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《蔬菜寶寶》小班教案

發(fā)布時間:2023-08-13

《蔬菜寶寶》小班教案(通用16篇)

《蔬菜寶寶》小班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法,制作自己喜愛的物品,能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。

  2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動腦、動手又動口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、活動前準(zhǔn)備:

  (1)游戲中老師指導(dǎo)幼兒用蠶豆拼接制作人物、動物并講述。

  (2)將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察,產(chǎn)生靈感,引導(dǎo)幼兒想象。為創(chuàng)作活動作好準(zhǔn)備。

  2、教具準(zhǔn)備:

  (1)準(zhǔn)備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。

  (2)塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。

  (3)投影儀一部。

  教學(xué)過程:

  1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中,經(jīng)過觀察后大家討論制作的土豆刺狷,激發(fā)大家的制作熱情。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。老師給你們準(zhǔn)備了這么多長像不一樣的蔬菜,小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教師逐一出示蔬菜,引導(dǎo)觀察,產(chǎn)生靈感,進(jìn)行創(chuàng)作)

  3、操作活動:幼兒使用藍(lán)子中的自然材料,輔助材料和制作工具,充分發(fā)揮想象,制作自己喜愛的物品:小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具。可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā),利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。

  4、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來,供大家欣賞。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己制作的作品,同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事。

  5、期待想象。將幼兒的'作品,放回到自然角中,供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。在游戲中可進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。經(jīng)過造型的蔬菜可愛而富有情趣,過一段時間,蘿卜帽子會開出蘿卜花,其它作品也會有不同的變化,它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。

  教學(xué)反思

  這一系列的活動,使幼兒在看一看、聞一聞、摸一摸、做一做、比一比、嘗一嘗的過程中,他們由模糊的、渾濁的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組,不僅使幼兒越來越喜歡吃蔬菜,還培養(yǎng)了幼兒葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。從而,進(jìn)一步使蔬菜成為孩子們心目中健康的好朋友。

《蔬菜寶寶》小班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識幾種常見蔬菜,初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

  2、愿意吃胡蘿卜、芹菜、香菇等蔬菜,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒園食堂準(zhǔn)備多種常見蔬菜:芹菜、西紅柿、土豆、冬瓜、香菇、胡蘿卜、蒜頭等(可根據(jù)當(dāng)?shù)爻R姷氖卟朔N類去準(zhǔn)備)

  2、供幼兒品嘗的涼拌芹菜、胡蘿卜和香菇。(可根據(jù)本班幼兒挑食情況選擇蔬菜)

  3、小勺、盤子每人一份。

  活動過程

  1、舉行蔬菜寶寶大聚會,幫助幼兒了解常見蔬菜。

  (1)今天是蔬菜寶寶大聚會的日子,我們請來了幾位小客人,這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),來看看它們是誰?鼓勵幼兒說說都有什么菜?是什么樣的?當(dāng)幼兒回答不出時,教師可拿起此蔬菜,以擬人化的語氣介紹,如:“我是綠綠的、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜,我的身上還有小毛毛刺呢!”

  (2)教師出示胡蘿卜,芹菜、西紅柿、辣椒,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

  (3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞,教師問幼兒:“你聞到了什么味道?”)

  小結(jié):小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?

  2、讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

  (1)教師:這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們在說些什么?

  (2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解蔬菜在人體中的特殊作用。并激起幼兒吃這些蔬菜的欲 望。

  如胡蘿卜寶寶說:“我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會變得更加明亮。”胡蘿卜寶寶剛說完,香菇寶寶跑上去說:“我是香菇寶寶,我身上有許多的營養(yǎng),吃了我,身體會更加健康。”芹菜寶寶也搶著說:“我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了。”蒜頭寶寶頭抬一頭說:“可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病。”

  教師邊看邊提問:吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶,會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶,會怎樣?

  小結(jié):我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),經(jīng)常吃,對我們的身體有好處。

  3、幼兒品嘗蔬菜,教師出示事先做好的涼拌芹菜,胡蘿卜和香菇,教師與幼兒一起洗手,鼓勵幼兒細(xì)細(xì)的咀嚼食物,說說它的味道。

  4、組織幼兒把蔬菜寶寶送到食堂,請食堂師傅做菜吃。

  活動延伸

  可與幼兒園食堂聯(lián)系,請幼兒參加摘芹菜葉、掰蕓豆等活動。

《蔬菜寶寶》小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、樂意用身體動作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)。

  2、在音樂活動中,感受歡快的音樂旋律。

  3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  知識準(zhǔn)備:學(xué)念“買菜”的兒歌,了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圍裙和菜籃子;黃瓜、番茄、茄子實(shí)物若干;音樂。

  活動過程:

  一、用兒歌“買菜”說說蔬菜

  師:今天媽媽帶你們?nèi)ゲ藞龉湟还洌ㄌげ竭M(jìn)入)

  音樂《我愛洗澡伴奏》

  出示蔬菜黃瓜

  師:黃瓜長不長?番茄圓不圓?茄子彎不彎?

  幼:我喜歡黃瓜。

  師:今天媽媽去買菜

  幼:買了什么菜?

  師:黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。

  幼:我愛吃黃瓜、番茄、茄子

  二、用動作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)

  1、師:番茄、黃瓜、茄子,我們通通買回家。到家了,請坐吧。今天跟著媽媽買菜的感覺怎么樣呢?買了什么菜?買了幾樣?

  小手伸出來。一起來數(shù)數(shù)看。

  2、師:誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃起來感覺怎么樣?

  師:誰喜歡吃番茄?番茄吃起來怎么樣?茄子呢?

  3、師:黃瓜長什么樣?幼:長又長、綠又綠。

  師:誰來做一做長長的黃瓜的動作

  師:看好了,媽媽來變黃瓜。黃瓜怎么樣?

  (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長)

  師:媽媽數(shù)123,你也來變長長的黃瓜。(幼兒學(xué)習(xí))

  師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(黃瓜黃瓜長又長,我愛吃黃瓜)

  師:番茄長什么樣?(圓圓的)

  師:誰來做做圓圓的、大大的番茄。(個別幼兒)

  師幼一起做123變變變

  師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(番茄番茄圓又圓,我愛吃番茄)

  師:茄子長什么樣?你會用動作來表示嗎?

  請個別幼兒示范,教師指點(diǎn)動作。(彎彎的)

  師幼一起做123變變變

  師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子)

  三、律動游戲《去買菜》

  1、師:媽媽今天買了幾樣菜?3樣

  師:長長的黃瓜在哪里?圓圓的番茄在哪里?彎彎的茄子在哪里?

  引導(dǎo)幼兒用動作表示

  2、師:現(xiàn)在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。(鼓勵幼兒自己扮演,123變)

  3、師:現(xiàn)在媽媽還要去買菜,你們就是菜場里的蔬菜寶寶,聽到媽媽買了什么菜,你就站出來,用動作告訴大家。

  師:今天媽媽去買菜。 幼:買了什么菜? 師:黃瓜黃瓜長又長 幼:我愛吃黃瓜

  活動延伸:

  跟著媽媽回家嘍!

《蔬菜寶寶》小班教案 篇4

  一、目標(biāo):

  1、會用自己喜歡的顏色涂蔬菜。

  2、認(rèn)識蔬菜的名稱。

  3、喜歡和同伴根據(jù)蔬菜的顏色學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。

  二、準(zhǔn)備:

  1、西紅柿 小青菜、茄子、蘿卜等實(shí)物。

  2、油畫棒 未涂色的蔬菜圖片若干張。

  3、紙合一個。

  三、過程:

  1、引起興趣,導(dǎo)入活動。

  星期天,老師買了一些蔬菜來招待小4班的小朋友人,這些蔬菜都藏在盒子里。請小朋友猜猜盒子里有哪些蔬菜?幼兒猜蔬菜的名稱。剛才小朋友說了許多蔬菜的名稱。老師請小朋友摸一摸盒子里到底還有哪些蔬菜?

  2、幼兒感知蔬菜,并說出它們的顏色。

  幼兒分別拿出蔬菜,說出蔬菜名稱。把這些蔬菜寶寶說給好朋友聽一聽。幼兒互相交流。老師帶來了幾種蔬菜寶寶?有四種蔬菜寶寶。這四種蔬菜寶寶顏色一樣嗎?不一樣。幼兒分別說出蔬菜的顏色。老師出示實(shí)物,請幼兒分別說出他們的顏色。西紅柿是紅顏色,青菜是綠色。茄子是紫色,蘿卜是白色。老師把這些蔬菜寶寶說一句好聽的兒歌。

  3、創(chuàng)編兒歌。

  (1)、老師邊編兒歌邊出示圖片。西紅柿紅又紅,茄子紫又紫。

  (2)、請幼兒創(chuàng)編蘿卜和青菜的兒歌。蘿卜白又白,青菜綠又綠。

  (3)、集體朗誦兒歌一次。

  (4)、請個別幼兒朗誦。

  四、幼兒練習(xí)

  1、幼兒練習(xí)用自己喜歡的顏色給蔬菜寶寶穿衣服。

  2、老師巡回指導(dǎo)

《蔬菜寶寶》小班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、了解幾種常見的蔬菜及種子

  2、嘗試對蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。

  3、學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  活動準(zhǔn)備

  (一)西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

  (二)準(zhǔn)備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。

  (三)準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

  活動過程

  (一)說蔬菜比賽:教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

  (二)觀察蔬菜:

  1、引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。

  2、請幼兒把蔬菜籽剝下來了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

  (三)認(rèn)識種子:看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說一說有什么感覺。

  (四)種子分類:

  請幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽,貼在塑料袋上,制成種子標(biāo)本。

  (五)活動延伸:

  將學(xué)習(xí)包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

  反思與推進(jìn):

  本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認(rèn)識的經(jīng)驗(yàn),因此孩子們都能說出常見的蔬菜,通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識。對顆粒較大的菜籽認(rèn)識較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類。活動結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。

《蔬菜寶寶》小班教案 篇6

  活動準(zhǔn)備

  請家長幫助幼兒收集三角形的相關(guān)物體。

  在教室四周有意識地放置一些三角形的物品。

  各種顏色和大小的三角形、圓形、正方形圖形若干,八個籃子,錄音機(jī)一臺。

  活動目標(biāo)

  體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  能從周圍生活環(huán)境中找到與三角形相似的物體。

  認(rèn)識三角形,能從多種圖形中把不同顏色、大小的三角形找出來。

  活動過程

  1、組織幼兒坐成半圓。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三角形。

  ①請幼兒分享自己帶來的三角形物品,說說自己帶來的是什么,它們是什么樣子的。

  ②引導(dǎo)幼兒初步了解三角形的特點(diǎn):有三個角和三條邊。

  3、游戲:小鳥找食。

  玩法:音樂響起時,小鳥跟媽媽可以飛來飛去,音樂停時,媽媽說:寶寶請找出三角形的食物吧,小鳥們找出三角形的食物放入籃中,讓媽媽檢查。游戲可多次進(jìn)行。

  4、請幼兒說說自己還看到過哪些東西是三角形的。

  ①引導(dǎo)幼兒從自己用過的、吃過的物品中尋找。

  ②從教室的環(huán)境中找三角形物品。

  5、同伴間分享找到的物品,體驗(yàn)活動的快樂。

  備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p2頁

《蔬菜寶寶》小班教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、幼兒用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象,體驗(yàn)歡快的音樂節(jié)奏。

  2、幼兒在音樂活動中,更加喜歡吃蔬菜。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動重點(diǎn)

  用身體動作表現(xiàn)蔬菜的形象。

  活動難點(diǎn)

  合著音樂節(jié)奏表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備

  1、布置菜市場場景。

  2、嘗過黃瓜、番茄、茄子做的菜。

  活動過程:

  1、用兒歌的形式,有節(jié)奏的說說對3種蔬菜的認(rèn)識。

  幼兒與教師一起用兒歌的形式買菜,踏步進(jìn)入場景。合著2/4拍的音樂節(jié)奏,用兒歌形式表現(xiàn)出買菜。(歌曲洗澡歌)

  T:走走,走走走,跟著媽媽去買菜,小腳小腳動起來,小手小手動起來。

  T:今天媽媽去買菜。

  S:買了什么菜?

  T:番茄圓又圓。

  S:我愛吃番茄。

  T:今天媽媽去買菜。

  S:買了什么菜?

  T:茄子彎又彎。

  S:我愛吃茄子。

  T:今天媽媽去買菜。

  S:買了什么菜?

  T:黃瓜長又長。

  S:我愛吃黃瓜。

  小結(jié):番茄、黃瓜和茄子,統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。買回家呀買回家,統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。(幼兒入座)

  2、用簡單的動作表現(xiàn)出三種蔬菜的形象。

  (1)T:寶寶跟著媽媽到菜場買了哪些菜呀?

  S:哦!有番茄、有茄子、還有黃瓜。

  T:這些菜,你們都喜歡嗎?誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜歡,我愛吃黃瓜)

  T:誰喜歡吃茄子?(好樣的,祝你健康)。

  T:還有什么?

  S:番茄

  T:番茄吃在嘴里……

  S:酸酸的……甜甜的……

  T:甜甜的番茄我喜歡,我愛吃番茄。

  小結(jié):原來,這些好看的,好吃的蔬菜你們都喜歡。

  (2)T:既然那么喜歡它們,你知道茄子長什么形狀?

  S:彎彎的。

  T:你能不能用動作告訴我?(幼兒用動作表演彎彎的茄子)

  小結(jié):彎彎的茄子我喜歡,我愛吃茄子。

  T:茄子寶寶我們來跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂表演彎彎的茄子。

  (出示番茄)

  T:這是……

  T:番茄長什么形狀?用動作告訴我。小小的番茄,那大大的番茄呢?(幼兒用動作表演小番茄、大番茄、還有的番茄)

  T:番茄可以怎么吃?

  S:番茄炒蛋……拌番茄

  T:番茄炒蛋我喜歡,我愛吃番茄。

  T:番茄寶寶,我們跟著音樂一起來跳舞吧!(幼兒與老師一起合著音樂跳舞)

  T:媽媽還買了什么蔬菜呀?(黃瓜)

  黃瓜長什么樣子,用動作告訴我。

  T:黃瓜摸在手上什么感覺呀?

  S:有點(diǎn)戳人。

  T:刺刺的,誰來做個刺刺的樣子。(刺刺的黃瓜我喜歡,我愛吃黃瓜)

  小結(jié):今天我們買了許多蔬菜。圓圓的番茄我喜歡,我愛吃番茄;長長的黃瓜我喜歡,我愛吃黃瓜;彎彎的茄子我喜歡,我愛吃茄子。

  3、結(jié)束活動。

  蔬菜寶寶,我們跟著音樂跳起來吧!幼兒根據(jù)老師出示的蔬菜寶寶合著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行表演。

《蔬菜寶寶》小班教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、喜歡吃蔬菜,對蔬菜感興趣。

  2、知道吃蔬菜的好處,了解蔬菜的功能。

  3、能夠做到不挑食,把所有的蔬菜都吃掉。

  活動準(zhǔn)備

  1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道要做個不挑食的好寶寶,吃了蔬菜會讓我們更加健康。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:大耳朵圖圖和四種蔬菜的半立體玩偶(青菜、苦瓜、蘿卜、香菇、)、模擬小舞臺、謎語

  活動過程

  1、出示謎語,引出主題

  教師朗誦一首謎語,讓幼兒來猜,激發(fā)幼兒的興趣。(今天老師帶來了一首謎語要請小朋友們猜猜,看誰的小腦袋轉(zhuǎn)的最快了,幫老師把藏在謎語里面的小客人請出來。)

  身穿紅衣細(xì)又長

  味道甜甜真好嘗

  要問誰最喜歡它

  小小兔子最愛啦!

  (謎底——胡蘿卜)

  2、表演情景劇 深入主題

  (1)出示圖片,吸引幼兒興趣。

  (2)出示小舞臺,開始表演。

  情境表演故事

  圖圖:小朋友你們好,我是你們的好朋友圖圖,今天呀我來到了中二班,想和中二班的小朋友們一起玩。我告訴你們一個秘密,你們知道我最喜歡吃什么嗎?我呀,和小白兔一樣最喜歡吃胡蘿卜。

  胡蘿卜:圖圖,我就知道你最喜歡我了!我的本領(lǐng)可大了,我可以讓你的眼睛變得更亮,像星星一樣那么亮。

  圖圖:是的,真要謝謝你啦!不過最近可真熱呀!我好難受,好像中暑了,怎么辦呀?

  胡蘿卜:啊!圖圖,怎么辦?我?guī)筒涣四阊剑?/p>

  苦瓜:圖圖別怕!我可以幫助你。

  圖圖:你是誰呀?長得這么丑!

  苦瓜:我就是苦瓜弟弟呀,雖然我長得不好看,味道又很苦,可是我有一個大本領(lǐng),就是解暑。

  圖圖:真的嗎?不過為了舒服些,我可以試試!

  你可真厲害,果然蔬菜不可貌相,以后我也要把你邀請到我的肚子里去。我們一起玩吧!(咳嗽~~)

  苦瓜:圖圖你怎么在咳嗽呀?

  圖圖:我也不知道。

  香菇:我知道!小主人,你咳嗽的這么厲害,就是因?yàn)槟闫綍r都嫌棄我,把我丟到了一邊看都不看一眼。

  圖圖:可是你的味道確實(shí)不好吃嘛!好了好了!蘑菇我錯了,我以后再也不這樣了。

  青菜:大家好!我是青菜,圖圖你們一起玩怎么不叫上我呢?我可是大名鼎鼎的“綠色精靈”呀!可愛又好看的就是我,我還有很多很多的維生素C,有了我的陪伴保證讓小朋友們健健康康的!

  3、回顧表演內(nèi)容,鞏固主題。

  教師依次把蔬菜的圖片貼在白板上,引發(fā)幼兒回顧。

  (1)這幾位蔬菜寶寶都叫什么名字?

  (2)剛剛圖圖和這幾位蔬菜寶寶都發(fā)生了什么?

  (3)這幾位蔬菜寶寶都有些什么本領(lǐng)?

  4、師幼互動,結(jié)束活動。

  (1)幼兒游戲,回憶故事內(nèi)容。

  “現(xiàn)在呢!我將這幾位蔬菜寶寶送到幾組小朋友的家里,你們可要好好保護(hù)它喲!等下圖圖會來做客,小朋友們可要將蔬菜寶寶的本領(lǐng)都展現(xiàn)出來。”

  (游戲規(guī)則:教師將玩偶分發(fā)到每組幼兒,扮演圖圖說:“(蔬菜寶寶的名字)在哪里?”有這位蔬菜寶寶的這組幼兒就相應(yīng)回答:“在這里”,然后把雙手舉起來搖。“請問你有什么本領(lǐng)呀?”幼兒就介紹自己這組蔬菜的本領(lǐng)。)

  (2)教師總結(jié)

  小朋友們真棒,都知道了這幾位蔬菜寶寶的本領(lǐng),其實(shí)每位蔬菜寶寶都有自己的大本領(lǐng),都等著小朋友們發(fā)現(xiàn)呢,小朋友們可要仔細(xì)些喲!

《蔬菜寶寶》小班教案 篇9

  活動準(zhǔn)備

  教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品,小班幼兒用書月分冊第11頁。

  活動目標(biāo)

  能將不同形狀的圖形分類。

  感知圓形、正方形、三角形的不同特征。

  活動過程

  1、幼兒自取任意形狀的一個物品。

  教師問:正方形、正方形在哪里?拿正方形物品的幼兒可以回答:正方形、正方形在這里。

  教師問:三角形、三角形在哪里?拿三角形物品的幼兒可以回答:三角形、三角形在這里。

  教師問:圓形、圓形在哪里?拿圓形物品的幼兒可以回答:圓形、圓形在這里。

  2、幼兒按教師的游戲口令做動作。如教師說圓形、圓形跳三下,拿圓形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的動作。教師說三角形、三角形眨眨眼,拿三角形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的動作。

  3、圖形寶寶迷路了,請小朋友把它們送回家。教師:三角形的圖形寶寶回三角形屋頂?shù)募摇⒄叫蔚膱D形寶寶回什么屋頂?shù)募夷兀浚ㄒ娪變河脮?/p>

  建議

  也可以請幼兒帶領(lǐng)大家玩這個游戲,從而幫助他們?yōu)閹缀螆D形正確命名。

《蔬菜寶寶》小班教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、了解不同的食物有不同的營養(yǎng)。

  2、 養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  各種葷菜、素菜、豆制品、米飯、水果、牛奶的圖片和盤子若干布置在貨架上

  活動過程:

  一、認(rèn)識各種菜的名稱

  1、幼兒參觀“貨架”。

  2、提問:你認(rèn)識這些東西嗎?

  3、有什么東西不認(rèn)識的可以問問你的好朋友,或請其他朋友幫幫你。

  二、 交流日常生活中的飲食內(nèi)容:

  1、教師提問,幼兒回憶:在這些食物中,你最喜歡吃什么?為什么?

  2、除了吃剛才你看到的食物外,平時你還吃什么?吃得最多的是什么?

  3、你覺得什么東西最有營養(yǎng)?

  4、請幼兒回憶生活中早餐、午餐和晚餐中的各類食物:平時你的早餐、午餐和晚餐吃的東西一樣嗎?為什么不一樣?

  5、教師總結(jié)一日三餐的合理搭配。

  三、幼兒操作

  1、分六組,每組自選食物,搭配一份午餐。

  2、相互介紹,共同討論如何進(jìn)行合理地配餐。

  3、師生一起評析幼兒的配餐情況。

  4、幼兒調(diào)整配餐。

《蔬菜寶寶》小班教案 篇11

  活動目標(biāo)

  1、能認(rèn)識胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇四種蔬菜;能說出蔬菜的基本特征。

  2、嘗試品嘗特殊味道的蔬菜;知道它們對身體的益處。

  3、喜歡吃有特殊味道的幾種蔬菜。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備

  課件、蔬菜拼盤。

  活動過程

  一、出示兔子手偶,引起幼兒興趣

  小朋友,今天我們班請來一位動物朋友,看,她是誰?咱們和她打個招呼吧。

  自述:我是兔媽媽,歡迎小朋友到我們家做客!我準(zhǔn)備了很多菜。

  二、運(yùn)用多種感官感知四種蔬菜的外形特征。

  1、小朋友可以看一看,摸一摸,聞一聞,然后互相說一說這些菜叫什么名字?長什么樣子?

  2、誰來說說你認(rèn)識哪種菜?它是什么樣子的?

  芹菜:是什么顏色的?長得怎么樣?聞一聞,有什么味道?一起小結(jié):芹菜是綠色的,細(xì)細(xì)又長長。

  胡蘿卜:什么顏色的?胡蘿卜兩頭一樣嗎?一起小結(jié):胡蘿卜是橘紅色的,一頭粗,一頭細(xì)。

  木耳:什么顏色?小手摸一摸,什么感覺?一起小結(jié):木耳是黑色的,干干硬硬的。

  香菇:什么顏色?什么樣子的?像什么?聞一聞什么味道?小結(jié):香菇是褐色的,矮矮胖胖的。

  三、回憶已有經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系生活,樂于接受幾種特殊味道的蔬菜。

  1、這幾種蔬菜你吃過嗎?你吃過什么菜?

  2、欣賞課件圖片:這是什么菜?看起來樣子怎么樣?想不想吃?

  四、引導(dǎo)幼兒通過觀看課件,了解每種蔬菜不同的營養(yǎng)價值。

  這些蔬菜,不但好吃,還很有營養(yǎng)呢!小朋友,你知道這些蔬菜寶寶對我們的身體有什么好處嗎?我們來聽聽蔬菜寶寶的自我介紹吧。

  分段播放課件,依次提問兩種蔬菜:胡蘿卜寶寶怎么說的?芹菜寶寶怎么夸自己的?

  香菇寶寶有什么好處?木耳寶寶怎么說的?小朋友,你們愿意和這些蔬菜寶寶交朋友嗎?

  師幼小結(jié):

  原來每種蔬菜都有不同的營養(yǎng),如果和所有的蔬菜寶寶交朋友,多吃蔬菜,能使小朋友的皮膚怎么樣?(光滑),大便?(通暢),身體會怎么樣?

  五、品嘗蔬菜熟食拼盤,激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛。

  1、告訴你個好消息,兔媽媽把菜已經(jīng)做好了,小客人們快來呀!

  2、先聞一聞,什么味道?想不想吃?

  3、請小朋友拿一個小盤子,每一種蔬菜都選一點(diǎn),到座位上細(xì)細(xì)品嘗吧!(音樂)

  4、教師巡視:兔媽媽問她做的菜香不香?我聽到一種吃東西的聲音,這是什么聲音?吃什么東西發(fā)出來的呀?我看到有的小朋友在吃木耳,木耳吃到嘴里感覺怎么樣?(表揚(yáng)吃得快的:真是不挑食的好孩子!吃得真干凈,兔媽媽看了肯定很高興!只要不挑食,多吃菜,我們就會長得漂漂亮亮,健健康康!)

  六、延伸

  吃完的小朋友把小盤子拿上來,我們一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗,摘一摘,送到伙房,讓叔叔阿姨做好了給別的班小朋友嘗嘗,好不好?

  教學(xué)反思:

  通過主題活動中的師生、生生的互動,孩子們的熱情很高,都積極地動腦、動手,在與同伴和老師的交流中,各種能力都得到了提高,從而認(rèn)識了各種蔬菜,了解了蔬菜的營養(yǎng),產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動中,幼兒的興趣很濃,一邊看,一邊高興地談?wù)摚谥庇^的觀察,動手摸、玩的過程中獲得了知識和經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)了情感體驗(yàn),但是由于活動場所過小,幼兒有些擁擠,影響了觀察和交流的效果,活動場所再大些會更好。

《蔬菜寶寶》小班教案 篇12

  設(shè)計(jì)意圖:

  我發(fā)現(xiàn)托班孩子大多不太愛吃蔬菜,經(jīng)分析,原因之一是他們平時看到的蔬菜大多已煮熟,所以他們對于各種蔬菜的外形特征了解不多。因此我們設(shè)計(jì)了這一活動,試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動中喜歡蔬菜,從而在進(jìn)餐中不排斥蔬菜,養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣。

  目標(biāo):

  1.愿意跟著教師一起看看蔬菜,講講蔬菜的名稱。

  2.嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉,感受蔬菜娃娃可愛的造型,增強(qiáng)對蔬菜的好感。

  準(zhǔn)備:

  卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干,放在一個大籮筐里;5個蔬菜標(biāo)記貼在椅背上;小籮筐5個;書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個。

  過程:

  一、蔬菜寶寶好

  1.師:今天來了許多小客人,我們來看看是誰來了?

  (出示卷心菜)這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、形狀,并向卷心菜問好。

  (出示土豆)這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀,并向土豆問好。

  出示辣椒、芋艿、西紅柿,方法同上。

  2.師:今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲,我們歡迎它們吧。

  二、蔬菜寶寶放這里

  1.師:蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服,請小朋友幫幫忙把它們分開放。

  2.出示5種蔬菜的標(biāo)記和籮筐,引導(dǎo)孩子按標(biāo)記分放蔬菜。

  3.孩子將蔬菜按標(biāo)記分放,教師和孩子一起檢查有否放錯,并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。

  三、蔬菜娃娃真可愛

  1.師(出示娃娃臉圖片):蔬菜太可愛了,我們要把這么多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃。

  2.和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。

  蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(請一孩子取卷心菜,教師示范放到合適的地方。)

  蔬菜娃娃的臉盤可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(教師引導(dǎo)孩子用連接的方法擺放。)

  蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的,可以請誰來變呢?

  (出示芋艿)這是誰呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?(眼睛。)

  (出示西紅柿)哎呀,西紅柿著急了,它說我也要變,它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。)

  3.孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。

  4.(出示三個土豆)看看蔬菜娃娃還缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長在哪里?

  5.蔬菜娃娃做好嘍,蔬菜娃娃瞇瞇笑,蔬菜娃娃真可愛。

  6.引導(dǎo)孩子和可愛的蔬菜娃娃說再見。

《蔬菜寶寶》小班教案 篇13

  一、目標(biāo)

  1、認(rèn)識幾種蔬菜,能說出名稱,說出各種蔬菜的顏色。

  2、知道吃蔬菜營養(yǎng)好,能使身體長得強(qiáng)壯。

  3、培養(yǎng)幼兒不挑食的良好的飲食習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、青菜、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、西紅柿、冬瓜頭飾。

  2、請大班幼兒分別扮演不同的蔬菜寶寶。

  3、 《找朋友》音樂。

  三、活動過程:

  1、老師:小朋友,今天我們請來了很多客人,你們想認(rèn)識他們嗎?

  2、請蔬菜寶寶出場,分別請不同的蔬菜寶寶做自我介紹:我是青菜寶寶,我穿的是綠衣服,我的身體有很多營養(yǎng),有維生素、有葉綠素……吃了我,小朋友們的身體會長得棒棒的。我是胡蘿卜寶寶,我穿的是紅衣服……

  3、請小朋友來認(rèn)認(rèn)各位蔬菜寶寶,認(rèn)認(rèn)他們的長相、顏色。

  4、說說自己最喜歡吃的蔬菜。

  四、老師小結(jié):

  5、不同顏色的蔬菜寶寶有不同的營養(yǎng),而我們小朋友的身體需要吸收各種各樣的營養(yǎng),才能長大,所以小朋友要吃各種各樣的蔬菜,才能使身體長得壯壯的。

  五、游戲《找朋友》結(jié)束:

  請每位小朋友找一位蔬菜寶寶做朋友。

《蔬菜寶寶》小班教案 篇14

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色、繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

  2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干

  活動過程:

  一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動。

  1、今天有一些蔬菜媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個別講述、有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

  2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

  (1)大白菜穿著綠油油的綠衣服、

  (2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服、

  (3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服、

  (4)西紅柿穿著大紅色的衣服

  3、游戲:“什么蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等,鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)知

  二、提出活動要求

  1、這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點(diǎn)。

  2、給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色,只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)

  3、胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色、(老師示范涂色)

  4、西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色、(老師示范涂色)

  5、茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色、(老師示范涂色。)

  三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢,引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

  四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品:展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞、

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)、我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

《蔬菜寶寶》小班教案 篇15

  活動目標(biāo)

  認(rèn)識大小

  體驗(yàn)游戲的快樂

  活動準(zhǔn)備

  大小蘋果各一個、大小雪花片若干

  大小蘿卜若干、大小積木

  小兔頭飾若干

  活動過程

  一、情景導(dǎo)入

  兔媽媽:孩子們,媽媽帶你們?nèi)ス珗@玩吧,兔媽媽手里有2個蘋果,咱們給它拍張照片,看看有什么不同?(一個大一個小)

  兔媽媽:看這里有很多的蘿卜啊!有大的有小的,請兔寶寶們把大的蘿卜放在大的筐里,小的蘿卜放在小的筐里。

  二、分雪花片和積木

  把若干大小雪花片放在桌子上,老師先做示范,把大小雪花片分開,大的放在一起,小的放在一起。然后讓小朋友來做這個游戲。最后發(fā)給每個小朋友若干個大小雪花片自己動手分類。用同樣的方法把若干大小的積木用同樣的方法分開。

  活動延伸

  幼兒回家可以和爸爸媽媽區(qū)分形狀的大小、衣服的大小進(jìn)行類似的比賽。

《蔬菜寶寶》小班教案 篇16

  活動目標(biāo)

  1、通過蔬菜寶寶故事讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值以及多吃蔬菜的好處。

  2、蔬菜寶寶通過操作、品嘗蔬菜、回憶自己吃過的蔬菜的各種做法。體驗(yàn)和蔬菜做朋友的樂趣。

  3、通過蔬菜寶寶活動幼兒能夠喜歡上吃蔬菜。

  活動設(shè)計(jì)背景

  因本班孩子出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象,每次吃紅蘿卜、芹菜等蔬菜時明顯的很多孩子就吃的很少。甚至有幼兒會用嘔吐來告訴老師不喜歡吃這個蔬菜。為了讓幼兒多吃蔬菜;了解多吃蔬菜的好處;了解吃蔬菜的好處。

  一、出示圖片引出主題

  師:今天,田老師請來了一位小客人“小兔”

  師:小兔的表情怎么樣了?

  師:你覺得小兔遇到了什么事情所以會哭呢?

  幼兒說一說

  二、講故事

  師:到底是怎么回事兒呢?我們一起來聽一聽。

  (故事:小兔和小動物們要到海上旅行,帶了很多的零食。有一天,發(fā)現(xiàn)牙齒流血了。貓醫(yī)生開了很多的藥:蔬菜。)

  牙齒流血時師:小兔原來是因?yàn)檠例X流血,所以哭了。

  師:小動物們的牙齒為什么會流血了呢?我們繼續(xù)往下聽。

  說著貓醫(yī)生端來了一大筐的藥說:你們身體所需要的營養(yǎng)都藏在這些藥里。小動物們走近一看,原來是各種各樣的蔬菜。

  師:我們一起來看一看都有什么蔬菜

  (1)胡蘿卜

  師:你們認(rèn)識嗎?你吃過嗎?你是怎么吃的?

  師:胡蘿卜有很多的吃法。做熟了之后吃的話豐富的營養(yǎng)就更容易被我們吸收。

  師:胡蘿卜營養(yǎng)非常的豐富,還有一個小名,胡蘿卜又被叫做小人參。

  拿打開的胡蘿卜師:胡蘿卜里面含有胡蘿卜素和豐富的維生素。多吃胡蘿卜對我們的眼睛非常的好,可以讓我們的眼睛變得更明亮。

  (2)西紅柿

  師:看一看,田老師把它打開了小朋友們看一看,師捏一捏幼兒看一看里面有很多的水分。

  師:剛剛小朋友都說吃過西紅柿,那你是怎能么吃的?

  番茄炒雞蛋

  師:西紅柿非常的好吃。小朋友們都愛吃。也含有非常豐富的維生素,多吃西紅柿可以增加我們的抵抗力,讓我們的身體少生病。并且夏天吃西紅柿還有防嗮美容的效果呢。

  (3)芹菜

  師:我們來看一看芹菜是由莖和葉子組成的,我們把芹菜的莖打開來小朋友們看一看,有長長的像線一樣的東西,這個東西叫做粗纖維。這個粗纖維可以幫助我們清理腸胃,幫助小朋友們解便便。

  師:小朋友們的椅子下面也有一段芹菜你來找一找粗纖維。

  師:我知道有小朋友不太喜歡吃芹菜,但是我們還是要吃的,你可以每次吃的時候想一想芹菜對我們的身體特別的好,可因幫助我們清理腸胃。我們再難吃也要把它咽下去好不好?

  師:我們知道了蔬菜的營養(yǎng),你現(xiàn)在把你知道的蔬菜的營養(yǎng)告訴你旁邊的小朋友。一起說一說。教師和幼兒一起討論。

  師:你還吃過什么蔬菜?幼兒說一個,教師出示一個。

  師:這些蔬菜你們都愛吃嗎?

  三、故事結(jié)束

  師:我們小朋友們知道了這么多蔬菜的營養(yǎng),也不知道小動物們怎么樣了?

  故事:小動物們帶著這些蔬菜到了船上,每天吃蔬菜。小動物的病都好了。他們高高興興的又繼續(xù)的去旅行了。

  師:蔬菜把小動物們的病都治好了。

  四、品嘗

  師:我們小朋友們在幼兒園每天都吃蔬菜。所以我們的身體一定會非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其實(shí)有一些蔬菜是可以生吃的,今天,田老師就準(zhǔn)備了一些,已經(jīng)用熱水燙過了,洗干凈的請小朋友們品嘗一下。你也可以讓你的爸爸媽媽品嘗一下。跟你的爸爸媽媽說一說這些蔬菜的營養(yǎng)。好不好?

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