幼兒園大班美術教案：太陽（精選6篇）

幼兒園大班美術教案：太陽 篇1

　　活動目標：

　　1、通過欣賞不同的太陽，感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨特造型。

　　2、探究不同線條的表現方法，嘗試運用自己喜歡的線條、色塊大膽表現太陽的光芒。

　　3、體驗創作的樂趣。

　　活動重點：

　　嘗試運用不同的線條與形狀，表現太陽的獨特造型。

　　活動難點：

　　探究不同線條的表現方法，運用自己喜歡的線條與色塊大膽表現太陽的光芒。

　　活動準備：

　　1、范例：線條和圖形造型的圖片1張，太陽圖形2張。

　　2、幼兒作畫材料：勾線筆、彩色紙（紅色、橘色、黃色）幼兒各一張。

　　活動過程：

　　一、通過欣賞不同的線條與形狀，感受造型的變化。

　　師：今天線條寶寶們在天空舉行了一場舞會，我們趕緊去看一看。（出示三組圖形和線條的范例）

　　（1）師：瞧，這群線條寶寶們在跳線圈舞，跳呀跳呀，真開心。它的舞伴在跳什么舞？（三角形舞）它們一直快樂的在跳著舞，直到最后。再來看看這邊的線條寶寶們在跳什么舞？

　　（2）幼：這條線條寶寶在跳波浪舞。

　　師：對，它的舞伴也在跳著波浪舞，它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。

　　（3）師：這對線條寶寶們在跳什么舞？

　　幼：線條寶寶在跳著折線舞，它的在跳圓點舞。（它們有時碰到一起，有時又分開一會兒，舞跳得好看又好玩。）提問：你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎？

　　二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽，欣賞太陽的獨特造型。

　　師：突然一陣風刮過來，線條寶寶們都去哪了？喔，原來它們變成了太陽寶寶的光芒和它一同跳舞了。快來看看吧。

　　（1）它們圍繞著太陽寶寶，在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞，有的在跳曲線舞，有的在跳彩虹舞。它們的舞蹈真有趣。

　　（2）這邊的線條們圍著太陽寶寶在跳不一樣的舞了，瞧，它們變換了跳舞的方向，有的跳起長方形舞，有的跳著。太陽寶寶開心的哈哈大笑。

　　三、幼兒創作太陽寶寶還有許多同伴也想來參加舞會，你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎？

　　1、教師提創作要求：

　　（1）我給每個人都準備了太陽寶寶們跳舞的地方。（一張彩色紙）

　　（2）先想好，線條們圍繞著太陽寶寶要跳什么舞步？（用手在紙的中間比劃太陽的位置）

　　（3）把這些有趣又特別的舞步記錄下來。

　　（4）記錄好的，整理東西，帶著你的太陽寶寶進入舞池。

　　2、幼兒自由創作，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒大膽創作，幫助能力弱的幼兒調整畫面結構。

　　提醒幼兒耐心創作，不胡亂涂鴉。

　　四、舞會頒獎師：今天的舞會要選出最有創意舞步獎，你是評委會喜歡哪一對舞伴？說說你選它們的原因。

　　五、延伸活動帶領幼兒到戶外當線條寶寶們跳舞。

幼兒園大班美術教案：太陽 篇2

　　活動意圖：

　　1、讓幼兒能夠依據游戲化情景，結合太陽發型展開想象，積累直線，波浪線，鋸齒線的經驗。

　　2、愿意結合圖片進行暢想，積累生活經驗。

　　活動重點：

　　引導幼兒學會畫直線和波浪線。

　　活動難點：

　　引導幼兒學會畫鋸齒線以及對太陽發型展開大膽想象。

　　活動目標：

　　1、愿意結合生活大膽想象，體驗當美發師的樂趣。

　　2、認識直線，波浪線，鋸齒線。

　　3、樂意用聯想和添畫的方法參與合作，能用多種線條表示太陽寶寶的頭發。

　　活動準備：

　　掛圖“太陽家族美發秀（一）（二）”水彩筆，畫紙人手一張。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　導入：圖片導入

　　教師：今天呀，太陽王國給我們班里派來了兩位好朋友，白白和黒黑。他們來和我們小朋友一起游戲。咿！小朋友們仔細觀察，白白和黒黑的發型有什么不同？

　　教師小結：對，我們白白的頭發直直的，像瀑布一樣流淌下來，黒黑的頭發卷卷的，像小綿羊身上的毛一樣好看。小朋友們的小眼睛真仔細。

　　二、基本部分

　　1、教師：它們的發型這么好看，那我們要怎么畫出直發和卷發呢？誰會畫？（鼓勵幼兒，請各別幼兒上來畫）

　　教師小結：看來，我們小朋友對直發和卷發都有自己的想法，都畫得很不錯，那現在我們一起拿出小手畫一畫吧！。

　　2、教師示范：

　　我們畫直線時，一定要將筆拿穩拿直，先點出點點，然后慢慢的一點一點的連起來，注意，一定要慢慢的`連起來喲。瞧，一條直線出來了。

　　我們畫波浪線時，要一上一下，慢慢的緩緩地上坡下坡，要注意喲，波浪線寶寶可沒有尖尖的牙齒，所以我們要緩緩地慢慢的上坡下坡。那現在請小朋友們拿出小手指，我們一起在空中畫一畫直線和波浪線。首先畫一線，點出小點點，然后把它們慢慢的連接起來，哇，我看到你們畫的直線啦。我們在一起畫波浪線，先慢慢上坡在慢慢下坡，恩，很不錯。

　　3、聯系生活：

　　小朋友們，在生活中，你們還見過哪些不一樣的線呢？幼兒說一種線，出示一種線的圖片，并讓幼兒上臺畫，教師加以指導。

　　教師小結：我們今天學習了直線，波浪線，電話線，鋸齒線，小朋友們掌握了不少本領呢！那明天呢，就是太陽王國選美的日子了，他們會選出發型最美的太陽寶寶，并頒發一個大大的禮物。現在請小朋友當一位美發師，為你的太陽寶寶設計出獨一無二的發型吧！

　　4、創作部分：

　　我們今天用到的材料是A4畫紙和水彩筆，小朋友們要注意，每次用完水彩筆之后要把它的帽子戴上，并把它弄回家喲。其次是，要保持畫面的干凈整潔，也不能給別人的紙上畫到了。最后，要記得保護自己的小手和衣服，千萬不要弄臟了！現在，請小朋友開始為你的太陽寶寶設計發型吧！

　　三、結束部分

　　1、展示作品，請小朋友說一說自己都畫了什么線條。

　　教師小結：今天我們學習了直線，波浪線，鋸齒線，電話線我們小朋友也都為自己的寶寶用學過的線條設計出了獨無二的發型，那現在楊洋老師要把它們送到太陽王國評選了，請小朋友們靜待結果。在評選的過程中呢，這些線條寶寶和和小朋友做游戲了，請按照老師給出的線條寶寶的名字做出線條寶寶的樣子，做的最漂亮的小朋友獲勝！

　　活動延伸：

　　把幼兒的作品展示到作品墻上。

　　活動反思：

　　教師方面：在本節活動中，教師能用生動形象的語言引導小朋友對直線，波浪線，鋸齒線有了一定的了解。并且為幼兒進行了半師范活動。本節課的一個亮點就是教師對幼兒的每一個回應都很用心，每一個小結都很到位。美中不足的就是對于小班孩子，前期的引導用了快20分鐘，時長有一點長，以至于孩子有一點坐不住。過程中夾雜游戲樂趣，在結尾通過游戲競賽的方式加深幼兒對線條的認識，在游戲化滲透中還是不夠。

　　幼兒方面：孩子們的回應都很精彩，作品呈現的也很棒。基本掌握了直線和波浪線的畫法！對于個別能力較弱的幼兒加以特別引導。

　　改進措施：在今后的小班美術活動中，把前期引導的語言和問題在縮短，在精煉，努力用最短的時間讓幼兒更加直觀的給出最精準的回復，然后在進行進一步追問。在課堂設計中加大游戲的版塊，讓美術課更加的有意思，不死板。

幼兒園大班美術教案：太陽 篇3

　　活動名稱：

　　太陽寶寶的新衣

　　活動目標：

　　1、嘗試用簡單的圖形表現太陽的光芒，能大膽用色、均勻涂色。

　　2、激發幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽地用繪畫的形式進行表達表現。環境創設繪有房子太陽，花瓣太陽、針狀太陽的示范圖片，會有圓形的繪畫紙，記號筆、蠟筆。

　　重點與難點：

　　嘗試用簡單的圖形表現太陽的光芒活動過程：

　　1、今天，有位客人來到我們中四班，是誰呢？請你來猜一猜。（謎語：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發光來又發熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停！（謎底：太陽））

　　2、我們請來的是太陽寶寶，但是今天的太陽寶寶和平時有什么不一樣呢？

　　3、冬天到了，天氣很冷，太陽寶寶身上的衣服發出的光芒沒有夏天溫暖了，它要到地球上去尋找新的衣服，發出更暖和的光芒，給冬天的人們帶來更多的溫暖。我們和他一起去好嗎？

　　二、欣賞

　　（一）第一幅示范畫

　　1、太陽寶寶一到地球就被有許多五顏六色的屋頂房子吸引了。他想，如果有一件像這些屋頂一樣的衣服，就能給冬天的人們帶來更多的溫暖了。能用屋頂給太陽寶寶做衣服嗎？

　　2、太陽寶寶的這件屋頂衣服是怎么做的？

　　3、三角形的屋頂圍著太陽寶寶轉一圈，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。

　　（二）第二幅示范畫

　　1、太陽寶寶來到了美麗的花園，花香撲鼻，花朵五彩斑斕。太陽寶寶一下子就愛上了就這個美麗花園。猜猜這回，太陽寶寶想用什么做它的新衣服。

　　2、那用花朵怎么做新衣服呢？請你來試一試。

　　3、美麗的花朵圍著太陽寶寶轉一圈，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。

　　（三）、第三幅示范畫

　　1、你覺得，太陽寶寶想用什么做它的新衣服，為什么？

　　2、請你來試一試。價值分析：

　　第一環節是通過猜謎語引出活動內容，激發幼兒對活動的興趣。并通過談話導入活動。

　　第二環節是通過以故事的形式，引導幼兒欣賞不同圖形組成的光芒的作品，為后面幼兒的想象做鋪墊，并且在欣賞時引導幼兒注意一些細節的處理比如顏色的運用、顏色的排列等等。

　　（在設計衣服的時候，也可以動動腦筋，有序的排列可以使衣服變得更漂亮。）

　　三、想象創作

　　1、太陽寶寶在地球上還會看到什么呢？想用這些東西變成新衣服呢。請你為太陽寶寶也設計一件新衣服好嗎？（太陽寶寶喜歡穿和別人不一樣的衣服。）

　　2、幼兒創作表現，教師個別指導。

　　四、交流欣賞

　　你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣？

　　第三環節是通過個別幼兒交流自己想給太陽寶寶設計怎么樣的衣服，為幼兒起示范的作用。在幼兒操作時，教師進行個別指導。

　　第四環節是作品欣賞和交流。

幼兒園大班美術教案：太陽 篇4

　　活動目標：

　　1. 激發幼兒利用各種工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。

　　2. 體驗沙中作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1.木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鉆有小孔)。場地：干凈的沙池。

　　2.24k的平面硬紙板若干塊，同樣小的白色紙張若干張，制作顏料瓶(用水調制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔，以便將瓶子倒置時，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出)若干份。

　　活動過程：

　　1.以談話的方式引出活動：師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的?幼：用蠟筆在紙上畫畫。師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎?(出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶)請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣?

　　2.幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創作畫。

　　3.將幼兒分成四組，分別占據沙地四個芥劃的區域(每組中都有班與小班的幼兒相配合進行“沙中創作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內容;必須小班幼兒共同完成)。

　　4.共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進行點評。

　　延伸活動：

　　1.與幼兒一起討論：沙畫與蠟筆畫的不同;沙畫只有線條沒有顏色;沙畫很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的畫留住呢?

　　2.教師展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣小的硬紙板上，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會留下畫的輪廓。

　　3.幼兒試著用這種方法作畫，進一步激發幼兒對玩沙的興趣。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒嘗試用毛線拖畫表現煙花。

　　2、鼓勵幼兒膽作畫，培養其創造力和想象力。

　　活動準備：

　　藍色卡紙、各種顏色的顏料、毛線、展示板、抹布、防水袖套和圍裙、PPT。

　　活動過程：

　　一、介紹作畫的新材料。

　　師：1、你們有沒有發現，今天的畫畫材料和平時的有什么不一樣?說說你的感受?

　　2、看到這張深藍色的紙你會想到什么?如果有想法請你積極地表達。

　　提示：中班的孩子說完整的話，我想到了

　　二、教師示范作畫

　　師：今天我們就在這張讓你想到夜空的紙上畫畫。

　　1、介紹作畫的繩子，提醒幼兒拿著做記號的地方

　　2、學習作畫的口訣：“躺下來拉一下”

　　3、換顏料，提醒幼兒把用過的毛線放回盤子里。

　　三、展示教師的作品。

　　師：在你們和我一起的合作下，看看夜空中多了這么幾根漂亮的顏色，又讓你想到什么呢?

　　四、請幼兒作畫。

　　1、可以帶著作品選擇不同的顏色進行作畫。

　　2、鼓勵幼兒膽作畫。

　　3、完成作品后將作品交給老師貼在展示板上。

　　五、欣賞幼兒作品。

　　1、這么多的顏色你可以用一個什么詞語表達?

　　2、上面那么一張作品，又有那么多五顏六色，你想到了什么?

　　3、什么時候會放煙花?

幼兒園大班美術教案：太陽 篇5

　　【活動目標】

　　1、能使用正確的方法補洞洞。

　　2、發揮想象，嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。

　　3、體驗洞洞添畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、油畫棒、膠棒、記號筆

　　2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

　　3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）

　　4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》

　　【活動過程】

　　一、談話引出課題。

　　師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）

　　你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）

　　師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）

　　二、游戲—撕洞洞。

　　師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。

　　1、提出設計要求：老師準備了各種T恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩個游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）

　　2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

　　三、嘗試想象創作。

　　1、補洞洞。

　　師：現在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。

　　2、添加想象。

　　師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創作！

　　四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。

　　大班美術：金燦燦的油菜花

幼兒園大班美術教案：太陽 篇6

　　活動目標：

　　1、了解擬人化的畫法，培養幼兒的想象力與語言能力。

　　2、會添畫出一些簡單的背景。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。

　　活動過程：

　　1、小朋友你們喜歡聽故事嗎?

　　那讓我們一起來聽個故事。

　　2、從前，有個調皮的孩子，整天在藍天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來一塊白云當毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立刻變成了黑云，云兒哭了，調皮的孩子安慰說：“別哭、讓我來變個魔術吧，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。

　　小朋友猜猜看，這調皮的孩子是誰呀?(太陽)咦，這個調皮的孩子怎么把臉藏起來了，我們來看一看他的小臉吧!這個小孩真漂亮，長著的眼睛，紅紅的嘴巴。

　　剛才的故事中說太陽有什么本領呀?(變魔術、噴出七色霞光)

　　3、太陽變了個魔術，讓黑云又變成了白云，白云高興地圍在太陽的周圍，把太陽打打扮成了什么太陽?(出示范畫)誰來給這個太陽取個好聽的名字?(云太陽)

　　4、太陽比原來更美麗了，他非常開心，繼續奔跑，看到果園里的蘋果還是綠綠的，他說：“讓我再來變個魔術吧。”他又從嘴里噴出七色霞光，綠蘋果漸漸地變成了又圓又的紅蘋果，蘋果樹媽媽很高興，她讓孩子們一起圍在太陽周圍，這下太陽又打扮成了什么樣的太陽呢?

　　幼兒回答。

　　5、太陽繼續跑呀跑，他還會給誰變魔術呢?他們又會把太陽打扮成什么太陽呢?

　　幼兒回答。

　　6、現在你們來畫變魔術后的太陽好嗎?

　　畫前，老師提個要求：太陽畫在紙的中間，要畫得，其他空的地方畫上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻。

　　7、幼兒作畫。教師根據幼兒不同的水平分別加以指導(輕音樂)請個別幼兒上來講述。

　　活動思：

　　活動以“故事”為線索，引導幼兒膽暢想，用已有經驗，膽說出不同形態的太陽形象。在活動中首先通過故事導人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言膽地表述為下一環節打下伏筆。接下來，結合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術活動中，激發了孩子們的想象力和學習美術的興趣。在美術活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節活動給幼兒創設一個自由寬松的環境，放手讓幼兒去畫。從而助幼兒感受到藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中膽想象、創作的快樂、有趣，萌發對藝術創作的興趣。