想,能出去總比淹死強(qiáng)啊。就對(duì)小花貓說(shuō):“我尊敬的貓先生,只要能把我救上來(lái),我的命就是你的了。”小花貓聽了很高興,就伸出爪子,把老鼠救了上來(lái)。

大班語(yǔ)言掉進(jìn)酒桶的老鼠教案(通用3篇) 相關(guān)內(nèi)容:
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    活動(dòng)目標(biāo):1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。3、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒帶花燈到幼兒園。...

  • 《花》大班語(yǔ)言教案(通用14篇)

    【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不要驕傲,更不要看不起別人。2、學(xué)習(xí)字詞句:隨風(fēng)舞動(dòng)、婀娜多姿、安然無(wú)恙。3、在認(rèn)真、專心閱讀的基礎(chǔ)上,能夠根據(jù)自己的理解用較豐富的語(yǔ)言進(jìn)行看圖講述。...

  • 幼兒園教案大班語(yǔ)言春游計(jì)劃反思(精選2篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。3、豐富詞語(yǔ):翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕搖晃。4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。...

  • 大班語(yǔ)言教案有趣的漢字(通用3篇)

    活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構(gòu)成規(guī)律,讓幼兒對(duì)漢語(yǔ)文字特征的敏感性。2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。3、激發(fā)幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣及入小學(xué)的愿望。...

  • 大班語(yǔ)言《春天》教案(通用14篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、通過欣賞、學(xué)習(xí)兒歌等方式來(lái)感受春天的美,并能產(chǎn)生對(duì)春天喜愛之情。2、能大膽地用語(yǔ)言描述自己對(duì)春天的各種景物、現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)備:1、幼兒對(duì)春天已有一定的認(rèn)知與感受。2、根據(jù)兒歌內(nèi)容制作ppt。3、冬天的池塘圖一張。...

  • 《天氣預(yù)報(bào)》大班語(yǔ)言教案(通用15篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、了解天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。2、了解氣象知識(shí),激發(fā)幼兒觀測(cè)天氣的興趣。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。...

  • 大班語(yǔ)言:快樂的植樹節(jié)(通用7篇)

    活動(dòng)名稱:快樂植樹節(jié)(大班)活動(dòng)目標(biāo):1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。2.了解植樹節(jié)的來(lái)歷和意義,樹木對(duì)環(huán)境的作用。3.了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.請(qǐng)幼兒搜集樹的資料或圖片。...

  • 大班語(yǔ)言借尾巴教案(通用6篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒理解故事內(nèi)容。感受小壁虎借尾巴的情緒變化。2、讓幼兒了解小壁虎的尾巴能夠再生,有斷尾逃生的本領(lǐng)。3、培養(yǎng)幼兒知道關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物。4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。...

  • 大班語(yǔ)言登鸛雀樓教案(通用6篇)

    設(shè)計(jì)理念:語(yǔ)文教學(xué)突出學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。通過鮮明的圖畫入手,創(chuàng)設(shè)情景,營(yíng)造氣氛,主動(dòng)探求知識(shí),采用直觀教學(xué)、情境教學(xué)等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出:“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)...

  • 大班語(yǔ)言飛呀飛教案(精選2篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、能大膽想象,表達(dá)自己的想法。2、會(huì)把想到的辦法編成故事講出來(lái)。3、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。...

  • 實(shí)用的大班語(yǔ)言教案(通用13篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境,激發(fā)想象力。2、增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、PPT《桃樹下的小白兔》。2、《幼兒畫冊(cè)》p32活動(dòng)過程:1、出示ppt課件,引出故事題目。...

  • 教案大全
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