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小班畫櫻桃美術(shù)教案

發(fā)布時間:2023-08-11

小班畫櫻桃美術(shù)教案(精選7篇)

小班畫櫻桃美術(shù)教案 篇1

  一、課前準(zhǔn)備

  筆、墨、紙、硯。

  二、教學(xué)步驟

  (一)復(fù)習(xí)前課的教學(xué)內(nèi)容,引入課題。

  (二)畫櫻桃。

  1、用深紅先畫半個圓,再畫另半個圓,使兩個半圓合成一個圓形。

  2、照此法描畫成圓形或半圓形的櫻桃。

  櫻桃(浙教版美術(shù)九冊)

  3、用濃墨點果臍和畫果梗。

  (三)在畫櫻桃過程中適當(dāng)講授些章法知識。

  章法也叫構(gòu)圖、布局、經(jīng)營位置,指畫面的構(gòu)成的安排。

  a)賓主,每幅畫中要有賓主之分,主體是立意的.中心,須擺在適當(dāng)?shù)闹行奈恢茫e體起陪襯作用,賓不奪主,要相互照應(yīng)。有主無賓畫面單調(diào),有賓無主則顯散漫,賓主分明才能主題突出。

  “櫻桃”這幅畫中,主體是櫻桃,賓體是盛櫻桃的盆子。描繪的重點是櫻桃,處在賓體位置的盆子只要簡單地表現(xiàn)出來就行了。

  b)呼應(yīng),是畫中形象前后左右的相互的關(guān)系,物象的形、神和筆墨、色彩等等都要有揚(yáng)抑呼應(yīng),不能各自為政,以免散亂。

  畫好櫻桃,就要注意眾多顆櫻桃相互的關(guān)系,應(yīng)處理好上下、左右、前后堆疊關(guān)系,并與散落在盆外的櫻桃作呼應(yīng)。

  畫好果梗,它的疏密、長短、方向、濃淡要富有變且適當(dāng)。還要畫好梗與梗的穿插,這樣就不會產(chǎn)生呆板、松散、雜亂的感覺。

  關(guān)于章法的知識很多,這節(jié)課我們只學(xué)習(xí)以上這三點,每人作畫時,要敢干大膽實踐,并多觀察,多思考,使畫面更美。

小班畫櫻桃美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能在閱讀過程中獨立認(rèn)識生字10個,從文中找出一對近義詞“吝嗇”“自私”,并知道它們的區(qū)別。

  2、正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)方法。

  3、體會作者思故鄉(xiāng)念親人的情感,同時贊賞故鄉(xiāng)村民純樸的民風(fēng)。

  教學(xué)重點和難點

  繼續(xù)學(xué)習(xí)質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)方法:能讀懂課文內(nèi)容,能提出不懂的地方,或已經(jīng)讀懂,但能提出一些問題考考同學(xué)。

  教學(xué)媒體課件

  課前學(xué)生準(zhǔn)備按要求預(yù)習(xí)課文。

  教學(xué)流程

  一、揭示課題,導(dǎo)入新課

  1、媒體出示“紅櫻桃”圖,師簡單介紹有關(guān)紅櫻桃的知識。

  2、揭示課題,引入新課。

  二、初讀課文,了解內(nèi)容

  1、自由輕聲讀讀課文,想想課文中的紅櫻桃是怎樣的?

  2、抽生分小節(jié)讀文,注意生字的.讀音,及時正音。

  3、交流:課文中的紅櫻桃時怎么樣的呢?

  預(yù)設(shè)答案:紅櫻桃初春開花,3月紅熟,同春筍一起上市。

  紅櫻桃能帶給我們快樂,我們常常從這個果園奔到那個果園吃櫻桃,把小肚子吃得鼓鼓的。

  紅櫻桃很可愛,鮮紅透亮,小巧玲瓏,長在纖細(xì)的綠色果柄上,就像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。

  4、根據(jù)回答,隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)小節(jié),指導(dǎo)朗讀。

  學(xué)習(xí)生字:“爹”“售”“拴”正音;“絨”注意字形;“玲”“瓏”注意音形義

  三、精讀課文,質(zhì)疑問難

  1、默讀課文,要求:讀讀課文,試著提些問題,有哪些地方不懂;如果你都讀懂了,也可以提些問題考考同學(xué)。

  2、小小組交流,合作解決問題。

  3、大組交流,提出小小組內(nèi)無法解決的問題,或至少選擇已解決的一個問題考考同學(xué)。

  預(yù)設(shè):

  關(guān)于詞語的:區(qū)別“吝嗇”“自私”的含義

  關(guān)于理解文章內(nèi)容的:什么叫“櫻醉,桃飽,李傷胃”

  關(guān)于理解文章中心的:為什么文章結(jié)果“我”要求阿媽“再在眉心印個紅櫻桃一樣的紅點兒”?

  4、指導(dǎo)讀讀第一小節(jié)和最后一節(jié),說說它們有何相似之處從字里行間你感受到了什么?

  5、讀讀課文,文中還有哪些內(nèi)容能看出作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。

  四、課后拓展

  媒體出示幾句有關(guān)生活經(jīng)驗的諺語,讀一讀

  板書設(shè)計37、紅櫻桃

  紅櫻桃:鮮紅透亮,小巧玲瓏,長在纖細(xì)的綠色果柄上,像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒

  本課小結(jié)主要通過朗讀讓學(xué)生體會作者思故鄉(xiāng)念親人的情感,同時贊賞故鄉(xiāng)村民純樸的民風(fēng)。

小班畫櫻桃美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、初步學(xué)會用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡單技法。

  2、基本掌握握筆的正確方法,會用筆蘸色、蘸水、掭筆。

  3、建立良好的畫活動常規(guī)。

  活動準(zhǔn)備

  1、活動前曾觀察過紅櫻桃的外形,品嘗過櫻桃的味道。

  2、已使用過繪畫工具嘗試作畫。

  3、櫻桃若干,生宣或毛邊紙若干,大白云筆和筋筆人手各一支,調(diào)色盤,曙紅色顏料、墨汁若干,廢舊報紙若干。

  活動過程

  一、引起幼兒興趣,建立畫活動常規(guī)。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品,讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動是什么?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察畫的繪畫工具,討論:“畫畫應(yīng)該注意什么?”

  (分析:教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,提出畫活動的常規(guī)要求。比如:作畫時要小心,別把調(diào)色盤碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的'地方;剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。)

  二、教師示范畫紅櫻桃,讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。

  1、出示紅櫻桃,引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

  2、教師示范畫一、兩個紅櫻桃,幼兒仔細(xì)觀察,并討論老師是怎樣畫的?

  3、教師幫助幼兒觀察結(jié)果。

  用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

  (分析教師邊講解邊分部再次示范。重點是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點的方法,提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢。)

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  1、練習(xí)握筆的正確方法。

  2、鼓勵幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個別指導(dǎo)蘸色、掭筆,輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。

  3、提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規(guī)要求。

  四、活動。

  1、讓幼兒互相欣賞作品,體驗成功的快樂。

  2、你喜歡誰的畫,為什么?

  3、教師。

  “今天小朋友畫了自己的第一幅畫,感覺怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來。”

小班畫櫻桃美術(shù)教案 篇4

  活動意圖:

  櫻桃孩子們都吃過,利用孩子熟悉的事物,做為活動主角。通過創(chuàng)設(shè)小松鼠過生日的情景,讓孩子們身臨其境。練習(xí)用繞圈團(tuán)圓的方法在盤子里添畫櫻桃。同時嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的.不同形態(tài)。

  活動目標(biāo):

  1、用繞圈團(tuán)圓的方法在盤子里添畫櫻桃。

  2、用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。

  3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  初步接觸過繞圈團(tuán)圓的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動物頭像、蠟筆。

  活動過程:

  一、以小松鼠過生日請客導(dǎo)入主題,引起興趣。

  t:小松鼠的生日,請了好多朋友一起吃飯慶祝,看看請來了誰?(出示動物圖片,或讓聽動物聲音猜一猜)

  t:數(shù)數(shù)請了幾個朋友。

  二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫櫻桃。

  1、在盤子里裝櫻桃(練習(xí)鞏固)

  t:上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。

  t:只櫻桃夠吃嗎?

  (1)、用繞圈團(tuán)圓的方法畫櫻桃

  兒歌:

  小櫻桃,紅又紅,一圈一圈又一圈;小櫻桃,長啊長,小櫻桃長成了大櫻桃。

  個別幼兒操作,其他幼兒念兒歌

  (2)、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。

  小尾巴,長又長,好朋友們手拉手,翻翻跟頭,彎彎腰,累了躺下睡一覺。

  2、我喜歡的櫻桃

  t:幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。

  要求:在盤子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  (部分速度快的孩子可以鼓勵他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍,或衍生到區(qū)角活動中)

  環(huán)節(jié)價值分析

  嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。(站、跳、手拉手、躺等)

  三、鼓勵孩子們將櫻桃送上“餐桌”,對小松鼠說:生日快樂!

  t:比一比誰的櫻桃畫得最開心、動作最多。

小班畫櫻桃美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識生字5個

  2、能朗讀課文

  3、能讀懂課文內(nèi)容,體會山區(qū)人民純樸的民風(fēng)。

  重點:聯(lián)系上下文體會文中幾件事的作用。

  難點:學(xué)習(xí)品讀、鑒賞文章優(yōu)美的詞句。

  教具:櫻桃課件

  教法:情境法

  第一課時

  教學(xué)時間

  教學(xué)過程

  一、談話引出課題

  (出示課題)讓學(xué)生聯(lián)系生活積累說說自己所知道的櫻桃,猜想課文可能寫什么。

  二、自學(xué)課文

  1、提出小組自學(xué)要求

  讀準(zhǔn)字,讀通句子。

  用各種方法理解難以理解的詞語。

  說說知道了什么還有那些句子不理解。

  2、小組交流

  三、交流自學(xué)情況

  重點交流(1)課文為什么以“紅櫻桃”為題?

  (2)課文中的感嘆號很多,分別有什么作用?

  師生討論誦讀。

  四、鞏固練習(xí)

  (1)分節(jié)開火車讀課文。

  (2)指導(dǎo)書寫8個生字。

  五、小結(jié):初瀆本課有何收獲?

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)引入

  討論:為什么以“紅櫻桃”為題?

  二、探究新知

  1.按故事情節(jié)的發(fā)展順序理解課文、誦讀課文。

  2.再讀課文,體會重點詞語。

  3.齊讀課文,體會作者的寫作方法。

  (1)借物喻人、以物傳情。

  (2)情節(jié)引人、敘述平實。

  (3)文風(fēng)清新、描寫傳神。

  三、鞏固練習(xí)、朗讀體會

  讓我們在朗讀中體會這淳樸的`民風(fēng)。

  1.選喜歡的小節(jié)讀一讀。

  2.向全班推薦喜歡的小節(jié)并領(lǐng)讀。

  3.喜歡相同小節(jié)的同學(xué)比賽讀。

  四、小結(jié)

  學(xué)了本文,你有什么感受?

小班畫櫻桃美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌。

  2、通過活動,培養(yǎng)幼兒喜歡聽兒歌的習(xí)慣,并在理解含義的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念兒歌。

  3、嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

  活動重難點:

  重點:在理解含義的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念兒歌。

  難點:嘗試改編兒歌。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)ppt

  2、籃子

  活動過程:

  一、手指游戲?qū)?/strong>

  出示小手,和老師一起做《大小指頭》的游戲,之后創(chuàng)設(shè)情境。(假裝接電話,收到來自華胥鎮(zhèn)的`山羊爺爺?shù)碾娫挘埼覀儼嘈∨笥讶ニ規(guī)椭獧烟遥缓蟪詸烟摇N覀優(yōu)榱烁兄x山羊爺爺?shù)暮靡猓獙W(xué)習(xí)紅櫻桃這首兒歌,準(zhǔn)備朗誦給山羊爺爺聽。)

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  1、出示紅櫻桃樹的圖片,讓幼兒觀看,并提問:樹上有什么水果?引導(dǎo)學(xué)習(xí)第一句,“樹上許多紅櫻桃”。

  2、想不想吃呀,想吃的話是不是應(yīng)該把它們摘下來?引導(dǎo)學(xué)習(xí)“一顆一顆摘下來”。

  3、小朋友們喜歡吃櫻桃嗎?喜歡。學(xué)習(xí)“我們喜歡吃櫻桃”。

  4、小朋友們,你們知道嗎?櫻桃非常喜歡生活在我們藍(lán)田,她不僅長的漂亮而且非常有營養(yǎng),對我們的身體有好處。所以,在櫻桃成熟的季節(jié),我們可以多吃櫻桃。學(xué)習(xí)“多吃櫻桃身體好。”

  5、幼兒一邊雙手拍膝蓋一邊念兒歌。

  6、帶著動作學(xué)習(xí)念兒歌。

  三、拓展:

  1、提問:小朋友吃過的水果中,還有誰也是紅色的?可以出示紅蘋果、紅柿子的照片。讓幼兒嘗試著改編。

  2、把今天學(xué)習(xí)的兒歌念給山羊爺爺聽。

  活動延伸:

  提供更多的水果樹,幫助幼兒繼續(xù)仿編。

小班畫櫻桃美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目的

  1、運(yùn)用“五員大將”觀察法,引導(dǎo)學(xué)生觀察櫻桃番茄

  2、重點欣賞櫻桃番茄的形狀和口味,落實“品”字和“嘗”字。

  教學(xué)過程:

  一、觀察櫻桃番茄

  (一)看一看:

  1、請你拿一個櫻桃番茄,仔細(xì)看一看,它頂著什么顏色的果柄和萼片,遠(yuǎn)看像什么?

  2、小櫻桃番茄的身材長得怎樣?與哪一樣物體一般大小?她穿著什么顏色的衣服?遠(yuǎn)看像什么?

  (二)摸一摸:

  請你用手摸一摸,它的袍子是軟的還是硬的?冷的還是熱的?粗糙的還是光滑的?

  (三)聞一聞:

  請你聞一聞,櫻桃番茄身上散發(fā)著香味嗎?

  (四)指導(dǎo)寫作

  1、櫻桃番茄的果柄是什么顏色的?萼片的數(shù)量、形狀及形態(tài)是怎樣的'?

  2、果實是什么形狀,與哪一樣?xùn)|西一般大小,顏色呢?色彩亮麗嗎?

  3、用手摸一摸,櫻桃番茄的袍子是軟的還是硬的?冷的還是熱的?粗糙還是光滑的?

  4、用鼻子聞一聞,櫻桃番茄散發(fā)著怎樣的香味?

  (五)嘗一嘗:

  1、請你輕輕咬上一小口,用力吸一口,舌尖上什么滋味?

  2、咬上一大口,果肉是硬硬的還是脆脆的?汁水多嗎?

  3、再把剩下的全部放入嘴中嚼一嚼,又品出了什么味道?

  (六)指導(dǎo)寫作

  1、咬上一小口,舌尖什么味道?

  2、咬上一大口,果肉是硬的還是脆的?汁水多嗎?

  3、把剩下的果肉放進(jìn)嘴里嚼一嚼,還品出了什么味道?

  (七)簡單介紹櫻桃番茄的營養(yǎng)價值。

  二、小結(jié)觀察方法。

  三、作業(yè):

  1、請為片段加上開頭、結(jié)尾和題目使它成為一篇完整的文章。

  2、結(jié)合所學(xué)的方法,再寫一樣自己喜歡的水果。

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