最新換位思考律己寬人主題班會教案（精選2篇）

最新換位思考律己寬人主題班會教案 篇1

　　換位思考

　　曾經看過一個這樣的故事：一只獵狗追一只兔子，久追不下，就問：“平常沒看你跑得有我快呀，今天怎么一下子如此神速了呢?”兔子說：“因為對你來說只是一頓午餐，對我來說卻是為了活命。”

　　這個故事很短，但寓意深刻。很多時候，我們常常對別人的行為不夠理解，就像獵狗不明白兔子為何突然變得神速了一樣。我們都習慣性地從自己的角度來觀察理解判定事物，卻沒有想到站在別人的立場來看看。這，就是我們平常所講的換位思考。

　　換位思考主要的意思是：設身處地為他人著想,即想人所想,理解至上.在生活中，如果我們能換位思考，就會常常把別人當自己，就會學會寬容。被別人踐踏卻把余香留在別人腳上的米蘭式的寬容，融化了埋怨，融化了憎恨，融化了報復。擁有了寬容，不必背著沉甸甸的仇恨上路，我們可以輕輕松松地走得更遠。每個人都有兩個口袋，一個裝著優點掛在前面，一個裝著缺點掛在身后，所以，我們總是看著自己的優點，對別人的缺點指指點點。學會換位思考，把別人當自己，讓我們全面地認識周圍，就不會因為盲目自大而停步不前，也不會因為身陷矛盾而終日煩惱。

　　換位思考另一方面的意思是：不拘一格，多角度思考，到“山窮水盡疑無路”的時候，不妨換個思路，從另外一種角度想一想，常常會“柳暗花明又一村”。

　　有這樣一個故事，有位秀才第三次進京趕考，住在一個經常住的店里。考試前兩天他做了三個夢，第一個夢是夢到自己在墻上種白菜，第二個夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘，第三個夢是夢到跟心愛的人站在一起，但是背靠著背。這三個夢似乎有些深意，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢。算命的一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?跟心愛的人站在一起，卻背靠背，不是沒戲嗎?”秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準備回家。店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉了?”秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“喲，我也會解夢的。我倒覺得，你這次一定要留下來。你想想，墻上種菜不是高種嗎?戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎?跟你心愛的人背靠背站在一起，不是說明你翻身的時候就要到了嗎?”秀才一聽，更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個探花。這就叫：定勢思維道路窄，換位思考天地寬。平時，很多同學做事喜歡“以自我為中心，以個人利益為半徑畫圓”不關心他人，不善于與他人合作，不懂得理解和寬容他人、做事也不愿意承擔責任，與同學相處誰也不遷就誰，從而產生矛盾，這時需要我們換位思考，心中有他人，“以責人之心責已，以恕已之心恕人。”即嚴格要求自己，寬容對待他人。同學們，請學會換位思考，做一個心胸寬廣的人，建立一個和諧的人際環境。

最新換位思考律己寬人主題班會教案 篇2

　　初中的學生正在認知矛盾階段，這個年齡段的學生大多是00后，在父母、師長的呵護下成長。我想讓他們知道其實人的兩面性就像坐在一個房子里，你在陰暗的角落，你什么也看不到，如果你坐在窗戶旁邊，你將看到無限美麗的風景。所以說，如果你現在一直坐在那個陰暗的角落，那么你就挪動你的凳子吧!其實每個人做每件事情都如同坐在一個凳子上，如果你永遠依賴于那個位置，你只是一只井底之蛙。 ——樂觀的人，要學會換位思考，還要會考慮事物的兩面性。因此我準備了《換位思考律己寬人》主題班會。

　　在得到原任班主任的大力支持后，在一周內我信心滿滿地開始不斷修改自己串詞，一遍又一遍地去熟悉串詞，悉心給他們準備游戲的獎勵，因為我知道這是我第一次也將是唯一一次給初二3班的孩子們開班會。可是似乎好事總是多磨，在班上準備連接電腦的時候卻出現了點小差錯，我的電腦居然連接不上，要知道本來最后一節課只有35分鐘，時間相當的緊張還好在原任班主任的電腦中留有備份，在班上的電管的熱心幫助下我火速的換上了電腦開始本次班會，班上的孩子第一次是安安靜靜地等待而不是哄鬧。在滿滿的感動中說著早已爛熟于心的開場白，也是第一次和同學全程對視，看到了后續內容新奇的那種閃閃發光眼神。看到班上同學如此給力，我順利地用“兩可”圖引入，用老太太兩個女兒的故事進一步啟發他們，希望他們能明白：“生活中不是缺少美，而是缺少發現。”換個角度來看，你會發現生活中的另一種美。不同的環境，不同的人生觀，不同的思考方式——不同的身份決定了思考角度的不同。同是一朵花擺在面前，會有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的感懷，也會有“落紅不是無情物，化作舂泥更護花”的深刻。你不能苛責寄人籬下的林妹妹的傷懷，你也不能否認落紅護花的事實。你能做的只有學會換位思考，去體會一朵花的豐富內涵。之后，你會發現生活是如此的豐富。再然后用兩個他們的學校生活中可能發生的事情鼓勵讓他們換位思考，并用棒棒糖激起他們回答問題的積極性。再在小游戲，伙伴互助喝水的小游戲中讓角逐出來的冠軍發表喝水感言，帶著他們做“一一放棄”心理測試啟發他們：要知道，“己所不欲，勿施于人。”遇事不能總以自我為中心，要站在對方的角度，多替他人著想。畢竟，每一個人在其他人眼中也是“別人”。堅持換位思考，你會發現，生活是如此和諧。

　　在各位同學隊友和老師的關注中，本次班會順利結束了。我的實習時間也將接近尾聲，我也會在以后的班主任工作中準備班會時準備的更加充分，揚長避短。希望我親愛的學生能明白因為我們換位思考，人與人之間增進了了解，建立起了深厚的友誼。因為我們換位思考，我們在交往與合作中才會變得愉快。他們的生活會因此變得更美好!