小班主題美麗的小花教案(通用3篇)
小班主題美麗的小花教案 篇1
設計意圖:
這是一首富有詩意和充滿想象的歌曲,幼兒可以從歌曲中體會到初夏時節雨中"青蛙在田邊地頭歌,雀兒在樹枝唱"的美麗畫面以及"林中蘑菇與我的小花傘在雨中嬉戲"的熱鬧情景,激發幼兒的審美情趣以及熱愛大自然的情感。
活動目標:
1、用連貫、優美和活潑輕快的聲音較好地演唱歌曲,唱出跳音與八分休止符的不同。
2、感受音樂所表現的自然情景,提高審美情趣。
3、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動準備:
1、一幅初夏的雨景圖案。
2、樂譜表。
活動過程:
1、幼兒扮作小青蛙唱練聲曲。
2、幼兒根據教師出示的節奏譜,幼兒模仿雨聲唱(X0)的節奏及青蛙的"呱、呱"的跳音。
3、欣賞歌曲:《美麗的小花傘》。
。1)幼兒理解歌詞:聽了歌曲會想到什么?
。2)幼兒看圖片欣賞美麗的初夏風景,幼兒體驗風景與歌曲的關系。
4、幼兒學唱歌曲,幼兒輕聲跟隨教師唱歌曲,提示幼兒區分跳音與休止符。
5、幼兒邊演唱歌曲邊有表情地做動作表現歌曲:《美麗的小花傘》。
6、幼兒分配角色進行演唱歌曲,引導幼兒用輕快、活潑的聲音連貫地唱出歌曲。
延伸提示:幼兒可以在表演區中,扮演角色進行表演。
活動反思:
音樂活動是在音樂的伴隨下通過人體有節奏的動作、姿態、生動的反映現實生活,表達思想感情的一種藝術形式,對幼兒音樂審美能力的培養起著重要作用!缎』▊恪肥且粋讓孩子音樂體驗的教學活動。根據孩子的年齡特點及音樂能力選擇了這個音樂活動。讓孩子能根據自己的能力進行富有情感的音樂活動。在游戲化和情境化的教學氛圍中引導幼兒快樂探索與創造。本次活動圍繞小花傘來展開活動,讓幼兒對探索和創造活動一直保持著濃厚的興趣,使活動變得更富有童真、童趣,讓幼兒插上了想象的翅膀,從中收獲了快樂和自信;顒訚M足了幼兒身體活動的需要,參與對音樂進行探究的需要,想象、聯想,思維的需要及創造性表現。
小班主題美麗的小花教案 篇2
活動目標:
1、用連貫、優美活潑輕快的聲音較好地演唱歌曲,唱出跳音。
2、感受音樂所表現的自然情景,提高幼兒的審美情趣。
活動準備:
1、一幅初夏的雨景圖
2、樂譜表
活動過程:
1、幼兒扮作小青蛙唱練聲曲。
教師:小朋友們,現在請大家看黑板,我們來看看黑板上的這些節奏,有沒有小朋友能夠看懂?
如果有小朋友能夠看懂的話,請你教一教我們班的其他小朋友?
2、幼兒根據教師出示的節奏譜,請幼兒模仿雨聲唱的節奏及青蛙“呱、呱”的跳音。
3、欣賞歌曲:《美麗的小花傘》。
(1)幼兒理解歌詞:聽了歌曲你會想到什么?(請幼兒作答)
(2)幼兒看圖片欣賞美麗的初夏風景,體驗風景與歌曲的關系。
4、幼兒學唱歌曲,幼兒輕聲跟隨教師唱歌曲,教師提示幼兒區分跳音。
5、幼兒邊演唱歌曲邊有表情地做動作表現歌曲:《美麗的小花傘》(在這個過程中,鼓勵孩子們自己創編動作)。
6、幼兒分配角色進行歌曲演唱,引導幼兒用輕快、活潑的聲音連貫地唱出歌曲。
教學效果:
本堂課的選材是比較符合大班孩子的認知規律發展,孩子們對于節奏的學習比較感興趣,在打節奏的時候,孩子們的情緒很高漲,特別是在打青蛙“呱呱”的節奏時;在前半部分給小朋友們做了一個好的鋪墊以后,孩子們有了一個好的基礎,后面的學習就比較輕松了,整堂課的效果還是可以的,只是對于教學的內容可以適當的再豐富一些,對于大班的幼兒來講,學習的內容要符合孩子的年齡發展特點,又要有一定的挑戰性,所以可以在原來的基礎上再增加一點難度。
教學反思:
選材是比較符合孩子的年齡特點的,在授課的過程中,大部分孩子們的情緒被充分的調動起來了,有一部分小朋友對這堂課的內容不是很感興趣,在這堂課的教學過程中,孩子們的學習的興趣是十分濃厚的,只是有的小朋友注意力不是很集中,所以在今后的教學過程中,要多多的去注意、照顧到全面的孩子。
小班主題美麗的小花教案 篇3
設計背景
教育家德廖莫夫說:“并非所有的兒童都會寫詩和唱歌,然而所有的兒童都會畫畫。”由此可見,畫畫是幼兒與生具有的技能。畫畫,是小年齡幼兒表達內心世界的一種特殊語言。年齡越小,孩子越敢表達。小班的孩子剛剛接觸用簡單的線條表現事物,此活動設計主要想讓孩子了解基本的線條并大膽去想象。
活動目標
1、初步認識螺旋線,鼓勵幼兒學習用螺旋線表現小花。
2、通過活動體驗大自然的美麗。
重點難點
能用螺旋線來表現不同的小花。
活動準備
范畫、油畫棒、繪畫紙。
活動過程
一、教師出示線條圖片
提問:
1、認識這些線條嗎?他們的名字是什么?
2、說一說螺旋線看起來像什么?
3、螺旋線想幫大地媽媽裝扮一下
二、出示范畫,引起興趣
教師示范小花的畫法。
三、幼兒自由作畫,教師巡回觀察、指導。
可以根據幼兒的需要,啟發他們大膽想像,添畫與春天有關的內容,如:小草。
教學反思
這次活動主要是想讓幼兒通過畫螺旋線來表現小花,從而感受大自然的美麗。本次活動,不僅在教學目標上有了一定的體現,而且孩子的興趣也比較高,作品的效果也還可以,個別孩子表現的比較大膽;顒哟嬖诘牟蛔悖号c孩子間的互動做得不夠,沒有及時給孩子反饋的信息;徒手畫這環節應放在前面,而且可以讓孩子多試幾次。
因此,在以后的活動中,我要考慮的更周到,更成熟些,以減少活動中的不足和存在的問題,尤其是與幼兒互動方面更要引起重視。