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大班美術教案范文匯編

發布時間:2023-07-31

大班美術教案范文匯編(通用13篇)

大班美術教案范文匯編 篇1

  游戲導入:

  1.引導師:"小朋友,秋天到了,秋風把樹葉吹落下來,老師把他們請進了我們的教室,讓它和小朋友們一起做游戲,讓我們來看看吧!"

  2.觀察樹葉出示真實的樹葉讓幼兒認識法國梧桐樹葉,桃樹葉,女貞樹葉,銀杏樹葉、香椿樹葉等,并說說葉子的樣子?(讓孩子們認識一些常見樹葉,有象征性的,并讓兩葉子進行比對,注意:一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細的觀察并說出葉子的形狀、顏色和大小)它像什么?(幼兒在回答時可讓幼兒有秩序的一次起來說)

  活動準備:

  出示范畫,請幼兒觀察,并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

  "小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么?"

  1.出示范畫(金魚)粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

  我們看看還拼成了什么?

  出示范畫(烏龜)他是用同等大小的葉子拼成的嗎?

  請幼兒仔細觀察并回答。

  樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜,還可以拼成什么?(讓孩子們發揮想象,積極回答)

  2.教師現場做粘貼畫一幅"小朋友來看看老師拿的`是什么樹葉,我們剛才認識了一下它。"(法國梧桐樹葉)"這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看。"引導并示范孩子怎樣用剪刀(讓孩子知道用剪刀要注意安全)、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。(提醒孩子,讓孩子們自己動腦經除了用剪子修剪樹葉的外形,還可以用用手撕出來。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對過程有整體系統的印象。)

  活動過程:

  制作粘貼畫"老師的樹葉拼貼畫做完了,你想不想也來做一副樹葉拼貼畫?"要求:在拼貼畫前,我們先在你的腦中想好拼什么,其次選擇你想要的樹葉,在紙上先拼好,然后再用膠水粘貼。現在請小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個位置開始拼貼吧!

  在孩子開始進行拼貼畫時,在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫,以引導幼兒發揮創造想象的空間、時間。

  1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂。

  師:"小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?"請幼兒自由的選擇樹葉,構思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調整。

  2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發更好的創意。

  3.讓幼兒粘貼,制作作品。

  請幼兒適當調整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。

  教師對不同水平的幼兒分層指導。

  欣賞作品:

  將幼兒的作品一一定在白板上,讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經驗。同時,讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們,體現合作精神。

  活動目標:

  1.學習用樹葉進行拼貼作畫,并能適當添畫,豐富畫面。

  2.根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,表現物體的主要形象特征。

  3.體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。

  4.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  5.根據色彩進行大膽合理的想象。

  活動反思:

  1、對幼兒想象能力的保護和動手能力的提高

  2、對自然環境的接觸和了解

  3、整節課的課堂氣氛不好,沒有很好的調動孩子們的主動性和積極性。

  通過這節課我認識到平時對孩子的想象力和動手能力缺乏培養,以及自己不能很好帶動孩子的主動性和積極性。在以后的教學中對這幾點應加以重視。

大班美術教案范文匯編 篇2

  【活動目標】

  1.感受房子的不同,選擇自己喜歡的材料大膽想象和設計心目中的房子。

  2.體驗創造和表現的快樂。

  3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  4.體驗想象創造各種圖像的快樂。

  【活動準備】

  經驗準備:觀察過房子。

  物質準備:畫布、記號筆、瓶蓋、毛球、吸管、紐扣、橡皮紙、報紙、卡紙、彩色A4紙、水粉顏料。

  【活動過程】

  一、感受體驗——房子的不同

  (一)照片導入,感受房子的不同

  1.欣賞房子:今天小朋友帶來了許多你們找到的觀察過的房子的照片,請你們介紹一下。

  2.交流:請你介紹一下你看到的房子是怎么樣的?給你什么樣的感覺?

  3.梳理:原來房子有不同的形狀,有圓形的、三角形的,還有不同的顏色、不同的高度、不同的風格給我們帶來了不一樣的感受,讓我們感覺到城市的美麗。

  (二)創造想象——自己心目中的房子

  提問:如果讓你來做小小設計師,你會為自己設計一座怎么樣特別的房子呢?

  梳理:原來在你們心目中房子可以這么先進,不僅美觀、實用,還有那么多先進的用途。

  二、作品創作——嘗試創作心目中的房子。

  1.要求:請你們設計一座自己喜歡的心目中的房子

  2.幼兒創作

  三、欣賞評價——表述自己設計的房子特別的地方

  1.幼兒自由地相互欣賞交流。

  2.個別交流:請你來說說你設計的房子。

  3.你們真棒,設計的房子不僅美觀、實用,還有那么多先進的用途。因為有了你們這些小小設計師,未來的城市會變的更加的美麗、先進。

  活動反思:

  孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,風格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感,在已有的經驗上發揮了想像,大膽創作,創作過程中,孩子們表現的積極,主動,自由發揮,并能夠在創作中相互合作,協調。即體現了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經驗,激發其表現美、創造美的興趣,使之體驗自由和創造的快樂的教育理念,也在活動中培養幼兒與人交往、合作的能力。

大班美術教案范文匯編 篇3

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創造性地表現人物的五官。

  2、初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。

  3、充分體驗替換想象畫帶來的樂趣。

  4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

  5、培養幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  1、知識經驗準備:(1)引導幼兒細致觀察人物的面部特征,積累對人物面部繪畫的基本經驗。(2) 幼兒會畫直線和波浪線。

  2、材料準備:黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。

  活動過程:

  一、導入活動,激發幼兒興趣。

  (1)欣賞散文詩《給老師畫象》

  (2)理解詩歌的內容。師:你剛才聽到了什么?你們想不想邊聽詩歌 邊為 老師畫像呢?想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像,其余的小朋友可以在旁邊看著他畫,也可以幫他出出主意。

  (3)幼兒畫像:教師巡回指導,幼兒邊聽詩歌邊畫像。

  二、隱性示范與思考:

  1、師:“今天我們班上來了一位小客人,它是誰呢?(出示小魔筆)它是一只支小魔筆,它可能干了,會畫許多漂亮的畫,今天它給我們畫寫什么呢?我們趕快睜大眼睛看仔細了!”

  2、小魔筆作畫。

  3、討論:“你準備畫一個什么娃娃?”師:“小魔筆真神奇,它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官,還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來說一說,你準備畫個什么樣的娃娃呢?”

  三、幼兒繪畫,老師指導

  1、師生共同討論作畫要求:

  (1) 把娃娃的臉畫在紙的中間,畫得大大的。

  (2) 五官的位置要放放好.

  (3) 選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。

  2、幼兒繪畫,教師指導。指導要點:啟發幼兒大膽想象,合理安排畫面,鼓勵獨特表現,學習用線條加密背景。

  四、作品展示評價

  1、幼兒將自己的作品貼在展版上。

  2、討論評價。“你看到了哪些娃娃?娃娃的臉上都有寫什么?”“你最喜歡哪些畫,?為什么?”

  活動反思:

  整個活動緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動積極,樂學、愿學,充分體現了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現了“通過對各種展開想象,充分發展幼兒的想象能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感,增強對美術活動的興趣。”的教育目標。

大班美術教案范文匯編 篇4

  活動目標:

  1、學會用水滴形、扁圓制作烏龜造型。

  2、嘗試運用材料和工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。

  3、愿意與同伴分享制作烏龜的經驗。

  4、發展幼兒手部動作的靈活性。

  5、感受作品的美感。

  活動準備:

  泥工板、泥工工具、泥塊、范例一個,海底世界的錄像。

  活動過程:

  一、觀看視頻圖片,了解烏龜的身體特征。

  1、播放海底世界的錄像,幼兒仔細觀察。

  說一說看到海底世界有哪些動、植物?

  2、再次欣賞錄像,重點觀察烏龜的形態特點。

  請幼兒說說烏龜主要的外形特征。

  (一對眼睛、四條腿、硬硬的殼、一條小尾巴。)

  二、學習制作小烏龜

  1、鼓勵幼兒嘗試說說制作烏龜需要哪些造型

  水滴形、扁圓形等。

  2、教師講解制作要求

  重點指導烏龜四肢和頭部均勻分泥的方法;烏龜殼和四條腿的連接。(把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。)

  3、幼兒動手操作,教師指導。

  提醒幼兒可以利用工具在烏龜的背、腳劃出相應的'花紋,也可以制作圓點花紋。

  指導能力較弱的幼兒制作出簡單的動物形象;指導能力強的幼兒表現出有情節的性的畫面。通過制作,水紋波及草等使畫面更加完整。

  三、作品交流與分享

  1、幼兒自由欣賞同伴作品

  2、鼓勵幼兒相互評價同伴作品

  3、教師小結

  總結制作效果較好的技巧方法和存在的問題。

  活動效果:

  本節活動內容生動、有趣,能吸引幼兒的興趣和注意力,大部分幼兒都能在不斷的學習與嘗試制作的過程中學習均勻分泥、合理搭配、有序黏貼等操作技巧,順利完成小動物——烏龜的制作活動。

  小百科:烏龜(Chincmys reevesii )隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜等。在動物分類學上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科,是常見的龜鱉目動物之一。

大班美術教案范文匯編 篇5

  活動目標:

  1、初步認識毛筆的功能,激發幼兒毛筆畫的興趣。

  2、學習兒歌內容,感受下雨天的樂趣。

  活動準備:

  1、經驗準備:在下雨天讓幼兒傾聽雨聲或撐傘去戶外欣賞雨天景色。

  2、環境材料準備:毛筆、紙、墨等。

  活動過程:

  一、認識毛筆(價值分析:通過介紹毛筆,引起幼兒興趣。)

  1、這是什么?(出示毛筆)你們認識嗎?用兒歌介紹:竹竿長長一頭毛,愛吸墨水是畫寶,它的名字叫毛筆。

  小結:今天我們要交一個新朋友的名字叫做——毛筆,它的本領可大啦,可以畫出不同顏色的畫。

  二、學畫小雨點(價值分析:激發幼兒對畫畫的興趣。)

  1、提問:春天到了,這幾天也下起了春雨,你喜歡春雨么,為什么?

  小結:春雨沙沙沙,給大樹、小草、種子喝水,大樹長出了嫩芽、小草變綠了、種子發芽了。

  2、那我們今天也用毛筆來畫畫春雨。教師用毛筆蘸水在黑板上畫點,邊念兒歌《小雨點,沙沙沙》,引起幼兒的學習興趣。(出示春天背景圖,教師用毛筆點畫雨點,邊配樂有感情地朗誦詩歌)

  3、出示“小雨點”三個字,讓幼兒尋找這三個字中有“、”的字及其在字中分布的情況。

  4、邊念兒歌《小雨點,沙沙沙》邊畫畫

  ①教幼兒執筆的方法,并用毛筆邊作畫“點”、添雨點的練習

  ②根據背景圖練習兒歌

  ③幼兒分組朗誦兒歌

  ④幼兒相互交流下雨天的樂趣

  三、交流欣賞

  1、將幼兒的作品進行展示。

  2、集體交流,介紹自己的作品。

大班美術教案范文匯編 篇6

  活動目標:

  1、了解人有開心和悲傷不同的情緒,懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

  2、制作開心罐頭,圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動,體驗制作的快樂。

  3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽,學會與他人分享自己的快樂。

  4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  1、開心,悲傷娃娃各一個。

  2、師自己制作的開心罐頭一個

  3、幼兒人手一個八寶粥空罐頭,各色顏料及棉簽。

  活動過程:

  1、預熱階段:快樂和悲傷

  師:看,班里來了誰?(娃娃)

  師:呀,小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發生什么事了?(猜測)

  師:你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)

  師:當心里很難過甚至想哭的時候,你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)

  2、圖形刺激:我的開心罐頭

  師:老師也有一個好辦法,你們看,這是一個開心罐頭,里面藏著許多開心的故事,每當我不高興的時候,只要拿它出來,看這上面的許多開心的故事,所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)

  師:猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導幼兒用完整的語言講述)

  3、想象創造:制作自己的開心罐頭。

  師講解制作要求:在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

  幼兒進行制作教師巡回指導,對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內容,對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。

  4、作品賞評:開心罐頭的故事。

  師:小朋友的開心罐頭上的開心事可真多,誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講述畫面內容)

  師:讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來,把他們都放到罐頭里,讓自己每天都開開心心的,好嗎?

  活動延伸:

  讓幼兒將自己的開心罐頭里的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

  活動反思:

  給幼兒充分表達自己再一次感知曲線特點的機會,既發展了幼兒的想象力,又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導時我對幼兒表現和需要給予及時反饋、幫助和指導,使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升,在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學一筆的'舊方式,較好的完成活動目標。

大班美術教案范文匯編 篇7

  活動目標:

  1.初步了解標志的設計要求,嘗試用簡單的圖案來設計標志。

  2.大膽結合自己的生活經驗設計標志。

  活動準備:

  記號筆、蠟筆、白紙、課件

  活動過程:

  一、認識標志

  1.小朋友們,你們知道標志是什么嗎?它有什么作用呢?

  2.標志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。

  二、生活中的標志

  1.在我們的生活中,有許許多多的標志,我們一起來看一下。

  2.(出示各種標志圖)你們看懂了哪些標志?它們是什么樣的?表示什么意思?

  3.例如介紹理發店的標志:這是理發店的標志,如果你想理發,只要看見這個標志,就可以進去了。

  4.原來標志可以告訴我們是什么地方,它是一種簡單而清晰的圖示語言。

  三、討論設計標志

  1.你們想設計標志嗎?你想設計什么標志?(幼兒自由講述)那這個圖案應該怎么畫?

  2.小結:標志的圖案簡單、色彩單一,讓人一看就能明白。

  3.今天我們就來當一回小小設計師,為我們班的各個區域設計一些標志。

  4.你們想為我們班的哪個區域設計標志?那這個圖案應該怎么畫?

  四、設計標志

  1.師:大家想出了這么多標志,那我們就分組設計吧。

  2.幼兒設計,教師巡回觀察。

  五、展示標志

  1.(展示一些標志)師:你看懂了哪個標志?它標志什么意思?

  2.師:你設計的標志表示什么意思?你打算把它貼在哪里?

大班美術教案范文匯編 篇8

  教學目標:

  1.學習在指紋上添加簡單的線條,使其變成有趣的動物形象。

  2.嘗試用指紋印畫,大膽想象,體驗創作的快樂。

  教學準備:

  1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。

  2.紅、藍印泥,擦手的毛巾。

  3.實物投影儀。

  教學重點與難點:學習在指紋圖案上添加簡單的線條。

  教學方法與手段:直觀演示教學、操作教學、多媒體輔助教學。

  教學過程

  一、手指游戲,激發興趣

  1、師:今天爸爸媽媽來聽我們上課,你們開心嗎?那我來看看誰坐的最神氣!現在老師要來和你

  們玩一個手指游戲,伸出你們的小手跟著我一起做!

  一個手指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬呀爬!

  二個手指頭呀,變變變,變成小白兔呀,蹦蹦跳!

  三個手指頭呀,變變變,變成小花貓呀,喵喵喵!

  四個手指頭呀,變變變,變成小螃蟹呀,橫著爬!

  五個手指頭呀,變變變,變成花蝴蝶呀,飛呀飛!

  2、師:剛才我們都是神奇的小魔術師,用我們的手指變成了小動物,對變成了哪些小動物?

  3、我們的手指本領可大了,不僅能通過游戲變成小動物,還有很多的作用呢,你們知道手指還有哪些用處?

  二、觀察指紋畫

  1、出示印有指紋的畫,引起幼兒的興趣。

  今天老師用手指畫了一幅畫,你們想看嗎?畫的什么?這棵樹是什么樣子的?葉子又是什么樣的你們猜猜看是怎么畫出來的?

  2、請幼兒仔細觀察,大膽判斷。

  師:這些圓圓的東西啊,是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶?

  3、教師示范

  三、了解指紋的印制方法。

  (1)引導幼兒發現掌握正確印制指紋的方法。

  師:你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊?老師告訴你們一個小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。大家都去試試看吧。

  (2)重點:怎樣才能印出清晰的指紋。

  師:用手指用勁的親親紅紅的印泥,再用我們的指紋寶寶穩穩的親親白紙,不要搖晃和挪動。

  四、啟發幼兒想象,將指紋變成各種各樣的東西。

  1、教師根據幼兒想象出的東西,當場在指紋上進行創作。

  師:剛剛我們印制了很多指紋寶寶,開心嗎?可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子,不好玩,咦,我們來幫幫他們,把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰來說說看,指紋寶寶可以變成什么?

  (小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……)

  2、教師根據幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創作,可配上兒歌,如:“小指紋,變變變,變條小魚游游游”等。

  3、引導幼兒仔細觀察老師的添畫并提問:老師把指紋寶寶變成了什么?添上了什么?這是指紋添畫。

  五、欣賞課件指紋添畫,分組操作。

  1、剛才老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個指紋寶寶變魔術,能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術呢?我們現在一起來看看其他小朋友的指紋添畫!

  2、師:請小朋友開動小腦筋,想一想,除了圖片上的東西,你還會在指紋上添畫出什么呢?剛剛小朋友想出了很多方法,老師都把他們變出來了,你也想變嗎?那好吧,我們一起去幫我們剛剛出來的指紋寶寶變變身吧,看誰最厲害,能夠變出與別人不一樣的東西。

  3、教師提出要求:①用左手印指紋,右手添畫;②輕蘸顏色,用力壓一壓;③及時擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。

  4、幼兒操作,教師適時地進行指導。

  六、作品評價

  1、幼兒講述自己的作品,體驗成功的快樂,教師及時評價幼兒的作品,給予積極的鼓勵。

  2、小朋友們今天學習了用有趣的指紋添畫,下節課我們再試試一些更加復雜的指紋添畫,比一比哪個小朋友的想象力最豐富。

大班美術教案范文匯編 篇9

  活動目標:

  1、激發幼兒想象力、創造力,拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想,充分體驗繪畫活動的樂趣。

  2、活用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。

  3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉,關愛周圍的人。

  4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  5、根據色彩進行大膽合理的想象。

  活動準備:

  1、看電視報道,讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園,以激發幼兒強烈的創造欲望。

  2、人手一份繪畫紙和油畫棒,多種彩紙。

  活動過程:

  一、談話引出課題。

  1、師幼對話:

  師:"孩子們,地震了,我們偉大的祖國遭受了巨大的災難,我們大家都?淠壓?……''

  幼A:"老師,災區的小朋友沒有了家,他們真可憐!"幼B:"我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C:"老師,我想用我的彩筆給他們畫一個美麗的家。"(評析:通過談話,讓小朋友了解災區受災情況,同時喚起幼兒對災區小朋友的同情心,并將同情心用自己的實際行動轉化為對災區人們的無限愛心。)

  2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風光、淳樸的鄉土風情。

  (評析:通過觀看,讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝,讓幼兒知道中國四川是一個神奇美麗的地方。)

  3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。

  (讓小朋友永遠記住這些地名、這些美麗的地方。)

  4、結合常識教學活動和觀察圖片,讓幼兒對我們美好的中國(家鄉)有一個較全面較充分的了解,讓幼兒知道中國真大,中國真美,激發幼兒的愛國熱情。

  5、以《夢中的家園》為題,幼兒展開討論。

  幼A:老師,我夢中的家園在太空中,那里遠離災害,沒有污染。

  幼B:我夢中的家園沒有難聞的氣味,河水是清澈的,聽不到機器的轟鳴聲。

  幼C:我夢中的家園空氣清新,藍天白云,綠草地,還有許多小動物一起玩。

  幼D:老師,太空幼兒園里更好玩,那里的房屋不會坍塌。

  幼E:我設計的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。

  ……(評析:通過討論《夢中的家園》,為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界,拓展了幼兒的思路)。

  6、自主性繪畫活動--"美麗的家園",幼兒繪畫,教師巡回指導。

  (評析:幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現出自己心中理想的生活環境,并通過這一活動激發了幼兒的想像力,幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時經過教師的精心指導,幼兒設計出的畫面內容豐富、新穎獨特。)

  7、評價活動:展示幼兒作品,傾聽幼兒的構思。

  (1)幼兒相互介紹,講述作品內容。

  (2)請部分幼兒進行交流,講述自己的設計意圖。

  (3)教師對幼兒作品進行總結,并對幼兒提出希望。

  活動反思:

  整個活動環節自然相扣,主線清晰,幼兒不僅對我們美麗的家鄉(中國)有了較全面清晰的認知和了解,同時通過教師對災區情況的介紹,讓幼兒對災區小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解,并激發了幼兒同情心及博大的愛心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰在抗震救災第一線的解放軍叔叔、醫生護士、廣大的志愿者,樹立長大后建設我們美麗家園的決心。

  小百科:家園,指家中的庭園。泛指家庭或家鄉。

大班美術教案范文匯編 篇10

  活動目標:

  1、體驗吹點畫的樂趣。

  2、了解臘梅的品質,知道梅花在冬天開放。

  3、教幼兒學習吹畫、彩筆添加的方法、表現梅花的基本特征。

  活動準備:

  白紙、小盤、蠟筆(每人一份) 臘梅圖片學習兒歌《臘梅花》

  活動過程:

  一、導入活動,出示臘梅,引發幼兒活動興趣。

  引出課題:告訴幼兒,老師要教大家一種新的作畫方法-吹畫,也就是用嘴吹出一幅畫。

  教師出示梅花,啟發幼兒仔細觀察梅花的枝和花。讓幼兒知道盛開的梅花有五個花瓣,有的花瓣互相遮擋,只能看到三瓣或四瓣,還有未開花的花蕾;花枝有長有短,有粗有細,并且是朝各個方向伸展的。

  引導幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。提問:臘梅什么顏色?什么形狀?哪個季節開放?具有怎樣樣的品格?

  一起背誦已學過的兒歌《臘梅花》。

  二、幼兒操作,教師指導

  教師講解示范吹點梅花的方法及注意事項。

  1、吹枝:在紙的下方滴上幾滴顏料后,深吸一口氣,雙手按住紙,用嘴把顏料用力往上吹,吹出梅花的主枝。然后雙手慢慢轉動紙,把顏料從主枝吹向各個方向,吹出長短、粗細不一的樹枝。

  2、點花:棉棒蘸上顏料,點出三個、四個、五個花瓣的梅花若干朵。提醒幼兒點花時要點得有疏有密、有大有小,這樣畫面才好看。

  幼兒操作:讓幼兒在觀察盆景和教師范畫的基礎上,吹畫一幅"梅花圖"。

  教師巡回指導,鼓勵幼兒獨立完成操作任務,并提醒幼兒注意畫面干凈,顏料不弄臟衣服和桌面。

  能力強的孩子可多吹幾棵,能力差的只要掌握吹的方法就行了,盡量使每個幼兒獨立完成,都享受成功的快樂。

  適當添加背景,并注意及時擦手。

  三、作品欣賞

  將幼兒作品放到一起,大家共同評價共同欣賞。

  活動延伸:

  舉辦"梅花展覽會":將幼兒的作品貼在墻上,組成一幅臘梅圖,裝飾教室。

  活動結束:

  兒歌:《臘梅花》

  臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開花。

  不怕冷,不怕霜,頂風冒雪戰嚴寒。

  雖像雪,卻飄香,墻角數枝獨自開。

  辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來。

  臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開花。

  不怕冷,不怕霜,頂風冒雪戰嚴寒。

  雖像雪,卻飄香,墻角數枝獨自開。

  辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來。

大班美術教案范文匯編 篇11

  目標

  1.模擬小木匠,體驗知難而進、通過努力獲得成功的快樂。

  2.通過對不規則圖形借形想象,大膽地添加細節,構成新的圖像,培養創造新形象的能力。

  準備 1.欣賞藝術作品:克利的畫。

  2.木質雕刻品數件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。

  活動過程

  一、談話導入

  我們馬上就要上小學了,上小學感到最開心的事情是什么?

  二、欣賞討論

  1.現在有個小木匠也要上學了,可是他們的學校和我們的學校不一樣,是個放木頭倉庫。

  2.欣賞藝術作品:找一找倉庫里都有哪些木頭,是什么形狀,想象可以做成什么。

  3.大木匠說:“我要把其中的一塊木頭刻成一位國王o"分辨大木匠找的是哪一塊木頭。

  4.大木匠說:大多數人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來,做成許多物品,稱為木匠師父。可是有些人還會按一塊木頭的形狀想象成一件東西,然后雕刻出來,有這種本領的人就是了不起的雕刻藝術家。

  5.欣賞木質雕刻品,了解觀察它們不同的外形,從中發現使用一塊完整的木頭刻成的藝術品。

  三、操作嘗試——和小木匠一起學做藝術家

  1.在刮臘紙上刻出一個彎曲不規則的圖形。

  2.旋轉四個方向,想象它們像什么。

  3.選取平時最少畫的圖像,在上面添畫少許特征。

  四、創造表現

  1.用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲變化,盡可能稍大些,構成不規則圖形。

  2.轉動紙張,左看看,右看看,想像它像什么,再刻出基本特征。

  3.用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬,顯示出刮臘紙底部豐富的顏色,用細的一頭刻出精細的圖案二

  4.選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。

  五、交流欣賞

  一起看看猜猜,小木匠刻成了什么,都有些什么,如果三次沒有猜對,則請作者介紹。

大班美術教案范文匯編 篇12

  設計意圖

  國慶節是祖國的生日,在這樣的日子里舉國同慶,給幼兒增添了許多歡樂,本周通過升國旗這一活動激發熱愛國旗,熱愛祖國的情感。

  活動目標

  1、了解側面站立人物的造型特征,學畫人物站立時的側面像。

  2、注意畫面整體布局及人物比例,嘗試合理構圖。

  3、感受升國旗時的莊嚴,激發熱愛國旗的情感。

  活動準備

  1、彩筆、勾線筆、美術畫冊,PPT課件。

  2、活動前有過參加升國旗的經驗,教師進行過有意識的觀察引導。

  活動過程

  1、回憶講述升國旗的經歷。

  五星紅旗是中華人民共和國的國旗,我們應該怎樣熱愛紅旗?升國旗時怎樣做?(立正,行注目禮,在一起舉行升旗儀式,對著國旗敬禮,等等。)

  2、欣賞PPT,討論升國旗時人們的動作、造型特征。

  3、學習側面人、背面人的畫法表現升旗的情景。

  (1)教師講解示范如何用側面人、背面人的畫法表現小朋友熱愛國旗的特征。

  (2)鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態,做示范。

  (3)幼兒繪畫,教師指導。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。

  4、展覽、欣賞各自的作品。

  引導幼兒從作品的動作、構圖、布局等方面、欣賞同伴的作品。

大班美術教案范文匯編 篇13

  活動目標

  1.認識面具,學習面具的制作方法。

  2.能綜合運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

  3.體驗制作面具的樂趣。

  4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

  5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  教學重點、難點

  重點:認識面具,學習制作面具的方法.

  難點:能運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.

  活動準備

  1.面具范例(黑人、小丑、小豬)

  2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料

  活動過程

  一.游戲導入

  1.“猜猜他是誰”

  指導要點:請三名幼兒上臺,老師要給他們施魔法,請小朋友猜猜它們變成了誰?

  2.認識面具

  提問:1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的

  2.小朋友們在哪里見過面具,我們什么時候會戴面具

  小結:我們表演節目時,游戲時會面具,戴面具可以使我們的表演更精彩。

  下面我們一起來欣賞一些面具,看看它們都有什么特點

  二.探索發現

  1.欣賞觀察幾種面具,發現其特點

  2.探討材料的用途

  小結:皺紋紙可以搓成小球或繩子,還可以折剪出花形來制作我們的面具

  3.制作方法介紹(邊示范邊講解)

  首先選自己喜歡的顏色的卡紙剪出臉型,然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴,再制作裝飾其他部分.

  三.創作表現

  1.分發材料.提出常規要求

  2.幼兒創作,教師輔導

  四.欣賞評議

  1.鼓勵幼兒大膽講述自己的創意

  2.所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞,說說誰的面具最漂亮,為什么?

  五.活動結束

  師幼共同整理物品,結束活動

  教學反思

  1. 幼兒對面具有了一定的認識,并能制作出漂亮的`面具,少部分幼兒不能理解到挖洞的方法,需要經常練習。

  2. 孩子對面具非常感興趣,能體驗到制作面具的快樂。

  小百科:面具,指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物,通常作為舞會、狂歡節或類似的節日、戲劇等的偽裝 起遮擋保護作用的外罩。面具文化也通常被稱為儺文化。

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