幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教案（精選13篇）

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇1

　　幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)京劇欣賞：《說唱臉譜》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗(yàn)京劇的魅力，萌發(fā)對(duì)京劇表演的喜愛。

　　2、嘗試京劇表演，用自我的方式大膽表現(xiàn)。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在感受和觀察比較中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒把已有的經(jīng)驗(yàn)初步遷移到京歌中。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　環(huán)境準(zhǔn)備：

　　把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動(dòng)室里，供幼兒欣賞。

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　與幼兒共同收集有關(guān)京劇的資料，并了解京劇的四大行當(dāng)及各種京劇臉譜的代表人物。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備材料：制作多媒體課件《說唱臉譜》，挑選京劇選段（有關(guān)花旦和花臉的音像資料），錄音機(jī)及磁帶。

　　2、幼兒操作材料：在四個(gè)花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干（與幼兒人數(shù)相符）。

　　教學(xué)過程：

　　一、營(yíng)造京劇的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、幼兒在京歌《說唱臉譜》音樂伴奏下進(jìn)入活動(dòng)室。（背景是多媒體課件《說唱臉譜》，用來襯托京劇表演的氛圍。）2、教師用京劇四大行當(dāng)中的"念"的語調(diào)向大家問好，與幼兒互動(dòng)。

　　3、引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)京劇的已知經(jīng)驗(yàn)，幫忙幼兒了解京劇的文化。

　　小結(jié)：京劇是我們中華民族的國(guó)粹，有兩百多年的歷史，不但受到中國(guó)人民的喜愛，也深受外國(guó)友人的歡迎，是中國(guó)人的驕傲！

　　二、運(yùn)用多種感官，學(xué)習(xí)花旦和花臉的動(dòng)作特征。

　　我們一齊走進(jìn)京劇的世界，領(lǐng)略京劇中人物的風(fēng)采。

　　1、欣賞京劇《賣水》選段，學(xué)習(xí)花旦走路的動(dòng)作。

　　教師提問：

　　1、花旦是怎樣走的？手部的動(dòng)作是什么樣的？

　　2、為什么花旦走路會(huì)這么輕啊？你試試，怎樣走才會(huì)又快又輕呢？

　　3、幼兒嘗試表演。（個(gè)別表演與團(tuán)體表演相結(jié)合）小結(jié)：花旦走路快如飛，兩腿并緊邁小步，一步跟著一步走，挺胸走路真開心。這種步子它還有一個(gè)名字叫圓場(chǎng)步，演員進(jìn)場(chǎng)和出場(chǎng)時(shí)會(huì)這么走。

　　2、欣賞京劇《鍘包勉》選段，學(xué)習(xí)花臉走路的動(dòng)作。

　　教師提問：

　　1、花臉走路的感覺怎樣樣啊（神氣）2、花臉的腳尖和花旦的腳尖有什么不一樣？為什么花臉走路的時(shí)候手要架起來？

　　3、學(xué)花臉走路時(shí)腰應(yīng)當(dāng)要怎樣樣啊？（挺直了）4、幼兒嘗試表演。（個(gè)別表現(xiàn)與團(tuán)體表現(xiàn)相結(jié)合，教師口念：匡—采、匡—采……）小結(jié)：花臉走路真神氣，勾腳用力向前踢，前腳邁出，后腳跟緊，腰板挺直，兩手用力握。古時(shí)候當(dāng)官的人都是這么走的，異常神氣！

　　三、欣賞京歌《說唱臉譜》，體驗(yàn)小組表演的樂趣。

　　1、請(qǐng)幼兒欣賞京歌《說唱臉譜》。

　　教師提問：

　　請(qǐng)大家說說聽了這段音樂，你有什么樣的感受呀

　　小結(jié)；這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一齊，我們就把它叫做"京歌"。

　　2、欣賞京歌第二遍，引導(dǎo)幼兒分辨AB段資料。（重點(diǎn)找出AB段中間的間奏）教師提問：

　　這首京歌的演唱分成了前后兩部分，你聽出那一段適合"花旦"表演？

　　（個(gè)別、團(tuán)體練習(xí)）那后面一段就比較適合誰表演呀？（個(gè)別、團(tuán)體練習(xí)）3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　4、分小組互動(dòng)學(xué)習(xí)、交流，分享創(chuàng)編的歡樂。

　　5、小組成果展示。

　　聽音樂，每組幼兒分主角展現(xiàn)合作成果。

　　小結(jié)：剛才每個(gè)小組的孩子不僅僅分配好演員主角————誰演花旦，誰演花臉？還能商量好表演的先后次序。你們的表演真精彩！

　　四、運(yùn)用生活道具，提升表演經(jīng)驗(yàn)。

　　1、出示絲巾和塑料圈，引導(dǎo)幼兒選擇與主角相匹配的道具。

　　2、幼兒展示完整的舞臺(tái)表演。（從候場(chǎng)到演員依次出場(chǎng)，直至演出結(jié)束。）五、活動(dòng)延伸：

　　繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)與本主題活動(dòng)相結(jié)合的區(qū)域環(huán)境，讓幼兒在"玩中學(xué)"、"學(xué)中樂"，體驗(yàn)京劇表演的樂趣！提議：

　　開展主角游戲：戲迷茶館創(chuàng)設(shè)表演區(qū)：歡樂的小戲迷創(chuàng)設(shè)美工區(qū)：魅力臉譜

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解間奏，并能以各種方式把間奏表現(xiàn)出來。

　　2、學(xué)會(huì)唱《好朋友》這首歌。

　　3、體驗(yàn)好朋友之間互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛的完美情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖兩幅、歌曲、錄音、鈴鼓、啞鈴

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》

　　二、談話導(dǎo)入

　　1、你們都有自己的好朋友嗎？你為你的`好朋友做過什么事情？你的好朋友有為你做過哪些事情呢鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

　　2、出示掛圖。有兩個(gè)小朋友，他們也是好朋友，我們來看看他們?cè)谧鍪裁矗空務(wù)搾靾D資料，初步理解歌詞所表達(dá)的含義。

　　3、今日我們要來學(xué)習(xí)一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。

　　三、引導(dǎo)幼兒了解間奏

　　1、幼兒聽一遍歌曲錄音，感受歌曲。

　　2、在這首歌里藏有一個(gè)小秘密，它和我們以前學(xué)的歌有點(diǎn)不太一樣。是個(gè)什么樣的小秘密呢？看看有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)它？幼兒再次欣賞錄音。教師在間奏部分分拍手的方式表現(xiàn)出來。

　　3、幼兒交流自己的觀點(diǎn)后，

　　四、學(xué)習(xí)歌曲《好朋友》

　　1、練聲

　　教師：1234O5—O小貓?jiān)鯓咏?/p>

　　幼兒：5432O1—O喵喵喵喵喵

　　2、教師清唱示范歌曲，并在間奏部分用必須方式表現(xiàn)出來。

　　3、教師彈電子琴，幼兒跟著音樂輕聲唱，并在間奏部分用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。

　　4、教師彈琴，根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并及時(shí)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取表現(xiàn)。

　　5、幼兒表演

　　五、活動(dòng)延伸

　　互相幫忙是很歡樂的事情，所以在生活中，和好朋友之間，我們要互相幫忙，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，這樣我們會(huì)過得更歡樂。鼓勵(lì)幼兒在生活中互相幫忙，并大膽創(chuàng)編歌詞。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇3

　　幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案：可愛的熊貓（繪畫）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受熊貓的可愛，學(xué)習(xí)用各種美術(shù)形式表現(xiàn)自我的欲望。

　　2、嘗試運(yùn)用自我喜歡的方式表現(xiàn)熊貓的基本特征及不一樣的動(dòng)態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關(guān)記錄熊貓生活的'VCD等。

　　2、與家長(zhǎng)一齊到動(dòng)物園參觀，觀看熊貓表演，感知熊貓的外形特征和不一樣的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。

　　1、收集各種美工材料。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、幼兒互相交流自我對(duì)熊貓的認(rèn)識(shí)，分享有關(guān)熊貓的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、根據(jù)收集的各種美工材料，引導(dǎo)幼兒思考：你想用什么方法來表現(xiàn)熊貓？會(huì)遇到什么困難？鼓勵(lì)幼兒共同解決難點(diǎn)。

　　3、幼兒分組活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用各種美工材料，用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不一樣方法，大膽表現(xiàn)熊貓的不一樣動(dòng)態(tài)。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

　　2、用唱襯詞的.方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱，能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　帶領(lǐng)幼兒參觀柳樹。

　　活動(dòng)過程：

　　一、學(xué)新歌

　　（1）教師想唱一首十分好聽的歌給你們聽，聽聽教師唱的是什么？

　　（2）教師有感情、準(zhǔn)確清楚地范唱。

　　（3）幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。

　　（4）幼兒學(xué)唱

　　二、有表情的演唱。

　　（1）教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重音。

　　（2）用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。

　　三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)任何的東西都特別好奇，對(duì)任何事興趣都是越來越濃，特別是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的手工很感興趣。在及時(shí)捕捉到孩子們的興趣點(diǎn)之后，設(shè)計(jì)本次藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中的創(chuàng)作能力，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試根據(jù)蔬菜、水果的自然形狀和色彩進(jìn)行小制作。

　　2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的'書、多彩的秋天》。

　　2、辣椒、土豆、茄子、南瓜、蘿卜、包心菜、橙子、梨、蘋果、香蕉等各式蔬菜、水果若干；牙簽、橡皮泥、彩色卡紙、棉花、電線等材料；范例若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　教師出示蔬菜水果造型的范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，并提問；你喜歡這些漂亮的東西嗎？你覺得它像什么？

　　你知道它是用什么材料做成的嗎？

　　你最喜歡哪一個(gè)，為什么？

　　（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察：給蔬菜水果造型的藝術(shù)手法和創(chuàng)意，如利用蔬菜水果本身的外形巧妙、特別的造型，色彩搭配、比例協(xié)調(diào)的造型等）

　　2、幼兒利用蔬菜水果進(jìn)行小制作。

　　出示水果蔬菜，啟發(fā)幼兒根據(jù)蔬菜水果的自然形狀和顏色進(jìn)行想象。

　　這個(gè)水果（蔬菜）像什么？

　　你想把它做成什么？

　　還需要哪些材料？

　　打算怎么做？

　　幼兒選擇需要的材料，完成蔬菜、水果造型。

　　3、展示幼兒的作品，幼兒互相欣賞。

　　活動(dòng)反思

　　在活動(dòng)前，我請(qǐng)家長(zhǎng)配合，帶幼兒去菜場(chǎng)認(rèn)識(shí)一下常見的水果，為《水果造型》的教學(xué)活動(dòng)打下一個(gè)鋪墊。因此在整個(gè)活動(dòng)一開始，我先是詢問幼兒在菜場(chǎng)里見過哪些水果？然后出示裝滿水果的籃子，用布遮好，目的是引起幼兒的興趣。在教學(xué)過程中，我請(qǐng)幼兒上來摸一摸水果的形狀、說一說水果的顏色，并請(qǐng)幼兒到教室里去找一找與水果相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到師幼互動(dòng)的效果。接著我又請(qǐng)幼兒說一說自己最喜歡吃的水果是什么，這樣做有利于幼兒加深對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。

　　在本活動(dòng)中，我認(rèn)為在我請(qǐng)幼兒說一說水果的形狀、說一說水果的顏色，這一環(huán)節(jié)中只關(guān)注到個(gè)別幼兒，沒有關(guān)注到整體，我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個(gè)在每個(gè)小組里放幾樣水果，讓幼兒去觀察，這樣可能效果會(huì)更好些。在教師示范時(shí)的范例還太少了，應(yīng)該多做幾種。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇6

　　幼兒園大班藝術(shù)教案：臉譜裝飾

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法裝飾京劇臉譜。

　　2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的調(diào)色方法，并能用水粉顏料均勻地涂在畫面上。

　　3、激發(fā)熱愛祖國(guó)京劇藝術(shù)的感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在教室里布置各種京劇臉譜、小圖片供幼兒欣賞，加深幼兒對(duì)京劇的認(rèn)識(shí)。

　　2、組織幼兒欣賞京劇唱段，了解有關(guān)京劇的簡(jiǎn)單知識(shí)。

　　3、油畫棒、水粉顏料、毛筆、黑色薄紙、洗筆瓶、抹布、松緊帶、京劇磁帶、錄音機(jī)。

　　4、教學(xué)掛圖及幼兒用書畫面"京劇臉譜"。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　（1）欣賞京劇唱段（2）小結(jié)：我們聽到的是京劇唱段。京劇是我們中國(guó)獨(dú)有的一種戲曲，京劇不僅僅唱腔好聽，并且化妝也很獨(dú)特，它用各種各樣的臉譜表現(xiàn)不一樣人物形象。

　　二、觀察教學(xué)掛圖《京劇臉譜》。

　　（1）幼兒欣賞三張京劇臉譜畫，說說這三張臉譜是用哪些顏色畫成的？看看它們有什么共同特點(diǎn)？

　　（2）小結(jié)京劇臉譜的共同特點(diǎn)：是以鼻子為中心，左右畫上對(duì)稱的`顏色和圖案。叔叔阿姨在唱京劇時(shí)，根據(jù)劇情人物的需要勾畫出不一樣的臉譜。

　　三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　作畫時(shí)，先在畫面上用油畫棒勾畫出裝飾輪廓線，注意左右要對(duì)對(duì)稱。根據(jù)自我的需要調(diào)色，最終用黑筆勾線。然后，可把臉譜剪下來，如果需要，再給臉譜貼上黑胡子。

　　幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒繪畫是要注意對(duì)稱地畫出線條，幼兒調(diào)出所需要的顏色。畫好剪后，教師幫忙幼兒釘上帶子，挖空臉譜畫上的眼睛，制成京劇臉譜。

　　三、評(píng)價(jià)活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

　　（1）展示作品，請(qǐng)幼兒介紹自我的作品。

　　（2）幼兒戴上自我的臉譜以及準(zhǔn)備的小道具，一齊表演京劇。

　　（4）在戲曲聲中，教師與幼兒共同表演。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、練習(xí)有節(jié)奏的使用鈴鼓進(jìn)行演奏。

　　3、感受演奏鈴鼓帶來的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　練習(xí)有節(jié)奏的使用鈴鼓進(jìn)行演奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鈴鼓、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：在一個(gè)部落里，有一個(gè)很兇的強(qiáng)盜，搶走人們的食物，我們要想辦法趕走強(qiáng)盜，保護(hù)食物，做好充分的準(zhǔn)備，來看一看巴特爾我做了什么準(zhǔn)備。

　　二、學(xué)習(xí)趕走強(qiáng)盜的方法。

　　教師跟音樂做動(dòng)作。

　　師：剛才我做了哪些準(zhǔn)備工作？（看、躲、趕）

　　師：請(qǐng)小朋友幫我一起趕走強(qiáng)盜，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)趕走強(qiáng)盜的方法。（跟音樂做動(dòng)作）

　　師：強(qiáng)盜在什么時(shí)候轉(zhuǎn)身的呢？

　　師：在聽到什么口令的時(shí)候回到部落的呢？

　　師：我們?cè)谵D(zhuǎn)身的時(shí)候一定要藏好，返回部落的時(shí)候一定要快速的返回部落。

　　師：只有學(xué)好本領(lǐng)，才能趕走強(qiáng)盜。（教師帶領(lǐng)幼兒站起來學(xué)習(xí)）

　　師:現(xiàn)在誰愿意當(dāng)首領(lǐng)，帶領(lǐng)我們趕走強(qiáng)盜。（再一次游戲）

　　師：這一次我們要加強(qiáng)聯(lián)系，要迅速回到座位保護(hù)好自己的安全。

　　三、鈴鐺奏樂

　　師：現(xiàn)在小朋友的座位下面有一個(gè)武器用來趕走強(qiáng)盜，我們來看一看是什么武器？

　　師：請(qǐng)小朋友們用鈴鐺發(fā)出最大的聲音。

　　師：強(qiáng)盜最害怕有節(jié)奏聲音大的鈴聲，我們一起來學(xué)習(xí)用武器趕走強(qiáng)盜。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)有什么問題嗎？我們的聲音太亂了。強(qiáng)盜一點(diǎn)都不害怕，我們?cè)賮硪淮巍?/p>

　　師：強(qiáng)盜雖然被嚇跑了，但是他還會(huì)來的，我們還得再想個(gè)辦法，對(duì)了，我這里有一個(gè)咒語，你們仔細(xì)聽是什么咒語呢？（播放音樂）

　　師：你聽到了什么咒語？（趕走強(qiáng)盜）

　　師：現(xiàn)在我們一起來試一試。（播放音樂）

　　師:謝謝你幫我趕走了強(qiáng)盜，巴特爾想請(qǐng)你們到我的部落來做客，請(qǐng)你們跟我來吧。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇8

　　幼兒園大班藝術(shù)教案：柳樹姑娘

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

　　2、用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱，能控制調(diào)節(jié)自我的歌聲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀柳樹。

　　"柳樹姑娘"畫面，幼兒大膽地?cái)M人化想象，激發(fā)對(duì)柳樹的喜愛之情。

　　活動(dòng)過程：

　　一、學(xué)新歌（1）教師想唱一首十分好聽的歌給你們聽，聽聽教師唱的是什么？

　　（2）教師有感情、準(zhǔn)確清楚地范唱。

　　（3）幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。

　　（4）幼兒學(xué)唱二、有表情的演唱。

　　（1）教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重音。

　　（2）用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語：開頭兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱？（優(yōu)美）柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱？（活潑、輕快）三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。

　　提示：我們想一個(gè)方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時(shí)跟著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開始全體合唱。教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇9

　　哈哈鏡自畫像

　　活動(dòng)目的：

　　1、經(jīng)過欣賞活動(dòng)，感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。

　　2、大膽作畫，大膽表達(dá)自我的認(rèn)識(shí)與情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒、紙張。

　　2、哈哈鏡，教育掛圖。

　　活動(dòng)過程：

　　1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自我夸張的樣貌。

　　2、幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家夸張的繪畫手法。

　　3、教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式，使幼兒掌握必須的方法，有信心地去表現(xiàn)自我在哈哈鏡中的形象。

　　4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。

　　5、幼兒互相欣賞自我的作品。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇10

　　每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

　　幼兒藝術(shù)教育總目標(biāo)

　　1、初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

　　2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能感受到活動(dòng)帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的敏感性。

　　3、掌握一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)技能，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

　　4、能用不同的藝術(shù)形式大膽地創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　5、在藝術(shù)活動(dòng)中能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，發(fā)展幼兒的審美情趣。

　　教育建議：

　　1.和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。如：

　　讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色和好聽的聲音(各種動(dòng)物的叫聲）。

　　經(jīng)常帶幼兒參觀園林、名勝古跡等人文景觀，講講有關(guān)的歷史故事、傳說，與幼兒一起討論和交流對(duì)美的感受。

　　2.和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。如：

　　讓幼兒觀察常見動(dòng)植物以及其它物體，引導(dǎo)幼兒用自己的語言、動(dòng)作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等。

　　讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達(dá)他對(duì)音色、節(jié)奏、強(qiáng)弱、快慢的感受。

　　支持幼兒收集喜歡的物品并和他一起欣賞。

　　發(fā)展幼兒運(yùn)用語言表達(dá)想象的能力，

　　想象花的形態(tài)像什么？

　　教育建議：

　　1.創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。如：

　　經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對(duì)音樂的感受和體驗(yàn)。

　　和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境。

　　帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動(dòng)，如皮影戲、剪紙和捏面人等。

　　有條件的情況下，帶幼兒去劇院、美術(shù)館、博物館等欣賞文藝表演和藝術(shù)作品。

　　2.尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為。如：理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)的手舞足蹈、即興模仿等行為。當(dāng)幼兒主動(dòng)介紹自己喜愛的舞蹈、戲曲、繪畫或工藝品時(shí)，要耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。

　　教育建議：

　　1.創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

　　提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫、手工、歌唱、表演等藝術(shù)活動(dòng)。

　　經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　2.營(yíng)造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)。如：欣賞和回應(yīng)幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發(fā)的藝術(shù)活動(dòng)，贊賞他獨(dú)特的表現(xiàn)方式。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會(huì)并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡(jiǎn)單用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)。展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境。

　　教育建議：

　　尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如：

　　鼓勵(lì)幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材。如，觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。

　　提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。

　　根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

　　《指南》藝術(shù)領(lǐng)域里的關(guān)鍵詞：

　　對(duì)成人：

　　尊重、理解、接納、欣賞、

　　鼓勵(lì)、傾聽。

　　對(duì)幼兒：

　　發(fā)現(xiàn)、感受、體驗(yàn)、欣賞、

　　創(chuàng)作、表達(dá)、喜歡、快樂。

　　總而言之，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,我們要用欣賞的眼光來看待幼兒的表現(xiàn)，要培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)能力，教師本身要具備創(chuàng)新能力。

　　我們要欣賞、小心地對(duì)待幼兒創(chuàng)作的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，讓幼兒收獲成功、增強(qiáng)自信心；消除學(xué)習(xí)過程中的疲勞，使身心和諧發(fā)展，其本質(zhì)是與素質(zhì)教育高度和諧統(tǒng)一，能促進(jìn)幼兒健全人格的形成。

　　教育建議：

　　尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如：

　　鼓勵(lì)幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材。如，觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。

　　提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。

　　根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇11

　　大班藝術(shù)教育活動(dòng)案例：趣味的蝴蝶

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)稱的方法剪出蝴蝶的基本形狀，并能用已學(xué)過的各種變化的線條和簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。

　　3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課前已欣賞過蝴蝶標(biāo)本、圖片，明白蝴蝶的基本形態(tài)。

　　2、紙、剪刀、鉤線筆、蠟筆、膠水、回形針；蝴蝶頭飾一個(gè)。

　　3、《梁祝》樂曲，錄音機(jī)。

　　4、創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景。

　　三、活動(dòng)過程主要環(huán)節(jié)：

　　感受美——?jiǎng)?chuàng)作美——表現(xiàn)美——感受美情景設(shè)計(jì)：創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景，能讓幼兒親身地感受，以直觀的、具體的美來打動(dòng)幼兒的心靈，使他們對(duì)美的形式和表象由感受到欣賞，從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。這一環(huán)節(jié)，是為后面的創(chuàng)作活動(dòng)作鋪墊的。

　　1、欣賞蝴蝶的美。（出示蝴蝶圖片的展版）（1）小朋友你們看到了什么？（蝴蝶）（2）這些蝴蝶長(zhǎng)得什么樣呀？它們有什么特點(diǎn)？你們能夠走上來仔細(xì)地欣賞一下。

　　（3）集中：你覺得這些蝴蝶怎樣樣？

　　（4）討論：什么地方很漂亮？（教師引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶的圖案美、對(duì)稱性等特征）學(xué)習(xí)詞：對(duì)稱，兩邊一模一樣叫對(duì)稱。請(qǐng)你來找一找蝴蝶有哪些地方是對(duì)稱的？（引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶兩邊的花紋、圖案、顏色、大小等是一樣的）（評(píng)析：第一環(huán)節(jié)是一個(gè)感受蝴蝶美的過程，以《梁祝》樂曲作為背景音樂，給了孩幼兒子聽覺上的美，展示各種蝴蝶圖片讓幼兒欣賞，給了幼兒視覺上的美。因?yàn)樗囆g(shù)教育的一個(gè)重要目的就是教育和訓(xùn)練幼兒"有音樂感的耳朵"和"能去感受形式美的眼睛"（馬克思）。感受美是美育的基礎(chǔ)，感受是表現(xiàn)的前提，幼兒僅有在此前提下，才能在藝術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)美的情趣。這一環(huán)節(jié)是為了給后面的創(chuàng)作作鋪墊。）2、創(chuàng)作蝴蝶的美。

　　（1）蝴蝶真的很漂亮，你想自我扮成蝴蝶嗎？（出示蝴蝶頭飾，引起制作興趣）（2）動(dòng)動(dòng)腦筋看，教師是怎樣把這個(gè)蝴蝶頭飾做出了；來的？用什么方法能夠剪出對(duì)稱的蝴蝶？（把紙對(duì)折后，畫上蝴蝶的半個(gè)身體，再沿著線剪下來）（3）小朋友能夠在蝴蝶身上畫上各種線條或簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。我們來比比看，誰做得蝴蝶頭飾最漂亮。

　　（4）幼兒制作蝴蝶頭飾。（教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用各種線條和圖案裝飾蝴蝶）3、幼兒頭戴蝴蝶頭飾進(jìn)行表演。

　　（1）小朋友做的蝴蝶頭飾真美啊，你們能夠相互介紹一下。

　　（2）聽了這段音樂感覺怎樣樣？想干什么？讓我們一齊扮作一只美麗的蝴蝶到花園里去玩耍吧！

　　（評(píng)析：最終一個(gè)環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美的機(jī)會(huì)。讓幼兒在優(yōu)美的樂曲聲和創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中表演，相互欣賞著美麗的蝴蝶頭飾，從整體上感受到了美，從而幼兒會(huì)產(chǎn)生一種知覺美。）

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇12

　　《許多小魚游來了》是一首旋律輕快活潑、曲調(diào)簡(jiǎn)單重復(fù)、歌詞淺顯易懂的歌曲，而小魚是托班孩子非常喜愛、生活中又很常見的一種小動(dòng)物，以“小魚”為主線貫穿活動(dòng)始終，能讓孩子在聽聽、看看、玩玩中充分體驗(yàn)音樂游戲的快樂。教師依據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)作了一些嘗試，如在觀察小魚的環(huán)節(jié)中以戶外實(shí)地觀察替代錄像欣賞，增加小魚頭飾以及“捉小魚”用的大網(wǎng)兜等材料，增加游戲中角色扮演的真實(shí)感。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在聽聽、看看、玩玩中體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　2.愿意參與集體活動(dòng)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小魚游。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　戶外小池塘或魚缸(內(nèi)有各種各樣的魚)、歌曲《許多小魚游來了》的磁帶、小魚頭飾人手一個(gè)、大網(wǎng)兜一個(gè)。

　　三、活動(dòng)過程

　　(一)環(huán)節(jié)一：看看、說說，觀察池塘里的小魚

　　1.情景導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)孩子來到戶外，觀察小池塘里的小魚，鼓勵(lì)孩子說說看到的小魚是什么樣的。

　　2.重點(diǎn)提問：小魚是什么樣子的你喜歡哪一條(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意觀察小池塘里的小魚并能說出魚的大小、顏色等不同。)

　　3.小結(jié)：小池塘里有大魚、小魚，魚寶寶身上都有美麗的花紋，它們?cè)谒�里游來游去真開心呀!

　　(二)環(huán)節(jié)二：聽聽、跳跳，模仿小魚游的動(dòng)作

　　1.情景導(dǎo)入：教師帶著孩子圍坐在小池塘邊，播放歌曲

　　2.重點(diǎn)提問：寶寶們，小池塘里有許多小魚在高興地游來游去，我們也來學(xué)小魚游一游吧!(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意和教師一起聽著音樂做小魚游的動(dòng)作，教師可根據(jù)孩子的興趣重復(fù)播放歌曲。)

　　3.小結(jié)：小魚們游過來游過去，真開心。看，這條小魚一會(huì)兒向上游，一會(huì)兒向下游，那條小魚還會(huì)吐泡泡，真有趣!

　　(三)環(huán)節(jié)三：創(chuàng)設(shè)情景，玩玩捉小魚的游戲

　　1.情景導(dǎo)入：教師為孩子們戴上小魚頭飾，孩子們扮小魚，教師手拿大網(wǎng)兜扮捕魚人。

　　2.重點(diǎn)提問：寶寶們做小魚，老師來做捕魚人，我們一起玩捉小魚的游戲吧!音樂響起后，小魚們游來游去，注意聽音樂，不動(dòng)的小魚就會(huì)被老師捉走!聽清楚了嗎(觀察要點(diǎn)：觀察孩子是否愿意參與游戲，能否跟著音樂自由地做各種小魚游的動(dòng)作。)

　　3.小結(jié)：音樂響起來了，小魚快快游起來，這個(gè)游戲真好玩!

　　四、活動(dòng)建議

　　第一，在活動(dòng)中，游戲情景的創(chuàng)設(shè)是最重要的，除了真實(shí)的小池塘，還可以在墻面布置“海底世界”，或在教室地面上鋪設(shè)五彩地墊，呈現(xiàn)出五彩繽紛的“海底世界”。

　　第二，進(jìn)入托班發(fā)展期，孩子已有粗淺的規(guī)則意識(shí)。因此，活動(dòng)中的音樂游戲可反復(fù)進(jìn)行，教師可通過不斷增加人數(shù)、加快音樂速度、增加游戲規(guī)則的難度等來調(diào)節(jié)游戲活動(dòng)的強(qiáng)度，循序漸進(jìn)，由易到難，讓孩子始終保持參與游戲的積極性。

　　第三，此活動(dòng)可結(jié)合托班新教材中的“小魚找尾巴”活動(dòng)一起開展，引導(dǎo)孩子在貼貼、唱唱中體驗(yàn)快樂。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇13

　　幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案：小鳥小鳥你真好（歌唱）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡快活潑的情緒，體驗(yàn)小鳥敬愛長(zhǎng)輩的情感。

　　2、嘗試創(chuàng)編歌表演動(dòng)作，表現(xiàn)自我對(duì)歌曲的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自我制作的小鳥頭飾。

　　2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律，初步了解歌詞資料。

　　2、再次欣賞歌曲，理解、記憶歌詞。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　4、嘗試多種形式演唱。