關于母親節的教案（精選12篇）

關于母親節的教案 篇1

　　地點：

　　活動目標

　　1、通過親子活動增加孩子與家長的情感，感受到母愛；

　　2、培養幼兒動手實踐能力；

　　3、讓幼兒體驗親子活動的樂趣。

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　一、活動準備教學準備：

　　細細的吸管多余幼兒人數；液體膠兩瓶；碟子6個；棉簽幼兒人手一個；康乃馨花瓣及花砣；背景音樂（集體背景音樂）。

　　教學課堂準備：

　　桌子8張椅子30張人員安排：

　　主班老師引導家長入場，組織家長紀律；課堂操作過程中，主班老師和配班老師管好紀律，提醒家長配合工作；配班老師帶孩子入場；保育老師幫著拿教學準備的東西。

　　二、活動步驟

　　1、老師致辭：

　　2、幼兒唱兒歌《世上只有媽媽好》送給媽媽

　　3、寶寶制作禮物送給媽媽《康乃馨》

　　三、活動結束

　　1、簽發禮物（到主班老師處）

　　2、結束致辭：今天孩子們用最簡單最樸實的行動表達了對母親的愛，并祝愿天下所有的母親：幸福安康，永遠美麗！

　　四、把班級物品帶回班級，大掃除。

關于母親節的教案 篇2

　　學習目標

　　1、通過不同人物做法的對比理解體會母愛的無私和深沉。

　　2、捕捉文中的細節，剖析人物心理，深入理解文章的寫作意圖。

　　教學重點與難點

　　重點：品味文中細節，感受母愛的無私和偉大。

　　難點：捕捉文中的細節，剖析人物心理，深入理解文章的寫作意圖。

　　教學時間：

　　一課時

　　一、導入 母愛、親情是出于人的自然本性，與生俱來的，它也必然會無限延續，成為永恒的話題。

　　作為一位幽默大師，里柯克又將以一種什么方式帶我們去解讀母愛呢？讓我們一起走進《我們是怎樣過母親節的》，作一次探究之旅。

　　二、預習檢測（屏幕展示）

　　1、讀準下列詞語中加點字的讀音。

　　里柯克（kē） 點綴（zhuì） 圣誕節（dàn） 雇傭（gù） 游逛（guàng）

　　魚簍（lǒu） 折騰（zhē teng） 瞅（chǒu） 拽（zhuài） 筵席（yán）

　　2、母親節是每年的什么時間？

　　3、《我們是怎樣過母親節的》一文的作者是 （國家）作家、經濟學家 。

　　4、文中出現的人物都有哪些（可以說出名字，也可以說出身份）？

　　5、本文是用 （填時間、空間或邏輯順序）敘述的。

　　6、過母親節你認為母親是最快樂的人嗎？

　　三、自主閱讀，深入理解課文內容。

　　1、閱讀全文，思考以下問題，并分類做標記。

　　母親是怎樣過母親節的？

　　我們是怎樣為母親過母親節的？

　　我們是怎樣過母親節的？

　　2、學生展示交流，老師點撥并板書。 （本文板書設計）

　　我們 母親

　　為自己快樂 對 為我們操勞

　　自私 比 無私奉獻

　　虛偽 任勞任怨

　　批評反思 贊美

　　四、研讀細節，剖析人物心理。

　　“我們”一家的“出發點”是為了給母親過節，但是，最后，母親卻獨自留在家里操持家務，等待一家人郊游歸來，事實上又回到了起點。之所以會這樣，完全是因為我們。

　　1、仔細閱讀6、7、10、12、13段，研讀有關父親的細節，剖析父親心理，感受人物特點，結合感觸最深的細節談談自己的理解。

　　說話句式： 這個細節通過父親的 （語言或動作），讓我覺得父親是一個 的人，因為 。

　　2、小組交流并展示。

　　五、合作探究，品味重點細節，理解作者情感，把握文章主旨。

　　1、細讀結尾：

　　“她說，這是她有生以來最最快活的一天，我覺得她眼里含著淚水。”

　　這句話前后矛盾嗎? 這里母親的淚水中有哪些心緒和情感？根據對課文內容的理解，談談你的看法。

　　2、你認為作者對全家人的態度一樣嗎？如果不一樣，分別是什么？

　　3、探究文章主旨。（注意引導學生理解本文反映的問題的普遍性和作者思想的深刻性）

　　六、教師小結

　　美國詩人惠特曼說全世界的母親是多么的相像!她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。我說，我們每個人都應該理解自己的母親，熱愛自己的母親，而且愛的行動比語言更重要。

　　七、拓展閱讀。

　　《游子吟》 寫給母親

　　唐 孟郊 洛夫

　　慈母手中線，游子身上衣。 我的身軀，凝聚了您的血肉

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。 您的偉大，塑造了我的靈魂

　　誰言寸草心，報得三春暉。 長長的一生，就是一次愛的航行

　　您用優美的年輪

　　編成一本散發著油墨清香的日歷

　　年年，我都在您的深情里度過

　　在您的肩膀和膝頭嬉戲

　　八、隨堂練習

　　1、 辨字組詞

　　緣（ ） 綴（ ） 釣（ ） 慢（ ） 臟（ ） 諸（ ）

　　原（ ） 輟（ ） 鉤（ ） 蔓（ ） 贓（ ） 渚（ ）

　　2、 判斷下列句子分別用了那種描寫方法。

　　A 吃飯的時候，母親不得不屢次三番站起來，去幫著上菜、收盤、再坐下來吃。（ ）

　　B 母親站在陽臺上，從哪里瞅著我們，知道瞅不見為止。（ ）

　　C她說：“這是我有生以來最最快活的一天。”( )

　　D我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。（ ）

　　E 哎，我現在想想，那時真是太聰明了。（ ）

　　3、說出下列句子運用的修辭手法。

　　A、 幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（ ）

　　B、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（ ）

　　C、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（ ）

　　D、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（ ）

　　E、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（ ）

　　九、作業：

　　選擇你母親最令你感動的一件小事詳細寫清楚，然后恰當地表達出你對母親心意。

　　字數不得少于150字。

　　教學反思：

關于母親節的教案 篇3

　　學習目標

　　1、通過不同人物做法的對比理解體會母愛的無私和深沉。

　　2、捕捉文中的細節，剖析人物心理，深入理解文章的寫作意圖。

　　教學重點與難點

　　重點：品味文中細節，感受母愛的無私和偉大。

　　難點：捕捉文中的細節，剖析人物心理，深入理解文章的寫作意圖。

　　教學時間：一課時

　　一、導入母愛、親情是出于人的自然本性，與生俱來的，它也必然會無限延續，成為永恒的話題。

　　作為一位幽默大師，里柯克又將以一種什么方式帶我們去解讀母愛呢？讓我們一起走進《我們是怎樣過母親節的》，作一次探究之旅。

　　二、預習檢測（屏幕展示）

　　1、讀準下列詞語中加點字的讀音。

　　里柯克（kē）點綴（zhuì）圣誕節（dàn）雇傭（gù）游逛（guàng）

　　魚簍（lǒu）折騰（zhēteng）瞅（chǒu）拽（zhuài）筵席（yán）

　　2、母親節是每年的什么時間？

　　3、《我們是怎樣過母親節的》一文的作者是（國家）作家、經濟學家。

　　4、文中出現的人物都有哪些（可以說出名字，也可以說出身份）？

　　5、本文是用（填時間、空間或邏輯順序）敘述的。

　　6、過母親節你認為母親是最快樂的人嗎？

　　三、自主閱讀，深入理解課文內容。

　　1、閱讀全文，思考以下問題，并分類做標記。

　　母親是怎樣過母親節的？

　　我們是怎樣為母親過母親節的？

　　我們是怎樣過母親節的？

　　2、學生展示交流，老師點撥并板書。（本文板書設計）

　　我們母親

　　為自己快樂對為我們操勞

　　自私比無私奉獻

　　虛偽任勞任怨

　　批評反思贊美

　　四、研讀細節，剖析人物心理。

　　“我們”一家的“出發點”是為了給母親過節，但是，最后，母親卻獨自留在家里操持家務，等待一家人郊游歸來，事實上又回到了起點。之所以會這樣，完全是因為我們。

　　1、仔細閱讀6、7、10、12、13段，研讀有關父親的細節，剖析父親心理，感受人物特點，結合感觸最深的細節談談自己的理解。

　　說話句式：這個細節通過父親的（語言或動作），讓我覺得父親是一個的人，因為。

　　2、小組交流并展示。

　　五、合作探究，品味重點細節，理解作者情感，把握文章主旨。

　　1、細讀結尾：

　　“她說，這是她有生以來最最快活的一天，我覺得她眼里含著淚水�！�

　　這句話前后矛盾嗎?這里母親的淚水中有哪些心緒和情感？根據對課文內容的理解，談談你的看法。

　　2、你認為作者對全家人的態度一樣嗎？如果不一樣，分別是什么？

　　3、探究文章主旨。（注意引導學生理解本文反映的問題的普遍性和作者思想的深刻性）

　　六、教師小結

　　美國詩人惠特曼說全世界的母親是多么的相像!她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。我說，我們每個人都應該理解自己的母親，熱愛自己的母親，而且愛的行動比語言更重要。

　　七、拓展閱讀。

　　《游子吟》寫給母親

　　唐孟郊洛夫

　　慈母手中線，游子身上衣。我的身軀，凝聚了您的血肉

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。您的偉大，塑造了我的靈魂

　　誰言寸草心，報得三春暉。長長的一生，就是一次愛的航行

　　您用優美的年輪

　　編成一本散發著油墨清香的日歷

　　年年，我都在您的深情里度過

　　在您的肩膀和膝頭嬉戲

　　八、隨堂練習

　　1、辨字組詞

　　緣綴釣慢臟諸

　　原輟鉤蔓贓渚

　　2、判斷下列句子分別用了那種描寫方法。

　　A吃飯的時候，母親不得不屢次三番站起來，去幫著上菜、收盤、再坐下來吃。

　　B母親站在陽臺上，從哪里瞅著我們，知道瞅不見為止。

　　C她說：“這是我有生以來最最快活的一天�！�

　　D我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。

　　E哎，我現在想想，那時真是太聰明了。

　　3、說出下列句子運用的修辭手法。

　　A、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

　　B、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。

　　C、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。

　　D、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。

　　E、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。

　　九、作業：

　　選擇你母親最令你感動的一件小事詳細寫清楚，然后恰當地表達出你對母親心意。

　　字數不得少于150字。

關于母親節的教案 篇4

　　一、活動目標

　　1、知道媽媽們照顧孩子很辛苦。

　　2、表達對媽媽的愛。

　　二、活動準備

　　1、請幼兒的媽媽入園

　　2、歌曲《我的好媽媽》

　　3、彩紙、彩筆

　　三、活動過程

　　1、談話

　　尊敬的家長們，親愛的小朋友們，下午好！首先我對參加這次活動的母親們表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎；母親節是一個很偉大的節日，全世界的母親們在這一天享受到兒女們衷心的祝福，媽媽們為小朋友們不辭辛苦，給了無私奉獻的愛，我們小班的“感恩母親節”現在開始。

　　2、帶幼兒集體朗誦感恩的話

　　小朋友們，媽媽不但生了你們，還喂養你甜甜的乳汁，給你么做好吃的飯，買好看的衣服，但媽媽不怕累，小朋友們的媽媽太偉大了，我們一起說感謝媽媽的話吧”。帶領幼兒朗誦：媽媽我愛你，媽媽您辛苦了！

　　3、演唱歌曲《我的好媽媽》

　　小朋友們，媽媽們最愛你們了，我們也應該愛媽媽，現在我們來給媽媽唱只歌吧！引導幼兒站在媽媽面前演唱《我的好媽媽》讓家長為孩子拍手鼓掌。

　　4、贈送禮物、給母親一個擁抱、捶背、倒水、表達對媽媽的愛并拍照

　　（1）部分家長帶自己的寶寶繪畫《我的媽媽》、部分家長帶幼兒到室外桌子上，幫助幼兒做項鏈，做好后把它送給媽媽們。

　�。�2）引導幼兒為媽媽捶背倒水“小朋友們，媽媽每天照顧你們太辛苦了，今天我們來回報媽媽好不好”？引導幼兒給媽媽一個擁抱，捶背，給媽媽倒一杯水，讓媽媽們感受這份溫暖。

　　小朋友們，媽媽在百忙之中來到幼兒園參加活動，我們來一起感謝一下媽媽“謝謝媽媽，媽媽你真好！”最后祝所有的母親節日快樂。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

關于母親節的教案 篇5

　　活動過程：

　　一、引出課題，激發興趣

　　母親節就要到了，工廠的叔叔要為所有的媽媽們準備了一件禮物，有是手絹也也有圍巾，可是工廠的機器發生了故障，沒有辦法為手絹和圍巾進行上花和上色了，于是想請小朋友們幫忙設計圖案和上色，你們愿意嗎？

　　二、引導幼兒探索印畫的方法：

　　1、試一試：出示印泥和各種材料，幼兒動手嘗試印畫，先在印泥上蘸上顏色，在往紙上印。注意不要弄到桌子或衣服上，會使用抹布。

　　2、 說一說：小組之間討論，如何印出漂亮的圖案。

　　3、 做一做：自己設計制作自己喜愛的手絹或圍巾。

　　三、作品展

　　四、送給好媽媽的禮物，把自己制做的手絹或圍巾當做母親節的禮物送給自己的媽媽。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習印畫的技能。

　　2、培養幼兒的想象力、創造力。

　　活動準備：

　　有形狀的玩具、蔬菜（刻有圖案或形狀）、各種形狀的海棉、硬幣、牙簽、樹葉、軟木塞（刻有各種形狀或花紋）、彩色水粉、墨水、印泥、毛筆、抹布、各種質地的紙、卡板紙（上有鏤空的圖案）等。

關于母親節的教案 篇6

　　目標：

　　1、能夠主動說出對媽媽的愛。

　　2、為媽媽做力所能及的事情。

　　3、培養幼動手能力，以及語言表達能力。

　　活動準備：

　　圍繞感恩母親的話題跟媽媽說說心里話或者祝福的話語

　　活動過程：

　　DV拍攝，幼兒將自己想說的話用DV視頻記錄下來，上傳在QQ群里，請家長觀看、感受這份孩子們的愛。

　　活動反思：

　　本活動利用一個非常適合的時機和機會，自然真實地完成整個活動過程，由于有幼兒對幼兒園環境變化的真切感受做鋪墊，所以很好地實現了活動目標，達到了良好的教學效果。

關于母親節的教案 篇7

　　一、活動目的

　　1、通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

　　2、豐富幼兒的認知，使幼兒了解5月份的第二個星期日是母親節。

　　3、讓幼兒懂得體貼媽媽，關心媽媽，為媽媽做有意義的事，給媽媽過快樂的節日。

　　4、體驗人們互相關心的美好情感。

　　5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

　　二、活動準備

　　1、家長自帶剪刀；

　　2、白紙、海綿紙、雙面膠；

　　3、音樂《我的好媽媽》。

　　三、重點

　　1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

　　2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

　　3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

　　四、活動過程

　　1、早接、晨間鍛煉

　　2、綜合復習課、手指律動、主題教學活動

　　3、早操活動、親子游戲（小腳踩大腳）

　　4、制作親子作品。

　　（一）歌唱《我的好媽媽》；

　�。ǘ�）親子作品（制作鮮花，送給媽媽）：

　�、沤處熃榻B美工材料，制作過程。

　　⑵提醒注意安全使用剪刀。

　�、羌议L與幼兒一起制作鮮花。

　�、葘⒂H自作品送給媽媽。

　�、山處熃o媽媽、幼兒拍合照。

關于母親節的教案 篇8

　　活動目標

　�。�1）熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達出來。

　�。�2）利用繪畫的形式表現出媽媽的特別之處。

　�。�3）激發對媽媽的愛，體驗畫畫的樂趣。

　�。�4）了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　�。�5）愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　活動準備

　　經驗準備：請幼兒了解自己媽媽的特別之處。

　　材料準備：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、班級博客上幼兒媽媽的照片。

　　重點：熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達出來。

　　難點：利用繪畫的形式表現出媽媽的特別。

　　活動過程

　　1.介紹自己媽媽的特別之處。

　　（1）師：你的媽媽最喜歡什么?（炒菜、滑冰、游泳等）

　�。�2）引導幼兒仔細觀看媽媽做事情的照片。

　　重點：理解每一個媽媽都有自己的特別之處。

　　2.幼兒畫《我媽媽》，教師指導

　　重點：先想媽媽最喜歡做的事情，然后畫出媽媽的特別之處。

　　3.分享與交流

　　師：請介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。

　　活動延伸

　　將幼兒畫的《我媽媽》放在班級博客上。

　　教學反思

　　通過本次開展的慶�；顒�，讓他們在活動中，深刻地體會到媽媽工作很辛苦，要從內心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展，不僅激發了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關愛、懂得回報.....讓感恩教育多溶于生活學習中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。

關于母親節的教案 篇9

　　活動目標：

　　1、理解故事中媽媽的形象及是怎樣帶丁丁看病的，豐富詞匯：熱汗淋淋、體弱瘦小。

　　2、能用較連貫的語言講述出媽媽關愛丁丁和丁丁愛媽媽的情節。

　　3、激發幼兒表達自己對媽媽的愛。

　　活動準備：

　　圖片四幅、《媽媽洗腳》的公益廣告、《世上只有媽媽好》音樂伴奏。

　　活動過程：

　　一、師幼談話，引出故事。

　　師：“當你生病的時候，媽媽是怎樣照顧你的？”

　　幼：我生病的時候，媽媽給我吃藥、帶我去醫院打針；媽媽給我量體溫，發燒了就用濕毛巾敷在頭上……

　　二、利用圖片分段講述故事，引導幼兒理解故事。

　　1、講述第一段后提問：

　　①丁丁生病了，媽媽是怎樣做的？媽媽的.心情怎樣？

　　幼：媽媽給他拿退燒藥吃，不停地給他扇扇子。媽媽很擔心他；媽媽很著急、難過。

　�、趮寢尩纳眢w是怎樣的？看到體弱瘦小的媽媽，丁丁擔心什么？

　　幼：媽媽的身體很瘦。丁丁擔心媽媽背不動他；丁丁擔心媽媽這么瘦，自己會把媽媽壓壞了。

　　小結：丁丁生病了，媽媽非常的著急又是買藥、又是扇扇子，同樣，丁丁也擔心媽媽背不動他，所以不想去醫院，我們可以看出丁丁非常懂事，很關心媽媽。

　　2、講述第二段后提問：①媽媽為什會熱汗淋淋？熱汗淋淋是什么樣子的？

　　幼：因為媽媽干了一天活了，早就沒有勁了；因為媽媽走得很快；媽媽太瘦了，丁丁太重了。熱汗淋淋就是滿身都是汗，就像是雨下在身上一樣，衣服都濕透了。

　�、诳吹綃寢尷鄣脽岷沽芰�，丁丁的心情怎樣，他是怎么說的？丁丁為什么這么說？媽媽是怎樣說的？媽媽為什么還要生氣呢？

　　幼：丁丁心里很難受，因為他想讓媽媽歇一會兒，不想讓媽媽太累。媽媽心痛他，也怕耽誤去醫院的時間。

　�、劭吹綃寢寣嵲跊]力氣了，為什么丁丁要自己走？媽媽為什么還要命令丁丁？

　　幼：他看到媽媽實在沒有力氣了，所以要自己走。因為媽媽擔心他，要趕緊把他送到醫院。

　�、芙o媽媽唱歌的時候他為什唱不下去了？

　　幼：因為他病得很厲害了；他不想讓媽媽知道自己哭了，怕媽媽傷心。

　　小結：在去醫院的路上，媽媽不舍得讓丁丁自己走，我們可以看出媽媽是很愛丁丁的；丁丁兩次想下來自己走，不想讓媽媽太累，我們能看出丁丁也非常地愛媽媽。

　　3、講述第三段后提問：①媽媽為什么一直守護在丁丁的床頭？

　　幼：媽媽擔心他醒來后看不到媽媽；擔心他的病是否能趕快好起來。

　　②媽媽為什么不斷的為丁丁扇扇子？她也很熱，為什么不自己扇呢？

　　幼：媽媽想讓他早點好起來；媽媽心里只有丁丁，她希望丁丁的病趕快好了，自己很熱也忘掉了。

　　小結：丁丁住院了，媽媽精心的照顧丁丁，不停的為他扇扇子，希望他早點好起來，我們可以看出媽媽是多么地疼愛丁丁。

　　4、講述第四段后提問：看到媽媽熬紅的眼睛，丁丁想怎樣做？

　　幼：丁丁以后也會像媽媽照顧他那樣的照顧媽媽。

　　小結：看到媽媽笑了，丁丁心里很感謝媽媽，以后也會像媽媽對待他一樣的照顧媽媽、愛媽媽。

　　三、完整講述故事，引導幼兒講述媽媽怎樣照顧丁丁。

　　1、聽完這個故事，你有什么感受？為什么？

　　幼：聽完這個故事我很感動；我很高興，因為丁丁知道關心媽媽；這個故事讓我想到了我的媽媽，因為媽媽也是這樣照顧我的。

　　2、丁丁生病時媽媽是怎樣照顧丁丁的？從哪些地方看出丁丁是愛媽媽的？

　　幼：丁丁生病了，媽媽給他拿藥吃，不停地扇扇子，背著他去醫院，一直守護在他床邊為他扇扇子；丁丁擔心媽媽背不動他，丁丁要下來自己走，他還給媽媽唱歌，丁丁要像媽媽對待他一樣的照顧媽媽，還說：“媽媽我愛你！”

　　3、平日在家里媽媽都為你做了哪些事情？我們應該怎樣愛媽媽的呢？

　　幼：媽媽給我洗衣服、做飯、收拾房間、去超市買好東西；媽媽接送我去幼兒園；媽媽經常抱抱我。

　　4、播放公益廣告后半部分：請小朋友看看電視里的孩子愛媽媽的方式是不是和你一樣？他是怎樣愛媽媽的？

　　幼：他給媽媽洗洗腳，給媽媽講小鴨子的故事。

　　小結：其實，不管是給媽媽洗腳，還是幫媽媽掃地……，這都是愛媽媽的表現，我們不但要愛媽媽，還要愛身邊所有的人。

關于母親節的教案 篇10

　　一、活動主題：

　　我愛我親愛的母親，衷心地祝福天下所有的母親節日快樂！

　　二、活動目的：

　　利用母親節進行一次親子溝通活動，讓孩子們明白母親的辛苦，讓孩子學會感恩，讓愛不斷的流傳下去！

　　體驗節日的快樂氛圍。

　　通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

　　三、活動時間：

　　XX年5月6日

　　四、準備時間：

　　XX年4月12日5月5日

　　四、活動地點：

　　各班教室

　　五、參加對象：

　　全體幼兒和母親

　　六、準備階段：

　　1、從4月12日開始，各班老師開始教小朋友唱《小烏鴉愛媽媽》《魯冰花》《媽媽我要親親你》《我愛媽媽的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鰍》等歌，大班老師可以教小朋友讀古詩，如《游子吟》、《歲末到家》。老師可以把教師稍微打扮。

　　2、父母給孩子講一些關于母愛的故事，帶孩子看一些親情教育片，如《淺藍深藍》《媽媽再愛我一次》《母女情深》。

　　3、孩子在家學會幫父母做一些可以做的家務事。

　　七、活動過程：

　　1、開始階段：請母親們坐一排，孩子為媽媽獻唱歌曲：《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》、《魯冰花》等。然后母親與孩子擁抱、起舞。5分鐘（在歌曲中進行）（大班可以選一名優秀的孩子朗頌詩句表達對母親的熱愛）2、親子活動時刻：A游戲：

　�。�1）“我與媽媽心有靈犀”

　　游戲玩法：媽媽和孩子一起進行。在一定的間隔距離中，每組拋完10個小橡膠球。比誰接到的球多。必須由媽媽拋，小孩接球。只聽預備開始時，孩子們雙手托住籃子，接住球最多的家庭勝利。

　�。�2）、“獨木橋上的愛”

　　游戲玩法：在地上放一塊越一尺寬，2米長的木板，媽媽和孩子面對面走到各自的對面，但途中腳不能觸地，用時最少的可以得到獎勵。

　　B親子合作時刻寶貝和媽媽一起東手做賀卡，做玩后評出優秀作品并給予獎勵。孩子手持做好的卡片獻給媽媽，大聲的對媽媽說一聲：“媽媽您辛苦了，我永遠愛您！”

　　C真愛無限：

　　在《同一首歌》的音樂聲中，孩子給母親送上鮮花，讓孩子說出與父母在一起時自己最開心的事，并邀請家長代表發言，讓他們與孩子在一起時說出自己最幸福的事，并提出一些自己對于教學方面的意見。

　　八：活動結束

　　各班老師負責衛生的打掃，并抽時間一起討論這次活動的閃亮與不足之處，為以后活動的展開做好準備。

關于母親節的教案 篇11

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒通過母親節手工制作活動，體會變廢為寶的快樂。

　　2、幼兒通過畫、剪、貼、捏等技巧，鍛煉幼兒手部靈活協調，鍛煉其手、眼、腦三度協調性。

　　3、幼兒能夠利用提供的材料制作水母，了解什么是廢物利用。

　　4、通過本次母親節手工制作活動，將本次活動的水母手工作品帶回家送給自己的媽媽做母親節禮物。

　　二、活動準備

　　1、中班幼兒會使用鉛筆。

　　2、中班幼兒會用卷筒紙條做手工的經驗。

　　3、水母材料包、小剪刀、白乳膠雙面膠等。

　　4、課件《水母》制作圖片

　　本次活動相關安全提示及重難要點：

　　1、在使用剪刀前，教師要提醒幼兒不要拿著剪刀亂跑、打鬧，以免劃傷自己或他人。

　　2、幼兒主要掌握用剪刀剪、用鉛筆畫、彩卷紙條貼、和相關的捏制技巧手法裝飾完成本次作品畫面。

　　3、幼兒會基本的審美觀念，會使用鉛筆把彩紙卷成卷并整理好自己桌面的材料。

　　三、活動過程

　　1、教師出示本次活動的課件，引導幼兒進入感知發現環節。

　　(1)請大家欣賞兒歌，感知水母的基本特征。

　　(2)小朋友們你們喜歡動畫中的水母嗎?你能給大家講講水母是什么樣子的呢?

　　(3)水母的身體是什么顏色的?水母身上彎彎曲曲的東西是什么?

　　2、教師出示課件，進入我要DIY創作環節。

　　(1)在剪紙盤時要將兩個紙盤疊在一起，先用鉛筆在紙盤上畫出線條，然后再用剪刀剪。

　　(2)教師出示材料包，介紹要用到的材料以及材料的相關用途。

　　(3)兩個紙盤可以當做什么?這些彩帶又可以當做什么呢?請你們看看一共有幾個小絨球?

　　3、教師將課件展示停留在成品介紹頁面，吸引幼兒的注意力，教師和幼兒一起討論研究水母是怎么制作的。

　　(1)看看這個有著大腦袋和很多觸手的家伙是誰?

　　(2)你們猜一猜怎樣才能做出這樣的水母呢?

　　4、教師播放DIY創作環節中的制作步驟和步驟動畫，指導幼兒進行手工制作。

　　(1)在兩個紙盤上分別剪下一小塊，用鉛筆卷彩帶并在三分之一的位置結束。

　　(2)將卷好的彩帶貼在紙盤剪好的一端，將兩個紙盤粘合在一起。

　　(3)將轉動的小眼睛貼在紙盤上，用彩色絨球裝飾紙盤，漂亮的水母就做好了。

　　5、制作完成之后，教師請幼兒分享一下自己的制作經驗和制作中遇到的問題。

　　(1)你們喜歡自己做的水母嗎?你給她取一個好聽的名字吧!

　　(2)母親節到了，想不想把這只漂亮的水母送給媽媽做節日禮物呢?我們要對媽媽說什么?

　　四、活動結束

　　教師可以繼續帶領幼兒觀看其他相關的水母手工作品圖片，或者帶領幼兒繼續完成一張完整的水母作品畫。本次母親節手工制作活動，將本次活動的水母手工作品帶回家送給自己的媽媽做母親節禮物。

關于母親節的教案 篇12

　　一、活動時間

　　20xx年5月x日（周五）20xx年5月x日（周日）

　　二、活動地點

　　三班活動室

　　二、參與活動人員

　　1、三班全體老師

　　2、幼兒以及幼兒的媽媽或者奶奶、姥姥。

　　三、活動內容

　�。ㄒ唬�5月x日上午

　　1、講母愛的故事。

　　2、一起唱《世上只有媽媽好》歌曲

　　3、朗誦古詩《游子吟》

　�。ǘ�）5月x日下午

　　制作母親節禮物：玫瑰花賀卡

　　（三）放學前

　　1、孩子牽著媽媽的手，請媽媽坐下，送一杯水給媽媽喝。

　　2、給媽媽捶背捶腿。

　　3、獻上自己親手做的玫瑰花賀卡給媽媽們，并說一句話：“媽媽，母親節快樂，您辛苦啦，I love you”。并擁抱媽媽。

　�。ㄋ模╇p休日在家

　　1、一定聽媽媽的'話，不惹媽媽生氣。

　　2、幫媽媽做一些力所能及的事情：放碗筷、洗腳、擦桌子、掃地、捶背捶腿等。

　　3、拍下感恩媽媽的照片。

　　（五）活動延續

　　將照片貼在《幼兒成長記錄》里。