三年級中秋節(jié)主題班會的教案模板（通用6篇）
三年級中秋節(jié)主題班會的教案模板 篇1
活動目標(biāo)：
1、知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。
2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幾種形狀、包裝、口味不同的月餅。
2、學(xué)生用書。
活動過程：
一、開始部分
教師：同學(xué)們，過幾天就要過節(jié)了，你們知道要過什么節(jié)嗎？（學(xué)生回答，引出中秋節(jié)）
二、主體部分
1、出示月餅，引出中秋節(jié)的特色食物。
教師：這是什么？我們什么時候吃月餅啊？
教師：我們來看看書上的畫面，你會想到什么呢？中秋節(jié)都有哪些習(xí)俗呢？（讓學(xué)生知道中秋節(jié)是中國人自己的節(jié)日，過節(jié)時全家要團圓，吃團員飯，一起賞月、吃月餅等）
2、學(xué)生了解中秋節(jié)的傳說及特色食品。
教師：你們知道中秋節(jié)有什么傳說嗎？（教師講述故事）
教師：那你們都吃過哪些味道的月餅?zāi)兀吭嘛灦加心男┬螤畹模浚ń處熃榻B一下自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面內(nèi)容）
教師：你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎？（讓學(xué)生了解月餅盒上的中秋情節(jié)）
3、月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。
教師：今天老師帶來了一些月餅，等會分給每位同學(xué)嘗一嘗，吃了月餅之后要告訴老師和其他同學(xué)你吃的月餅是什么味道的？（教師分發(fā)月餅）
教師：好了，月餅好吃嗎？現(xiàn)在我要請同學(xué)來說一說了，你吃的月餅是什么味道的？你還喜歡吃什么味道的？（學(xué)生回答）
三、結(jié)束部分
教師：今天我們了解了中秋節(jié)的傳說，還知道了中秋節(jié)的特色食品。最開心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒有全部帶來，不過過幾天就是中秋節(jié)了，同學(xué)們在家里過節(jié)的時候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦！
三年級中秋節(jié)主題班會的教案模板 篇2
〔活動目標(biāo)〕
1、知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。
2、能在調(diào)查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗，并大膽地進行表達與交流。
3、能安靜的傾聽同伴的表述。
4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
5、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
〔活動準(zhǔn)備〕
1、家長協(xié)助學(xué)生收集各種資料和豐富相關(guān)經(jīng)驗。
2、學(xué)生每人一本《嫦娥奔月》的圖書。
〔活動過程〕
1、交流相關(guān)經(jīng)驗，知道中秋節(jié)的時間和有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。
（1）學(xué)生自由結(jié)伴交流自己調(diào)查的結(jié)果。
（2）集體交流，豐富相關(guān)經(jīng)驗。（教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進行交流，提醒學(xué)生能安靜地傾聽同伴的表述）。
（3）拓展有關(guān)經(jīng)驗。
2、通過欣賞圖書《嫦娥奔月》，了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說。
（1）欣賞圖書，了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容。
（2）交流自己對圖書內(nèi)容的理解。
（3）邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。
（4）交流自己聽過的其他傳說。
從本次活動的整個開展情況來看，對學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育學(xué)生在節(jié)日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。
三年級中秋節(jié)主題班會的教案模板 篇3
活動目標(biāo)：
1、知道月亮是會變化的，中秋節(jié)的月亮是圓的。
2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進行談話。
3、喜歡與同伴交談，并安靜地傾聽同伴說話。
活動準(zhǔn)備：
1、不同造型月亮的`圖片（彎月、圓月）。
2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫。
3、學(xué)生用書、教學(xué)掛圖、磁帶、CD、練習(xí)冊。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀！月餅是什么樣子的呢？昨天為什么要吃月餅呀？（請幾個孩子來回答）
2、因為昨天是8月15中秋佳節(jié)，每個人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。
二、學(xué)生欣賞中秋節(jié)的圖畫。
1、教師：你們見過月亮嗎？圖畫里的月亮是什么樣子的？你見到過的月亮是什么樣子的？（請幾個同學(xué)回答）
2、學(xué)生分組討論，教師參與指導(dǎo)，提醒學(xué)生安靜地傾聽同伴說話。
教師：一個同學(xué)在說話的時候，其他同學(xué)要安靜地聽他說，等他說完以后再補充。
3、教師邊出示月亮的圖片邊請學(xué)生回答：月亮有時候是圓圓的，有的時候是彎彎的。
4、教師完整地朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師還帶來了一首關(guān)于月亮的兒歌。我們一起來聽一聽（提醒同學(xué)仔細傾聽）
三、學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師：兒歌里說月亮是什么樣子的？什么時候變成圓圓的呢？（請幾個同學(xué)來回答，老師給學(xué)生提示及補充）
2、兒歌里面說中秋到，月兒圓圓慶國慶，那是因為我們國家的國慶節(jié)馬上就要到了。
3、教師：我們一起來念一念這首兒歌。根據(jù)學(xué)生對兒歌的熟悉度，可重復(fù)幾次。
4、學(xué)生集體念一遍兒歌。
同學(xué)們真棒！我們知道了中秋節(jié)的時候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。
四、學(xué)生畫一畫月亮。
教師：請同學(xué)們在練習(xí)冊上畫一個你喜歡的月亮
2、學(xué)生傳書（老師繼續(xù)教孩子學(xué)習(xí)傳書）
活動結(jié)束
三年級中秋節(jié)主題班會的教案模板 篇4
活動目標(biāo)：
1、初步了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)風(fēng)俗。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮，通過給月亮設(shè)計衣服，體驗節(jié)日的快樂。
3、體驗互相關(guān)心的美好情感。
4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
活動準(zhǔn)備：
一幅中秋節(jié)夜景圖四張月亮逐漸變圓的圖片蠟筆35張月亮圖樣的紙
活動過程：
一、出示中秋節(jié)夜景圖，讓學(xué)生觀察。
提問：圖上有什么？你知道明天是什么節(jié)日嗎？
二、向?qū)W生介紹中秋節(jié)。
今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，"月餅"古代也被人們叫做"團圓餅"，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。
三、欣賞故事：月亮姑娘做衣裳。了解月亮是不斷變化的。
討論為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下？
四、你愿意為月亮姑娘設(shè)計一套合適的衣裳嗎？教師講解要領(lǐng)。
五、學(xué)生為月亮姑娘設(shè)計漂亮的衣服。（在已畫好的月亮上，通過點、圓、線等形式進行裝飾，并涂色）
六、教師巡回指導(dǎo)。
月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚："啊，你又長胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。
三年級中秋節(jié)主題班會的教案模板 篇5
教育價值分析：
通過對故事的欣賞和理解，了解中秋節(jié)的來歷，獲知一些中秋相關(guān)的知識
活動目標(biāo)：
1、知道中秋節(jié)的來歷，對中秋節(jié)的活動產(chǎn)生興趣。
2、在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動難點難點：
難點：
中秋節(jié)的傳說和民俗
難點：
中班第一學(xué)期學(xué)生，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對于社會傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏相關(guān)經(jīng)驗，對于中秋節(jié)的傳說和民俗認知少。
學(xué)生預(yù)期表現(xiàn)：
1、活動前先由學(xué)生和家長共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息，學(xué)生有了經(jīng)驗鋪墊，活動就更有參與性。
2、自主閱讀，提供閱讀空間。
活動過程：
一、關(guān)于中秋傳說的交流和分享
學(xué)生自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。
二、教師講述《嫦娥奔月》
提問：
1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的？這是哪一天？
2、后羿聽到這個消息后，做了什么？
3、從這以后，后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的？
4、中秋節(jié)是怎么來的？
三、學(xué)生閱讀小圖書第17—22頁
四、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事。
三年級中秋節(jié)主題班會的教案模板 篇6
一、教學(xué)內(nèi)容
部編本二年級上冊《品德與生活》二年級上冊第一單元第四課第一課時《團團圓圓過中秋》。
二、教材分析
讓學(xué)生了解一些中秋傳說、中秋習(xí)俗以及與月亮有關(guān)的`知識，理解中秋團圓的內(nèi)涵感受借月思親的情懷，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
三、學(xué)情分析
中秋節(jié)是一個傳統(tǒng)的節(jié)日，二年級的學(xué)生對于中國的社會風(fēng)俗知識知道的不多，知識面還比較窄，對實際生活的中秋節(jié)了解不是很多，只限于知道要吃月餅，沒有感受到中秋的月圓也代表著人的團圓等深層次的內(nèi)容。
四、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識與技能
了解中秋節(jié)的傳說和有關(guān)習(xí)俗，進一步認識中秋。
（二）過程與方法
在相互交流中展開學(xué)習(xí)，在活動中體會親情和友情、思念和團圓。
（三）情感態(tài)度價值觀
理解中秋團圓的內(nèi)涵，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。珍愛親情、友情，積極、愉快地生活。
五、教學(xué)重難點
重點：
1、了解中秋節(jié)的傳說和有關(guān)習(xí)俗，進一步認識中秋。
2、在相互交流中展開學(xué)習(xí)，在活動中體會親情和友情、思念和團圓。
難點：
理解中秋團圓的內(nèi)涵，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。珍愛親情、友情，積極、愉快地生活。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1、搜集有關(guān)中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事、中秋習(xí)俗、描寫中秋或月亮的詩歌
2、多媒體課件
七、教學(xué)方法
講授、回憶、談話、討論等
八、課時
1課時
九、教學(xué)流程
（一）激趣導(dǎo)入，猜謎語，引出中秋節(jié)
（1）出示謎語月團圓，人團圓，
家家戶戶笑開顏。
吃月餅，看花燈，
全家賞月聊聊天。
讓學(xué)生猜一猜。
（2）師生談話：秋天有哪些節(jié)日？你印象最深的節(jié)日是什么？
（3）教師引導(dǎo)學(xué)生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過的，感受中秋闔家團圓的幸福快樂，體會濃濃的親情。順勢導(dǎo)入本課的主題——團團圓圓過中秋，并板書課題。
點評：本課采用了謎語導(dǎo)入的方式，通過學(xué)生感興趣的謎語，引導(dǎo)學(xué)生走進秋天，并從秋天眾多的節(jié)日中直接引出印象比較深刻的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)。在學(xué)生興致勃勃地交流自己家的中秋節(jié)是怎么過的時候，教師自然而然地引出中秋節(jié)是團圓節(jié)的話題。導(dǎo)課生動，過渡自然。
（二）開開心心話中秋
（1）關(guān)于中秋，你都知道什么？
（2）小組討論：交流中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗、傳說等，每組派代表發(fā)言。
（3）教師提問：同學(xué)們，想知道祖國各地、各民族在怎樣歡慶中秋嗎？（播放視頻。）
（4）拓展：看了視頻，你有什么感受？你還知道哪些過中秋的習(xí)俗呢？
點評：通過讓學(xué)生課前收集資料，課堂上小組交流，我們能夠幫助學(xué)生深入地了解有關(guān)中秋節(jié)的知識，使其加深認識，感受人們祈盼團圓、追求幸福的美好愿望。在了解當(dāng)?shù)亓?xí)俗的基礎(chǔ)上，教師引領(lǐng)學(xué)生欣賞祖國各地、各民族歡慶中秋的場景，使學(xué)生不僅可以感受中秋節(jié)的熱鬧、團圓和快樂的氛圍，還愿意親近、認同和傳承我國中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化。
（三）團團圓圓品中秋
（1）古時候，漂泊在外的游子常以描寫月亮的詩詞來寄托他們的思鄉(xiāng)之情，我們一起來讀一讀。（出示與月亮有關(guān)的詩歌，并播放古箏名曲。）
（2）賽一賽：你還知道哪些描寫月亮的詩歌呢？
（3）寫一寫：中秋節(jié)賞月以詩會友是必不可少的。讓我們也來當(dāng)一回小詩人，寫兩句有關(guān)月亮、中秋節(jié)的詩或者兒歌。
（4）體會了中秋節(jié)的快樂和詩情畫意之后，我給每一個學(xué)生準(zhǔn)備了一份禮物——一塊月餅，讓學(xué)生一起品嘗月餅，感受幸福。
點評：通過賽詩會和品月餅，教師創(chuàng)設(shè)了一個班級慶中秋的情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中品味中秋。品味的層次也是由淺入深，最初是品味中秋節(jié)的快樂和詩情，學(xué)生在歡快的節(jié)目表演中不僅感受到了快樂熱鬧的氣氛，更領(lǐng)悟到了中秋節(jié)這一傳統(tǒng)文化節(jié)日所蘊含的情感和人文情懷。其次是品味中秋節(jié)的香甜和幸福。這一環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生打開獎品，感受老師帶給大家的驚喜，然后讓學(xué)生盡情地品味，細細地感悟，在品味中感受月餅的香甜，以及全班一起過中秋的幸福和快樂。
（四）敬老愛老過重陽
（1）說一說：秋天里還有什么節(jié)日？從交流中引出“重陽節(jié)”。
（2）讀一讀：閱讀教材，了解重陽節(jié)的來歷。
（3）提問：重陽節(jié)這一天，我們有什么風(fēng)俗習(xí)慣呢？人們會做些什么呢？
（4）拓展：這一天，你會為家里的老人做些什么呢？怎樣表達你的敬老愛老之心呢？
點評：重陽節(jié)又叫“敬老節(jié)”，這一節(jié)日不像中秋節(jié)那樣受到廣泛關(guān)注。因而，老師需要在導(dǎo)入上花點心思，這樣教學(xué)才會順利。鑒于多數(shù)學(xué)生對重陽節(jié)不了解，通過教學(xué)，我們讓學(xué)生能夠了解重陽節(jié)的時間、來歷、風(fēng)俗習(xí)慣，用自己的實際行動來表達重陽節(jié)敬老愛老的感情，并能貫穿于日常生活中，在平時也能尊老愛老。?
十、板書設(shè)計
團團圓圓過中秋
中秋節(jié)八月十五
資源文件列表：