幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》（精選13篇）

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇1

　　活動目標：

　　學習用盤泥條、泥片成型、泥球成型等方法，制作花瓶。

　　2、在花瓶制作過程中，運用巧妙的方法使得花瓶增加其趣味性。

　　3、對陶藝活動感興趣，并從中學習專注的優秀品質

　　活動準備：

　　物質準備：人手一份陶泥、ppt

　　經驗準備：已經學會了盤筑、泥條和泥球間如何融合

　　活動過程：

　　一、感知與體驗

　　1、回憶原有的經驗，梳理制作技巧

　　師：我們以前也做過花瓶，我們都運用了哪些技巧呢？

　　小結：我們可以用泥條盤筑、小圓球累積疊高、泥片成型等方法制作容器。其實只要稍微用點小辦法，制作出來的花瓶還會更美觀呢

　　二、探索與發現

　　1、師：看一看，圖片中的花瓶有什么不一樣？

　　小結：這里的花瓶有瓶身大小的變化，看上去很美觀；有些是用泥圈排列組合起來的。

　　2、師：你們知道該怎么收花瓶的瓶口嗎？怎樣才會出來這種效果呢？

　　小結：在收瓶口的時候，我們可以稍微改變下泥條盤住的疊放位置，漸漸地往外擴散或者往里收緊。

　　三、創作與表現

　　1、幼兒制作，教師巡回指導

　　2、鼓勵幼兒運用多種技能制作容器

　　四、欣賞與評價

　　1、在集體面前能大膽地介紹自己的陶泥作品，并把其中的技能技巧與大家分享

　　2、評選出最精致優秀的10種花盆。

　　溫馨提示：

　　1、在制作花瓶時可以多點裝飾物

　　2、泥片厚薄需要均勻些

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇2

　　教學過程：

　　一、激發興趣 導入新課

　　1、（課件出示學生作品）看老師給大家帶來了什么？

　　2、實物出示想不想親手做一個嗎？（實物出示）

　　我們今天就一起來用橡皮泥來做一個別致的小花瓶。板書：別致的小花瓶

　　二、觀察感悟 體驗技法

　　1、仔細看這個小花瓶，它需要哪些材料呢？

　　預設生：橡皮泥，廢瓶，大豆等鑲嵌材料。

　　2、認真觀察，同桌討論做這樣的花瓶需要哪幾步？

　　預設生：

　　首先 要腦子中想做什么樣的花瓶，也就是構思

　　然后，制作瓶體，

　　最后，將瓶體進行裝飾。

　　師隨機板書：構思，制作，裝飾。

　　3、細心的孩子會發現，在制作過程中用到了那些技法呢？

　　預設：橡皮泥的搓，捏，壓，等技法

　　4、學生嘗試搓、 壓、 捏等技法。

　　師隨機指導搓時要用力均勻，從中間到兩邊，注意衛生

　　指導捏呢，厚薄要均勻。

　　教師演示制作過程，邊演示邊講解。

　　三、創意欣賞實物

　　看這是四年級四班孩子的作品，看看他們是怎樣大膽創意的。

　　實物欣賞（激發學生的創作激情。培養學生的觀察能力，突破難點。）

　　生談感受

　　小結：剛才同學們描述的太好了 觀察的非常細致，對花瓶都有很深刻的認識。這說明同學們養成了平時細心觀察的好習慣. 同學們這么厲害我相信一定能超過這些學生的作品 。同學們有信心嗎 ？

　　四、小組合作 創意制作

　　作業要求：

　　1、以小組為單位設計新穎別致的小花瓶

　　2、分工明確合理

　　3、色彩搭配和諧

　　4、嘗試不同方法表現

　　學生分組討論怎樣設計新穎別致的小花瓶。（培養學生的合作意識，達成共識。進一步突破重難點）

　　小組匯報。

　　五、教師巡視 個別輔導

　　現在同學們就可以開始動手制作了，一會兒我們來開一個‘花瓶展覽會’，看誰的設計最快最有創意。

　　六、作業展示 交流評價

　　引導學生自評、互評，注意有側重地進行點評。評出最佳造型 最佳創意最佳制作獎。

　　七、教師總結 拓展思路

　　這些材料在藝術大師的手下有了千姿百態的變化，讓我們來欣賞一下。（課件出示）

　　通過今天的學習，同學們知道了美來源于生活，創造于生活。讓我們從今天開始，用我們的雙手去裝飾身邊的環境，美化生活。

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇3

　　活動目標：

　　1、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結構。

　　2、在欣賞的基礎上，大膽設計各種造型的花瓶。

　　3、設計出獨特的作品，感受其中的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質的花瓶。

　　2、各種花瓶圖片或實物。

　　3、勾線筆，油畫棒，作業紙。

　　4、輕柔舒緩的背景音樂。

　　活動過程：

　　一、導入

　　出示花瓶圖片或實物，引導幼兒觀察花瓶的基本結構。

　　教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么？（花瓶）你們知道花瓶有哪些部分嗎？（瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底）

　　二、欣賞不同造型的花瓶。

　　（1）教師：請你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的？（引導幼兒先從整體上來講）

　　（2）教師：每個花瓶的造型還可以變一變，我們一起來變一變吧！

　　（3）教師：我們可以把瓶口變小在變小，我們也可以把瓶頸變長再變長，還可以把瓶腹是變成方形等等。

　　欣賞各式各樣的花瓶，豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經驗，為幼兒的下一步創作打下基礎。

　　三、師幼共同討論設計花瓶造型和圖案。

　　（1）教師：你喜歡什么樣的花瓶？你想設計出什么形狀的花瓶？瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都可以怎么變化？

　　（2）教師：這些花瓶可以變成什么呢？我可以把它變成吸塵器！還可以把它變成一頂有趣的帽子。

　　四、幼兒大膽作畫，教師進行指導。

　　要點提示：

　　（1）可以用油畫棒畫，也可以用黑白裝飾畫的手法進行創作。（用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶）

　　（2）提醒幼兒把花瓶畫大，這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。

　　（3）圖案的輪廓要清晰，線條流暢；花紋可在瓶身處裝飾，也可在瓶口、瓶底處進行裝飾；涂色要均勻，注意顏色的搭配。

　　五、展示作品，師幼互評。

　　教師：你覺得哪個花瓶的樣子很獨特？獨特在哪里？

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇4

　　【活動目標】

　　1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。

　　2、引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

　　3、感受作品帶來的色彩美。

　　4、體驗制作的樂趣。

　　5、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　6、培養幼兒初步的創造能力。

　　【活動準備】

　　1、幼兒自帶一個空塑料瓶。

　　2、各種顏色的及時貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。

　　【活動過程】

　　一、引起興趣：

　　小朋友，你們還記得《調皮的七彩光》這個故事吧？那你們告訴老師太陽公公有哪些光線寶寶？出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色？

　　二、讓瓶子變身：

　　1、今天，老師帶來了一只塑料瓶，你們覺得它漂亮嗎？

　　2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服，現在，你們覺得它漂亮嗎？

　　3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很漂亮。

　　4、老師知道你們都很聰明，你們都很棒！一定會用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。

　　三、制作七彩花瓶：

　　1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上（撕貼、剪貼）。

　　2、引導幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。

　　3、鼓勵幼兒用多種鮮艷的顏色，大膽的進行裝飾。

　　4、教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒完成作品。

　　5、引導幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，并說說自己的感受。

　　四、七彩花瓶展示會：

　　1、引導幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶，然后請個別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。

　　2、表揚色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。

　　五、活動小結：

　　1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你們都很棒！

　　2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣？

　　3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來打扮我們的活動室。

　　【活動延伸】

　　到外面采集一些小野花、樹枝插入自制的七彩花瓶中，來共同感受它的色彩美和造型美。

　　教學反思：

　　在整個活動過程中，孩子的表現比較積極，都很投入的在裝飾自己的七彩花瓶，而且有的孩子還創造性的做出了與老師不一樣的形狀，有的把彩紙剪成蝴蝶結貼在瓶子上，有的先貼上一張底色紙，然后在上面貼了愛心等圖案，還有的幼兒則把橡皮泥做成花邊形，然后將其繞在瓶子上，從這點可以看出我們班的孩子想象力比較豐富，有一定的創新能力。在這方面是孩子啟發了我，是他們的作品提醒了我，讓我適時的引導全班的孩子用多種形狀的彩紙來粘貼。我很慚愧自己沒有發揮好教師的引導作用，作為教師用的范例“花瓶”做的比較單調。經過反思，還發現有一個不足之處，《綱要》中提出：在藝術活動中，要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾花瓶的活動，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾，特別是一些廢舊材料，如果殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時，在裝飾主題上，如果教師給出幾個裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那么幼兒創造性思維會被激發，定能裝飾出內容更為豐富的作品來。

　　小百科：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇5

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，知道皮球有拍一拍、跳一跳的特性。

　　2、喜歡念兒歌，愿意邊玩球邊念兒歌。

　　活動準備：

　　寶寶人手一個皮球。

　　活動過程：

　　一、出示皮球，引起寶寶的興趣。

　　教師：這是什么？你會玩皮球嗎？

　　（教師請幾個寶寶上來玩皮球，說說：你是怎么玩球的？）

　　二、教師示范表演玩球，并學念兒歌《花皮球》。

　　1、教師：哦，我們知道了皮球可以滾，還可以拋……現在請你們來看一看、聽一聽，老師是怎樣

　　玩球的？

　　2、教師：剛剛老師念了一首兒歌，叫做《花皮球》。你們覺得這首兒歌好不好聽呀？老師剛剛是

　　怎么玩球的啊？拍一拍，皮球怎樣了？不拍了，皮球又怎樣？你們想不想學這首兒歌？

　　3、教師帶領寶寶邊念兒歌，邊做相應的動作，激發寶寶的興趣。

　　4、請個別寶寶玩球，念兒歌。

　　教師：你們會念這首好聽的兒歌了嗎？誰會念這首兒歌了？老師請他上來邊念兒歌，邊玩皮球。（請2~3

　　名幼兒上臺邊玩皮球，邊念兒歌）

　　5、全體幼兒一起再來回顧念2~3遍兒歌。

　　三、結束活動，寶寶進行玩球活動。

　　教師：我們的寶寶本來學的真棒，花皮球真好玩，寶寶，你們想和花皮球一起做游戲嗎？現在和老師一起去操場上和皮球做游戲吧！（教師分別給寶寶每人一個球，帶領大家到戶外場地上進行拍球游戲，進一步感知皮球的特性。）

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇6

　　目標：

　　1、通過摸一摸、猜一猜、講一講，充分感知花瓶的造型特點。

　　2、能恰當運用搓、揉、捏等技能，學習創造性地泥塑花瓶。

　　3、設置情境，提高幼兒對泥塑活動的興趣。

　　4、感受色彩對比。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　準備：

　　每組一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶(各種形狀)。

　　每人一塊橡皮泥，泥工板。

　　若干朵用鉛絲、皺紋紙做的彩色紙花。

　　過程：

　　1、猜一猜。

　　請小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏著什么?

　　[設置一定的情境，引出懸念，激發幼兒對這次活動的興趣。]

　　2、摸一摸，講一講

　　大家輪流摸一摸，邊摸邊講，講講里面是什么東西?是什么形狀的?

　　請小朋友告訴老師，塑料袋里藏著什么?(花瓶)

　　[讓幼兒主動去感知塑料袋里的物品，變“要我學”為“我要學”，而且通過摸一摸，講一講，初步感知了花瓶的造型特征，為以后的泥塑活動奠定了基礎。]

　　3、提出要求，幼兒操作

　　今天，老師給每組帶來了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的樣子都不一樣，請你開動你的小腦筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶會是什么樣的呢?

　　要求：(1)保持安靜，小嘴巴抿緊

　　(2)可以一邊摸，一邊捏，一步一步感知。

　　(3) 花瓶要做得大一些，老師帶來了許多漂亮的小花朵，花瓶做得好的小朋友，老師就送他一朵花，好嗎?

　　[整個活動的主要目的就在于幼兒主動的去感知，并創造性的表現自己的感知，沒有范例，但更多的是老師有意識地引導，比如懸念的設置，鼓勵幼兒邊摸邊捏，用小花朵激勵幼兒把花瓶的形象做得更精致等等，幼兒少了范例的臨摹，一下少了許多限制，不用考慮象不象，只要跟著自己的感覺走，老師針對每只幼兒的花瓶給予肯定，可以樹立每個幼兒的自信心，使幼兒相信自己做得都很成功。]

　　4、展示作品，小結

　　請每組小朋友打開塑料袋，大家相互欣賞。

　　[揭示迷底，使整個活動首尾呼應，更有整體性，并且通過比較、欣賞，使幼兒更進一步地提高美學素養，為以后的美術活動積累了更多的經驗]

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇7

　　幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗和動手操作的經驗，在此基礎上，我選擇了泥工活動《花瓶》讓幼兒通過活動掌握泥工的正確制作方法，讓幼兒感知裝飾物體特有的藝術美，并以此來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。

　　我們班的孩子在動手能力方面很是一個弱項，為了培養他們的動手操作能力，我通常會利用各種各樣的操作活動來培養他們。在這次活動中，我在活動的開始先讓幼兒來說說自己家中的花瓶是什么樣的，其次欣賞了各種花瓶的圖片，讓幼兒進一步學習用簡單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面從而提高幼兒的審美能力，欣賞能力，并能自己創造設計一個花瓶。通過這個泥工活動，我們發現我們班的孩子在制作的時候只會采用一些簡單的泥工方法，比如說對泥進行團圓、搓長、壓平。有的孩子更了制作更方便，就借用橡皮泥上的工具，完全不需要自己修改。而且孩子在制作時候，發現每個孩子的作品都是很小很小的，也沒有特別的，所以我想可能是我們班的孩子對于這方面能力不強，所以他們沒有自信。那么在活動中我們就可以讓他們進行合作，大班的孩子完全有能力合作創造。

　　在這次的泥工活動中，我發現了還有一個問題，就是我們班的孩子想象創造力，很多孩子在制作前期就只會呆呆的坐著，等到有小朋友做出形來了，就借著別的物體也做一個一模一樣的，所以大班的孩子光會模仿是不夠，是學會自己想象創造。針對這些問題我想在今后更多的手工活動，我們可以放手讓孩子自己去看圖片或者制作步驟自己完全，老師完全可以當一個指導者。今后也會多放一些能培養幼兒動手能力的活動。

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇8

　　活動目標：

　　1、學習用棉簽結合粘貼出漂亮的畫面。

　　2、懂得簡單的繪畫構圖，感受創意美術的樂趣。

　　活動準備：棉簽、彩紙、彩色卡紙、水粉顏料、固體膠等。

　　活動過程：

　　一、出示范畫

　　小朋友們，你們平時畫畫用哪些材料呢？誰能說一說？今天我們要用棉簽和彩色紙粘貼的方法來畫畫，也能畫出漂亮的畫面，現在請大家跟著老師一起用這些方法創作一幅瓶里的'鮮花。

　　二、教師示范

　　1、把白色畫紙對折，設計花瓶的造型并剪出來，用固體膠貼在彩紙的下方。

　　2、模仿青花瓷的色彩，選擇群青水粉調和后用棉簽蘸色，跟著老師在花瓶上開小車。

　　3、這些曲線把花瓶分成許多小房間，我們就在每個小房間里裝上一盞小燈，畫個小圓點吧。

　　4、用棉簽蘸水粉從瓶口開始往上畫花莖，在花莖頂端畫上小圓，添上花葉。

　　5、選深色油畫棒在花瓶的周圍加線，用手指把油畫棒的線條往外抹，使它有種發光的感覺。

　　三、幼兒繪畫

　　幼兒自由繪畫，教師小組點評和個別指導。

　　四、點評作品

　　教師將所有作品放在圍廊展示墻上展示，請幼兒相互點評作品。

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇9

　　活動目標：

　　1、嘗試刮出自己喜歡的、對稱的花瓶造型以及花和葉子。

　　2、運用各種線條裝飾花瓶、花、葉子。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　刮畫底色紙、刮畫工具、油畫棒、圖片

　　活動過程：

　　1、欣賞各種插花花瓶圖片(瓶的型及花紋)

　　提問：你喜歡什么樣的花瓶?為什么?(請個別幼兒示范畫一下)

　　2、幼兒刮畫

　　①瓶子應盡量放在紙的中下部位。

　　②花和花瓶盡量畫大一點，注意畫面的重心。

　　③教師巡回指導，觀察幼兒刮畫的表現。

　　3、評析以目標來評價幼兒的畫。

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇10

　　活動目標

　　1.幼兒學會欣賞造型各異的花瓶，以及瓶體上的不同色彩的圖案與花紋的裝飾美。

　　2.幼兒會選用喜歡的材料與工具進行花瓶造型嘗試，激發創造美的愿望，進一步提高欣賞美的能力。

　　3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備

　　1.發動幼兒收集各種造型的（特別是造型特殊的）花瓶，絹花若干。

　　2.分組操作的美工材料：

　　（1）各色大塊橡皮泥若干塊，泥工板及鋪助工具等。

　　（2）方形彩紙若干張，膠棒，彩色及時貼，蠟光紙等。

　　（3）剪去口的廢舊塑料瓶（果奶瓶，礦泉水瓶，小雪碧瓶等）。

　　活動過程

　　1.參觀花瓶展覽，引起幼兒的制作興趣。

　　教師：我們一起去參觀花瓶展覽，看一看你最喜歡哪一個花瓶？為什么？參觀結束后告訴大家。

　　2.師生共同欣賞花瓶的造型，色彩和圖案。

　　（1）自由談一談，我最喜歡的花瓶。（并簡單說明喜歡的理由，如色彩，造型，瓶體上的圖案等）

　　（2）引導幼兒欣賞花瓶的色彩。

　　提問：你為什么喜歡這樣的顏色？。（有的鮮艷，有的朦朧，有的簡單清爽，有的五彩繽紛等）

　　（3）引導幼兒欣賞花瓶的.色彩。

　　提問：這些花瓶的形狀有什么不同？ 小結：花瓶的形狀各種各樣，有的細細長長，像個長脖子；有的粗粗矮矮，像個大胖子；有的線條光滑，有的有棱有角......

　　（4）引導幼兒欣賞花瓶瓶體上的圖案花紋。

　　提問：花瓶的瓶體上有哪些圖案？是怎樣進行裝飾的？

　　小結：許多花瓶上都有美麗的圖案，如花草，山川河流，人物，動物等，有的是對稱裝飾的，有的是在瓶口裝飾花邊等。

　　3.自選材料，自由嘗試設計制作花瓶。

　　（1）泥塑花瓶組：大膽的用橡皮泥進行立體花瓶造型。

　　（2）彩紙立體造型組：利用彩紙用折疊，卷等多種方法做成花瓶，并進行簡單的圖案裝飾。

　　（3）泥貼裝飾造型組：用搓，團，捏等方法在塑料瓶上粘貼出設計的圖案。

　　4.小小花瓶設計展覽會。

　　（1）幼兒在自己做好的花瓶里插上絹花，布置展覽。

　　（2）幼兒互相介紹自己設計的花瓶的制作材料，方法，教師對設計，裝飾獨特的作品給予表揚。

　　活動反思

　　首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術手工活動幼兒之間有一定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動中，并沒有發現不感興趣的孩子，因為在日常的活動中，我們經常有這樣類似的美術活動，孩子有了一定動手能力，所以孩子們得心應手。

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇11

　　活動目標：

　　1.利用圖案畫裝飾花瓶，鞏固對稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。

　　2.發展樂于設計樂于創作，熱愛繪畫的學習品質。

　　3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據幼兒要求提供繪畫工具。

　　活動過程：

　　1.工人叔叔燒出—批白色花瓶，但現在外貿出口需要把它們變成花卉的，請小朋友來裝飾一下，要求設計要精美，圖案要細致，有中心花、邊花和角花。誰的花瓶能代表中國出口要看小朋友的設計和創造。

　　2.幼兒可以說說自己準備用什么工具，畫什么圖案，達到小組內互相啟發的目的。

　　3.自己動手，繪制花瓶。

　　活動建議：

　　活動前教師找一只用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶，請幼兒欣賞。

　　教學反思：

　　本活動是在欣賞過各種花瓶的基礎上進行的。重點是欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾，通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感，幼兒對操作活動感興趣，能細心地裝飾。

　　中班美術教案《裝飾花瓶》含反思這篇文章共1334字。

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇12

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習用紙插編、撕貼在花瓶上。

　　2、引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法，培養幼兒對手工活動的興趣。

　　3、培養幼兒細心操作的習慣，保持作品整潔。

　　4、探索、發現生活中花瓶的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　活動準備

　　1、花瓶實物2—3個。

　　2、操作卡片《花瓶》、彩紙。

　　活動流程

　　提問引起幼兒興趣—觀察花瓶—學習制作花瓶方法—幼兒操作—評價作品

　　活動過程

　　1、導入活動，引起興趣。

　　教師：今天我們來做設計師，每人設計一個花瓶，然后用紙來進行插編和撕貼花瓶。

　　2、引導幼兒觀察實物花瓶的特征。

　　教師出示實物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點？幼兒議論、回答后，教師總結：花瓶式樣很多，有頸子長、肚子大的，有上下粗、中間細的，有瓶口大、頸子細、肚子略大的。

　　3、引導幼兒學習紙藝編織花瓶的制作方法。

　　教師示范并講解：先在圖畫紙上設計一個花瓶式樣，畫出輪廓線，再用刀在花瓶的肚子上才成一條一條的，然后將紙插編進去，在瓶頸處用彩紙撕出各種形狀的圖形，進行瓶貼。

　　4、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　教師：下面請小朋友來做花瓶。要先設計好花瓶式樣，然后在瓶肚劃線的時候一定要注意寬度，使其均勻，一個挨著一個插緊。撕貼的時候注意要有設想。

　　幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意撕貼的形狀。

　　5、評價作品，結束活動。

　　展示作品，找出誰設計的花瓶式樣最新穎，誰制作的花瓶最精美。

　　活動反思：

　　本節課經過改編以后，成為了一節插編和撕貼技能的課。在整個的教學活動中，教師對于孩子的思維引導的不是很夠，對于用撕紙的技能來表現自己的想法孩子的能力似乎還達不到，有待于在今后活動或區角中的進一步提高。但是孩子在這節課上有了自己的思維和技能的訓練，這點是可以的。

　　小百科：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物，花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇13

　　活動目標：

　　1、嘗試刮出自己喜歡的、對稱的花瓶造型以及花和葉子。

　　2、運用各種線條裝飾花瓶、花、葉子。

　　活動準備：

　　刮畫底色紙、刮畫工具、油畫棒、圖片

　　活動過程：

　　1、欣賞各種插花花瓶圖片(瓶的型及花紋)

　　提問：你喜歡什么樣的花瓶?為什么?(請個別幼兒示范畫一下)“屈;老師.教，案網出處”

　　2、幼兒刮畫

　　①瓶子應盡量放在紙的中下部位。

　　②花和花瓶盡量畫大一點，注意畫面的重心。

　　③教師巡回指導，觀察幼兒刮畫的表現。

　　3、評析以目標來評價幼兒的畫。

　　教學反思：

　　首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術手工活動幼兒之間有一定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動中，并沒有發現不感興趣的孩子，因為在日常的活動中，我們經常有這樣類似的美術活動，孩子有了一定動手能力，所以孩子們得心應手。

　　中班美術教案《花瓶刮畫》含反思這篇文章共1018字。