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幼兒園大班美術教案《唐裝秀》

發布時間:2023-08-02

幼兒園大班美術教案《唐裝秀》(通用2篇)

幼兒園大班美術教案《唐裝秀》 篇1

  活動目標:

  1、讓孩子們學習了解中國的傳統手工藝文化,提高孩子們的動手能力、激發幼兒想象力,創造力。

  2、體驗剪紙活動的樂趣,發現剪紙的簡單規律。

  3、培養交往能力;能與伙伴合作能力,體驗合作的樂趣。

  4、增強思維的靈活性。

  5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  活動重難點:

  激發幼兒想象力,創造力,培養孩子藝術興趣。

  體驗剪紙活動的樂趣,發現剪紙的簡單規律。

  活動準備:

  1、各色正方形彩紙、剪刀、步驟示意圖、唐裝展PPT、背景音樂《花好月圓》 、團花樣品并標在卡紙上、要裝飾的唐裝衣服、展板。

  活動過程:

  1、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展(視頻)。

  ——今天,我們一起去觀看一場精彩的服裝展,那里有好多好多漂亮的衣服,而且這些服裝是我們中國特有的,是我們中國人自己設計的,讓我們趕緊去看看吧。

  2、交流、討論,了解唐裝,喜歡唐裝。

  ——你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?

  ——你們是從哪里看出來的?

  ——你們喜歡唐裝嗎?

  ——你喜歡唐裝的什么呢? (顏色、圖案非常美)

  師:恩,老師也覺得唐裝很漂亮,特別是它鮮艷的顏色和她身上的團花。

  今天老師也帶來了許多漂亮的唐裝,可是它的身上還沒有團花,如果有了團花,這件唐裝就更漂亮了。我們今天就來設計漂亮的團花,讓唐裝變得更漂亮,好嗎?

  老師:昨天我們在欣賞中國民間剪紙的時候團花它的花紋是對稱的,那么怎么樣才能剪出對稱的花紋呢?

  師:恩,你們真聰明,以前我們也試過折疊的方法來剪對稱的圖案!那么今天老師要介紹一種新的折疊方法,請你們先看一看,想一想,你能看懂這些圖嗎?誰愿意來試一試?(幼兒嘗試折,教師輔助) (虛線表示折)

  3、幼兒嘗試剪團花。

  ——教師:折好后,我們在這個三角形上剪,它能變出團花來嗎?。

  介紹材料:那我們就選一張紙來嘗試一下,看看能不能成功,好嗎?老師給每組的小朋友都準備了彩紙、剪刀、鉛筆、每人一個垃圾筐。請你選擇你需要的工具來制作團花。剪的時候要注意把小紙屑剪進框內!

  ——師:小朋友,你們剪出漂亮的團花了嗎?

  ——請個別幼兒展示作品。你是怎么制作團花的呢?用了哪些工具呢?

  ——師:恩,你們剪的真棒。老師昨天也剪了團花,你們覺得漂亮嗎?

  ——哪里比較漂亮呢?(花邊、圖案)

  ——師:你們想不想剪出漂亮的花邊呢?其實找到方法后,你也能剪出漂亮的花邊哦!你們想不想學呢?

  4、師介紹剪花邊的方法

  ——我們來仔細觀察三角形的邊,三角形有三條邊,一條是封口的邊,還有兩條是有嘴巴的開口邊。兩條開口邊中呢,一條長、一條短。我們只要找到短的那條開口邊。在上面設計漂亮的花紋,團花的花邊就會變得好看了。瞧,(出示展示圖)老師設計了三種花邊。波浪花邊剪出來就是這樣的…….,學會了這個方法我們可以設計出更多的花邊呢!

  ——師:團花除了花邊,中間的圖案也是很重要的。另外兩條邊就是剪中間部分的。你們看老師來剪一下吧!

  5、師示范剪

  ——用故事情境介紹剪的方法:今天,小剪刀要去玩耍了,它爬上了高山,沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線),它又來到了平平的大路上,走呀走呀,“哎呀,小剪刀,小心,前面要沒路了。”于是,小剪刀只好回頭了,左繞又繞,小剪刀可真調皮,終于走出來了(紙可以轉方向)。走了那么遠的路,小剪刀的肚子餓了,“咔嚓”它咬了一口,咬了個三角形出來,“咔嚓”又是一口,咬了個圓形,左一口,右一口,它吃好多好多,肚子才會飽呢。玩得真累啊,該回家休息了……

  —— (打開)美麗的團花就剪好了。

  6、幼兒操作,裝飾唐裝。

  ——(播放花好月圓喜慶音樂)老師:你們想來試一試嗎?想和小剪刀一起去玩耍嗎?那么團花完成后,請你裝飾在唐裝上讓她變得更漂亮吧!

  (1)教師鼓勵幼兒大膽創作,注意觀察幼兒的.折法是否正確,提醒幼兒邊角對整齊,可以看示意圖折

  (2)引導幼兒從開口處開始剪,不能把中間剪斷

  (3)多剪彎線條、圖形等,剪的過程中不要打開看

  (4)幫助個別能力差的孩子

  (5)提醒幼兒注意使用剪刀的安全(老師一旁觀察)

  7、活動講評

  ——老師:誰來介紹介紹你的作品,問孩子你是怎么剪的?用了什么方法為什么這么漂亮? (從對稱、圖案。顏色等方面說一說自己的團花作品。)

  活動反思:

  1、整節課既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性。充分體現了以幼兒為主、教師為導的教育理念。幼兒說得多看得多,想得多動得多。

  2、在活動設計上,我注意幼兒的實際操作水平。先讓孩子們運用已有的條件嘗試。在活動的第三環節,我運用預先創設好的剪紙環境(這些剪紙比較簡單,有規律,便于幼兒學習),引導幼兒近距離的欣賞、觸摸、觀察、感受剪紙的細節特點。通過主動觀察探索,發現剪紙的圖案是有規律的,剪紙的花邊是各種線條,而團花上的圖案則是各種幾何圖形組成的。適合幼兒模仿練習。

  3、為幼兒創設了展示自己作品交流學習的平臺。一個成功的幼兒教育活動,是讓幼兒在活動過程中享受到美感和愉悅。因此,我認為這次活動達到教育大綱所規定的要求。不足的是整個活動時間較長。

幼兒園大班美術教案《唐裝秀》 篇2

  上周我們進行了《正月里》主題活動的小主題《紅紅的年》,其中有一個主題活動《唐裝秀》。主要是讓幼兒通過欣賞唐裝,了解唐裝的主要特點,知道唐裝是中國特有的服裝。我認為這次活動比較成功,主要是活動前的精心準備。

  活動前的準備包括事先向幼兒發放“唐裝調查卷”,請家長和幼兒共同尋找資料,唐裝的來歷和唐裝的特點,并請家長們寫下來。事先的經驗準備使幼兒對唐裝有了初步的了解。

  還要進行操作材料上的精心準備。如大小、顏色、樣式不同的唐裝。雖然在幼兒用書也有唐裝,但是圖片上的唐裝不能讓幼兒感受它的質感。所以在活動讓幼兒欣賞唐裝外、還讓每個幼兒都用手摸一摸唐裝,感受一下唐裝的面料。通過撫摸,幼兒親身地感受到綢緞的特點是光滑、而且色彩鮮艷。

  請家里有一次性雨衣的小朋友帶到幼兒園來。用一次性雨衣制作的唐裝也別有一番風味。在準備報紙時,也要關注到細節,除了裁剪出領子外,可以將報紙裁剪成背心狀,這樣制作的唐裝會更加美觀一些。另外可以準備各色彩紙,在同樣是正方形的紙,在裁剪時可以有不同的大小。另外,裁剪好的廢紙(大小不同的長方形)不要扔了,可以讓幼兒制作斜襟和盤口。

  在活動中,幼兒對于唐裝的特點經驗很經驗很零散,教師不斷地總結、提升幼兒的經驗。在幼兒制作的過程中,教師可以幫助一些能力稍弱的小朋友。在小朋友制作完成后,最后來一場美輪美奐的唐裝表演秀,在幼兒在時裝表演中體驗成功的快樂!

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