蜘蛛先生要搬家大班語言教案（通用2篇）

蜘蛛先生要搬家大班語言教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習畫放射線，鞏固練習畫平行短線。

　　2、體驗游戲的快樂，培養對美術活動的興趣。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　范畫、故事圖片4張、拉皮筋成蜘蛛網、蠟筆、中間畫有蜘蛛圖案的畫紙

　　活動過程：

　　1、預熱階段。

　　教師出示圖片欣賞故事《蜘蛛先生搬家》。

　　提問：“蜘蛛先生為什么要搬家？”

　　“他蓋好新房子了嗎？”

　　2、圖形刺激。

　　1）鉆爬游戲“到蜘蛛先生家做客”。

　　“你們想到蜘蛛先生家去玩一玩嗎？注意不能把它的新房子弄壞啦！”

　　幼兒進行鉆爬游戲。

　　2）出示范畫，引導幼兒觀察，并示范畫。

　　“蜘蛛先生的房子象什么？”

　　“先畫象太陽光一樣的長長的放射線，再畫象樓梯一樣的短線。”

　　3、創作表現。

　　“有一位蜘蛛先生也想蓋一座新房子，我們來幫助他好嗎？幫他蓋一座彩色的房子。”

　　鼓勵幼兒大膽作畫，

　　4、評價作品。

　　展示幼兒作品，比比誰織的蜘蛛網又牢又漂亮。

　　活動反思：

　　畫畫是幼兒最喜歡的一種活動，《綱要》中提出“提供自由表現的機會”而且是“創造性表達”讓幼兒在游戲中學習，在創造中提高。試圖讓幼兒在玩玩、唱唱、畫畫、學學等活動中感受美、表現美、創造美。

蜘蛛先生要搬家大班語言教案 篇2

　　目標：

　　（一）自主閱讀圖書，能圍繞蜘蛛搬家的事件，嘗試講述搬家的原因、時間、方式、過程與結果。

　　（二）感知體驗故事的問答式結構。

　　準備：

　　（一）初步了解蜘蛛的外形特征與織網生存環境。

　　（二）自制大圖書一本。兒童兩人合作一本小圖書。

　　（三）蜘蛛結網圖。

　　過程：

　　一、回憶知識經驗，引出蜘蛛先生。

　　（一）你們認識這是誰嗎？（出示蜘蛛結網圖）？關于蜘蛛你們知道些什么？

　　（二）今天我請來了一位蜘蛛先生。瞧！這位就是蜘蛛先生。（出示無書名的封面）

　　請你們從頭到腳，仔細看看，這位蜘蛛先生的樣子有什么特別的地方？

　　（三）明確要求，帶著問題有目的的看這位蜘蛛先生要搬家了！

　　它為什么要搬家？什么時候搬？怎么搬？它能找到蓋房子的地方嗎？用什么蓋房子呢？會成功嗎？請你們仔仔細細的看書，

　　兩人合看一本，有不懂的地方可以商量一下。

　　二、兩人合作閱讀圖書后，在集體前交流。

　　（一）兩人閱讀圖書，邊看邊議。

　　（二）閱讀后交流：你看懂了什么或者沒有看懂的地方可以講給大家聽？（隨兒童指定的頁數，觀察大圖書）

　　三、師生以問答形式共同閱讀大圖書

　　（一）這個故事說的是誰呀？

　　（二）蜘蛛先生怎么啦？

　　（三）為什么要搬家？（和掃把小姐擠在一起的表情怎么樣？為什么不開心）蜘蛛先生要改變自己的生活，決定搬家。

　　（四）什么時候搬家？怎么搬？

　　（五）爬到屋頂以后呢？還繼續搬家嗎？怎么搬？（真是不怕困難的蜘蛛先生啊！）

　　（六）最后到了哪里？

　　（七）找到蓋房子的地方了嗎？在哪里？

　　（八）用什么蓋房子呢？

　　（九）蜘蛛先生滿意自己的新房子嗎？為什么？（雖然很辛苦，但是也很快樂）

　　（十）蜘蛛先生以后會再搬家嗎？小朋友，你們認為呢？（我不知道，你說呢？）

　　四、教師按線路圖邊連線邊完整講述圖書故事。

　　五、兒童兩人一組嘗試以問答形式講述圖書故事。