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熱愛生命,珍愛自己主題班會教案范文

發(fā)布時間:2023-08-11

熱愛生命,珍愛自己主題班會教案范文(通用4篇)

熱愛生命,珍愛自己主題班會教案范文 篇1

  【活動目的】

  通過學習有關(guān)安全知識,使學生樹立自護、自救觀念,形成自護、自救的意識,使學生安全、健康成長。

  【活動準備】

  1、編排一個情景劇

  2、進行團體活動分組。

  3、制作課件。

  【活動地點】

  教室

  【活動時間】

  1課時

  【活動流程】

  一、談話引入:

  同學們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護,似乎并不存在什么危險。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險,釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么:

  1、用電安全

  隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識。

  1)認識了解電源總開關(guān),學會在緊急情況下關(guān)斷電源。

  2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。

  3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

  4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

  5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。

  2、安全使用煤氣

  1)燃氣器具在工作時,人不能長時間離開,以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。

  2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等),應充分保證室內(nèi)的通風,保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。

  二、情景劇表演:游泳時要注意安全

  1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

  2、要慎重選擇游泳場所。

  3、下水前要做準備運動。

  4、飽食或者饑餓時,劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

  5、水下情況不明時,不要跳水。

  6、發(fā)現(xiàn)有人溺水,不要貿(mào)然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助。

  三、小組討論:我們身邊的交通安全

  1、行走時怎樣注意交通安全

  1)在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。

  2)集體外出時,要有組織、有秩序地列隊行走。

  3)在沒有交通民警指揮的路段,要學會避讓機動車輛,不與機動車輛爭道搶行。

  4)穿越馬路時,要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈!。

  2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛,未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

  四、發(fā)生火災怎么辦

  1、要打火警電話119報警,報警時要向消防部門講清著火的地點,還要講清什么物品著火,火勢怎么樣。

  2、一旦身受火災的威脅,千萬不要驚慌,要冷靜,想辦法離開火場。

  3、逃生時,盡量采取保護措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

  五、班主任總結(jié):

  只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護的知識,鍛煉自己自護自救的能力,機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險,就能健康地成長。

熱愛生命,珍愛自己主題班會教案范文 篇2

  一、教學目標:

  1、體會小說細膩的心理描寫和逼真的細節(jié)描寫。

  2、領(lǐng)會主人公的精神魅力及其象征意味。

  二、導入:

  生命對于每一個人來說只有一次,那么對于這僅有的一次生命我們該怎么對待呢?……今天我們一起走進新課——《熱愛生命》。

  三、教學步驟:

  (一)作者簡介:

  杰克·倫敦(1876—1916)是一位有世界影響的著名作家,在美國作家里,要論作品在國外被翻譯的數(shù)量和讀者的廣泛,幾乎無人可以和他相比。如今,杰克·倫敦作品的版本不計其數(shù),有些作品被翻譯成七十多種語言。杰克·倫敦一生多姿多彩,而且不甘平淡,常有驚世駭俗之舉,因此,他到底是人以文名,還是文以人名,有時不易看得清楚;衡量杰克·倫敦的那根準繩時松時緊,或者此松彼緊,也就不足為奇了。

  杰克·倫敦美國著名的小說家,生于加利福尼亞舊金山一個破產(chǎn)農(nóng)民家庭。幼年起靠出賣體力養(yǎng)活自己。他當過牧童、報童、童工、工 人、水手。后來受了阿拉斯加淘金熱的影響,加入了淘金者的行列,卻因病空手而歸,但帶 回了北方故事的豐富素材。從此,他埋頭寫作,成為“出賣腦力勞動”的職業(yè)作家。著作大多探討生死問題,強調(diào)人性尊嚴正直。杰克〃倫敦在其精彩而短暫的一生中寫了19部長篇和150多部短篇小說,通稱為“北方故事”。其中最為著名的有《荒野的呼喚》、《海狼》、《馬丁〃伊登》、《老頭子同盟》、《北方的奧德賽》等。

  (二)整體感知課文:

  快速閱讀全文,用簡潔的語言說說課文講述了一個什么樣的故事?

  一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了,他獨自跋涉在廣袤的荒原上。冬天的寒風夾著雪花向他襲來,他已經(jīng)沒有一點食物了,而且他的腿受了傷,鞋子破了,腳在流血。就在他的身體非常虛弱的時候,他遇到了一匹病狼。這匹病狼跟在他的身后。舔著他的血跡尾隨著他。就這樣,兩個瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼.最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利,他咬死了狼,喝了狼的血。最終他獲救了,使生命放射出耀眼的光芒。

  (三)精讀課文,思考問題:

  小說的主人公在茫茫荒原上面臨著哪些生死考驗?他為什么能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強地生存下來?

  (四)課文具體問題分析:

  惡劣的生存環(huán)境:

  饑餓——斷糧、銜著骨頭……甜蜜蜜的肉味……引得他要發(fā)瘋

  惡劣的天氣——雨雪

  野獸的'威脅——狼嚎、交織成危險的網(wǎng),遇病狼

  體力——遲鈍麻木、靈魂和肉體分開……充滿幻想和夢境

  疲倦像漲潮一樣涌來把他淹沒

  傷病——腳破得沒有一處是好肉,用手和膝蓋支著爬來爬去,

  膝蓋和腳一樣鮮血淋漓

  人狼的對峙(身體狀況)

  人 身體極度的虛弱和僵硬,沒有痛苦的感覺

  狼 雙耳不像別的狼那樣豎得筆挺

  眼睛昏昏的,滿布血絲,腦袋耷拉

  吸鼻子,咳嗽

  舌頭暗黃,蒙上粗糙的、半干的粘膜

  人狼的對峙(相互較量)

  人 用手和膝蓋支著爬來爬去

  步子很軟,很不穩(wěn)

  吃沼澤中的漿果,鰷魚,喝熱水

  繼續(xù)爬,繼續(xù)暈,輾轉(zhuǎn)不停的爬

  狼 用舌頭舐著自己的牙床

  一樣又軟又不穩(wěn)

  用饑渴的眼光瞪著他

  始終跟在他的后面

  一路跛著

  人狼對峙(殊死搏斗)

  人 (勝利) 極其小心地讓自己鎮(zhèn)靜下去

  竭力和昏迷作斗爭

  抓住狼的牙床

  全身重壓在狼的身上

  抵住狼的咽喉,吸狼血

  狼 (失敗) 一呼一吸的喘著氣,一慢慢的向他逼近

  有舌頭順著他的手舐去

  狼牙輕輕的扣在他手上

  盡最后一點力量咬進去

 。ㄎ澹⿵囊陨险n文分析中能看出文中主人公有怎樣的精神?

  堅韌頑強,不畏艱難險阻 ——硬漢精神

 。﹩栴}探究

  1、作品的人物性格是通過什么表現(xiàn)出來的?

  富有感染力的細節(jié)描寫和人物內(nèi)心世界的刻畫,同時用大量的行動表現(xiàn)人物的性格。

  例如:微微泛紅的鹿骨頭、在苔蘚、巖石上留下的血跡、病狼的喘息聲與粗糙的舌頭摩擦兩腮的感覺等,渲染人物困窘、殘酷的處境。又如:對疲倦的描寫──他的疲倦就像大海的漲潮,“一漲再漲,一點一點地淹沒他的意志。但是他還用無力的雙手劃著,憑著一種奇怪的心靈作用”,讓我們深刻領(lǐng)會到人物體力飄散而心靈執(zhí)著的情態(tài)。它揭示了主人公戰(zhàn)勝病狼的主觀原因,就是對生命的執(zhí)著熱愛。

  2、作者塑造這樣一個硬漢形象的意圖是什么?

  文中反復渲染人不畏艱險困苦、勇敢頑強同大自然作斗爭的過程,表現(xiàn)出人的頑強意志和熱愛生命的深刻主題。

  (七)閱讀感悟:

  你還知道哪些硬漢形象?

  海明威《老人與!分械睦先

  奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾〃柯察金

  《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜

 。ò耍┩卣

  作為淘金者,他遇到了饑餓、寒冷、野獸這些困難,但是憑借他的意志,對生命的熱愛,讓我們看到了他人生的輝煌,他的成功。其實每一種職業(yè),每一個人,包括你我,在自己的人生路上,都有自己的困難,該怎么辦?

  (1)要勇于面對失敗。

 。2)要勇于面對孤獨。

 。3)要敢于與敵人斗爭。

  (4)要熱愛生活中一切美好的事物。

 。ň牛┙Y(jié)束 (詩歌朗誦)

  熱愛生命

  我不去想是否能夠成功

  既然選擇了遠方

  便只顧風雨兼程

  我不去想身后會不會襲來寒風冷雨

  既然目標是地平線

  留給世界的只能是背影

  我不去想未來是平坦還是泥濘

  只要熱愛生命

  一切,都在意料之中

熱愛生命,珍愛自己主題班會教案范文 篇3

  一、活動目的:

  通過本次主題班會,學習安全知識,掌握一些安全常識,增強學生安全意識,逐步提高學生的素質(zhì)和能力。珍惜生命,健康成長。

  二、教學重點:

  掌握一些自救自護的本領(lǐng)

  三、教學難點:

  掌握一些自救自護的本領(lǐng)

  四、班會準備:

  1、確定主持人,詩歌朗誦排練。

  2、學生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。

  3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術(shù)字。

  4、制作精美的課件。

  五、班會過程:

  (一)導語引入

  (甲):同學們,“安全”是我們經(jīng)常聽到的一個詞語,安全話題也是我們經(jīng)常議論的一個話題,因為安全是我們生命的保證,和我們的幸福生活息息相關(guān),尤其是對于各方面都還不成熟的學生來講,如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。

  (乙):今天,就讓我們在“珍愛生命、安全第一”的主題班會中一起來學習和探討安全這個話題,一起來重視安全,珍愛生命。

  (二)生活中我們該怎么做

  主持人甲:在紛紜復雜的生活環(huán)境中,中學生常常因為缺乏必要的安全知識和生存技能,而成為意外事故的受害者。我們要面對現(xiàn)實,時時刻刻注意安全。

  下面請說說自己應如何遵守交通規(guī)則。

  遵守交通規(guī)則,力爭做到:(各組代表發(fā)言)

  ①放學路上守路隊紀律,不亂穿馬路,不在馬路上追逐打鬧,每一路隊推選一名文明勸導員。

 、跊]滿12歲,不在路上騎自行車。

  ③不乘坐農(nóng)用機動車輛、無證無照及超載車輛。

  ④乘車時不把頭和手伸出車窗外。

 、莶粊y扔石頭。

  ⑥不要在教室走廊、樓道口相互擁擠、推撞。

  (三)詩歌朗誦《安全》

  (四)看錄像,看后進行“安全問題我解決”環(huán)節(jié)。

  主持人甲:生活中遇到的很多困難都需要我們積極動腦才能解決,下面就考考大家,請同學們舉手回答:

  1.請你說說怎樣從地震中逃生?

  2.請說說你對“病從口入可預防”這句話的理解?

  3.當你的小伙伴遇到壞人的襲擊時,你該怎么做?

  4.集體出外活動時,該注意哪些問題?

  5.夏天游泳該注意哪些問題?

  6.你能說說在學校中哪些危險游戲絕對不可做?

  7.要是兩個同學突然相撞,一個同學被撞得鼻孔流血,該怎么辦?

  (同學們積極舉手回答問題)

  (五)課件出示,全班朗誦。

  同學們,聽我談,安全事故要防范。

  在家里,電器多,電視電鍋莫亂摸。

  生冷食,莫亂吃,食物中毒很難治。

  上學校,走路邊,切莫逗留路中穿。

  過馬路,左右看,無車快過莫亂竄。

  做清潔,抹窗戶,不要站立在高處。

  做游戲,要當心,盤腳斗雞易傷身。

  在山坡,在學校,高巖險處莫亂跳。

  莫爬樹,莫攀巖,一不小心跌下來。

  人多處,不去擠,提防跌倒踩傷你。

  莫玩火,莫玩水,水火吃人張大嘴。

  對別人,莫扔石,萬一擊傷真難治。

  河水邊,莫留戀,無人保護不安全。

  學游泳,有紀律,單人切莫下水去。

  爆炸物,不安全,切記時刻有危險。

  破墻壁,莫靠近,何時倒塌說不定。

  安全例,不勝舉,消除隱患我和你。

  同學們,要牢記,注意安全是第一。

  (六)班主任講話。

  同學們,今天我們在這兒舉行了一個非常有教育意義的安全教育課。同學們都能夠虛心吸取教訓。俗話說得好:“學校安全人人講,安全學校個個贊。安全知識時時記,注意安全處處提!痹竿瑢W們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在知識的海洋里乘風破浪。

熱愛生命,珍愛自己主題班會教案范文 篇4

  教學目標:

  1、知道常見的交通信號、標志和標線的意義,了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性。

  2、知道常見交警手勢的含義,并能自覺服從交通指揮,自覺遵守交通規(guī)則。

  3、懂得上學、放學回家時應該注意安全,樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識,激發(fā)學生自覺遵守交通規(guī)則的情感。

  教學重點:

  了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性。

  教學難點:

  讓學生能自覺遵守交通規(guī)則。

  教學方法:

  討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、正反對比、游戲

  教學程序:

  一、課前導入:

  1、跟著音樂唱《假如幸福的話拍拍手吧》

  2、過渡:幸福是棵樹,安全是沃土。只有保證了安全這份沃土,幸福之樹才能越長越旺,四季常青。

  二、教學新課

  活動一:創(chuàng)設情景,引出課題過渡:我們的安全如何才能保證呢?

  請大家回想一下:在上學和放學的路上,我們的家長和老師強調(diào)

  最多的是什么?(注意交通安全)那怎樣才能避免交通事故的發(fā)生了呢?(生答師板書:遵守交通規(guī)則)

  過渡:在生活中你是怎樣遵守交通規(guī)則的,但在我們的生活中就有一些人不遵守交通規(guī)則?你能談談你看到和聽到的現(xiàn)象嗎?老師也收集了一些資料。

  師:請同學們聽看。

  1、播放即將出現(xiàn)危險的錄像。(汽車、自行車、路上等)

  2、依次交流前兩種情形:

  聽到了什么?看到了什么?即將發(fā)生什么事?為什么(將)會發(fā)生這樣的事呢?我們應該怎樣做?

  3、從事故中,猜測什么原因會導致這些悲慘事故的發(fā)生?

  4、談交通事故的危害和20__—20__每年的學生交通死亡人數(shù)。

  師過渡小結(jié):同學們,面對這場場悲劇和巨大的數(shù)據(jù),你最想提醒自己和別人什么(強化:遵守交通規(guī)則)

  師:為了能讓我們準確地遵守交通規(guī)則,我們有必要認識一些常見的交通標志。(板書:認識交通標志)

  活動二:認識標志,用心識記

  1、學生交流自己認識的標志。(上臺介紹,師相機補充說明)

  2、師歸類整理警示、指示和禁令標志的.不同特點。(課件出示)

  3、反饋學生學習標志情況:生扮演交通信號燈,一些學生演示。

  4、小結(jié):同學們,只要我們做生活的有心人,就發(fā)現(xiàn)這些不

  會說話的標志都給我們溫馨的提示。當然,除了這些標志,為了我們的交通安全,有這樣一些人,他們用自己的汗水換來他人的平安!他們是誰呀?

  活動三:看懂手勢,自覺遵守

  師:咱們先來看大屏幕。想想交警所做的手勢是什么意思?

  1、觀看交警的圖片。(逐一說出分別是停止、直行通過、左轉(zhuǎn)彎。)

  2、學生學做。

  3、師做動作,生說所表示的意思。

  4、游戲反饋,師生合作。(師當交警,生當車輛)

  5、小結(jié):同學們真了不起!學會看交警的手勢還能提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則呢。(板書:看懂交警手勢)

  過渡:那么,在沒有交通標志,也沒有交警的地方,我們?nèi)绾伟踩^馬路呢?

  活動四:學過馬路,安全第一

  1、學生交流如何過馬路。

  2、出示錄像交流:(過馬路的.方法)

  小結(jié):一停二看三通過,先左后右安全行,不看手機不低頭,眼觀腳走安全行。

  過渡:同學們,我們剛才認識了常用的交通標志、學習了交警的幾種指揮手勢,學會了安全過馬路的方法,我們還需要了解更多的交通規(guī)則,(板書:了解交通規(guī)則)請同學們默讀65頁《講一講》和68頁《安全出行須知》。待會兒,全班交流,看哪個大組的收獲最大?

  活動五了解規(guī)則,分辨是非

  ①全班交流,了解規(guī)則

 、谂袛嗾`,增強意識活動六對照升華,規(guī)范行為

  1、了解自覺遵守交通規(guī)則的典型事例

  老師曾看到過一篇文章:那兒的人交通法規(guī)意識很強,即使深夜,只有自己一個人站在十字路口,也絕不闖紅燈,嚴格按照交通信號燈行走。

  同學們,像這樣的人他們不僅知道了這些交通法規(guī),還真正內(nèi)化成了自己的行動。希望我們每位小學生都能向他一樣嚴格遵守交通規(guī)則,那么我國的交通事故就可大大減少,傷亡人數(shù)就可大大降低。

  2、強化背誦

 。ǔ鍪緝(nèi)容:遵守交通法規(guī),過馬路走人行橫道,不亂穿馬路,走路時不玩手機,不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追跑打鬧。齊讀三遍)

  三、全課總結(jié):

  是啊,我們遵守交通法規(guī),就是要從點滴做起:過馬路走人行橫道,不亂穿馬路,不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追跑打鬧。

  最后,老師忠心地希望大家都能做遵守交通法規(guī)的小標兵,祝大家健康平安。一首《祝你平安》送給大家。愿大家一生平安,愿大家在這美好的祝福聲中,美妙的音樂聲中,平安地離開教室。

  板書:

  遵守交通規(guī)則認識標志看懂手勢了解規(guī)則

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