關于種植實踐的勞動課教案（精選5篇）

關于種植實踐的勞動課教案 篇1

　　〖活動目標〗

　　1.了解花草樹木與人類的密切關系，能用實際行動保護和美化環境。

　　2.親身感受、體驗，培養對勞動、對自然、對生命的熱愛之情。

　　3.初步學會如何進行觀察、記錄，了解植物的生長、變化。

　　4.發展解決問題的能力及與他人交往、溝通的能力。

　　〖活動準備〗

　　（一）學情分析

　　后埔小學屬農村片區，學生大都是農民的孩子，有勤勞、樸實的勞動人民的本色，熱愛勞動，對種植充滿親切感。耳濡目染，對種植活動，他們雖沒有親身體驗，但并不陌生，而且在種植活動中遇到困難時，父母可以給予指導幫助。而且農村學校整體環境較差，綠化、美化少，空地多，給孩子種植活動提供了一定的場所。這樣，種植活動既可以加深孩子的親身體驗，又可以為學校的綠化、美化出一份力。

　　（二）物質資料準備

　　1.學生：準備種植的花盆或一塊地，種子，觀察記錄用的本子。

　　2.教師：廈門新住宅小區、公園、街道的錄像片；《小松樹快長大》《竹籬笆》歌曲磁帶等。

　　3.帶小朋友到植物園參觀。

　　〖活動時間〗

　　課內和課外結合，交替進行。

　　〖活動過程〗

　　第一階段：準備種植階段

　　（一）談話導入，激發學生種植的愿望

　　師：上次活動，我們通過看錄像和到植物園參觀，欣賞許多奇異的花草樹木，也知道我們廈門是一個環境優美的地方，同學們知道花草樹木與人類有什么關系嗎？

　　生1：有了花草樹木，我們的家園才更美麗。

　　生2：有了花草樹木，我們才能呼吸到新鮮空氣。

　　生3：有了花草樹木，才有小動物，小動物是我們人類的好朋友。

　　師：花草樹木與人類有著密切的關系，那么，你想自己種嗎？想種什么植物？為什么？

　　同學各抒己見，紛紛說出了自己的想法。

　　生：我要種向日葵，因為向日葵很奇怪，總是朝著太陽開放。我想知道為什么。

　　師：是的'，我們人類真是離不開花草樹木。植樹節就要到了，小朋友想不想種植花草樹木？

　　學生興高采烈地說：想！

　　（二）指導學生制定種植計劃

　　教師引導學生分組討論，互相協商，制定種植活動計劃。

　　學生有的說要確定種植時間、種植地點，有的說要選擇一種種植方法，有的說要準備小花盆、土壤，有的說要注意經常澆水……

　　師：同學們按照種植計劃，回家準備好有關的材料，明天我們在校園里開展種植活動。

　　第二階段：種植和觀察記錄階段

　　（一）組織種植活動，提出做好觀察記錄的`要求

　　老師看到學生準備齊全，由衷地贊嘆：哇！同學們真能干，花盆、種子、土壤、花苗，準備得可真充分！你們想在學校的什么地方種植呢？

　　生：我想在教室的一角放我的花盆，讓教室充滿綠意。

　　生：我想在走廊的一角放上我的花盆，讓更多的同學能欣賞到我種的花。

　　生：我覺得操場有一個角落樹木比較少，我想在那里種一棵樹。

　　師：真好，請同學們選擇自己認為需要的地方開始種植活動，可以分小組進行。遇到困難，同學互相幫幫忙，如果不能解決，可以告訴老師，老師幫助你們。

　　學生興致勃勃地分組開始種植，教師不斷巡視，發現一些錯誤的種植方法，及時給予糾正；發現一些同學帶的土沙粒太多，不夠肥沃，及時引導清除沙粒，增加一些肥沃的土；發現一些同學準備澆水，但水太多，連忙給予指導……

　　學生完成了任務，紛紛回到了教室。

　　師：同學們，花草樹木種下了，但這僅僅是開始，它需要你們精心地培育，耐心地澆灌。從今天開始，你們的生活有了新的內容，花草樹木將伴隨著你們一起成長。你們要做好它們的成長記錄。成長記錄可以用自己喜歡的方式進行。

　　（二）階段性jiao流觀察記錄及種植管理的感受

　　教師引導同學用課余時間經常交流植物生長情況，種植管理經驗，感受，遇到的問題、困惑等。那段時間，同學的話題不離種植。

　　生1：你種的發芽了嗎？芽有多長，葉子多大了？

　　生2：我的.為什么沒發芽？幾天澆一次水？你還施別的肥嗎？

　　生3：葉子變黃了是什么原因？我能到你家去參觀一下嗎？

　　生4：我天天給黃豆種子澆水，今天我發現種子的芽鉆出了泥土，像害羞的小姑娘，我真高興。

　　生5：我發現綠豆鉆出來后，是先往下長根的，然后才長出葉子，真有意思。

　　生6：今天我發現葉子全部展開了，是嫩綠、嫩綠的，真可愛。

　　生7：我遇到無法解決的問題時，是請教父母和鄰居的。

　　生8：我種下的綠豆種子，第三天就從土里鉆出來了兩瓣綠豆，過了兩天，再從豆瓣中間往下長出白白的根，然后才長出嫩綠的新葉。只是綠豆苗長到尺子那么長的時候，也許是細細的綠豆莖撐不住綠豆葉，就斷了。

　　生9：我不光給草莓澆水，還請教了農民伯伯，該施什么肥，所以，草莓才長得這么茂盛。

　　有的同學用畫畫記錄植物的生長情況，并相互觀賞。

　　第三階段：成果展示階段

　　在學生已經進行了種植活動，而且種子已開始發芽、成長時，選擇時機，讓同學展示自己的勞動成果。

　　（一）展示種植成果及觀察記錄

　　活動前，讓同學把種植用的花盆帶到教室。

　　師：同學們，我們在春天里播下了種子，在同學們辛勤的培育、澆灌下，種子已生根、發芽、長大。同學們還認真做了觀察記錄，你們愿意展示自己的勞動成果嗎？

　　生：愿意！

　　教師播放《竹籬笆》和《小松樹快長大》樂曲。在歡快的樂曲聲中，同學們把自己的花盆擺放在教室四周，并將觀察記錄掛在上面，觀察記錄有畫畫形式，有日記形式，有的圖文并茂。

　　（二）引導孩子互相參觀、評價

　　有的同學對別人的種植成果由衷地贊嘆。

　　生1：草莓長得多茂盛呀！

　　生2：哇，好漂亮呀！

　　……

　　有的同學對自己的發現提出了疑問。

　　生1：草莓為什么還沒結果實呢？

　　生2：我們種的是同樣的種子，為什么她種的長得比我的更壯呢？

　　生3：花生的葉子怎么是一對一對地長呢？

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　　（三）請種植失敗的同學談談種植經過及失敗的原因

　　老師發現有個別同學低著頭，不好意思與大家交流，于是關切地問：你怎么啦，是不是種的花沒有長好？

　　生1：我把種子埋得太深了，結果，十幾天都沒有發芽。

　　生2：我播下種子后，一天澆三次水，結果種子爛掉了。

　　生3：我按同學說的方法種草莓，可不知為什么，葉子越來越黃，而且都不長高。

　　師：沒關系，你們也經過了辛勤的勞動，體驗了種植的過程，雖然這次沒有成功，但是你們學到了很多東西。學習了同學的經驗，吸取第一次種植失敗的教訓，明天再來一次種植好嗎？

　　種植失敗的幾個學生齊聲回答：好！

　　〖教學反思〗

　　這次種植活動的開展確實豐富了學生們的課余生活，使他們對種植、對生命充滿了熱愛。但由于種植的植物不同，因此成長快慢、周期不同，在展示成果階段，各種植物的生長狀況不同。一兩個星期，有的剛發芽，有的已很茂盛，有的變化不明顯，有的已經過了發芽、生根、長葉、茂盛的過程，已快枯萎，如綠豆、黃豆芽等。因此，展示時同學的感受是不同的。而且觀察日記也不同，生長、變化快的，觀察記錄很豐富，而慢的卻很單調。因此，一次的成果展示無法讓每個同學在同伴面前體驗一種成功的喜悅，所以是不夠的。因為，學生總是希望自己的植物在展示那天充滿生機，能夠得到別人的羨慕與稱贊。所以，這次的種植活動，如果能夠根據植物的生長情況分幾個階段展示，讓每個學生都有機會在他們的植物最可人時、最茂盛時展示，讓同伴分享他的喜悅

關于種植實踐的勞動課教案 篇2

　　一、活動目的：

　　以三月份植樹節為契機，在全校學生中開展形式多樣的植樹護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

　　二、行動口號：

　　積極行動起來，爭做護綠使者。

　　三、活動時間：

　　20xx.3.~20xx.3.31

　　四、活動內容：

　　1、發動：

　　團委在3月10日晨會上向全體同學介紹綠色植物的作用并發出號召：人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

　　2、實踐：

　　①將學校草坪劃分到各班，讓各班負責進行養護；

　　②以各班團支部為單位種植一盆綠色觀賞植物，等其茁壯時放到講臺；

　　③周六在家檢查一下自己身邊的樹木，需要支架的支架，澆水施肥；在自家周圍種一棵小樹，撰寫觀察日記或實驗報告；

　　3、交流：

　　電視資料片輔導和科常課講座，收集有關植物生長知識在班會上交流、宣傳。

　　4、設計：

　　充分發揮同學的創新能力進行設計，撰寫將綠化、生物養殖、植物種植等融為一體的設計方案并進行評比。

　　5、征集：

　　發動學生開展探究性、研究性主體實踐活動。征集“我為安吉開發獻計策”“我為塘中開發獻計策”“我為xx村開發獻計策”等的金點子；征文“暢想生態安吉”、“暢想生態塘中”、“暢想生態（村）”等。

關于種植實踐的勞動課教案 篇3

　　目的：

　　1、通過觀察、實踐及談話等活動，使幼兒知道春天是種植的季節，各種植物在春天播種后都會發芽、生長。

　　2、培養幼兒對種植、照料和觀察植物生長的興趣，并培養幼兒熱愛勞動，關心愛護植物。

　　活動安排：

　　1、種植活動

　　2、種子發芽

　　活動一：“種植活動”

　　目的：

　　1、讓幼兒親自參加種植活動（在家長的幫助下），親手種植一些植物（小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等），了解種子種在土里會發芽、長大、開花、結果。

　　2、培養幼兒種植、照料和觀察植物生長的興趣。

　　準備：小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等，請幼兒選擇自己喜歡的小種子帶回家，和自己的爸爸媽媽一起把小種子種起來。（自己選擇器皿和種植環境），種好后帶到幼兒園。

　　過程：

　　一、先請幼兒給大家介紹一下自己種的是什么？

　　二、選用的是什么材料？

　　三、自己和爸爸媽媽是如何把種子種好的？

　　四、和幼兒一起猜想（討論）哪種生活方式的種子先發芽。（如：土里的、水里的、用紗布蓋著的等）

　　五、和幼兒一起把小種子放到自然角，請幼兒自己照顧小種子，并觀察它的變化。

　　活動二：“種子發芽”

　　目的：

　　一、培養幼兒觀察種植的興趣。

　　二、培養幼兒細心觀察的能力。

　　三、引導幼兒發現種子發芽需要水、適宜的溫度、空氣等方面。

　　過程：

　　一、先請幼兒觀察小種子有什么變化？

　　二、討論：“為什么有的小朋友的小種子發芽了，有的小朋友的小種子沒有發芽？”為什么（互相看看有什么不一樣的？）

　　三、請幼兒說說怎樣照顧小種子才會很快的長大？引導幼兒發現種子發芽需要水、空氣和適宜的溫度。

　　四、請幼兒細心的照顧小種子，并觀察各種種子發芽生長情況。

　　分析：此活動幼兒興趣很大，由于家長工作的配合效果很好。通過這個活動幼兒更加喜歡到自然角觀察了，發現小秘密就高興地告訴我，從而在生活中幼兒豐富了一些生活經驗的積累。

關于種植實踐的勞動課教案 篇4

　　一、活動目的和意義

　　3月12日是一年一度的植樹節，給我們的家園增添一點綠色，為給學校發展作點貢獻，使我們的生活環境更加美麗，結合我校實際情況，在全校開展形式多樣的植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

　　二、活動口號

　　行動起來，為地球增添一點綠色

　　三、活動時間

　　3月1日——3月31日

　　四、活動過程

　　(一)宣傳動員階段

　　1、在升旗儀式上號召全體學生：人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

　　2、召開主題班會，講解樹木知識。

　　(二)活動階段

　　1、學生對花草進行動手種植的實踐，美化校園。

　　2、結合我校校園綠化活動，在校園進行集體種樹活動。

　　3、各班級開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化等活動。

　　(三)總結階段

　　1、開展植物生長過程我知道活動。

　　2、以班級為單位發出一份倡議書。

　　(四)總流程

　　1、活動主題：宜春學院活動主題：植樹造林，保護環境，讓我們城市多一份綠意。

　　2、活動地點：半邊山社區

　　3、活動時間安排：3月12日上午10點左右

　　4、參加人員：環保協會、經管青志協及半邊山社區居民

　　5、活動流程

　　1.首先由我協會外聯部與經管青志協聯系及討論下此次活動主要內容和注意事項。

　　2.所有參加人員于3月12日上午9點在理工樓前集合(務必要帶好工作證、帽子)統一前行。

　　3.在植樹地點將分成幾組與當地居民一起挖坑、填土、扶樹等一系列工作，并且將此次活動拍攝成照片。

　　4.協會全部人員統一乘公交車回校，并將此次活動。

關于種植實踐的勞動課教案 篇5

　　教學目標：

　　1、對種植活動感興趣，樂意參加種植活動。

　　2、遷移種草莓的經驗，繼續學習栽種過程。

　　3、關注植物的生長，愿意連續觀察與記錄植物生長變化。

　　教學準備：

　　1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。

　　2、整理好地塊

　　3、小鏟、水壺等。

　　4、設計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。

　　教學過程：

　　1、引導幼兒觀察并認識常見瓜教師出示瓜的圖片，“你們認識它們嗎？它們是什么瓜？你吃過嗎？”

　　幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導幼兒用語言表達：香香的、脆脆的、甜甜的等）

　　2、幼兒共同回憶栽種草莓的經驗，觀察并初步嘗試種瓜活動。

　　“你們栽過草莓嗎？是怎樣栽的？”

　　“瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點：

　　（1）強調瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。

　　（2）栽瓜過程：先用鏟將土挖一個坑，然后將瓜秧輕輕地放進去，再在四周圍圍上細碎的土。

　　“瓜秧栽到土里還要做什么？”教師組織幼兒開展澆水活動。

　　教學延伸：

　　引導幼兒進行日常觀察、照料與記錄活動。

　　教師利用早晨入園、中午散步等時間引導幼兒進行連續的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。