幸福的大桌子大班語言教案(精選3篇)
幸福的大桌子大班語言教案 篇1
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感。
2、仔細(xì)觀察畫面,聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考,較清晰地表達(dá)自己的想法。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
1、幸福的大桌子圖片
2、世上只有媽媽好的音樂和相親相愛的一家人的音樂.
活動過程:
一、兔奶奶的家
---這是什么?(慢慢出示大桌子的圖像)
---這是在哪里?誰住在這里? ---好大的一張大桌子啊!原來可以坐幾個人?
---猜猜看,兔奶奶家里原來還有誰呢?
二、兔奶奶的家人.
1、講述故事至“兔爺爺去世了.”
---什么叫去世?遇到傷心的事盡量用好聽的詞來說,心情就會好一些.試試看還能用哪些詞?
2、繼續(xù)講述故事至“到全世界的海洋去航行.”
---你們知道什么叫海員嗎?
3、二兒子想成為出色的廚師,他到另一個鎮(zhèn)上的餐廳去當(dāng)學(xué)徒去了.
---孩子們,你們在哪兒見過廚師啊?
4、繼續(xù)講述故事至“也離開了家.”
---小朋友們,你們知道音樂家嗎?請你和你邊上的小朋友討論一下. 生活中你們都知道哪些人是音樂家?
5、繼續(xù)講述故事至“考上了警察。 ”
---什么是警察?你們心目中的警察是什么樣的?
6、 繼續(xù)講述故事至“她選擇了一家住宿制的學(xué)校,專心讀書。 ”
---住宿制的學(xué)校是怎么樣的學(xué)校?
7、講述故事至“一次都沒有。 ”
三、兔奶奶的回憶。
---現(xiàn)在坐在大桌子前的,只有兔奶奶一個人,她看上去怎么樣? 她會想些什么?
---想著想著,兔奶奶居然咯咯咯地笑出聲來了,為什么?
---你覺得誰最有出息?
四、兔奶奶的快樂。
1、孩子們回來了。正想著,門鈴叮咚響了。
---猜猜看誰來了?老大回來了,它怎么會回來了?
---“叮咚” “叮咚”兔老二和兔老三回來了,
---“叮咚”兔老四也回來了。兔老四怎么也回來了?
---“叮咚”“叮咚” 兔姐姐和兔妹妹也來了。她們怎么回來了呢?
2、全家團(tuán)圓了。兔奶奶高興極了,燒了一桌子的菜,大家舉起了杯子,孩子們都說了兩個字“謝謝! ”
---為什么要說謝謝?
---一家人團(tuán)圓了,現(xiàn)在家里有幾個人?8+2=10 人。
你們同意嗎?對, 還有兔爺爺。他去天堂了。 孩子們,在一個家里,日子越過,人就會越多,就越有希望。這時, 老三唱起了那首熟悉的關(guān)于媽媽的歌。(音樂:世上只有媽媽好。 )兔媽媽哭了,心卻笑了,大家都覺得幸福極了。
---在這個餐廳里, 還有一樣?xùn)|西也感受到幸福了,是什么?為什么? 大桌子就叫做幸福的大桌子。
五、我們的快樂。
1、孩子們,你們家里有老人嗎?都有誰?
2、家里有這么多老人,你們家的老人看到你什么時候會很快樂, 很高興?
3、你有什么感謝的話想對爺爺奶奶或者外公外婆說嗎?
小結(jié):其實(shí),孩子們,老人的幸福很簡單,可以是一個動作,一個 表情,一句話。就可以讓老人覺得很幸福。
附
故事:幸福的大桌子
在兔奶奶家的小餐廳里,放著一張大桌子,坐在兔奶奶對面的是兔爺爺,旁邊是兔老大,兔老二,兔老三和兔姐姐以及兩個雙胞胎兔寶寶,最后一個是兔妹妹,大家一起圍坐在大桌子邊吃飯聊天,做作業(yè)......
日子過著過著,兔爺爺去世了,從此兔奶奶對面位子空了,后來孩子們長大了,都有自己的事做,兔老大當(dāng)了一名海員,每天要陪同船長出海,工作很忙,不經(jīng)常回家,兔老二做了一名廚師,由于廚藝精湛,很多人點(diǎn)名要吃他做的菜,于是他也沒有空回家,兔老三成了一位著名的音樂家,每晚都要開演唱會,特別的忙,兔姐姐也結(jié)婚了,整天忙著照顧兩個雙胞胎兔寶寶,雙胞胎兔妹妹呢,也上了寄宿制學(xué)校,只有放假了才回家。就這樣熱熱鬧鬧的大桌子旁變得冷冷清清的。只剩下兔奶奶一個人了。
這一天是大年三十,家家戶戶團(tuán)圓的日子。兔奶奶在等待她的孩子們回家一起吃年夜飯。可是孩子們都長大了,工作都很忙,今天能回來嗎?兔奶奶想想孩子們小時候一家人圍坐在大桌子旁吃每一頓飯的情景,想想現(xiàn)在孩子們個個都很有出息,甜甜地笑了。
正在想著,突然“叮咚”門鈴響了,兔老大和兔老二回來了。老大是一名海員,周游世界各地,為兔奶奶帶回來許多紀(jì)念品和好吃的東西,老二是廚師,忙著做年夜飯,老三是音樂家,坐在大桌子旁為兔奶奶唱歌,陪兔奶奶聊天。
“叮咚”門鈴又響了,兔姐姐回來了,她還帶著兩個兔寶寶呢。兔寶寶大聲地對兔奶奶說著祝福的話:“新年快樂!身體健康!”“叮咚、叮咚”,雙胞胎兔妹妹也趕回來了,原來學(xué)校放假了,她們都回來和兔奶奶團(tuán)圓了。
大家圍坐在大桌子旁邊吃年夜飯,兔奶奶高興得合不攏嘴。兔老二的烹飪手藝真高,做了一桌子的美味佳肴,有炸春卷、有雞有鴨、有魚有蝦、還有蛋餃、大肉圓......一家人好像又回到了從前,大家共同舉杯慶祝團(tuán)聚,這時就連大桌子都感到特別幸福和甜蜜!
活動反思:
活動通過閱讀、理解讀本,讓孩子感受與家人在一起的幸福,借助活動給孩子傳遞一個信息,無論在哪里,都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人,幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標(biāo)有兩點(diǎn):一點(diǎn)是理解故事,品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺;另一點(diǎn)是細(xì)致觀察畫面,能大膽地表達(dá)自己對故事的理解和感受。在活動中,幼兒都是興趣濃厚的,能認(rèn)真傾聽老師的講話,并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點(diǎn)不夠突出:一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨(dú)寂寞;二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的,寬而廣很難抓的住,幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細(xì)節(jié)問題,比如,幼兒回答我的問題時,我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的,由于近距離,幼兒回答聲也不是很大,我是聽見了,但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到,我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到?傊,這次活動對我來說是一次鍛煉,我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇!
幸福的大桌子大班語言教案 篇2
活動目標(biāo):
1、喜歡欣賞故事繪本,嘗試根據(jù)故事提供的線索大膽展開想象與推測,學(xué)習(xí)清楚表達(dá)。
2、理解故事,感受作品中的情感,學(xué)會用自己的方式表達(dá)對老人的尊敬與感激之情。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):故事PPT 故事背景音樂
活動流程:分段欣賞:理解故事――聯(lián)系生活:情感遷移――師幼互動:表達(dá)情感
活動過程:
一、分段欣賞故事
。ㄒ唬、故事引入
1、播放圖片,交流討論故事發(fā)生的開頭。
導(dǎo)入語:今天,老師帶來一張圖片,說說這是家里的什么地方?從哪看出來?
小結(jié):有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的餐廳。
2、點(diǎn)擊兔奶奶的圖片。
(二)欣賞討論故事第一部分
1、問題:你猜猜,兔奶奶家原來一起吃飯的共有幾個人?
2、播放圖片,驗(yàn)證人數(shù)。
3、提升:原來,我們看椅子就能知道有幾個人,看的時候還要仔細(xì),前后左右都數(shù)一數(shù)才能看得準(zhǔn)。
(三)介紹兔奶奶一家成員(兔爺爺、老大、老二、老三、兔姐姐、2個兔妹妹)
1、介紹兔爺爺
過渡語:“它們一共有八個人,可是日子過著過著,兔爺爺去逝了!
追問:什么叫去逝?
提升:像去逝這樣難過的事情我們盡量用好聽的話來說,心情就會好一點(diǎn)。所以,爺爺上天堂了,大桌前它不在了。
2、介紹老大
問:海員是做什么的?
解釋:海員就是開著船到全世界各地去航行,長時間不能在家。所以,大桌子前它也不在了。
3、介紹老二
過渡:老二長大做了廚師,問:
(1)廚師是做什么的?
(2)你們在哪里看到過廚師?
。3)你們家的廚師是誰?
小結(jié):他們燒的菜不僅美味,而且營養(yǎng)豐富,想讓我們長得健康。可是,爺爺、奶奶這么大年紀(jì)還要燒飯給我們吃,真辛苦!以后爺爺奶奶燒的菜我們都要吃完。
4、介紹老三。
引導(dǎo):你們猜猜老三長大干嘛?你們知道誰是音樂家?
提升:張沼涵是唱歌的音樂家,老三就是像張沼涵的音樂家,每天晚上都要去演出,開音樂會。大桌前,老三也不在家。
5、介紹兔姐姐
兔姐姐長大了生了兩個兔寶寶,她要照顧寶寶,所以她也不在大桌子前。
6、介紹兔妹妹
兔妹妹長大讀書了,住宿了。提問:住宿是什么意思?
。ㄈ┬蕾p第三部分
※ 兔奶奶獨(dú)自一個在家:
1、“兔奶奶一個人坐在桌子前,一個人顯得------?
2、可是,她一個人在大桌前想想過去的事,就咯咯地笑起來。你猜她想到什么?
提升:原來,她想起過去和孩子們生活時,發(fā)生許多有趣的事,怪不得咯咯咯地笑了。
3、現(xiàn)在她的孩子都不在家,想想現(xiàn)在的事情,她居然也咯咯地笑了,你們知道這是為什么?
提升:噢!孩子們都長大有出息了,奶奶是在為孩子們自豪。
※ 孩子們回家的部分:
1、(播放門鈴聲)問:孩子們怎么回家了?
2、數(shù)數(shù)現(xiàn)在的大桌子前有幾個人?
提升:是呀,日子過著過著家里的人數(shù)會有變化的。
過渡:一家人聊著,兔姐姐把晚飯也準(zhǔn)備好了,他們拿起酒杯,對兔奶奶說了兩個字?
4、為什么大家要對兔奶奶說謝謝?
5、兔奶奶收到了孩子們這么多的祝福,她感覺真幸福。除了奶奶幸福,還有一樣?xùn)|西也幸福,你們覺得是什么?
6、追問:大桌子為什么會覺得幸福?
二、聯(lián)系生活:情感遷移
播放背景音樂,問:
1、你們家里有老人嗎?
2、你發(fā)現(xiàn)你們做什么事他們感到幸福?
3、如果老人不在身邊,怎么讓他們感覺幸福?
4、其實(shí),你只要做一個動作你們家的老人就會感覺很幸福,是什么動作?
三、師幼互動,表達(dá)情感。
1、師幼互動。
引導(dǎo):你們說得真好,老師演你們奶奶,你們來做一個動作,讓我這個奶奶感到非常的幸福。
2、請幾位老師與幼兒現(xiàn)場互動。
3、師小結(jié):其實(shí)老人的幸福很簡單、很容易。你只要做一些力所能及的事,他就感覺很幸福。
幸福的大桌子大班語言教案 篇3
活動目標(biāo)
1、 理解故事,品味故事中之間的親情和幸福的感覺。
2、 細(xì)致觀察畫面,能大膽地表達(dá)自己對故事的理解和感受。
3、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4、 通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,并細(xì)致觀察畫面,能大膽地表達(dá)自己對故事的理解和感受。
難點(diǎn):品味故事中之間的親情和幸福的感覺。
活動準(zhǔn)備
《幸福的大桌子》課件、背景音樂。
活動過程
一、 談話引入,調(diào)動經(jīng)驗(yàn)。
1、 師:今天是鐘老師和××班的小朋友一起在這,對不對?我想問問你們,你和家人一起吃飯的時候,常常是圍在哪里吃得?(家里的餐桌)
2、 師:那你們和家人在一起吃飯的時候,感覺怎么樣?(很好、舒服、快樂、開心)
3、 師:小朋友都說出了和家人在一起吃飯的感覺,很舒服,很開心,胃口也好了,能夠和家人在一起就是幸福,哪怕只是吃飯這么簡單的事情。今天,鐘老師要跟著你們一塊到兔奶奶家去做客。
二、 活動指導(dǎo)
(一)閱讀關(guān)鍵頁,了解故事梗概。
1、 認(rèn)識兔奶奶的家庭成員,了解兔奶奶獨(dú)自在家的原因。
、 師播放課件,展示第一張關(guān)鍵頁,提問:
、 你們看看這是兔奶奶家的什么地方?(對,一眼就能看出來了,是兔奶奶家的廚房)
、 兔奶奶家的什么東西特別大?(桌子)
、 那這張大桌子能坐幾個人呢?(師先讓幼兒自由回答后再進(jìn)行點(diǎn)數(shù))
、 到底是誰會經(jīng)常坐在大桌子旁的呢?(小兔子,兔奶奶的家人)
、 那為什么現(xiàn)在只有兔奶奶一個人在吃晚飯?
過渡語:哦,我明白你們的意思,兔奶奶的家人可能因?yàn)槠渌氖虑槌鋈チ,那兔奶奶的家人到底去了哪?
⑵ 教師展示第二張關(guān)鍵頁。
師:我們來看看,兔奶奶的家人都有誰。在這個幸福的大家庭里,住著兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個兒子和3個女兒,他們一家8口人常常圍著這張大桌子吃飯,不光是吃飯,他們連休息、喝茶、聊天的時候都會圍在這張大桌子旁,時間就這樣一天一天過去了,孩子們長大了,他們有了自己的夢想。大兒子,他最喜歡汽車,所以他到郊區(qū)的汽車修理廠工作區(qū)了。大女兒,她結(jié)婚了,她有了自己的小家庭,還生看兩個可愛的寶寶,成為一名能干的媽媽。二兒子呢,他想當(dāng)一名出色的廚師,所以他到一家飯店去當(dāng)了學(xué)徒。還有一對雙胞胎女兒,她們一個想當(dāng)護(hù)士,一個想當(dāng)芭蕾舞演員,她們就到不同的大學(xué)去讀書了。還有小兒子,小兒子最喜歡音樂,喜歡旅游,所以想當(dāng)一名水手。
2、 談?wù)勛约旱膲粝?/p>
⑴ 師:小朋友,你們看,兔奶奶的六個孩子都有自己的夢想?你們有自己的夢想嗎?(師請幼兒回答,并說說為什么)
、 師:嗯,每個人都有自己的夢想,你看,我們常常會把很有意思的事情當(dāng)成自己的夢想,只要你有夢想,朝著這個方向努力,終有一天,你會實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
3說說與家人的聯(lián)絡(luò)溝通方式
、 師:兔奶奶的孩子們,他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢想,都離開了家,我想,當(dāng)你們長大以后你們很有可能會為了自己的夢想離開家,到那時候,你的家里會剩下誰呢?(奶奶、爺爺、爸爸、媽媽)
⑵ 師:那你在離開家的時候,怎么和他們聯(lián)系,讓他們知道你想他們了?(打電話、寫信、上網(wǎng))
、 師:對的,我們和家人聯(lián)系的方法這么多,不管你用什么方法和他們聯(lián)系就是要讓他們知道,你想他們了,因?yàn)橛屑胰说臓繏鞂λ麄儊碚f,就是一種幸福,兔奶奶的孩子們也是這么做的,他們常常會給兔奶奶寄信、寄照片,會給她打電話,偶爾也會回家來看望。
3、 試著理解兔奶奶肚子在家的心情,交流緩解不良情緒的方法。
⑴ 師展示第三張關(guān)鍵頁后說:再后來,兔爺爺?shù)哪昙o(jì)一天天大了,兔爺爺上了天堂,也離開了兔奶奶。兔爺爺離開了以后,家里就只剩下兔奶奶一個人,兔奶奶獨(dú)自在家里,你覺得兔奶奶的心情會怎樣?(不好、傷心、孤單)
、 師:我們有的時候一個人在家,難免會覺得有點(diǎn)孤單,但是,兔奶奶也有辦法讓自己變的高興點(diǎn),她會做什么呢?(看照片、看信)
、 師展示第四張關(guān)鍵頁后說:兔奶奶常常會把孩子們寄回來的信、照片拿出來看看,常常會想念她的孩子們,有的時候兔奶奶還會邊看邊回憶孩子們小時候的樣子。在孩子們很小很小得時候,他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏,玩游戲,扮家家。在他們大一點(diǎn)的時候,上學(xué)了,他們常常學(xué)習(xí)、畫畫,在大桌子上做自己的事情,當(dāng)孩子們更大一點(diǎn)的時候,他們就會常常圍在桌子上談?wù)勆睿牧淖约旱膲粝,兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片,她常常會邊看邊高興起來,忍不住的笑出聲。
、 師:你覺得兔奶奶為什么會笑出聲來啊?(回憶了孩子們小時候的樣子)
4、 猜猜兔奶奶過生日的心愿
、 師:很快,兔奶奶的生日馬上就要到了,你們猜猜兔奶奶最大的心愿是什么?(希望她的'孩子們回來,希望回到孩子們小時候的歡樂時光)
、 門鈴聲響起“嘀鈴鈴”師:什么聲音?是誰呢?
、 師:真的是兔寶寶們回來了,你看,孩子們一個接一個地回來了,他們?yōu)橥媚棠虘c祝生日來了,都回來了嗎?
、 師:你們看一看現(xiàn)在有幾個人。浚◣熞龑(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),重點(diǎn)知道少了兔爺爺,多了大女兒的兩個兔寶寶)
(二)完整欣賞圖畫書,感受孩子們對兔奶奶的關(guān)愛
1、 播放課件,完整講述故事
師:現(xiàn)在我們來聽聽這個故事,名字就叫,誰知道,這是什么?(幸福的大桌子)讓我們來聽一聽。
2、 關(guān)于幸福的討論
、 兔奶奶過生日覺得幸福的原因
、 師:你想想,在兔奶奶生日這一天,誰覺得最幸福?(兔奶奶)為什么呢?
② 師:因?yàn)橥媚棠痰脑竿麑?shí)現(xiàn)了,所有的寶寶都回到身邊,一家人團(tuán)聚了,你看,什么樣的禮物都比不上孩子們對她的愛,都比不上一家人團(tuán)聚的幸福。
、 我們能為老人做哪些力所能及的事情。
、 師:小朋友,你們家里也有老人吧?(有)我們家里都有老人,我們對他們做什么也讓他們覺得幸福?(幼兒自由回答)
、 師:其實(shí)你看看,要讓老人覺得幸福也是一件很簡單的事情,我們能夠做到的事情也有很多,如果我們和老人住在一起,那么別忘記了,可以每天給他們一個擁抱,可以每天給他們做一些我們可以做到的小事;如果不和老人住在一起,那么別忘了,每個星期和爸爸媽媽抽點(diǎn)時間回去看望他們。對嗎,因?yàn)榧依锏睦先酥灰腋A,我們一家人都會跟著幸福?/p>
活動通過閱讀、理解讀本,讓孩子感受與家人在一起的幸福,借助活動給孩子傳遞一個信息,無論在哪里,都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人,幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標(biāo)有兩點(diǎn):一點(diǎn)是理解故事,品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺;另一點(diǎn)是細(xì)致觀察畫面,能大膽地表達(dá)自己對故事的理解和感受。在活動中,幼兒都是興趣濃厚的,能認(rèn)真傾聽老師的講話,并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點(diǎn)不夠突出:一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨(dú)寂寞;二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的,寬而廣很難抓的住,幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細(xì)節(jié)問題,比如,幼兒回答我的問題時,我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的,由于近距離,幼兒回答聲也不是很大,我是聽見了,但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到,我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到。總之,這次活動對我來說是一次鍛煉,我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇!