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大班美術的教案模板

發布時間:2023-08-02

大班美術的教案模板(通用2篇)

大班美術的教案模板 篇1

  活動目標:

  1.感知中國結的色彩、構造。

  2.通過“中國結”感受中國人民的團結,激發幼兒熱愛祖國的情感。

  活動準備:

  在室內布置大大小小的中國結。

  活動過程:

  1.觀察“中國結”感知其色彩、構造。

  (1)為什么叫“中國結”?

  小結:中國結是中國人自己發明的,是有中國特色的布繩結,體現了中國人的團結、勤勞勇敢,人們把美好的愿望編織到中國結里。

  (2)認識中國結它們有哪些相同的地方?(紅色)你看到紅色有什么感覺?中國結下面的這些是什么呢?出示"流蘇"的字卡。這些流蘇還像什么?還有什么是相同的呢?

  (教師用手摸“結”來提醒幼兒)每個中國結都有結,有心形的、菱形的、圓形的,這是中國結的身體,叫“結體”(出示漢字),表示團結起來力量大。這是什么呢?它像中國結的耳朵,是“結耳”(漢字)。如果它能聽到聲音,他會聽到哪些聲音呢有結耳、結體、流蘇就可以組成一個“中國結”(漢字)。中國結有很長時間了,每逢節日,人們就會編織中國結,把希望、心愿都編在了結里,希望能實現。

  2.看幻燈擴展幼兒的認識。

  你喜歡哪一個?教師根據幼兒的回答進行說明。例如:魚表示年年有余,簸箕表示豐收,酒桶表示長長久久……你在哪見過中國結?你看到中國結感到怎樣?

  活動延伸:

  設計中國結請你來設計一個中國結,把你美好的祝福都編進去。

大班美術的教案模板 篇2

  設計思路:

  漫畫是來源于生活的喜聞樂見的一種藝術形式,設計的靈感來自老師們看到《父與子》時一陣開心的笑。為什么不讓孩子們體驗幽默呢?有幽默感的人一定是有個性魅力的,一定能給周圍的朋友帶來歡樂……!果然,在整個活動的設計過程中,我們大家一起體驗了集體的智慧、幽默與快樂!

  活動目標:

  1、通過漫畫作品《最后一個蘋果》激發幼兒對漫畫這種夸張幽默藝術的感受力,體驗詼諧的樂趣和幽默的生活態度。

  2、培養幼兒嘗試用不同的幽默語言(肢體語言、表情語言、口頭語言、繪畫語言)表達自己的能力。

  3、初步了解漫畫的簡單知識和表現技巧。

  活動準備:多媒體課件、服裝、手杖、果樹、畫筆、繪畫紙等

  活動過程:

  一、律動導入,引起興趣

  幼兒律動《表演者》,在詼諧輕松的音樂聲中,幼兒做漫畫中幽默動作編排的律動。

  二、展開欣賞漫畫

  1、初步認識漫畫:(出示多媒體課件)

  教師:小朋友們玩得開心嗎?今天,老師給你們帶來了一幅畫和一幅照片,請小朋友們看大屏幕。出示父與子的圖片和父子生活照

  提問:(比較)哪一幅更好玩兒、更有趣兒?

  教師:這種好玩兒、有趣兒的畫就是“漫畫”。

  這一對漫畫里的老爸和兒子平常經常碰到滑稽可笑的事情,咱們來看一看他們今天又碰到了什么事兒呢?

  2、逐幅欣賞漫畫:

  第一幅:(出示圖片觀察)

  教師:(提問)這幅畫中有什么?兒子手里拿著什么?老爸在干什么?為什么晃樹…?(啟發表演)咱們一起來學學老爸撅著屁股晃樹的樣子吧!看誰更像漫畫中的老爸。

  第二幅:(提問)除了晃樹能得到蘋果,還有什么好辦法呢?

  兒子想出了好辦法(出示圖片),結果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中腦袋的樣子好笑吧?

  (啟發模仿)做一做我們看一看?(出示蘋果樹道具,幼兒表演,做模仿動作)

  第三幅(提問)沒拿到蘋果,老爸很不甘心,老爸又有了什么辦法了(出示圖片)天,好可憐的蘋果樹(幼兒模仿蘋果樹的樣子)

  第四幅:(提問)急中生智的爸爸又想出了一個好辦法,什么好辦法?(出示圖片)請幾位小朋友脫靴打蘋果。

  第五幅:(出示圖片)哎呀,蘋果沒打著,靴子又掛在了樹枝上,老爸又在忙什么?

  請小朋友到前面,學一學老爸用手杖打靴子的樣子。

  第六幅:(提問)靴子好不容易掉下來了,折騰了半天,結果怎么樣?(失望地走了),不料這時候……?

  (出示動畫)(旁白)哎呀,白忙活了!

  3、談話:老爸和兒子雖然沒拿到蘋果,但卻想出了這么多有趣的辦法,大家一起來說一說用了哪些辦法?

  教師小結:小朋友看了這幾幅畫有什么感覺?這種好笑、幽默的畫叫什么?請小朋友重復“漫畫”這個名字。漫畫最早在中國是沒有的,是從國外引進來的。

  4、完整欣賞:(完整配樂講述)

  教師:小朋友,今天咱們看到的這組漫畫名字叫做《最后一個蘋果》,下面咱們和老師一起一邊說一說,一邊表演好不好(師幼隨音樂共同表演漫畫故事)

  5、加深理解:(切換大屏幕)

  講述:剛才小朋友表演得非常好,那么小朋友們你們遇到過什么的好玩的、有趣的故事,咱們來講一講好么?

  三、創作漫畫:

  1、教師:(引導創作)小朋友們講了那么多好玩兒的事兒,咱們也來創作漫畫吧!不過,小朋友們要注意,漫畫里的形象是很好玩

  兒、很滑稽的,(出示黑板,簡單引導漫畫形象的繪畫技巧。)

  2、幼兒自由漫畫創作,教師個別指導。

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