安全常識教案（精選15篇）

安全常識教案 篇1

　　活動目標：

　　1.讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

　　2.培養幼兒的安全意識及自我保護能力。

　　核心要素：游玩時應注意跟爸媽不遠離

　　陌生地不亂去為安全要牢記

　　活動準備：兔子頭飾

　　提前組織幼兒排練情景劇

　　基本過程：

　　（一）導入活動：

　　1.今天，我請來了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白），她們要給小朋友們表演節目，請大家一定要仔細看喔。

　　2.邀請一位老師和小朋友一起表演。

　　（二）關鍵步驟：

　　1.情境表演：

　　兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了。”

　　2.討論：

　　（1）兩只小兔誰做得對？

　　（2）我們和父母出游時應注意什么？應該怎樣做？

　　相關內容

　　小班常識教案：小手

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察自己的手。知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。會說五根手指的名稱。

　　2、能正確理解詞：兩只，一雙。

　　3、了解手的作用，知道要保護手。

　　活動準備：

　　字卡“兩只，一雙”。

　　活動過程：

　　一開始部分

　　師：看，陳老師伸出來的是什么呀？

　　幼：手

　　師：請小朋友把你的小手伸出來跟陳老師一起做游戲

　　游戲：聽我說，跟我做

　　“小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。”

　　二基本部分

　　1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。

　　（1）師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，現在請你數一數你有幾只手？

　　老師請幼兒數一數自己有幾只手（兩只手），

　　幼：兩只（教師出示字卡“兩只”）

　　（2）知道兩只手也叫一雙手

　　師：小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）

　　小結：小朋友都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。（出示字卡“一雙”）

　　（3）舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。

　　2、數一數，一只手上有幾個手指。（從拇指開始，按次序進行，口手一致地點數，數好后再換一只手數。

　　師：小朋友們真棒，現在請你數數自己的一只手上有幾根手指

　　小結：每只手上有五個手指。

　　3、學習五根手指的名稱。

　　（1）師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣。現在我們就一起來認識它們。

　　先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長？（讓幼兒自由講）找出你最長的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指。”

　　老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個小？”（引導幼兒說出大拇指與小指）

　　老師伸出一個手指點東西，介紹：“點東西的手指叫食指”。

　　老師介紹：“還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指。”

　　（2）小結：剛才呀我們認識了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長的手指呀叫中指；大的粗的叫大拇指；小的細的叫小指；點東西的手指叫食指；沒有名字的手指叫無名指。

安全常識教案 篇2

　　設計意圖：

　　交通工具是現代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們人身安全帶來危害。于是對幼兒進行交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規則的重要性，增強自我保護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘車時應遵守交通規則。

　　活動目標：

　　1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

　　2、激發幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。

　　3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　活動準備：

　　教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

　　活動過程：

　　一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。

　　在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。

　　“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

　　“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？

　　“公交車前排座位是留給誰做的？

　　“我們在乘車時需要注意什么呢？

　　二、教師小結：

　　我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。

　　三、幼兒繪畫，教師指導。

　　引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。

　　活動延伸：

　　1、展示幼兒作品，講述作品內容。

　　2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

　　活動反思：

　　首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。

　　在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。

　　活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”

　　在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發、引導。

　　通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

安全常識教案 篇3

　　一、教學內容：

　　學生體育運動安全常識

　　二、教學目標

　　1、認知目標：了解運動傷害事故的防范常識。

　　2、技能目標：知道運動傷害事故的防范方法，學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。

　　3、情感目標：對安全科學的鍛煉身體有認識，有自我保護意識。

　　三、教學的重點、難點：

　　重點：知道體育運動的安全注意事項。

　　難點：體育運動安全意識得到深化，能在今后的體育活動中自發的運用。

　　四、教法與學法：

　　1、讓學生自主探索、想象、發現、尋求答案。

　　2、啟發、誘導學生進入教學情景，以學生為主體，讓學生結合自己的體育鍛煉經驗以及活動經歷突出教學的重點和難點。

　　五、課型：

　　體育與健康室內理論研討課

安全常識教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1、學習認識日常生活中幾種容易誤食的東西(如：藥、玻璃球、樟腦丸、干燥劑)，了解誤食的'危害性。

　　2、嘗試制作禁止食用的安全標記，提高安全意識。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　二、活動準備：

　　布置場地：草叢、執教教師佩戴羊村長，灰太狼頭飾扮演角色;幼兒帶喜(美、沸、暖、懶)羊羊頭飾扮演角色、小朋友自制表演《藥丸不是糖豆豆》;糖果袋(內裝有：玻璃球、樟腦丸、干燥劑)人手一份、標簽，記號筆人手一份、玩具槍一把

　　三、活動過程：

　　小朋友表演場景《藥丸不是糖豆豆》，教育小羊不能亂吃藥。

　　1、羊村長帶小羊圍坐在草地上：小羊們，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救護車緊急送往醫院搶救，到底是什么原因呢?我們一起來看看。

　　2、小朋友表演《藥丸不是糖豆豆》。內容：小超人卡卡把藥丸當成糖豆豆吃進肚子里，結果被救護車緊急送往醫院搶救。提問：小超人卡卡為什么送往醫院搶救呢?(卡卡把藥丸當成糖豆吃進肚子里了)

　　3、教育小羊不能亂吃藥。羊村長：藥丸看起來像糖豆，但不能亂吃。沒有生病的人吃了藥反而會生病的。

　　灰太狼來到草地上，撒下“糖果”等待小羊誤食。

　　羊村長：小羊們，灰太狼來了，大家趕緊躲在草叢里。

　　灰太狼拎著糖果袋來到草地。

　　灰太狼：好久沒有吃小羊了，肚子真餓呀。瞧，又香又甜的糖果，這可是我精心為小羊準備的。那群傻羊們要是把它們吃到肚子里，就會頭暈眼花、肚子痛的在地上打滾，到那時我再把它們一起抓住吃掉。(灰太狼分發糖果袋在草地上)好，我待會兒來、小羊學習認識這些“糖果”的名稱用途，了解誤食的危害性。

　　(1)每只小羊拾起一包糖果袋，打開認一認里面的“糖果”是什么。

　　羊村長：灰太狼已經走遠了，小羊們快出來吧。瞧，這么多的糖果袋，里面裝了什么呀?能不能吃呀?現在每只小羊去拿一包糖果袋，打開看看。小羊自由議論。

　　(2)小羊一一認識它們的名稱及用途，了解誤食之后的危害性。

　　4、小羊制作禁止食用的安全標志。

　　(1)羊村長：小羊們，現在趕緊把這些不能吃的東西都裝回糖果袋里吧。你們瞧：我這里有一個禁止食用的安全標志，上面畫了一個大大的嘴巴和一個x，表示不能吃。把它貼在糖果袋上，就可以提醒其他的小動物們都不要吃。你們也來動手做做吧。

　　(2)小羊制作粘貼禁止食用的安全標志。

　　5、灰太狼回到草地，羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。

　　(1)灰太狼回到草地，小羊們趕緊躲回草叢。灰太狼：咦?怎么一只小羊也沒有?

　　(2)羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。小羊們歡呼。

　　羊村長：小羊們，以后看到自己不認識的東西時，雖然它看上去很漂亮，聞起來很香，但也千萬不要吃，而是要先去問問大人，同意了你再吃，知道嗎?

　　(3)羊村長帶小羊們離開草地回家。

安全常識教案 篇5

　　活動主題：

　　怎樣預防火災

　　活動地點：

　　五（3）班教室

　　活動時間：

　　20xx年4月29日

　　活動對象：

　　五年級（3）班全體學生

　　活動目的

　　學情分析：

　　小學生因為缺乏足夠的經驗，在遇到火災時可能會驚慌失措，不會采取恰當的方法、手段來應付危險情境。因此，對學生進行防火安全教育，不僅僅讓他們知道一些災難中的自救、互救知識，更要給他們創設一些災難來臨時的模擬情境，讓他們在領悟如何采取正確、恰當的方法進行自救、互救，并在體驗中提高自我生存能力。

　　情感、態度、價值觀：

　　認識火災的危害，能夠意識到火災發生時每個人的責任。提高安全防范意識和自我保護意識。

　　知識與能力：

　　在日常生活中要掌握防火知識，能夠消除火災隱患，知道怎樣報警，提高學生的自護自救能力，避免火災事故的發生。

　　過程與方法：

　　通過課堂演練，知道報火警的方法以及火災來臨時簡單的自救方法。

　　活動重點：

　　知道報火警的方法，并牢記火災中的自救和互救知識。

　　活動難點：

　　體會災害來臨時自護自救和互救的重要性，提高自我保護意識。

　　活動準備：

　　師生共同搜集火災來臨時自救、互救知識。

　　活動方法：

　　導、議、演、評相結合、

　　活動步驟：

　　一、談話導入

　　同學們，血淋淋的幼小生命又一次地給我們敲響警鐘：防火安全，重于泰山。

　　基于此，為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，我們準備了這次《預防火災事故》的主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握防火安全知識，從而避免火災事故的發生，確保同學們擁有一個安全的校園環境。

　　1、聽了這些，你們想說些什么？（生答）

　　2、大家說的很有道理，所以我們在日常生活中一定要注意《防止火災》。

　　二、學生看小品（學生演），議一議：如果著火了，怎么辦？

　　發生火情，同學們一定要保持鎮靜。火災初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。當你遇到火災時如何逃生？

　　（1）火災襲來時要迅速疏散逃生，不可蜂擁而出或留戀財物，要當機立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。

　　（2）如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗；如遇到在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。

　　（3）大火封門無路逃生時，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫，潑水降溫，呼救求援；火災襲來時，身處樓上的人員應判清火情，保持鎮靜，不可盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下。

　　（4）當被大火圍困又沒有其他辦法可自救時，可用手電筒、醒目物品不停地發出呼救信號，以便消防隊及時發現，組織營救。

　　三、發展思維，合作交流

　　1、不在容易著火的地方玩火。

　　2、那些東西容易著火呢？

　　3、這些東西容易著火，別人不知道怎么辦？

　　4、出示防火標志，讓學生說出防火標志的意思。

　　討論：你是怎樣預防火災的？引導學生說出自己的做法：比如春節時不隨便放爆竹，禮花炮，不攜帶火柴、打火機等危險品。

　　四、創設情境，模擬現場

　　我們不能做有關火災隱患的事，但是火災常常是在人們猝不及防的時候發生的。發生火災后應該做什么呢？我想考考你們。

　　我這里有兩個場景，（出示）咱們進行一次模擬演練，把四個小組合并成兩個大組，每一個組選擇其中一個場景進行模擬。模擬演練后，另一個組可以對他們的表現進行評價。現在你們可以利用課下搜集到的自救與互救的常識，討論一下你們組所用的方法。

　　1、我們正在上課的時候發生了火災。（逃生的方法）

　　（1）第一小組進行模擬演練。（評價）

　　（2）教師引導學生看圖和實物學用干粉滅火器。

　　師：孩子們如果這時你的身邊有滅火器，你會使用嗎？（生：不會）

　　介紹：滅火器有很多種，有泡沫滅火器、干粉滅火器、二氧化碳滅火器等等，我們常用的是——（出示實物）干粉滅火器。教師演示滅火器的使用方法。

　　2、下午你正在寫作業，發現鄰居家著火了，你的鄰居住在新民小區四棟1單元4樓401室（報警的方法）

　　（1）第二小組進行模擬演練。（評價）

　　（2）撥打119的時候，注意事項：

　　a、說明失火地點，說清單位和街、巷名稱，不要使用簡稱。

　　b、要說清是什么物質著火和火勢大小。

　　c、說明報警人的姓名和所用電話。

　　d、任何人都不能假報火警，發現有人假報火警，應及時制止。

　　附：《報警歌謠》

　　報警早，損失小，“119”電話要記牢。

　　社會主義制度好，救火分文都不要。

　　報清門牌和號碼，說明火勢大和小。

　　跑到路口等車來，救火時間能提早。

　　五、總結升華，學以致用

　　同學們，通過剛才的小品表演和模擬演練，能看出大家已經掌握了一些自救與互救的知識，課下我們還要積累一些有關這方面的常識。其實火災情況是非常復雜的，希望大家在真正遇到火災的時候一定要鎮靜，爭分奪秒，想出巧妙的辦法，安全脫險。

　　六、活動延伸

　　把自己想到的辦法回去告訴家里人。

安全常識教案 篇6

　　教學目標

　　一、知識目標：

　　（1）認識二氧化碳，掌握其重要的化學性質，了解其物理性質和主要用途。

　　（2）懂得設計實驗來驗證物質性質的方法。

　　（3）學會對實驗中出現的現象進行分析并得出結論的方法。

　　二、能力目標：

　　（1）通過觀察演示實驗的現象，培養學生分析和解決問題的能力。

　　（2）通過讓學生自己設計實驗去驗證二氧化碳的性質，培養學生的實驗設計能力

　　三、德育目標：

　　（1）通過對二氧化碳的密度以及水溶性進行實驗設計，培養學生的問題意識以及思維的嚴密性。

　　（2）通過用浸過石蕊溶液的小花來進行實驗探究，讓學生親自參與到知識的形成過程中，從而獲得成功的喜悅和對化學學習的持續興趣。

　　教學重點

　　二氧化碳與水的作用.

　　教學難點

　　引導學生自主發現并探究：是什么物質使紫色石蕊試液變紅色.

　　教學過程

　　一、引入新課：同學們在前面已經陸續的接觸、學習過二氧化碳這種物質，你能歸納出它的性質么？今天我們在學習一些新的性質。

　　二、新課教學：

　　探究活動一：探究二氧化碳滅火及二氧化碳溶于水。

　　學生進行兩組探究活動，觀察實驗現象，分析得出以下性質：

　　1.二氧化碳不支持燃燒，也不可燃，密度比空氣大。

　　2.二氧化碳能溶于水。

　　探究活動二：探究二氧化碳與水的反應。

　　學生對比實驗，觀察現象，分析得出二氧化碳與水反應生成碳酸。

　　探究活動三：探究一氧化碳的可燃性：

　　學生進行兩組探究活動，觀察實驗現象，分析得出以下性質：發出藍色火焰、放熱。

　　探究活動四：探究一氧化碳的還原性

　　學生進行兩組探究活動，觀察實驗現象，分析得出一氧化碳可以還原一些金屬氧化物，同時生成二氧化碳

　　三、小結：

　　1.二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，并能與水反應

　　2.二氧化碳內容能夠使澄清的石灰水變渾濁，這個反應可以用來檢驗二氧化碳

　　3.一氧化碳能夠燃燒，具有還原性和毒性

　　四、布置作業：

　　課本P118頁習題

安全常識教案 篇7

　　一、二氧化碳的性質

　　1、物理性質

　　顏色、狀態、氣味、 密度、 溶解性

　　無 氣體 無 比空氣大 能溶于水

　　2、化學性質

　　（1）二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色

　　CO2+H2O=H2CO3

　　H2CO3= H2O+ CO2↑

　　（2）二氧化碳和石灰水反應

　　CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

　　（3）在一般情況下二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，不供給呼吸。

　　3、二氧化碳的用途

　　（1）二氧化碳可以制汽水。

　　（2）干冰升華吸熱，可用于人工降雨。

　　（3）二氧化碳是溫室肥料。

　　（4）、二氧化碳可用來滅火等用途

　　二、一氧化碳的性質

　　1、物理性質

　　顏色、狀態、氣味、 密度、 溶解性

　　無 氣體 無 比空氣略小 難能溶于水

　　2、化學性質

　　（1）一氧化碳的毒性

　　一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結合，從而使血紅蛋白不能很好的與氧氣結合，造成生物體內缺氧而中毒。

　　（2）一氧化碳的可燃性

　　點燃

　　2CO+O2===2CO2

　　（3）一氧化碳的還原性

　　△

　　CO+CuO===Cu+CO2

　　3、一氧化碳的用途

　　有利的一面： 如作為能源、冶煉金屬等。

　　不利的一面： 如果使用不當會使人中毒等。

安全常識教案 篇8

　　一、教學目標（知識目標、能力目標、情意目標）

　　1、知識與技能；

　　（1） 了解二氧化碳的性質和用途。

　　（2） 了解并關注溫室效應。

　　2、過程與方法：

　　（1） 在教師指導下，獨立思考和小組討論，根據所要研究的具體問題設計簡單的實驗方案，具有控制實驗條件的意識。

　　（2） 能主動地或在他人的啟示下對問題可能的答案作出猜想。

　　3、情感、態度與價值觀

　　（1） 通過自主探究，體會到探究活動的樂趣和學習成功的喜悅，并培養善于合作、勇于探究等科學精神。

　　（2） 樹立關注環境、熱愛自然的意識。

　　二、教學重點、難點

　　重點：二氧化碳的性質和檢驗。

　　難點：二氧化碳與水、石灰水的反應。

　　三、教學模式（或方法）

　　實驗探究式

　　四、教學過程

　　教學流程

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　創設問題情境

　　碳的氧化物有幾種？

　　獨立思考。

　　復習舊知識引出本課題。

　　請一學生上臺演示制取二氧化碳的實驗（各種儀器可供選擇）

　　一學生上臺演示，其他學生糾正錯誤。

　　復習上節課的主要內容，自然過度到二氧化碳的性質。

　　導出課題

　　如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳已集滿，這說明二氧化碳有什么性質？

　　獨立思考，交流。

　　一學生演示并操作。

　　以學生為主體，自主掌握知識。

　　將已收集好二氧化碳的集氣瓶正放在桌子上。提問：通過觀察：可得出二氧化碳的哪些性質？

　　討論、交流、發言。

　　培養學生的觀察和分析判斷能力。

　　實驗探究

　　設計一個實驗，證明二氧化碳的密度比空氣大。

　　一學生上臺演示吹氣球，氣球下沉。

　　一學生演示用二氧化碳熄滅兩層蠟燭的實驗。

　　讓學生提出個性化的見解，避免標準化、統一化的固定答案。

　　實驗探究

　　物理性質

　　化學性質

　　設問：二氧化碳能否溶于水，根據生活經驗，舉例說明。

　　討論、交流。

　　讓學生體驗化學來源于生活，在日常生活中要善于觀察、勤于思考。

　　設計實驗，證明二氧化碳能溶于水。

　　小組討論、代表發言，教師適時啟發，起、確定方法后進行實驗。

　　在討論、交流中，吸取別人的經驗，不同的意識在碰撞中相互同化。

　　二氧化碳溶于水，有沒有發生化學變化呢？

　　學生猜測。

　　激發學生的探究欲望。

　　提供信息：石蕊是一種色素，遇酸變成紅色。

　　學生設計探究步驟，分組討論，明確步驟后，開始探究實驗。

　　培養學生處理信息、分析問題、設計實驗的能力。

　　將小紅花取出后加熱，應如何操作？

　　獨立思考，分別實驗，觀察現象、分析原因。

　　在實驗中體驗成功和失敗，在交流中掌握更多的實驗方法，啟迪學生，解決問題的方法并不是唯一的，要善于思考。

　　二氧化碳還有什么性質？

　　能使澄清石灰水變渾濁。

　　通過回憶舊知識，激發掌握新知識的欲望。

　　拿出一只長期存放石灰水的瓶，讓學生觀察現象，并解釋。

　　討論、交流、達成共識。

　　用理論解釋日常現象，使學生感覺到學習化學的重要性。

　　暢談用途

　　二氧化碳有哪些用途

　　學生自由發言，回答得不夠完整時，教師補充。

　　讓學生親身體驗。

　　溫室效應

　　1、二氧化碳過多回造成什么后果？

　　2、根據二氧化碳的來源，可以采用什么辦法來防止溫室效應的進一步增強？

　　學生發言，老師加以歸納、總結。

　　通過學生之間對話、師生對話，使知識在對話中生成，在交流中重組，在共享中拓展。

　　自主小結

　　指導學生歸納總結。

　　學生自主總結本節課的主要內容。

　　培養學生歸納、總結知識的能力。

安全常識教案 篇9

　　一、活動目標：

　　1、通過對山林火災事故的了解，知道發生山林火災的主要原因。

　　2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。

　　3、增強幼兒的自救意識，培養應變能力。

　　4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

　　二、活動準備：

　　1、山林火災事故視頻或圖片

　　2、山林防火標志、山林防火圖片

　　三、活動過程

　　（一）觀看視頻，了解山林火災事故。

　　1、說說這是什么地方？發生了什么？

　　看了這段視頻，你想說什么，你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場面？你看來有什么感受？

　　（二）參與討論，了解發生山林火災的原因。

　　1、為什么會發生森林火災？

　　2、視頻中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？

　　（三）怎樣預防山林火災

　　1、幼兒自由討論講述。

　　2、圖片展示，提升經驗。

　　上山游玩不帶火種。

　　不在山上吸煙、燒東西吃。

　　上山祭祀不燒紙錢。

　　認識中國山林防火標志。

　　（四）如果發生山林火災怎么辦

　　1、小朋友發現山林火災，先逃生再報警。

　　2、找到逃生出入口，找到水源，浸濕衣服裹住頭逃出來。

　　教學反思：

　　活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。

安全常識教案 篇10

　　一.知識教學點

　　1.一氧化碳的物理性質和化學性質。

　　2.一氧化碳的毒性且其對環境的污染。

　　二.重、難、疑點及解決辦法

　　1.重點 一氧化碳的化學性質。

　　2.難點 從一氧化碳和二氧化碳分子組成的不同，了解它們在性質上的差異。

　　3.疑點 向爐火中撒少量的水后，為何爐火燒得更旺？

　　4.解決方法

　　(1)學生閱讀教材，比較一氧化碳和二氧化碳的物理性質，了解一氧化碳的物理性質。

　　(2)教師演示試驗，學生觀察實驗現象，通過討論分析，了解一氧化碳的化學性質。

　　(3)結合生活實際，了解一氧化碳的毒性及其對環境的污染，加強環保觀念。

　　三.教學步驟

　　(一)明確目標

　　1.了解一氧化碳的物理性質。

　　2.掌握一氧化碳的化學性質。

　　3.了解一氧化碳的用途、毒性和對環境的污染。

　　(二)教學過程

　　寫出碳單質完全燃燒和不完全燃燒的化學方程式。

　　我們知道碳有兩種氧化物 CO和CO2。CO和CO2在分子組成上，它們只相差一個氧原子，這種組成上的差異會給它們性質上帶來什么差異呢？下面，我們來學習CO的某些特性。

　　一.一氧化碳的性質和用途

　　1.物理性質（與CO2相比較）

　　CO2有哪些物理性質呢？

　　閱讀教材P97第一段，從顏色、狀態、密度、溶解性等方面比較一下CO和CO2的物理性質

　　色、味、態密度溶解性

　　CO無色無味的氣體比空氣略小難溶于水

　　CO2無色無味的氣體比空氣大能溶于水

　　2.化學性質

　　(1)一氧化碳的可燃性

　　講解演示實驗5—10。

　　(1)觀察火焰捐色，當教師把內壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上時，觀察石灰水有什么變化。

　　(2)根據實驗現象，判斷有何物質生成？寫出化學方程式。

　　CO和H2都有可燃性，它與O2(或空氣)混合后點燃都有可能發生爆炸，注意點燃前應檢驗CO氣體的純度。

　　(1)如何用化學方法區別CO和H2？

　　(2)如何用化學方法區別CO和CO2？

　　學生通過分組討論，對教師提出的問題進行歸納總結。

　　使學生認識到CO和H2的化學性質比較相似，可根據它們發生化學反應時，生成物不同來區別；CO和CO2的化學性質有很大差異，根據它們的化學性質來區別。

　　(2)一氧化碳的還原性。

　　講解演示實驗5—11。

　　觀察黑色氧化銅的變化和澄清石灰水的變化，根據實驗現象，判斷有什么物質生成，并寫出化學方程式。

　　CO在反應中奪取了CuO中的O，使CuO還原成Cu，同時生成CO2。反應說明CO具有還原性，這個特性與O2、C相似。

　　COH2C

　　可燃性2CO + O2 == 2CO2 藍色火焰2H2 + O2 == 2H2O 淡藍色火焰C + O2 == CO2

　　還原性CO+CuO==Cu+CO2H2+CuO==Cu+H2OC+2CuO==Cu+CO2

　　3.一氧化碳的用途

　　根據一氧化碳的化學性質，思考它有哪些用途？

　　①總結出一氧化碳的用途。

　　②閱讀教材中的選學材料，了解水煤氣的成分，并思考選學材料中提出的問題。

　　（1）氣體燃料

　　（2）冶煉金屬 Fe2O3 + 3CO == 2Fe + 3CO2

　　二.一氧化碳的毒性

　　(1)閱讀教材第99頁，理解CO中毒的生理過程。

　　(2)分組討論教材第100頁的習題3。

　　在學生討論的基礎上進行總結。

　　三.一氧化碳對空氣的污染

　　(1)閱讀教材第99頁。

　　(2)討論CO這種污染物是怎樣產生的？如何防止污染，

　　CO具有可燃性和還原性，在人類生活和工業生產中有很重要的用途；CO有劇毒，又污染空氣，所以要注意防止和控制CO對環境的污染。對于CO，我們要“一分為二”地認識它。

　　(三)總結、擴展

　　1.CO和CO2性質的差異。

　　2.CO和H2化學性質的相似性。

　　四.布置作業

　　1.教材P100習題2。

　　2.用什么方法鑒別空氣、O2、H2、CO和CO2？

安全常識教案 篇11

　　【教學目標】

　　1、通過對火災大事的了解提高同學的防火意識。

　　2、把握火災中的自救常識。

　　3、加強防火意識，學習必要消防學問。

　　4、通過本節課的學習增加同學火場逃命自救力量。

　　【教學重難點】

　　通過對火災大事的了解提高同學的防火意識，充分了解火災中各種逃命自救的方法。

　　【教學過程】

　　一、火災新聞記實狀況導入

　　二、火災自救學問

　　遇到火災時我們怎么辦?

　　(一)、滅火

　　滅火最重要時效，能于火源初萌時，馬上予以撲滅，即能快速遏止火災發生或擴散。此時應快速辯明火源、起火類型、所引燃的物質，實行相應的應對措施，利用滅火器或消防栓之水進行滅。如無法快速取得這些滅火器具，則可就近取材，利用棉被、窗簾等沾濕或用沙石、泥土來滅火。但如火有擴大擴散之傾向，則應快速撤退至平安檢查之處所。

　　(二)、報警

　　發覺火災時，應馬上撥打119、110報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災發生。在報警時，切勿心慌，肯定要具體說明火警發生的地址、處所、建筑狀況等，以便消防車輛能準時前往救援。

　　(三)、逃命

　　1、要冷靜，保持糊涂的頭腦，不能盲目追隨。

　　當人的生命突然面對危難狀態時，極易因驚惶失措而失去正常的思維推斷力量，當聽到或者看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角。突遇火災時，首先應當令自己保持冷靜，快速推斷危急地點和平安地點，利用自己平常把握的消防自救與逃命學問，打算逃命的方法，盡快撤離險地。撤離時要留意，不行搭電梯，由于火災時往往電源會中斷，會被困于電梯中，應從平安通道逃命，能沿著墻面行時，當走到平安門時，即可進入，避開發生走過頭的現象;盡量朝光明處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應當背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃命。

　　2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要要由于貪財而延誤逃命時機。

　　在火場中，人的生命是最重要的。身處險境，應盡快撤離，不要因大方或顧及自己的珍貴物品，而把珍貴的逃命時間鋪張在穿衣或尋長搬離珍貴物品上。已經逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網。

　　3、做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風而逃

　　逃命時經過布滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息。為了防止濃煙嗆入，可采納毛巾、口罩用水打濕蒙鼻、匍匐撤離的方法。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地而撤離是避開煙氣吸入，濾去毒氣的.方法。

　　4、找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔。

　　如各種逃命路線被切斷，應退居室內，關閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延級火勢擴散。同時，可向室外扔出小東西，引起別人留意，在夜晚可向外打手電，發出求救信號。切忌向光朝亮，這是在緊急危急狀況下，由于人的本能、生理心理打算，人們總是向著有光，光明的方向逃命，光各亮就意味著生存的盼望，它能為逃命指明方向道路，避開瞎撞亂撞更易逃命，但這時可能電源已切斷或已造成短路、跳等，光和亮之地正是最危急之處。

　　5、緩降逃命，滑繩自救，肯定不要冒險跳樓。

　　高層、多層公共建筑內一般都設有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設施平安地離開危急的樓層。假如設有這些特地設施，而平安通道又已被堵，救援人員不能準時趕到的狀況下，肯定不要放棄求生的意愿，此時當力求冷靜利用現場之物品或一形地物，設法逃命。

　　三、小結：

　　只要我們到處當心，留意平安，把握自救、自護的學問，鍛煉自己自護自救的力量，機靈英勇的處理遇到的各種特別的狀況或危急，就能健康地成長。

安全常識教案 篇12

　　一、燃燒的概念：

　　燃燒時可燃物與氧化劑作用發生的劇烈的發光放熱的化學反應，通常伴有火焰、發光和發煙的現象。

　　二、燃燒的三要素

　　1、可燃物

　　2、助燃物

　　3、著火源

　　三、防火的基本措施

　　1、控制可燃物

　　2、隔絕助燃物

　　3、消除著火源

　　4、防止火勢蔓延

　　四、滅火的基本方法

　　1、冷卻法

　　2、窒息法

　　3、隔離法

　　4、化學抑制法

　　酒店常見的火災原因：

　　1、顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災

　　2、廚房用火不慎及易燃物（油、煤氣等）過多

　　3、電器使用不當

　　4、酒精爐使用不當

　　宿舍常見的火災原因：

　　1、亂接電源；

　　2、亂扔煙頭；

　　3、躺在床上吸煙；

　　4、在蚊帳內點蠟燭看書；

　　5、焚燒雜物；

　　6、存放易燃易爆物品；

　　7、使用電爐等電熱設備；

　　8、擅自使用酒精爐等可能引發火災的器具；

　　9、人走燈不關。

　　10、臺燈靠近枕頭和被褥。

　　五、滅火器的使用方法

　　1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器；

　　2、奔赴火災現場；

　　3、拔掉安全銷；

　　4、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射。

　　六、滅火時應注意以下幾點

　　1、正確判斷風向、站在順風位置噴射

　　2、如果火勢較大，應組織多人撲救

　　3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復燃，直到確信不會再燃燒才能離開

　　七、消防方針：

　　預防為主，防消結合

　　八、撲救火災的一般原則：

　　1、報警早、損失少

　　2、邊報警、邊撲救

　　3、先控制、后救火

　　4、先救人、后救物

　　5、防中毒、防窒息

　　6、聽指揮、莫驚慌

　　十、遇上嚴重火災怎么辦？

　　1、保持鎮靜。

　　2、呼喚附近的同事援助。

　　3、報警；通知消防中心119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。

　　4、關閉火場附近的電器總閘。

　　5、正確使用滅火器滅火。

　　十、師：我們小學生，也應知道一些消防知識，下面我們就來進行消防知識搶答賽

　　1、電器線路破舊應該怎樣？（及時修理更換）

　　2、電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎？（不對）

　　3、發現火災怎么辦？（趕快撥打火警119）

　　十一、師：剛才的同學都很聰明，對消防的知識也掌握好。下面我們來朗讀安全警句：

　　小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

　　上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

　　家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。

　　發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

　　放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

　　遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

　　一人在家關好門，與人說話要謹慎。

　　發現壞人來撬門，趕快撥打110。

　　十二、師總結：

　　學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

安全常識教案 篇13

　　【教學目標】

　　1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識,

　　2、掌握火災中的自救常識,

　　3、加強防火意識，學習必要消防知識,

　　4、通過本節課的學習增強學生火場逃生自救能力,

　　【教學重難點】

　　通過對火災事件的了解提高學生的防火意識，充分了解火災中各種逃生自救的辦法,

　　【教學過程】

　　一、我市火災新聞記實情況導入：

　　二、火災自救知識

　　遇到火災時我們怎么辦?

　　(一)、滅火

　　滅火最重要時效，能于火源初萌時，立即予以撲滅，即能迅速遏止火災發生或蔓延,此時應迅速辯明火源、起火類型、所引燃的物質，采取相應的應對措施，利用滅火器或消防栓之水進行滅,如無法迅速取得這些滅火器具，則可就近取材，利用棉被、窗簾等沾濕或用沙石、泥土來滅火,但如火有擴大蔓延之傾向，則應迅速撤退至安全檢查之處所,

　　(二)、報警

　　發現火災時，應立即撥打119、110報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災發生,在報警時，切勿心慌，一定要詳細說明火警發生的地址、處所、建筑狀況等，以便消防車輛能及時前往救援,

　　(三)、逃生

　　1、要鎮靜，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨,

　　當人的生命突然面對危難狀態時，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力，當聽到或者看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角,突遇火災時，首先應當令自己保持鎮靜，迅速判斷危險地點和安全地點，利用自己平時掌握的'消防自救與逃生知識，決定逃生的辦法，盡快撤離險地,撤離時要注意，不可搭電梯，因為火災時往往電源會中斷，會被困于電梯中，應從安全通道逃生，最好能沿著墻面行時，當走到安全門時，即可進入，避免發生走過頭的現象;盡量朝明亮處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應當背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃生

　　2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要要因為貪財而延誤逃生時機,

　　在火場中，人的生命是最重要的,身處險境，應盡快撤離，不要因害羞或顧及自己的貴重物品，而把寶貴的逃生時間浪費在穿衣或尋長搬離貴重物品上,已經逃離險境的人員，切忌重回險地，自投羅網

　　3、做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風而逃

　　逃生時經過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息,為了防止濃煙嗆入，可采用毛巾、口罩用水打濕蒙鼻、匍匐撤離的辦法,煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地而撤離是避免煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法,

　　4、找好避難場所，固守待，不要盲目向光朝亮處奔,

　　如各種逃生路線被切斷，應退居室內，關閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延級火勢蔓延,同時，可向室外扔出小東西，引起別人注意，在夜晚可向外打手電，發出求救信號,切忌向光朝亮，這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理心理決定，人們總是向著有光，明亮的方向逃生，光各亮就意味著生存的希望，它能為逃生指明方向道路，避免瞎撞亂撞更易逃生，但這時可能電源已切斷或已造成短路、跳等，光和亮之地正是最危險之處,

　　5、緩降逃生，滑繩自救，絕對不要冒險跳樓,

　　高層、多層公共建筑內一般都設有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設施安全地離開危險的樓層,如果設有這些專門設施，而安全通道又已被堵，救援人員不能及時趕到的情況下，絕對不要放棄求生的意愿，此時當力求鎮靜利用現場之物品或一形地物，設法逃生,

　　三、小結：

　　只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種特殊的情況或危險，就能健康地成長,

安全常識教案 篇14

　　教學重點

　　知道報火警的方法，并牢記火災中的自救和互救知識。

　　教學難點

　　體會災害來臨時自護自救和互救的重要性，提高自我保護意識。

　　學前準備

　　師生共同搜集引起火災的原因、火災的危害、火災來臨時自救、互救知識。

　　PPT演示課件

　　導學過程：

　　一、設疑導入。

　　同學們，你們放過鞭炮嗎？今天有兩個小朋友也放鞭炮了，想知道發生了什么嗎？

　　故事：春節到了，小陽和小東買了許多煙花和爆竹，兩人跑到曬谷場比賽，看誰的煙花放的高。小東先放，煙花飛到半空開了花，真好看。小陽不服氣，說：“看我的！”說著點燃手中的煙花，用力向空中拋去，沒想到煙花落在谷草堆上……

　　提問：想一想會造成什么后果呢？

　　二、自主學習，交流展示。

　　學習板塊一：火災的原因和危害

　　(1)出示學習目標

　　(2)閱讀課本P72的資料

　　學生結合自己收集到的資料了解引起火災的原因

　　小組交流并匯報

　　(3)過渡：這些原因中哪些是由小學生引起的?火災會造成哪些危害呢？

　　小組匯報交流

　　學習板塊二：撥打報警電話

　　（1）過渡：發生了火災也不要驚慌，我們首先要撥打119火警電話，你們知道撥打時要注意什么嗎？

　　（2）討論交流引導學生先在小組里說一說，然后在全班交流

　　（3）教師總結：

　　a.說明失火地點，說清單位和街、巷名稱，不要使用簡稱。

　　b.要說清是什么物質著火和火勢大小。

　　c.說明報警人的姓名和所用電話。

　　d.任何人都不能假報火警，發現有人假報火警，應及時制止。

　　學習板塊三：設計防火安全標志

　　學生根據本節課學到的知識設計安全防火標志

　　教師選出設計得好的進行展示并組織學生評價。

　　三、達標檢測。

　　檢測一:

　　一、填空

　　1、每年的（ ）月（ ）日是全國消防宣傳日。

　　2、造成火災的主要原因是（ ）（ ）（ ）。

　　二、選擇：

　　1、是火災多發季節。

　　A春季 B夏季 C秋季 D冬季

　　2、火警電話是

　　A110 B120 C119

　　檢測二：

　　一、 判斷：

　　1、在谷草堆旁燃放煙花爆竹（ ）

　　2、及時關掉煤氣（ ）

　　3、爸爸在床上吸煙（ ）

　　4、媽媽工作忙，趁媽媽不在家自己燙衣服（ ）

　　5、預防火災是政府的事，和我們小學生無關（ ）

　　二、簡答：

　　怎樣撥打火警電話？

　　板書設計：

　　2、防止火災

　　火災的危害

　　撥打119

　　學會自救珍愛生命

安全常識教案 篇15

　　一、教學目標

　　1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

　　2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。

　　3、學會背誦《兒童防火歌》---(1-3年級)

　　4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

　　二、教學用具：

　　多媒體課件

　　三、教學用時：

　　3課時

　　四、教學過程：

　　第 一 課 時

　　(一) 圖片展示，引入新課。

　　1、展示各種火災現場圖片，

　　師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)

　　2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。

　　如： (1) 為什么會發生森林火災?

　　(2) 圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?

　　(3) 那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的?

　　(4) 其它…

　　3、小結：是呀!天有不測風云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

　　(二) 認識滅火設備，牢記滅火方法。 方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。 教師組織學生表演模擬滅火(制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄)

　　(三) 學會背誦《兒童防火歌》

　　兒童防火歌 小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。 你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。 你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。 你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。 你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落實。我拍你你拍我，大家都要來防火。

　　(四)進行消防安全知識問答競賽

　　三、教學小結：

　　低年級背誦兒歌

　　四、作業：

　　準備制作防毒面具的材料。

　　第二課時

　　一、教學過程：

　　(一) 復習：

　　復習兒歌、復習滅火知識。匯報家庭調查結果。

　　(二) 教師介紹火災報警須知：

　　1、牢記火警電話"119"，事發時可用任何一部電話播打(注：無論欠費與否)。

　　2、火災情況要報詳細： ×單位、×區×街×號發生火災，×物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×。

　　3、要派人來主要路口迎接消防車。

　　(三) 教師引領學生在校內考察逃生路線：制作逃生路線圖以及制作逃生路標

　　(四) 小組為單位制作簡易防毒面具。

　　二、教學小結：

　　學生評選出最佳線路圖、防毒面具展示

　　三、消防安全知識小競賽：

　　A、問答題：

　　1、發生火災時，應撥打什么電話號碼報警?(119)

　　2、發生火災時，小朋友可以參加火災搶險活動嗎?(不能)

　　3、什么東西不能玩? (火柴、電源插座 鞭炮、煤氣灶 煙花、打火機)

　　4、當消防車在執行任務時，道路上的其他車輛和行人應該怎么辦?(其他車輛和行人應該讓道和讓行，保證消防車的順利通過)

　　5、辨認消防安全標志：(緊急出口、火警電話、禁止煙火、注意安全、禁止觸摸、火情警報設施。)

　　6、11.9是什么日子? ( 11.9是消防宣傳安全日。)

　　7、如果發現有火災，但附近又沒有電話或消防隊，該怎么辦?

　　答：可以用打鑼敲鐘、吹哨、喊話等方式向四周報警，動員大家來滅火。

　　8、如果自己身上的衣服著火了, 應該采取怎樣的措施?

　　答:如果身上的衣服著火了,不要盲目地亂跑,也不能用手拍打。應該撲到在地上來回滾動，火就會壓火;也可以跳入身旁的水中，也可以用力撕脫衣服。

　　9、燃放鞭炮時，應注意什么?

　　答：燃放煙花爆竹時，要在大人的陪同下，遠離燃放處。

　　10、為什么大人不在的時候，小朋友不能夠使用燃氣，燃氣有什么危害?

　　答：燃氣的主要成分是一氧化碳，會吸入身體引起中毒，燃氣泄漏還會導致爆炸和火災。

　　B、選擇題

　　1、油鍋著火了，可以用水來滅火嗎?(B) A、可以 B、不可以

　　2、消防車是什么顏色的?(A) A、紅色 B、綠色 C、黃色

　　3、點蚊香要在_C_的地方點。 A 窗口 B桌子上 √C 空地上

　　4、平時要注意_A__的意識。 A、自我保護 B、中毒 C、眼睛 D、身體

　　5、被困在火場時，下列求救方法錯誤的是(C)。 A 在窗口、陽臺或屋頂處向外大聲呼叫 B 、白天可揮動鮮艷布條發出求救信號，晚上可揮動手電筒 C 、大聲哭泣

　　6、收看電視時，不正確的做法是(AC)。 A 雷雨天氣利用室外天線收看電視 B 把電視機放在干燥通風的地方 C可以長時間收看電視

　　7、當你在公共場所時，符合安全管理規定的行為是(B)。 A 在影劇院、商場內燃放煙花、爆竹 B 尋找座位時不使用明火照明，用手電筒 C 隨便按動公共場所電器設備的開關

　　四、作業

　　設計家庭火災逃生方案