《奧運會》教案（精選10篇）

《奧運會》教案 篇1

　　一.歐羅巴被劫

　　傳說在遠古年代，亞歐兩塊大陸是相連的。亞洲西部的太爾和西頓是阿革諾爾王國的領地。一天，國王的女兒同女伴一起來到海濱放牧。歐羅巴拿著花環走向牛群中一頭特別健壯顯眼的公牛旁并騎了上去。突然，公牛開始狂奔起來，帶著歐羅巴一起躍入了波濤洶涌的大海。不知過了多少時間，耳邊的風浪聲息了，歐羅巴睜開雙眼，周圍的一切都是陌生的。沒有了大海和女伴，連那頭公牛也不見了。在她不遠的地方躺著一位陌生的青年。歐羅巴想爬起來跑開，可是身體軟綿綿的邁不開步，她想呼救可是這曠野連一個人也沒有。這時她的耳邊傳來了那個青年的聲音：“親愛的公主，你不要生氣，也不要害怕。我是被世人尊稱為萬神之首的宙斯，那頭公牛就是我變的。做我的妻子吧！這個大陸將用你的名字來命名，叫做‘歐羅巴’。”這個美麗的神話就是希臘神話中古老歐洲大陸得名的由來。這個神話與古代奧運會有著密切的關系。神話中的主人公宙斯就是古代奧運會的精神主宰，古希臘慶典中的至尊神靈。

　　二.神話

　　古希臘是一個神話王國，古代奧運會的起源也蒙上了一層神秘的色彩。關于它的起源眾說紛紜，期間有不少優美動人的神話故事和曲折離奇的民間俗談。而這些膾炙人口的神話與傳說大都是關于宙斯和他的親屬的。

　　其一，宙斯的父親克羅諾斯想把王位傳給宙斯。為了考驗一下兒子的本事，父子倆進行了比武。經過幾天的激烈較量，宙斯獲得了勝利，并且從父親手中接過了萬神之首的王位。為了慶祝這個勝利，宙斯舉行了盛大的慶典，其中包括體育比賽。

　　其二，宙斯與美麗的女神阿爾克麥涅結婚后生了一個兒子名叫赫拉克勒斯。這引起了宙斯的另一個妻子，有萬神之母之稱的赫拉的嫉妒與憤恨。一天，赫拉趁無人在旁的時候，偷偷將兩只毒蛇放在正在搖籃里熟睡的赫拉克勒斯的身旁，想用毒蛇咬死他。赫拉克勒斯從夢中醒來，看到毒蛇向他伸著利劍似的舌頭便嚇得大哭起來，急忙伸出兩只胖乎乎的小手用力握住毒蛇。當母親阿爾克麥涅聽到哭聲趕來時，嬰兒手中的毒蛇已經死了。母親又驚恐又高興，臉上掛著淚珠，抱起孩子熱烈地親吻。她明知道是狠心的赫拉搗的鬼，可是又不敢聲張，只好更加小心翼翼地保護這個幼小的生命。

　　當赫拉克勒斯長到18歲的時候已經身材魁偉.儀表堂堂.力大無比，成了遠近文明的英雄，獲得了“大力神”的美稱。可是仁慈的母親依舊擔心狠毒的赫拉對兒子下毒手，便決定讓兒子離開家，到很遠很遠的地方去。赫拉克勒斯同意了母親的意見離家出走了。他是個善良.正直.勇敢的青年，富有同情心和正義感。離家后，他在高加索山搭救了為人類盜火而被宙斯懸吊在懸崖絕壁的普羅米修斯，在密林深處捕殺了殘害人類的猛獅。一次，他來到伊利斯城邦，看到國王啊弗吉張貼的.榜文，說誰如果能在一天內將他的牛棚打掃干凈就將他牛群的十分之一賞給打掃的人。國王的牛棚里共飼養了三千多頭牛，以為常年沒有打掃，牛糞堆積如山，一個人想用意天的時間打掃干凈根本是不可能的。國王的重賞只不過是讓人給他白干活的誘餌。赫拉克勒斯決定戲弄一下這個貪婪的國王。他晉見了國王，說他愿干這個活。他們談妥后找來見證人定了一個契約，言明雙方事后不得反悔。

　　大力神赫拉克勒斯把牛棚的隔板拆掉，在牛棚旁挖了一條水溝引來河水。沒過半天工夫就把牛棚打掃得干干凈凈。他重新裝上隔板，牛棚煥然一新。可是國王卻賴帳了，她不但不屢行自己的諾言，反而說自己從來沒說過要給這么多的賞賜的事。大力神一怒之下趕走了國王。長期受國王欺壓百姓無不拍手稱快。為了慶祝自己趕走了國王.慶祝自己歷盡艱難險阻取得的勝利，大力神在奧林匹亞舉行了運動會。

　　其三，在眾多神話故事中，流傳最廣的要算佩洛普斯娶親的故事，它在希臘許多故事中都一再提到。

　　佩洛普斯是宙斯的孫子。他的父親因為觸犯了神抵而被打入地獄。后來佩洛普斯所居住的西皮爾領地也被特羅伊王國侵占，佩洛普斯被迫離開家園來到希臘南部一個小島定居。日子久了，人們把這個小島叫做佩洛普斯島。時間一天天過去，佩洛普斯成年了。.他瀟灑英俊，喜愛騎射.狩獵.垂釣。有一次，佩洛普斯狩獵歸來遇見一位少女名叫基波達米婭，姑娘長得很漂亮。他們彬彬有理地交談，彼此很投機。這次邂逅相逢無論佩洛普斯還是基波達米婭，都久久難以忘懷。

　　佩洛普斯以后又幾次來到他們偶然相逢的地方，希望能再次見到這位少女，可是每次都失望了。就在佩洛普斯苦悶不堪的日子里，傳來了皮沙城邦國王要為唯一的公主挑選駙馬以繼承自己的王位的消息。這位公主就是基波達米婭。于是佩洛普斯立刻向皮沙城邦出發了。

　　消息傳開后，舉過上下奔走相告。應詔求婚者紛至沓來。可是就在這個時候，王室中因為自己的侄兒求婚遭公主拒絕而仇恨公主的神巫向國王發出了警告：如果國王讓公主婚嫁，死神將降臨在國王的頭上，并斷言這是神的意志，沒有絲毫挽救的余地。這幾乎嚇暈了國王，他不愿為女兒的婚事而使自己過早的離開人世。在他與女兒之間他更愛惜自己。可是王令以出，勢難反悔，正在他坐立不安的時候，他終于想出一個自認為很巧妙的辦法即可使女兒出不了嫁，又可為自己開脫責任。于是他鄭重宣布了入選條件：應詔者和他比賽戰車，誰贏了就可以取他的女兒。但是如果輸了他將用利矛刺死應詔者。一國之王有都是高頭大馬.輕快戰車，誰能比得上呢！跟他比賽無異于以卵擊石自取滅亡。聽到這個苛刻的條件后，許多應詔者紛紛帶著失望沮喪的心情離開了。但是也有一些血氣方剛的青年勇敢地接受了挑戰。然而，這些青年都在戰車中慘死于國王鋒利的矛槍之下。因為共有十三位青年死去，因此古希臘皮沙人在很長時間都把“十三”當作不吉利的數字，甚至一提到它便毛骨悚然。

　　佩洛普斯不久就來到了皮沙城邦。這幾天發生的事情都知道了。他不愿象一些人那樣懦弱地離開，也不愿象那十三個不幸者那樣魯莽地死去。賽場上凄慘的景象使他清醒地認識到國王馬俊車堅，要戰勝他確實不是一件容易的事。但是他希望能得到幸福，能取上基波達米婭。這驅使他去冒險。他想，他少首先要設法弄到幾匹快馬，然后運用自己的聰明才智去與國王較量。當一切準備就緒后他向國王提出了參賽的要求。

　　決戰前夕，佩洛普斯煩躁不安，他來到了阿爾菲斯河畔。望著洶涌的河水久久出神，獲勝的希望太渺茫了，也許明天我就會離開這個喧鬧的人世，我多么想再見一見基波達米婭……突然他看到一位少女的身影，像基波達米婭，在離他不遠的地方面對著河水沉思，是她，真的是她？佩洛普斯向她走去。

　　那正是基波達米婭。她從小失去了母親，心情經常郁悶不安。雖說父親非常喜歡她，但畢竟比不上母愛呀！自從遇見佩洛普斯后，她開朗了許多。可是回到王宮后，她又像失去了什么似的，現在兩個年輕人又相逢了，他們互相訴說別后的思念，最后，基波達米婭勸說他趕快丟掉那些比賽的想法，不要做那種自取滅亡的蠢事，可佩洛普斯聽不進去，他堅定的說：“看到了你，我一切都足了，即使死也無怨了。”

　　他們的談話被站在不遠處的國王車夫米爾蒂爾聽到。善良的車夫這幾天心情也不好，他覺得戰車比賽無異于公開的謀殺。米爾蒂爾同情兩個年輕人的不幸遭遇，決心冒者生命危險來成全他們，結束這種無情的殺人比賽。

　　第二天中午，比賽即將開始了。國王坐在自己華麗，輕快的戰車里。喜悅地望著周身油光發亮的駿馬，接著側身望去，見到佩洛普斯的戰車就在不遠處的地方，他的戰馬是那么的瘦弱，矮小。戰車又是那么簡陋陳舊，這一切不僅不能于自己相比，就連與那些敗在自己手下的青年人也無法比較。看著這位神態自若，眼睛炯炯有神且閃著智慧光芒的青年人國王內心產生了一種憐憫的心情，年輕人啊你太不自量力了。比賽開始了，國王的戰車很快就跑到了前面。在第二圈時，他即將追上佩洛普斯的戰車。他拿起矛槍準備刺殺，佩洛普斯看到后面迅速追趕上來的國王的戰車，心里焦急萬分，在這個千鈞一發之際，突然一聲巨響，國王的戰車翻了，他被撞昏了過去，誰也不知是怎么回事。只有車夫心里明白。原來，他把一側車輪的穿釘換上了木制的，木釘斷了，車翻馬仰，佩洛普斯得救了。

　　幾乎與次同時，從王宮傳來了呼救聲：“救火啊，后宮著火了！”佩洛普斯知道，后宮是基波達米婭住的地方。今天公主一定在那里焦急的等待賽場上的消息，為什么會突然起火呢？他立刻策馬趕到現場，救出了被大火包圍的基波達米婭。不久，侍者抓住了從火者—神巫。

　　幾天后，為了慶祝國王康復，慶祝兩位年輕人的婚禮以及佩洛普斯繼承王位，皮沙城邦舉行了慶典活動，佩洛普斯成了古希臘運動會傳說中的創始人。

　　三.現實

　　關于古代奧運會的起源，有歷史可考的則是伊利斯城邦與斯巴達城邦訂立的神圣條約。公元前884年，伊利斯發生了一場災難性的瘟疫，居民一個接一個地病倒，死去。往日繁榮歡樂的奧林匹亞出現了哀鴻遍野滿目創痍的景象。就在這時，伊利斯城的宿敵斯巴達卻乘人之危向他們發動了侵略戰爭，斯巴達人滿以為可以一舉拿下他們垂涎已久的奧林匹亞，沒有想到卻遭到了寧死不屈的抵抗，斯巴達人久攻不克，在希臘其他城邦的調解下，只好放棄了原先的打算。斯巴達王李庫爾格和伊利斯王伊菲特訂立了神圣條約。條約規定，奧林匹亞為定期舉辦舉行慶典的圣地，是神圣不可侵犯的和平圣地。任何人不得攜帶武器進入奧林匹亞。否則就是對圣地條約的背叛。各城邦都有權對背叛者進行制裁。

　　但是還有另一種說法。即公元前884年，伊利斯瘟疫流行，伊利斯王伊菲特得到神的告誡：這場瘟疫是神對伊利斯特的懲罰，如果能在奧林匹亞恢復慶典活動，瘟疫災難即可消逝。伊菲特執行了神的指示。這再次使古代奧運會的起源蒙上了神話色彩。

　　如果我們跳出神話傳說和文字作品的樊籠，從現實生活中探究古希臘運動會的起源就不難發現，它的產生與希臘當時社會的政治文化.經濟有著密切的聯系。

　　古希臘是一個城邦制國家，無統一君主，城邦各自為政。外來入侵內部分紛爭和鎮壓奴隸起義的戰爭，連年不斷。特別是各城邦間相互爭奪，并吞時有發生，而斯巴達人是這方面的急先鋒。這個城邦人口不多，但是民性強悍，不事生產，專以掠奪，侵略為生。兒童從七歲起，就由城邦撫養，從事體育，軍事訓練，過著兵營生活。其他城邦雖不像斯巴達人那樣，但為了應付戰爭，也積極發掘兵源。士兵需要有強壯的體魄，而體育是培養合格兵源的有力手段。這促使人們從事體育活動，戰爭促進了希臘體育活動的展開，但戰爭也使自己走向了反面。人們開始厭惡這種不斷毀人家園，奪人子女，相互殘殺的戰爭，渴望有和平的生活環境，渴望有體養生息的時機會。于是，為準備兵源的軍事訓練，為準備兵源的體育競技逐漸變為和平與友誼的運動會——古希臘運動會。這種競技當時是祭奉某一神靈的祭奠活動的內容之一。古希臘當時雖是城邦割據，且相互撕殺，但他們都視彼此為同一民族。如奧運會規定只許希臘人參加就是一例，既然是同族同胞自然不多數都是不滿意這種長期分割，長期撕殺的局面的。他們希望能有一個至高無上的君主來造就一個和平，統一的希臘。這樣的君主無法從相互敵視的任何一個城邦中產生，只能創造，于是受到全希臘崇拜的萬神之首的宙斯出現了，被人歌頌的赫拉克靳拉.佩洛普斯這類英雄出現了。因此，古代奧運會起源中的神話傳說與荒誕無稽的迷信是不可混為一談的。

　　古代奧運會起源的另一個重要原因是當時的希臘奴隸制度。體育是社會文化生活的一部分，為一定的社會政治，經濟服務，也受一定的社會政治，經濟制約。當時希臘社會工商業與農業進行了簡單的分工，擔任生產勞動的是奴隸。奴隸主幾乎全部時間都用來從事科學，藝術，文化包括體育方面的活動。恩格斯透徹地分析了奴隸制度對希臘社會的發展繁榮所起的決定作用，指出：“沒有奴隸制，就沒有希臘國家，就沒有希臘的藝術與科學。”

　　我們知道，古代奧運會是因在奧林匹亞舉行而得名的，首屆召開時間是在公元776年。但實際開始時間要比這早得多目地點也不僅僅是奧林匹亞。大約公元前1100年左右。在科林斯.雅典以及包括奧林匹亞在內的許多地方每逢祭典祈禱儀式之后，進食時，都伴有舞蹈歌詠和體育競技。公元前776年后，在奧林匹亞舉行的運動會，也只是希臘四大運動會之一。另外的三個是：皮西安運動會，舉辦地在科安菲，祭奉太陽神阿波羅，約起源于公元前6世紀，初期每8年舉行一屆，公元前582年改為每4年舉行一屆；伊斯米安運動會，地點在科林斯，祭奉海神波塞東，約源于公元前6世紀，兩年一屆；尼米安運動會始于公元前573年，原為紀念希臘王子奧佩夫斯而舉辦，后改為祭奉宙斯；自公元前573年在科林斯舉辦第一屆后，每兩年一屆，與伊斯米安運動會在科林斯輪流舉辦。不過這三個運動會遠不如奧林匹亞的規模大.影響深，且后來日趨衰落，不大為人知曉。因此，人們談到古希臘運動會，是專指在奧林匹亞舉行的體育競技。

《奧運會》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感知音樂的變化，按音樂節奏做開火車動作

　　2、體驗音樂游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　歌曲《開火車》、火車聲音、小鈴、幻燈：火車開來了、圖片：劉翔、姚明、

　　活動過程：

　　一、寶寶去北京

　　我們去北京看奧運會，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機……）

　　小結：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京

　　二、開火車

　　1、聽火車聲，猜一猜

　　——是什么車開來了？

　　2、欣賞音樂

　　——火車怎么開？

　　感知節奏，學做模仿動作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦

　　3、做音游《開火車》

　　一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂

　　玩法一：（手搭在前面寶寶的肩上），邊隨音樂一起往前開！

　　玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！

　　玩法三：聽辨音樂節奏的快慢、輕響做出不同的反應進行開火車游戲

　　“嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦”可用小鈴敲不同的音樂節奏，讓寶寶聽辨，并做出相應的動作：

　　小鈴敲得快——火車開的.快（活動中關注寶寶的安全）

　　小鈴敲得慢——火車開的慢

　　小鈴敲得響——寶寶邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關注嗓子的保護）

　　小鈴敲得輕——寶寶唱的輕

　　三、結束

　　北京到了，你們看，這是誰？（認識劉翔、姚明）

　　他們在干什么？（在訓練，準備參加奧運會）

　　寶寶也要鍛煉好身體，以后也像劉翔哥哥、姚明哥哥那樣去參加奧運會！

　　3333︱555︱55︱︱

　　（師）火車火車開來了（生）嗚嗚——咔嚓咔嚓——

　　（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚——咔嚓咔嚓——

《奧運會》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、知道奧運會是全世界各個國家都參加的體育運動會。

　　2、初步了解奧運會的標志和運動項目。

　　3、有初步的競爭意識。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　1、師幼共同收集奧運會的相關標志圖片、圖書和物品。

　　2、幼兒對奧運會的.相關問題進行調查。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、幼兒相互交流、討論自己的調查表。

　　教師：大家對奧運會進行了調查，你有什么收獲?

　　幼兒先相互交流，再在集體面前講述。

　　師幼共同小結：奧運會是全世界各個國家的人們參加的運動會，每四年召開一次，有各種比賽項目。

　　2、初步了解奧運會的各種標志。

　　教師：奧運會上有各種各樣的標志，你知道哪些標志?它們表示什么含義?

　　引導幼兒閱讀幼兒用書。重點指導幼兒了解“五環”的含義：奧利匹克環從左至右套接而成，分別為藍、黃、紅、黑、綠、紅5種顏色，代表地球的五大洲。

　　教師介紹各界奧運會的吉祥物。

　　3、了解奧運會的比賽項目和過程。

　　幼兒利用調查表交流自己了解的奧運會項目。

　　利用幼兒用書，豐富幼兒對奧運會比賽項目的了解。

　　教師介紹奧運會的主要過程。

　　教師：奧運會有開幕式、比賽和閉幕式。在開幕式上人們會進行大型文娛表演并點燃圣火。開幕式后進行各種運動項目比賽，并根據運動員的成績排名次，頒發獎牌。閉幕式也要舉行大型文娛表演并熄滅圣火。

　　4、介紹20__年北京奧運會。

　　教師：20__年的奧運會在哪兒舉行的?北京奧運會的徽標是什么?我們都是怎么樣準備的?

　　幼兒閱讀幼兒用書，了解北京奧運會的徽標、口號吉祥物及場館等。讓幼兒感受在中國召開奧運會的驕傲、自豪。

《奧運會》教案 篇4

　　20__年第29屆奧林匹克運動會將在中國北京舉行。歷經百年滄桑的現代奧林匹克運動會，在擁有世界人口l/5的中國舉辦，將使奧林匹克精神得到更廣泛的傳播，翻開奧林匹克運動嶄新的一頁。“奧運會”這一體壇盛事，給我提供了一個很好的教育契機，由此，我設計了這一活動。旨在通過活動，讓幼兒自然、主動地走近奧運、融入奧運，在潛移默化中了解奧運的相關知識，激發幼兒期盼奧運的情感，在孩子們的心中播下“和平、團結、友誼、進步”的種子。

　　活動目標

　　1.能在集體中交流對奧運會的認識，暢談自己心中的20__北京奧運會。

　　2.會使用材料為“20__北京奧運”制作各種標志。

　　3.體驗暢談奧運、制作奧運標志的樂趣，萌發做中國人的自豪感。

　　活動準備

　　1.幼兒收集運動員圖片或有關運動圖片，豐富相關知識。

　　2.紅色和黃色紙、鉛畫紙、記號筆、油畫棒、果凍殼、五色剪貼紙、福娃圖片等。

　　3.北京奧運會的相關圖片制成的FLASH課件。

　　活動過程

　　一、自由暢談

　　向同伴介紹自己知道的有關20__北京奧運會的運動員或運動項目的知識。

　　1.師：小朋友，你們知道20__年的奧運會在哪里舉行呀？

　　幼：首都北京。

　　2.那你們知道哪些北京奧運會的`事情呢？請你和旁邊的小朋友說一說。幼兒自由暢談。

　　師：你們講的真熱鬧，誰想來給大家講講你知道的奧運會的事情？

　　（1）了解奧運標志——五環。

　　課件出示奧運標志——五環。

　　師：奧運五環上有五個不同顏色的環，它們都是什么顏色呢？誰知道五個環分別表示什么？（幼兒自由說）

　　小結：奧運五環是奧運會的象征，它代表我們全世界五大洲所有的人，藍色環——象征歐洲；黑色環——象征非洲；紅色環——象征美洲；黃色環——象征我們的亞洲；綠色環——象征大洋洲。五大洲各個國家的運動員在一起進行體育比賽，因此，奧運五環是和平的象征。

　　（2）了解奧運會徽——中國印

　　師：那你們知道20__北京奧運會的會徽是什么呢？（出示會徽）它像什么呢？（“京”字）

　　小結：中國印是一枚中國印章，它又好像是北京的京字，像張開雙臂的北京，歡迎全世界各國的朋友光臨。

　　（3）了解奧運會吉祥物——福娃

　　師：出示福娃圖片，北京奧運會福娃有幾個？五個福娃分別叫什么？它們都代表了什么？生活在哪里？（幼兒自由說）

　　觀看故事FLASH。

　　師：故事看完了，你們一定知道了五個福娃都代表了什么（貝貝——魚、晶晶——熊貓、歡歡——奧運圣火、迎迎——藏羚羊、妮妮——燕子）。它們都生活在哪里，誰來說說看？（貝貝——大海、晶晶——森林、歡歡——火炬、迎迎——草原、妮妮——天空）

　　小結：貝貝象征來自水里的魚，晶晶象征來自森林的熊貓，歡歡象征燃燒的火炬，迎迎象征草原的藏羚羊，妮妮象征天空的燕子。

　　二、幼兒談論對20__北京奧運會的想法

　　1.幼兒談談自己對20__北京奧運會的想法。

　　師：20__北京奧運會在我們中國舉行，作為一個中國人，你心里覺得怎么樣？（幼兒回答）我也很高興，還很自豪呢！

　　2.談談如何歡迎外國游人的來訪。

　　師：奧運會舉行時，有很多外國人來中國，作為小主人，你想怎么接待他們？（welcom to Bei jing、請外國游人簽名、爭做奧運小使者、送五環旗等）

　　師：彩旗來了，這些彩旗要運到北京送給外國游人的。來看看，有些什么彩旗呀？（幼兒說）

　　這里的彩旗就這么一點點，而奧運會有那么多外國游人來，怎么辦呢？

　　三、幼兒制作、交流

　　師：（出示五星紅旗）它是怎么做的？

　　師：（出示五環旗）它呢？

　　師：你還想做什么旗呢？幼兒發表自己的意見。

　　師：那你就輕輕起立，開始行動吧。

　　1.分組活動

　　幼兒根據自己的意愿選擇參與活動，制作各種旗子。

　　2.交流自己在制作過程中的感受，拿起自己制作的彩旗迎接奧運。

　　師：孩子們，來吧，我們一起一邊揮舞旗子，一邊高喊奧運口號“同一個世界，同一個夢想”，迎接20__年奧運會。

　　活動評析

　　“我愛20__——北京奧運會”整個活動達到了預先設計的主要目標：孩子們了解了奧運的相關知識，也培養了幼兒熱愛奧運、熱愛祖國的情感。整個活動的氣氛比較活躍，過程比較完整，幼兒的參與性很高。最后一個環節也是整個活動的閃光點，做彩旗激發幼兒期盼奧運的情感，以實際的愛心行動弘揚奧運精神，在孩子們的心中播下了“和平、團結、友誼、進步”的種子。幼兒情緒高漲，非常開心地融入制作之中，以實際行動迎接奧運會，升華了對奧運會、對祖國的熱愛之情。

《奧運會》教案 篇5

　　一課三研過程性資料大班社會：

　　全世界的競賽--奧運會

　　一、集體備課的思考：

　　通過看一看，講一講的活動方式，了解奧運標志--五環旗，和20__年奧運會會徽的含義。出示奧運會標志--五環，請幼兒說一說"五環"的象征意義。(五環旗是奧運會的象征，它代表全世界五大洲不同國家、不同種族、不同膚色的人，在一起共同參加競爭，因此，五環旗是和平的象征。蘭色環--象征歐洲;黑色環--象征非洲;紅色環--象征美洲;黃色環--象征亞洲;綠色環--象征澳洲。奧運會中涉及諸多社會常識、規則遵守以及社會文化和歷史等方面的教育內容,同時,奧運會運動員的奮斗歷程和參賽獲得成功的過程也有助于幼兒習得學會堅持、不怕困難、善于與人合作等優良的社會品質。因而,奧運會這一主題自然成為幼兒園社會領域教育活動設計的重要內容之一。

　　活動中我重視孩子們的興趣和需要，讓孩子們根據自己已有的知識經驗去探索、去擺弄、去了解、去掌握更多的奧運信息和資料。鼓勵孩子動腦思考、動手操作、動嘴交流。這樣的活動符合陳鶴琴先生提出的"活教育"思想："張開眼睛去仔細看看"，"伸出兩手去縝密研究"。力圖反映《綱要》提出的"關心周圍生活"，"關心周圍環境"的培養目標。"奧運會"這一體壇盛事，給我們提供了一個很好的教育契機，我們利用這次機會向幼兒介紹各種體育運動項目的知識，讓幼兒知道一些體育明星，初淺地了解一些比賽的`規則等。由此，我們設計了這一系列活動，通過活動，讓小朋友記住中國的驕傲，同時，教育孩子為祖國的將來而努力學習!

　　二、全世界的競賽--奧運會（第一研）

　　執教者：錢亞萍

　　活動目標：

　　1、知道奧運會是全世界各個國家都參加的體育運動會。

　　2、初步了解北京奧運會的標志和運動項目。

　　3、有初步的競爭意識。

　　4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　1、關于20__年北京奧運會和20__年奧運會的相關知識。

　　2、事先請家長協助，讓幼兒了解一些奧運知識。

　　3、奧運會比賽項目的PPT。

　　活動過程：

　　(一)請幼兒說一說，對奧運會知識的初步了解。

　　1、教師：小朋友，你聽說過奧運會嗎?那奧運會是什么樣的運動會呢?奧運會幾年召開一次呢?

　　2、幼兒先相互交流，再在集體面前講述。

　　3、師幼共同小結：奧運會是全世界各個國家的人們參加的運動會，每四年召開一次，而且有各種比賽項目。

　　(二)初步了解奧運會的各種標志。

　　1、奧運會上有各種標志，你知道有哪些標志嗎?他們表示什么含義?

　　2、出示PPT：五環圖。"這是什么?"--奧運會的標志。

　　3、說說五環有幾個圈?它們是什么顏色的?五個環扣在一起代表著什么意思呢?

　　4、教師小結：這是奧運會的標志，它由5個圓環套成的，顏色依次是藍、黑、紅、黃、綠。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民團結在一起，來參加奧運會。

　　(三)了解奧運會的比賽項目和過程。

　　1、奧運會進行各種運動項目。你知道有哪些比賽嗎?

　　2、幼兒自由討論。"請你和旁邊的好朋友說一說"。

　　3、請個別幼兒說說有哪些比賽項目。

　　4、出示PPT，各種比賽項目。模仿比賽項目。

　　教師：錢老師也從網上收集了一些比賽項目，我們一起來來看看，學一學他們的動作。

　　5、激勵幼兒的競爭意識。

　　教師：每一個國家的運動員都是奮力拼搏，來贏得獎牌為自己的國家爭光。

　　6、介紹奧運會的主要過程。

　　教師：你知道在開展奧運會時，有哪些儀式嗎?

　　教師小結：奧運會有開幕式、比賽和閉幕式。在開幕式上人們會進行大型文藝表演并點燃圣火。開幕式后進行各種運動項目比賽，并根據運動會的成績來排名次，給冠軍、亞軍頒發獎牌，閉幕式也要舉行大型的文藝表演并熄滅圣火。播放PPT,頒獎儀式。

　　(四)介紹20__年北京奧運會。

　　教師：你知道20__年的奧運會在哪個城市舉行的的嗎?--中國北京。20__年奧運會在北京舉行，作為中國人我們感到很自豪，所以聰明的中國人設計了奧運吉祥物。

　　1、你知道這吉祥物是什么嗎?出示PPT福娃。貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。它們的名字連起來是一句好聽的句子，誰知道?--北京歡迎你。

　　2、教師介紹各界奧運會吉祥物。

　　教師：那你還知道前幾屆奧運會的吉祥物嗎?播放PPT吉祥物。

　　3、北京奧運會的徽標是上什么呢?

　　4、北京奧運會的口號是什么呢?

　　活動延伸：

　　讓幼兒繼續了解20__年奧運會的有關知識。

　　教師：下一屆奧運會將在舉行，那么他們的吉祥物是什么呢?他們的口號和徽標有是什么呢?請小朋友回家后和爸爸媽媽一起來了解、好嗎?

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

《奧運會》教案 篇6

　　教學目標：

　　1、知識目標：在奧運會的情境中，能讀懂條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖，從中獲取有效信息，體會統計在現實生活中的作用。

　　2、能力目標：了解三種統計圖的不同特點，能根據需要選擇適當的統計圖，直觀、有效的表示數據。

　　3、情感目標：讓學生通過合作交流，體會統計在現實生活中的作用。了解奧運的知識和祖國的發展，激發學生愛國熱情。

　　教學重點：

　　使學生能讀懂條形統計圖、折線統計圖和扇形統計圖，并能從中獲取有效信息。

　　教學難點：了

　　解三種統計圖的不同特點，并能根據需要選擇適當的統計圖，直觀、有效地表示數據。

　　教學過程：

　　一、引入新課。

　　1、北京奧運會是在哪一年舉辦的?(20__年)

　　2、北京奧運會是第幾屆奧運會?(第29屆)

　　3、我國在第幾屆奧運會第一次獲得獎牌?(第23屆)

　　今天我們就來研究有關奧運會的`數據。(板書課題：奧運會)

　　二、探究新知。

　　1、讀取信息，了解數據。

　　出示課件：第25-29屆奧運會我國獲得獎牌情況統計表。

　　觀察統計表，你獲得了哪些信息?

　　2、出示三種統計圖，分析觀察。

　　(1)它們分別是什么統計圖?

　　(2)比較三種統計圖，各有什么特點?

　　(3)小組交流、討論，教師巡視。

　　(4)指名回答。

　　3、提問：

　　(1)哪一種統計圖能很清楚地反映我國第24—28屆奧運會獲得金牌枚數的多少?

　　(2)哪一種統計圖能看出我國獲獎牌枚數的分布情況?

　　(3)哪一種統計圖能明顯地看出我國獲金牌的變化情況?

　　4、學生匯報、交流，教師指導、評價。

　　5、小結三種統計圖的特點：(板書)

　　(1)條形統計圖能清楚地看出具體的數量是多少。

　　(2)折線統計圖能清楚地看出一個事物的增減變化情況。

　　(3)扇形統計圖能表示某一事物整體與部分的關系。

　　三、檢測練習。

　　1、第87頁的“練一練”第1—3題。(先讓學生小組內交流，然后分組匯報。)

　　2、填表(數學實踐園地第2、3題)。(先讓學生獨立完成，完后指定學生匯報，全班共同評價。)

　　四、鞏固應用。

　　1、出示課件：展示五屆奧運會主會場圖片和主會場容納觀眾數據統計表。

　　如果要用統計圖表示主會場容納的人數，應選擇哪種統計圖呢?為什么?

　　2、出示課件：第24屆至28屆奧運會參加的國家數統計表。

　　隨著世界的和平與進步參加的國家也越來越多，我們應選擇哪種統計圖來表示參加的國家呢?為什么?

　　3、第29屆北京奧運會的參加的國家數已達到205個國家。這些國家就像奧運五環一樣分布在五大洲。

　　應選擇什么統計圖來表示這些國家在五大洲的分布情況?

　　五、總結。

　　1、同學們，我們通過上面的學習不僅對奧運會有了更多的了解，還對統計圖知識有了進一步的認識。

　　2、請說說你這節課的收獲。

　　3、奧運的口號是：“更高!更快!更強!”同學們，愿大家帶著對數學的熱愛，在數學的天空里越飛越高!!

　　板書設計：

　　奧運會

　　條形統計圖：能清楚地看出具體的數量是多少。

　　折線統計圖：能清楚地看出一個事物的增減變化情況。

　　扇形統計圖：能表示出某事物的整體與部分的關系。

《奧運會》教案 篇7

　　教學目標：

　　1、掌握消息的特點，養成關注新聞的良好習慣。

　　2、了解新聞寫作的一般規律，體悟新聞語言的特點。

　　3、引導學生關注國家大事，激發民族自豪感。

　　教學重點：

　　了解消息的結構與特點，體會本文語言中蘊含的豐富情感

　　教學難點：

　　掌握閱讀消息的方法，學會用消息的形式反映生活

　　一、導入新課

　　（播放音樂，《北京歡迎你》）聽到這熟悉的旋律，我們仿佛又回到了充滿激情的八月，北京奧運會的成功舉辦已經成為了歷史，我們永遠不會忘記奧運會的每一個精彩瞬間，我們也同樣不能忘記八年艱難的申奧歷程。今天我們就通過學習《北京喜獲20__年奧運會主辦權》這則消息來回顧那同樣激動人心的時刻。（板書課題）

　　二、整體感知

　　（一）介紹消息的有關知識

　　消息又稱新聞，它是用事實說話，及時報道國內外最新發生的有社會價值的事實；消息的六要素包括人物、時間、地點、事件發生的原因、經過、結果；閱讀消息，還要注意它的結構的五部分。五部分包括標題、導語、主體、背景、結語；其中標題、導語、主體是消息必不可少的。（幻燈片出示）

　　消息是一種最常見的新聞文體，我們通過閱讀消息可以更好的了解社會生活。下面就讓我們通過學習《北京喜獲20__奧與會主辦權》這則消息，來了解消息的特點與結構，并品味體會本文語言所蘊含的豐富情感）。

　　三、研讀探究

　　1、分析標題及導語的特點、作用。

　　學生朗讀課文1、2自然段。

　　思考：標題在形式上有什么特點？1、2自然段主要寫了什么，與標題有怎樣的聯系？

　　“北京喜獲20__年奧運會主辦權”是正標題，在這里它主要有什么作用呢？（高度概括事件，“喜”字是題眼且貫穿全文）

　　“得票數比第二名多34票”作為副標題，能讓我們體會到什么呢？（用數字突出優勢，自豪之情溢于言表）

　　思考：“把所有的矜持都拋掉...... 中國人眼睛濕潤了。”是導語部分，它的主要內容是什么？有什么特點？

　　主要內容是：概述北京申奧成功和現場中國人的激動之情。

　　導語部分是對下文內容的總括，語言上是高度概括的。是對事件中心的概述，將最主要、最新的事實告訴讀者。

　　2、 學習主體：

　　思考：這部分中主要寫了一些人物怎樣的表現？你能從他們的表現中體會到怎樣的情感？

　　①，我們要更詳細的了解消息，就要認真閱讀消息的主體部分，首先請同學速讀讀這部分內容。同時要用自己的話概括出主體部分主要寫了哪些內容，體會在消息的主體部分表現的“喜”。

　　（學生聽讀課文）

　　（提問：主體部分主要寫了哪些內容？用自己的話概括一下）

　　何振梁——噙著淚水，默默的與前來祝賀的人們擁抱。

　　（此時無聲勝有聲，掩飾不住內心的激動，我們申奧做了很多的努力）

　　韓國國際奧委會副主席——北京本來就有辦奧運會的能力，本次獲勝絲毫也不讓人覺得外。

　　瑞士奧委會主席——現在是奧運會到中國去舉辦的時候了。我相信北京一定能舉辦一次成功的奧運會。

　　（表明了中國的發展與進步得到了國際人士的肯定，表現了他們對中國舉辦奧與會充滿信心，作為中國人更應該感到驕傲和自豪）

　　劉淇——北京一定會舉辦一次成功的奧運會。（珍藏鋼筆）

　　（鋼筆見證了一個全中國人為之振奮和自豪的偉大時刻）

　　郎平——北京獲勝比我拿世界冠軍還高興。

　　（在概括中引導學生體會引用直接引語和間接引語的重要作用和消息報道選材的代表性。）

　　以上就是我們對這則消息的具體分析，下面就讓我們一起來總結一下這則消息的結構與特點吧！

　　四、師生共同總結：

　　本則消息的結構有：標題、導語、主體、背景、結語。（對消息的.結語與背景，做簡單交代）

　　消息的特點：教師通過引導相關內容，師生共同歸納出消息的特點

　　1、用事實說話，內容真實

　　2、報道迅速及時

　　3、語言簡明扼要

　　五、情感共鳴

　　欣賞申奧成功時的圖片，進一步體會人們的喜悅之情，并達到對學生進行思想教育的目的。

　　六、課堂實踐(出示幻燈片)

　　閱讀下文，然后答題

　　國際奧委會要求北京奧運場館在賽前一年建成（20__年10月28日 8時11分15秒 新華社）昨天，國際奧委會有關負責人在京舉行新聞發布會，該負責人表示，希望北京20__年奧運會的所有場館建設，至少在賽前一年結束、完成。

　　這位負責人介紹，這不僅是國際奧委會的要求，也是為了能夠讓參加奧運會的運動員提前到比賽場館進行適應性的訓練，所以，應提前足夠的時間結束場館建設。

　　他也表示，國際奧委會對比賽場館建設的資金投入多少并不關注，而是看重這些場館的質量，看重是否能滿足運動員和比賽進行的需要與條件。

　　從今天起，國際奧委會協調委員會第三次全體會議開始在北京舉行為期3天的會議。協調委員會主席維爾布魯根先生、協調委員會成員和專家等40余人將參加會議。會議將圍繞北京奧運會工程建設、市場開發與票務、媒體運行、體育賽事、交通技術、運動會服務、形象與標識及新聞宣傳等議題，與北京奧組委舉行工作會談。會后，將對北京奧運會的相關籌備情況做出評價。

　　1、這是一篇新聞屬于__________（消息、通訊、報告文學、電視新聞、特寫）

　　2、新聞的標題有________、________、________三種形式，那么這篇新聞的只有 標題。

　　3、找出這則新聞的導語

　　七、布置作業

　　大家當一回小記者，寫一則簡短的新聞報道，報道我們學校最近發生的一件事。

　　板書設計

　　標題：

　　北京喜獲20__年奧運會主辦權

　　副題：得票數比第二名多34票

　　導語（1～2段）：概述北京申奧成功和現場中國人的激動之情。

　　主體：（3～10段）：

　　政府態度(第3段)

　　投票情況(4～5段)

　　各界反應(6～10段)

　　結語(第11段) ：交代余波(11段)

《奧運會》教案 篇8

　　激動人心的第28屆奧運會剛剛結束，我們一次次目睹了國旗在賽場上冉冉升起，一次次聆聽了莊嚴的國歌。我們為祖國奧運健兒的傲人成績而激動不已，孩子們對奧運會有了進一步的了解，對此也津津樂道。三三兩兩地聚在一起討論：“中國獲得了32枚金牌！”“男藍進入了八強！”一個個響亮的奧運冠軍的名字：郭晶晶、劉翔、杜麗、王義夫等，似乎成了大家的“熟人”。他們還有許多的問題：為什么羽毛球要從網上打過去？為什么拿獎牌的時候國旗升上天？為什么要戴橄欖枝？為什么觀眾臉上要貼國旗？關注奧運，展望20__，我們在孩子的身上看到了祖國的未來，看見他們躍躍欲試的樣子，我們一起走入了激動人心的奧運會。

　　了解了奧運會上精彩的.項目后，我們在一起討論：“你喜歡什么項目？想參加什么運動？”并一一記錄下來整理成表。孩子們感興趣的項目有跨欄、射擊、乒乓球、舉重、排球、羽毛球、籃球等等。可是這么多的項目要想同時開展還得好好計劃計劃場地、材料。以往都是老師包辦，這一次我們把問題拋給了孩子，他們投入了積極的準備。教室里的排球網架起來了，走廊上的跨欄擺放好了……游戲一開始，大家都爭相加入了各個項目，歡樂聲、叫喊聲，奔來跑去的身影在眼前跳躍，仿佛進入了一個無邊的快樂運動海洋。

　　游戲結束談話時，望著他們汗津津的小臉，問他們有什么感受？凱騰說出了很多汗。啊，一激動大家就把什么都忘了，該怎么辦？大家似乎很有理論經驗，又說要注意休息、擦汗、喝水。相信下次他們會很注意。晨旭說怎么沒有沖刺的終點線？真是個無比聰慧的孩子，他告訴我們游戲還應有一定的規則。我們一起表示下次游戲設法把起點、終點和裁判員一一準備妥當。

　　在這次生成活動中，孩子根據自己的興趣施展自己的才華，在游戲中得到充分的鍛煉，教師轉變身份成為協作者，伴隨孩子逐步成長，我覺得也很輕松、快樂。

《奧運會》教案 篇9

　　一、設計意圖：

　　“奧運會”是團結和友誼的象征，是“更高、更快、更強”精神的體現，它所提倡的“重在參與”得到了世界人民的贊賞。特別是近年來我國運動健兒為國爭光的動人事跡和輝煌成就，特別是北京申辦奧運會成功地鼓舞了全世界的炎黃子孫。幼兒通過電視、廣播等新聞媒介的宣傳引導和成人之間議論等多渠道。對此略知一二，受到感染。雖然他們對奧運會知之甚少，但也十分關心。本活動通過讓幼兒動手操作，運用各種廢舊的盒子、瓶瓶罐罐等搭建奧運村，并舉行開幕式的活動形式，使幼兒了解有關奧林匹克的知識。并以此為教材，培養幼兒的主人翁意識及熱愛祖國的情感。

　　二、幼兒情況分析：

　　現在的孩子都喜歡看電視，對一些新鮮的事物都很感興趣，他

　　們接受能力快，表演欲望強。針對幼兒的這一特點，我選取了“奧運會”這一主題，讓幼兒通過做做、玩玩，了解有關奧運的粗淺知識及北京申辦奧運，與申辦奧運成功的簡單意義。并以此為教材，讓幼兒學習，關心和了解國家大事，培養幼兒的主人翁意識及熱愛祖國的情感。教育幼兒準備為20__年北京實現“綠色奧運，人文奧運、科技奧運”而從小學好本領的意識。

　　三、活動目標：

　　1、引導幼兒運用各種廢舊材料，大膽發揮想象，搭建奧運村、設計吉祥物、制作五環旗等。

　　2、鼓勵幼兒大膽表演，相互合作，體驗游戲的樂趣。

　　3、培養幼兒的主人翁意識及熱愛祖國的情感。

　　四、活動準備：

　　1、各種廢舊的紙盒、紙箱、瓶子、罐頭等。

　　2、各種顏色的紙、布料、剪刀、雙面膠等。

　　3、音樂磁帶、錄音機。

　　五、活動過程：

　　一、談話，引出活動主題。

　　1、師：你們知道什么叫做20__年的奧運會在哪舉行嗎?

　　2、介紹奧運會的粗淺知識。

　　(1)奧運會的全稱是國際奧林匹克運動會，每四年舉行一次。

　　(2)奧運會的會旗是五環旗。

　　(3)介紹奧運會的一些比賽項目。

　　(4)奧運會的口號是“新奧運、新北京”

　　二、自由結合，選擇材料，完成任務。

　　可分成搭建組：請幾名幼兒運用紙盒、紙箱等材料，搭建奧運村。

　　設計組：由1"2名幼兒設計奧運會的吉祥物。

　　制作組：主要負責制作奧運五環。

　　表演組：運用布、頭巾等材料，根據自己的意愿裝扮自己，進行表演。

　　幼兒自由選擇材料，根據自己的喜好參加活動，教師巡回指導。

　　三、播放音樂，讓幼兒進行游戲。

　　1、請幼兒將制作好的五環放置在活動室最醒目的地方。

　　2、請設計吉祥物的小朋友為每一位幼兒掛上吉祥物牌。

　　3、請“拉拉隊”進場。

　　4、高唱《國歌》，結束游戲。

　　活動反思：

　　幼兒通過學習知道了奧運會是全世界各個國家都參見的體育運動會、并且基本了解了奧運會的標志和運動項目。較好的完成了活動目標，通過學習幼兒增強了競爭意識。

《奧運會》教案 篇10

　　活動目標：

　　1、知道奧運會是全世界各個國家都參加的體育運動會。

　　2、初步了解奧運會的標志和運動項目。

　　3、有初步的競爭意識。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　1、師幼共同收集奧運會的相關標志圖片、圖書和物品。

　　2、幼兒對奧運會的相關問題進行調查。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、幼兒相互交流、討論自己的調查表。

　　教師：大家對奧運會進行了調查，你有什么收獲?

　　幼兒先相互交流，再在集體面前講述。

　　師幼共同小結：奧運會是全世界各個國家的人們參加的運動會，每四年召開一次，有各種比賽項目。

　　2、初步了解奧運會的各種標志。

　　教師：奧運會上有各種各樣的標志，你知道哪些標志?它們表示什么含義?

　　引導幼兒閱讀幼兒用書。重點指導幼兒了解“五環”的含義：奧利匹克環從左至右套接而成，分別為藍、黃、紅、黑、綠、紅5種顏色，代表地球的五大洲。

　　教師介紹各界奧運會的吉祥物。

　　3、了解奧運會的比賽項目和過程。

　　幼兒利用調查表交流自己了解的奧運會項目。

　　利用幼兒用書，豐富幼兒對奧運會比賽項目的了解。

　　教師介紹奧運會的主要過程。

　　教師：奧運會有開幕式、比賽和閉幕式。在開幕式上人們會進行大型文娛表演并點燃圣火。開幕式后進行各種運動項目比賽，并根據運動員的成績排名次，頒發獎牌。閉幕式也要舉行大型文娛表演并熄滅圣火。

　　4、介紹20__年北京奧運會。

　　教師：20__年的奧運會在哪兒舉行的?北京奧運會的徽標是什么?我們都是怎么樣準備的?

　　幼兒閱讀幼兒用書，了解北京奧運會的徽標、口號吉祥物及場館等。讓幼兒感受在中國召開奧運會的驕傲、自豪。

　　活動反思：

　　幼兒通過學習知道了奧運會是全世界各個國家都參見的體育運動會、并且基本了解了奧運會的標志和運動項目。較好的完成了活動目標，通過學習幼兒增強了競爭意識。