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小班社會垃圾找家教案

發布時間:2023-08-03

小班社會垃圾找家教案(通用6篇)

小班社會垃圾找家教案 篇1

  活動目標:

  1.了解垃圾分類的規則,能對自己撿拾到的垃圾進行簡單的分類。

  2.知道減少垃圾產生的辦法。

  活動準備:

  1.教師用舊紙箱自制藍、綠、紅、黃四個垃圾桶(垃圾分類桶),或教師自制垃圾小圖片。如右圖:

  2.幼兒操作材料第1冊封二—第3頁“垃圾分類”。

  活動過程:

  一、垃圾種類多

  1.選擇并出示有代表性的幾類垃圾,幼兒觀察并討論。

  教師:我們撿到了哪些垃圾?這些垃圾可以分為哪幾類,為什么要這樣分類?

  2.出示藍、綠、紅、黃四個垃圾桶,師幼共同閱讀幼兒操作材料第1冊封二—第3頁“垃圾分類”,了解垃圾分類。

  教師:藍色的垃圾桶是可回收物垃圾桶,裝用過的紙張、廢舊紙箱、喝過的牛奶盒、塑料飲料瓶等可回收的垃圾;綠色的垃圾桶裝廚余垃圾,包括剩菜剩飯、菜梗菜葉、果殼瓜皮等;黃色的垃圾桶裝其它垃圾,包括衛生間廢紙、灰土、破舊陶器等;紅色的垃圾桶裝有害垃圾,包括廢舊電池、過期藥品、廢日光燈管等。

  3.幼兒自由討論之前撿拾的垃圾可以如何投放。

  教師:我們之前撿拾到的垃圾,你覺得可以分別投放到哪個垃圾桶里?為什么?

  二、垃圾分類

  1.幼兒分類投放垃圾,并相互檢查垃圾投放正確與否。

  2.幼兒針對投放有異議的垃圾展開討論,并正確歸類。

  三、減少垃圾

  1.幼兒自由討論減少垃圾的辦法。

  2.小結:從源頭上減少垃圾的產生,從垃圾處理方式上化廢為寶等。如:少用紙巾,用手帕或毛巾擦眼淚、擦手,因為手帕和毛巾可以清洗后反復使用;少吃零食,就少產生包裝袋或對包裝盒(袋)進行廢物利用;愛護玩具、用具,延長使用時間等。

小班社會垃圾找家教案 篇2

  活動名稱:

  垃圾分類從我做起

  活動目標:

  1.認識垃圾分類標志,分辨回收的垃圾。

  2.嘗試進行垃圾分類。

  3.了解垃圾分類的意義,懂得保護環境,節約資源。

  活動準備:

  1.課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認真填寫。

  2.搜集并了解有關于垃圾分類的知識。

  3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、

  4.幼兒分類用的小垃圾箱。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

  活動過程:

  一、導入部分

  談話交流,說說生活中的垃圾。

  師:孩子們,李老師給大家布置了任務,請大家記錄這幾天家里產生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結果和旁邊的小伙伴說說吧!

  1.小組交流。(拿著記錄表,互相說說)

  2.個別幼兒介紹。(誰想把記錄結果說給大家聽聽?)

  小結:每天我們的家里會產生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)

  二、展開部分

  (一)問題思考,商討垃圾處理方法。

  認識垃圾分類標志。

  老師:李老師這兒就有兩個垃圾標志,我們快來看看!

  1.提問:仔細觀察,你們發現了什么?(顏色、標志)(找兩三個孩子說)

  這是什么標志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

  2.幼兒自由回答。小結:這是可回收標志,這是不可回收標志。回收以后經過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應該扔進不可回收垃圾箱中。

  (二)討論垃圾分類方法。

  師:我們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧

  1.幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)

  2.提問:誰愿意把討論結果介紹一下?

  3.個別幼兒回答。小結:哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

  (三)辨析明理,懂得垃圾分類意義。

  師:我們剛才分的特別好,韓老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

  1.幼兒自由回答。(師表揚:你真是個搜集信息的小能手!)

  小結:(結合圖片)如果垃圾不分類處理,大量的土地會被垃圾占領,水源、空氣都會受到污染,地球就會變成一個垃圾場;如果垃圾能被我們很好的回收再利用,可以節約好多資源。廢紙類垃圾回收后,可以減少大片樹木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多鋁制品;玻璃瓶回收后,可以制成很多新的玻璃制品。

  (四)實踐操作,試試進行垃圾分類。

  師:好處多大呀!我們班里就有垃圾,快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)幼兒操作。

  三、結束部分

  教師進行總結:區域活動時,讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區里,用來提醒我們的爸爸媽媽,提醒身邊的人,將垃圾分類處理,環保小衛士們,行動起來吧!

小班社會垃圾找家教案 篇3

  活動內容:

  《垃圾分類》

  活動目標:

  1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2、體驗環境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環境,危害健康,有初步的環保意識。

  活動準備:

  1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

  2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

  3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

  活動過程:

  1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同。激發幼兒收拾垃圾的欲望。

  2、教師介紹垃圾箱,幼兒清理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學習正確分類。

  3、根據幼兒投放垃圾的情況,提問:

  (1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

  (2)什么叫可回收?

  (3)為什么不可回收?

  4、升華幼兒經驗,討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹立初步的環保意識。

  5、教師小結。

  6、延伸:介紹垃圾分類的圖片,讓幼兒在課外連線。

小班社會垃圾找家教案 篇4

  活動設計背景

  最近發現有些寶寶們每次吃完東西就把垃圾順手扔在地上,害的別的小朋友踩到差點摔倒。由此我想到了上這節課,讓寶寶們從中學會不亂扔垃圾的良好習慣

  活動目標

  1、培養幼兒懂得不亂扔垃圾,愛護環境衛生的良好習慣

  2、培養幼兒初步的環保意識。

  教學重點、難點

  重點:學會不亂扔垃圾。

  難點:寶寶太小不能堅持

  活動準備

  小兔,小猴頭飾兩個。糖若干。香蕉一個。

  活動過程

  一、導入部分

  1、師:“乖寶寶,今天呀老師帶你們去玩,想去哪里玩?”讓寶寶自由說說。

  2、律動:開汽車,老師帶著寶寶邊開汽車邊說說一路看到了什么?

  3、師:“公園到了,我們到草地上坐下休息一會兒。”

  二、情景表演

  1、師:猜猜今天公園里還會有誰來玩呀?

  2、一位老師戴著小猴頭飾出現了。

  小猴一跳一跳的來了,手里拿了一根香蕉:“今天天氣真好,公園里真好玩”

  邊說邊這里瞧瞧,那里看看,一會兒啊,就覺得肚子好餓,于是撕開手上的香蕉吃了起來,“好吃”小猴吃完把香蕉皮一扔,一跳一跳的跑到別出去玩了。 這這時一只小兔蹦蹦跳跳的跑來了,“公園里真好玩,哎喲!誰扔的香蕉皮呀?”

  小兔子摸著摔疼的屁股,責備的說。

  師提問:“小兔怎么啦,他怎么摔倒的?”(快幫小兔揉揉)啟發寶寶對小兔講安慰的話。

  師:“是誰扔的香蕉皮呀?應該扔哪里呀?”

  師把準備好的垃圾箱拿來放好說,這就是垃圾寶寶的家。并教寶寶學說,“不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱”

  3、小兔突然說,“寶寶我今天帶了好多糖,請寶寶吃好不好”于是分給每個孩子一顆糖,觀察孩子是否把垃圾扔到了紙箱里,若沒有,教師及時糾正

  三、結束部分

  師:“天不早了,我們開汽車回家吧”

  音樂,開汽車。 孩子們高高興興的開著汽車回家了

  教學反思

  為了讓孩子們養成良好的衛生習慣,我常常會想些日常生活中的一些小事來作為教學活動的過程。加上托班的課本來就是很隨意的,任何事情都可以作為上課的內容。

  在上這節課之前,我以為孩子們會不感興趣,,結果他們卻很高興的參與了進來,因為托班的孩子是不大愛動的,他們通常是用眼在觀察老師的動作,用心在記,就是不愿跟著老師同時動起來。

  通過這節課的學習我發現大多數孩子都懂得了垃圾不能隨便扔,垃圾寶寶也有它的家,現在好多孩子吃了東西的垃圾都會找垃圾桶,找不到呀,他們還會交給老師。只有個別孩子要經常在老師的提醒下才會找垃圾桶。

  我覺得這節課不足的地方就是,孩子們活動的時間不夠。

  如果重新上這節課,我將會讓孩子們活動的時間多一些。讓孩子們在“公園”里到處找找垃圾,如果有叫大家撿起來扔進垃圾桶,讓孩子們動起來就好了

小班社會垃圾找家教案 篇5

  【活動目標】

  1.喜歡清潔的環境,有愛護環境的意識。

  2.能做到把垃圾放入垃圾桶里。

  【活動準備】

  1.班里用的垃圾桶

  2.PPT:《垃圾找家》

  3.活動去散落的一些垃圾

  【活動過程】

  (一)通過ppt引導幼兒回答,引起幼兒興趣。

  教師:看看,我們的圖片中是什么呀?

  (請幼兒根據圖片內容,回答老師的問題)

  組織幼兒欣賞《垃圾找家》。

  教師提問:這會是誰的家?誰找不到家啦?

  (二)把垃圾送回家。

  ①教師:我們活動室里還有許多小朋友不小心丟棄的垃圾,大家看看都有什么呀?

  (邀請幾個幼兒去活動室看一看,并回來告訴大家看到的景象)

  教師梳理:活動區有很多的垃圾,有廢紙、瓜子殼、包裝袋等。

  教師提問:它們也找不到家人,我們該怎么做?

  (幼兒自由交流,得出答案:應該全部丟到垃圾桶去)

  ②請幼兒把教室里的小垃圾扔到垃圾桶。

  ③組織幼兒觀察教師內的環境。

  教師:地面干凈了,環境變整潔了,小朋友心里有什么感覺?

  (請幼兒比較一下,并說一說自己愉悅的心情)

  (三)自由交流。

  ①平時我們吃水果剩下的果皮,和小食品的包裝袋等垃圾,應該放哪里?

  (請幼兒分小組討論,都在小組里面說一說,自己會怎么處理制造的垃圾)

  ②看到別人亂扔垃圾時,你應該怎么做?

  幼兒A:提醒別人不亂扔垃圾。

  幼兒B:把自己隨身帶的垃圾袋借給別人用。

小班社會垃圾找家教案 篇6

  活動目標:

  1.了解常見的垃圾桶,知道垃圾桶的用途。

  2.養成不亂扔垃圾的衛生習慣。

  3.初步懂得保護環境,從我做起的意識。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

  活動準備:

  1.視頻《豬八戒扔西瓜》、豬八戒圖片、分類垃圾桶圖片。

  2.布置場景:豬八戒的家(可回收的垃圾、不可回收的垃圾、分類垃圾桶)。

  活動過程:

  一、出示豬八戒圖片,引出故事《豬八戒扔西瓜》。

  二、播放視頻《豬八戒扔西瓜》,引導幼兒討論如何保護環境。

  提問:

  ①豬八戒吃完西瓜把西瓜皮扔哪里了?(地上)

  ②發生了什么事?

  ③誰教訓了豬八戒?

  ④豬八戒后來是怎么做的?

  2.引導幼兒討論:豬八戒亂扔垃圾對嗎?應該怎么做?

  3.小結:亂扔垃圾是會害人又害己的,而且也會造成環境的污染,我們要養成不亂扔垃圾的好習慣,保護好我們生活的環境。

  三、出示分類垃圾桶圖片,讓幼兒認識垃圾桶的用處。

  1.引導幼兒觀看圖片,說說垃圾桶上的標志是什么意思。

  2.引導幼兒說出垃圾應該丟到垃圾桶里,認識可回收垃圾和不可回收垃圾的標志。

  四、整理豬八戒的家,初步分類可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2.初步引導幼兒區分可回收垃圾應該放在可回收的垃圾桶里,不可回收的垃圾應該放在不可回收的垃圾桶里。

  五、活動延伸:

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