大班語言活動教案調(diào)皮的七彩光（精選4篇）
大班語言活動教案調(diào)皮的七彩光 篇1
【活動目標(biāo)】
1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、認(rèn)識附點(diǎn)和休止符，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止音符。
3、感受音樂中友好，快樂的情緒。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
【活動準(zhǔn)備】
1、圖譜
2、各種色彩的紙質(zhì)笑臉娃娃
【活動過程】
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對果娃娃的興趣。
師：小朋友，今天果園里發(fā)生了一件有趣的事情，你們猜猜看果園里會發(fā)生什么事情呢？
師：小朋友剛才都做了好多的猜想，現(xiàn)在，我們來聽一聽果園里到底發(fā)生什么有趣的事情。
二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱休止音符。
教師第一次范唱。
師：小朋友，誰來到了果園里？
師：光寶寶來到了果園里，它來果園里干了什么事？
師：光寶寶親親一群果娃娃，你們還記得他親了哪些果娃娃嗎？
教師根據(jù)小朋友回答的出示果娃娃圖片。
師：果娃娃都出現(xiàn)了什么表情？
師：它們都露出了笑臉，很快樂。我們拍著小手有節(jié)奏地把果娃娃的名稱念一遍，來感受一下果娃娃的快樂。
師：小朋友，我們把剛才念得這一部分叫做念白，在這段念白處有兩個(gè)停頓的地方，我們一起來學(xué)一學(xué)。
三、認(rèn)識附點(diǎn)，并能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
教師根據(jù)圖譜，第二次范唱。
師：小朋友，在這張圖譜上有三個(gè)小圓點(diǎn)，你們知道這個(gè)小圓是什么嗎？
師：是附點(diǎn)，你們已經(jīng)學(xué)過一次了，你們還記得有附點(diǎn)的地方怎么唱嗎？
師：前面唱的長一點(diǎn)，后面短一點(diǎn)，我們一起來學(xué)一學(xué)。
三處附點(diǎn)，每處唱兩遍。
四、完整學(xué)唱歌曲。
師：現(xiàn)在，我們一起看著圖譜來唱一唱這首歌。
師：我們分兩組來唱這首歌，男孩唱唱的部分，女孩念念白的部分，我們來比一比誰最棒。
師：小朋友剛才都表現(xiàn)的很棒，這次我們反一反，女孩唱唱的部分，男孩念念白的部分。
【活動反思】
《七彩光和果娃娃》是一首活潑、歡快的歌曲，歌詞講述的是與七彩光有關(guān)的事，所以在歌唱活動前，我先讓幼兒理解故事《調(diào)皮的七彩光》，為音樂活動的開展作了鋪墊。
本次活動的重難點(diǎn)就是如何唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)與休止符以及念白部分，為此我精心設(shè)計(jì)了活動的過程。
在這個(gè)活動開始，我用故事引出光寶寶第一次溜下地后，親了親好多的物體，使這些物體換上了漂亮的顏色，那光寶寶第二次又溜下了地，這一次它會親哪些果娃娃，它們又會有什么變化呢？讓幼兒說說這些果娃娃，并利用圖譜學(xué)念歌詞的念白部分，注意其中的停頓，休止，能做到有節(jié)奏的念準(zhǔn)。
然后讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，學(xué)念歌詞。這里我并沒有直接告訴幼兒歌詞內(nèi)容，而是仍用故事的形式，將歌詞說成了是光寶寶第二次溜下地的小小故事，并有節(jié)奏的說給幼兒聽，讓幼兒也跟著學(xué)念。
接下來學(xué)唱歌曲，我告訴幼兒這個(gè)故事還能唱呢，你信不信啊？然后讓幼兒聆聽，了解附點(diǎn)處演唱的技巧，讓幼兒大膽的學(xué)唱。為了讓他們能夠掌握好這個(gè)技巧，我還利用多種方式：如用手勢提醒什么時(shí)候延長，什么時(shí)候停止；分男女生配合演唱比賽比比哪隊(duì)唱得準(zhǔn)；師生對抗賽看誰接得準(zhǔn)又快等。通過這么多次有趣的練習(xí)、比賽，大多數(shù)小朋友很有信心的'掌握了歌曲的準(zhǔn)確唱法。
最后的創(chuàng)編讓活動達(dá)到了高潮，小朋友和同伴合作將生活中見到的水果編進(jìn)去，你唱給我聽，我唱給你聽，很有意思。
從整個(gè)活動過程中來看，幼兒興趣很高，激發(fā)了幼兒參與活動的熱情，幼兒的學(xué)習(xí)比較主動、積極，享受著參與活動的快樂。當(dāng)然活動中也存在著不足：如唱歌的音準(zhǔn)方面，有些幼兒唱的有些跑調(diào)，要在琴聲的伴奏下才能準(zhǔn)確唱出來；在幼兒完整唱歌時(shí)，休止符處有些幼兒唱得比較著急，沒有停頓；附點(diǎn)的部分唱得延長音不夠等等。
大班語言活動教案調(diào)皮的七彩光 篇2
活動設(shè)計(jì)背景
激發(fā)幼兒對周圍事物的興趣，激發(fā)幼兒對光的探究
活動目標(biāo)
知識目標(biāo)：讓幼兒獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色是赤，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫。
情感目標(biāo)：讓幼兒感受作品的語言美和意境美。
能力目標(biāo)：幼兒能結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒大膽想象，續(xù)編故事，充分發(fā)揮幼兒想象力，創(chuàng)造了及語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒在感受作品語言美和意境美的同時(shí)，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：在續(xù)編過程中，地點(diǎn)與事物，事物與事物之間的邏輯關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1多媒體課件
2卡紙做的七彩光寶寶
3課前豐富幼兒有關(guān)光與色的知識和生活經(jīng)驗(yàn)并加以提取和整理
活動過程
一情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和探究的欲望
二欣賞作品
教師逐一出示紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫色彩寶寶，讓幼兒辨認(rèn)。教師完整講述后提問：太陽公公有幾個(gè)光線寶寶，他們的名字分別是什么？
三讓幼兒帶著問題再次完整欣賞故事，進(jìn)一步感受和理解作品內(nèi)容。完整的作品傳遞完整的.畫面展示，配有優(yōu)美的音樂，聽覺和視覺的完美統(tǒng)一，把文學(xué)作品的形象性和音樂性傳遞給幼兒，容易產(chǎn)生情感上的共鳴。
四討論：假如我們的生活中沒有光會是怎么樣？討論后教師小結(jié)光與環(huán)境和人們生活的關(guān)系。
五續(xù)編故事
啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編故事
在本次活動中，我嘗試了理解在先，欣賞在后的教學(xué)策略，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上再次完整欣賞故事，更能感受作品所展示的意境。在讓幼兒討論“假如我們的生活中沒有光會怎么樣？”的時(shí)候，我為幼兒提供了寬松自由的討論環(huán)境，這也符合《綱要》中“鼓勵幼兒大膽，清楚的表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力”。在整個(gè)活動中，幼兒的積極性還是很高，師生互動很好，幼兒討論也很積極。
大班語言活動教案調(diào)皮的七彩光 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，理解歌詞的含義，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
2、感受歌曲友好、快樂的情緒。
3、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
4、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、帶鄰幼兒參觀水果店，重點(diǎn)觀察水果顏色的豐富多彩。
2、音樂教學(xué)課件。
活動過程：
1、觀賞課件，形象理解歌曲內(nèi)容
�。�1）觀看課件欣賞歌曲，請幼兒說說聽到了什么，與哪個(gè)故事有關(guān)。
�。�2）請幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃？
�。�3）帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏朗誦歌詞。
�。�4）重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。
�。�5）再次欣賞教學(xué)課件，感受歌曲的節(jié)奏和趣味性。
2、學(xué)唱歌曲
�。�1）師幼一同學(xué)唱歌曲，幫助幼兒感受并練習(xí)歌曲樂句中的附點(diǎn)音符及休止符。
�。�2）師幼共同演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒興趣。
�。�3）請幼兒分角色領(lǐng)唱、表演歌曲。
（4）啟發(fā)幼兒替換水果名字，創(chuàng)編念白，演唱創(chuàng)編歌曲。
教學(xué)反思
這首歌曲的活動重點(diǎn)定位于“學(xué)唱歌曲”，以及一些音樂技能的'掌握：附點(diǎn)、休止符。在活動中，幼兒在練習(xí)念白的時(shí)候，由于有動作的指示，幼兒能夠注意到休止符，并把它唱出來，但是在完整歌唱的時(shí)候，幼兒經(jīng)常忘記唱出休止符。
在理解歌詞的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幼兒難以理解“溜”和“染”兩個(gè)字，雖然在活動中我使用提問的形式來理解，但是幼兒能夠理解“染”字，但對于“溜”這個(gè)字比較形象，理解的不夠透徹。同時(shí)這兩個(gè)字的發(fā)音也比較難，在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒一部分幼兒不能夠準(zhǔn)確的發(fā)音。
在活動中也有精彩的部分：
讓幼兒較快地掌握歌曲節(jié)奏，而且還能夠幫助幼兒記住歌詞。在按節(jié)奏朗誦歌詞環(huán)節(jié)，我首先讓幼兒通過練習(xí)掌握圖譜節(jié)奏，特別是最后的休止符號，讓幼兒第一次感受后注意到休止符，討論怎樣打出空拍。
創(chuàng)編歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我不僅以創(chuàng)編歌詞為目的，而是要讓孩子在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)能感受到歌曲本身的旋律美、節(jié)奏美、情趣美，來調(diào)動孩子對音樂的興趣，再用聲音、表情、身體語言來體驗(yàn)活動所帶來的快樂。
從整個(gè)活動過程中來看，幼兒興趣很好，激發(fā)了幼兒的參與活動的熱情，孩子的學(xué)習(xí)比較主動、積極，享受著參與活動的快樂。
大班語言活動教案調(diào)皮的七彩光 篇4
活動目標(biāo)：
�、崩斫飧柙~，感受七彩光和果娃娃之間友好、快樂的情感。
�、矊W(xué)唱歌曲、嘗試唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)圖譜（說和唱的部分分別用不同顏色標(biāo)示）、幼兒自制一人一個(gè)水果胸飾、教師光線寶寶胸飾。
說唱部分節(jié)奏圖六份。
活動過程：
一、角色導(dǎo)入，熟悉旋律
⒈師帶好頭飾，幼兒胸前貼上自制果娃娃胸卡：我是光娃娃，今天我來到了果園里，誰來介紹一下你是什么水果？
�、舱{(diào)皮的光娃娃來到果園里會做什么調(diào)皮的事呢？請你們聽一聽，看一看！
�、硟A聽旋律兩遍，老師做親果娃娃的動作。光寶寶會做了什么調(diào)皮事，你們開心嗎？
�、催@一次調(diào)皮的光寶寶還想把這么有趣的事唱著告訴你。
二、傾聽歌曲、理解歌曲內(nèi)容
�、毙蕾p歌曲一遍，重點(diǎn)學(xué)習(xí)念白部分。
�、艓熐宄枨槐椋剿麜r(shí)隨機(jī)的親到個(gè)別孩子：歌曲里調(diào)皮的光娃娃親了哪些果娃娃呢？
�、瞥鍪竟尥蓿瑢⒑⒆拥幕卮鹨灰毁N上去
�、菐煟汗馔尥拚嬲{(diào)皮，親了這么多果娃娃，先親誰，再親誰，最后親誰，能不能幫這些果娃娃排排隊(duì)？
�、饶銈冋姘�，都為果娃娃排好隊(duì)了，那能不能按著節(jié)奏來念一念。預(yù)設(shè)：看看這里和這里，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們要念得干脆點(diǎn)，再來試試。
⑸按節(jié)奏念果娃娃，幫助幼兒記憶念白歌詞
�、矌е⒆觽兡钜槐楣�(jié)奏后老師接唱：果娃娃……
師：最后果娃娃你們?yōu)槭裁礃返?笑哈哈？
原來果娃娃染上七彩色呀，樂的娃娃笑哈哈笑哈哈。我們也來學(xué)學(xué)果娃娃笑哈哈的樣子。
�、辰Y(jié)合圖譜，完整欣賞一遍，并理解圖譜的意思。
�、盼疫�把果娃娃調(diào)皮的事畫了下來，請你們看著圖譜聽一聽。
�、剖崂韴D譜，將歌詞與圖譜建立聯(lián)系。你看懂了嗎？這句是怎么唱的？
⒋師指著圖譜唱一遍，會唱的小朋友跟著老師輕輕的唱一唱。
預(yù)設(shè)：孩子附點(diǎn)把握不好：歌曲中有個(gè)地方節(jié)奏很特別，你們仔細(xì)聽一聽，感受歌曲中的附點(diǎn)。你聽到了嗎？親親一群果娃娃，前面的果唱的長長的，后面娃唱的短。我們一起唱一唱。
三、發(fā)現(xiàn)歌曲有說有唱的特點(diǎn)。
⒈這首歌曲還有一個(gè)很特別的地方，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
⒉是的，這首歌曲有說的的也有唱的，說的是什么？
這首歌曲有唱有說的，那我們用亮亮的聲音來唱，到說的水果我們要說的節(jié)奏脆脆的！
四、多種形式學(xué)唱歌曲
�、狈中问匠信�、一起唱）
�、材阆朐趺闯�？
五、自主結(jié)合節(jié)奏圖創(chuàng)編歌曲。
⒈七彩光娃娃還會給果娃娃染上了七彩色。你們這些果娃娃想編進(jìn)歌曲里嗎？
�、步淮鷦�(chuàng)編要求：老師也為你們準(zhǔn)備了節(jié)奏圖，想想光娃娃親了幾個(gè)果娃娃？你們要找?guī)讉�(gè)好朋友？先親了誰，你和好朋友一起去找一找，排一排，排好了可以唱一唱
�、撤纸M演唱創(chuàng)編的歌曲：他們唱得好嗎？（他們這組在唱的時(shí)候有沒有問題？誰來幫助他們）。
⒋我們下次再親親別的菜娃娃、花娃娃，把菜娃娃、花娃娃唱進(jìn)歌里好嗎？