《數(shù)字歌》教案(精選13篇)
《數(shù)字歌》教案 篇1
(一)看圖引入。
孩子們,瞧這幅美麗的圖畫上都畫了些什么呀?喲!那圖畫上都畫了哪些動物呢?你能數(shù)出每種動物的數(shù)量各是多少嗎?
(二)出示課題。
這些數(shù)字多有趣呀,小朋友們都笑哈哈,下面我們就來聽聽由這些數(shù)字所組成的一首有趣的童謠--《數(shù)字歌》(板書課題)。請孩子們一邊聽錄音一邊看圖數(shù)動物的數(shù)量。(放錄音,師指圖,學(xué)生看)
(三)自讀課文。
1、(出示大屏幕)師提示學(xué)生看字上的注音,一邊讀文一邊看圖,師帶讀兩遍。
2、學(xué)生自己借助拼音反復(fù)讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。
3、多種形式朗讀課文(同桌互讀--指名讀--齊讀)。
(四)指導(dǎo)學(xué)生背誦。
1、不看字,只看圖背。
2、自己練背。
3、同桌互背(或指背)。
4、齊背。
(五)學(xué)認(rèn)11個漢字。
1、在插圖旁用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)上每種動物的數(shù)量(指名一生在投影儀上標(biāo)出,其他在書上標(biāo))再從課文中找出與阿拉伯?dāng)?shù)字對應(yīng)的漢字認(rèn)讀。
2、同桌互教互學(xué)-~十十個漢字。
3、學(xué)習(xí)只、個、數(shù)、小朋友這幾個漢字。
《數(shù)字歌》教案 篇2
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的語言能力!
2、鍛煉幼兒的數(shù)數(shù)能力!
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂.
教學(xué)重點、難點
1、讓幼兒認(rèn)識數(shù)字“八、九、十、拍、伸、手指!
2、 讓幼兒學(xué)會讀兒歌
活動準(zhǔn)備
掛圖、字卡、小紅花
活動過程:
一、基本部分:穩(wěn)定幼兒情緒,讓幼兒能集中精神
二、教師出示掛圖:小朋友你們看這是什么啊?(引起幼兒注意了)他們在干什么?他們的動作有是什么?(讓幼兒分別說出他們的動作)
三、教師領(lǐng)讀,然后教幼兒分段讀!
四、讓幼兒自己讀一次并把動作表示出來!
五、在幼兒會讀的情況下教幼兒認(rèn)字“八、九、十、拍、伸、手指
六、結(jié)束部分:給在課堂上表現(xiàn)好的,認(rèn)識數(shù)字多的小朋友給予獎勵!
本節(jié)課幼兒基本認(rèn)識數(shù)字,對兒歌很熟悉都能讀出來,但有些小朋友不是很認(rèn)真,希望下節(jié)課改正,我想再上一節(jié)課會更棒!
《數(shù)字歌》教案 篇3
一、活動建議
◆圖譜
1、0 -10數(shù)字頭飾15個
◆演唱部分動作建議
1、幼兒隨音樂節(jié)奏做“騎馬”的動作。
2、圍圓圈按節(jié)奏跑,并在教師回頭時立即擺好造型定住。
3、扮演數(shù)字“0“的小朋友,歌曲結(jié)束時,能找到伙伴組成一個新數(shù)字。
◆游戲玩法建議
游戲一:木頭人。幼兒邊唱邊做騎馬的動作圍圓圈跑,并在“0”(教師或幼兒扮演)回頭時,擺好造型定住。
游戲二:組數(shù)。在歌曲結(jié)束時,數(shù)字“0”找到任意數(shù)字,組成一個新數(shù),幼兒大聲讀出數(shù)字。
游戲三:變身。(提高難度階段)去掉頭飾,自由說出自己想變的數(shù)字,與0(偷偷指定的人選)組成新數(shù)。
二、教學(xué)活動建議
【活動目標(biāo)】
1、感受歌曲的活潑歡快,嘗試用自然的聲音演唱歌曲,并唱準(zhǔn)音階式的旋律上下行。
2、知道數(shù)字后面加0會組成更大數(shù)的神奇,能準(zhǔn)確念出拼出的新數(shù)。
3、知道“0”回頭時保持不動,在教師偷偷指定0的時候,能夠不偷看,當(dāng)O的小朋友能夠不說出自己是0。
【活動過程】
1、故事《快樂的數(shù)寶寶》,啟發(fā)幼兒興趣。
2、數(shù)字寶寶來排隊。教師范唱歌曲后半部分,幼兒熟悉歌曲,并進(jìn)行數(shù)字排隊(橫排兩遍,豎排兩遍),幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。
3、數(shù)字寶寶出門玩。幼兒隨音樂節(jié)奏原地做騎馬動作,完整演唱歌曲(1遍)。加入組數(shù)游戲介紹,步建立數(shù)與0組合,可使數(shù)發(fā)生變化的有趣。(1遍)
4、數(shù)字寶寶做游戲。
(1)幼兒隨音樂節(jié)奏圍圓圈小跑步跑,并在數(shù)字0(師扮)回頭時,幼兒嘗試隨音創(chuàng)編各種“木頭人’造型并靜止不動。(一遍)
(2)師帶1幼扮0,共同邊唱歌,邊玩組數(shù)游戲。(一遍)
(3)幼兒扮演數(shù)字零,邊唱邊進(jìn)行游戲。(一遍)
5、數(shù)字寶寶變身了。
(1)去掉頭飾,提高難度,教師偷偷指定幼兒當(dāng)數(shù)字0,歌唱結(jié)束時,找到一命朋友朋友說出一個數(shù)字,全體幼兒說出新數(shù)。
(2)幼兒偷偷指定數(shù)字0的扮演者,其他玩法同上。
6、數(shù)字寶寶回家了o師唱改編后的歌詞,與幼兒回家,客人老師再見。“滴個滴個滴個滴個滴個滴個滴,滴個滴個滴個滴個滴個滴個滴,數(shù)字小寶寶,我們回家了,跟客人老師再見,12345,前面排一排,678910,后面接著來。回到阿拉伯,特呀特別乖,客人老師再見,客人老師再見。
三、友情提示
在游戲活動環(huán)節(jié),教師有意識將0站在10后面,組成100,放在游戲的高潮部分,激起幼兒的興趣。在尋找0的扮演者時,偷偷指定幼兒,幼兒隨機(jī)說出自己的數(shù)字時,要挖掘幼兒最大可能。
《數(shù)字歌》教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
(一)情感、態(tài)度、價值觀:
1、感受童謠的音韻美;
2、培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動物、熱愛大自然的情趣。
(二)知識要點:
1、學(xué)習(xí)并朗讀這首童謠。
2、能正確認(rèn)讀本課11個生字。
(三)學(xué)法和習(xí)慣:
1、學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識字。
2、能在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。
教學(xué)重點:
認(rèn)讀本課的11個生字;通過朗讀感受童謠的音韻美。
教學(xué)難點:
兩、朋、友這三個字學(xué)生不常見,掌握起來是難點。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
小朋友,你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎?(學(xué)了)今天這節(jié)語文課,我們就來學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的`兒歌“數(shù)字歌”(老師板書)。
二、講授新課
1、這首小兒歌非常有趣,里面藏著好多小動物呢!打開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動物。(訓(xùn)練學(xué)生說完整話。)
2、如果你們能數(shù)出這些動物朋友各有幾只,他們就會從課本中跑出來和你們做游戲。請用數(shù)字標(biāo)在圖旁邊。(老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上。)學(xué)生匯報動物的只數(shù),(要訓(xùn)練學(xué)生說完整話。)
學(xué)生每說出一種動物老師就在黑板上貼小動物的圖片,并把它們貼到相對應(yīng)的數(shù)字下面。
3、自己小聲地讀一讀,把不認(rèn)識的字用你喜歡的符號標(biāo)出來。
4、聽文錄音,(整體感知課文)尤其要聽清你不認(rèn)識字的字音。在聽錄音時要用手指著每一個字,聽到哪,指到哪。(培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣,滲透聽讀識字的方法。)
5、誰愿意當(dāng)小老師,帶著大家讀?注意:邊讀邊用手指著。讀后,你有什么收獲?
6、自己再讀兒歌,如果還有不認(rèn)識的字,你可以向同桌請教,也可以問老師。如果認(rèn)識了,就把
記號擦掉。
7、你們學(xué)得真努力,課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識它們了。瞧,他們偷偷的溜出了門。
(從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。)他和誰是朋友?(不按順序出示,讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對應(yīng)貼。再單獨拿每個漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。)
8、孩子們,還有幾個字在跟我們捉謎藏,來看一看(出示卡片“小朋友”“數(shù)字”)每個詞兩生讀,再齊讀。
9、現(xiàn)在更難了,誰還會讀?(出示“小”“朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個”這幾個字讓生單獨認(rèn)讀。字為紅色,讀完貼在黑板上課文中的空白處)在讀 “只”時,老師把“只’字放在課文中:三小羊、四雞、五鴨,(生讀。)誰還能照樣子說說?再讀“個”時,問生:看看周圍,你還能想到什么?(引導(dǎo)生聯(lián)系生活說出幾個用“個”做量詞的短語)你們不光字記的好,還能在生活中注意積累,真是很了不起。
10、我們手里都有生字小卡片,請兩個同學(xué)一起互相說說“悄悄話”,說說你都認(rèn)識哪個字了,怎么認(rèn)識的?不會想想怎么辦?
11、字娃娃都回家了,你們還愿意讀課文嗎?同桌兩個人互相讀:如果都他讀對了,你就用你喜歡的方式,夸夸他。如果他不僅讀對了,而且讀得特別好,你可以獎勵他一顆小星星。如果他還有不
認(rèn)識的字,你就幫幫他。
三、復(fù)習(xí)鞏固
1、師生對讀。
2、男女生對讀。
3、做數(shù)字拍手歌。(兩人結(jié)成一組,用你拍一,我拍一的方式,填上數(shù)字歌的詞,老師可先和一名同學(xué)做個示范。)
四、
誰說說你這節(jié)課的收獲?
你們的收獲課真不小,能用你們的收獲小貓解決問題嗎?出示第14頁小貓釣魚的圖,全班共同作練習(xí)。
圖中有:條船兩只貓
個水桶條小魚。
五、作業(yè)
我們的生活和數(shù)字密切相關(guān),回家后你可以用數(shù)字畫一幅畫,也可以編一個有關(guān)數(shù)字的故事或兒歌;也可以找一找有關(guān)數(shù)字的兒歌。
附:板書設(shè)計
數(shù)字歌
一頭牛兩匹馬三只羊四只雞五只鴨
(一)(二)(三)(四)(五)
六只鳥七條魚八只蝦九條蟲
(六)(七)(八)(九)
課后反思:
在聽讀識字的過程中,學(xué)生會說不會認(rèn),應(yīng)增加漢字出現(xiàn)的幾率,讓學(xué)生多看,多認(rèn),才能達(dá)到認(rèn)識的目的。利用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式,讓學(xué)生通過吟誦兒歌達(dá)到識記漢字的目的,這種形式教學(xué)效果良好。
《數(shù)字歌》教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、知道我們家鄉(xiāng)的話是話,并能區(qū)分話和普通話。
2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用方言念童謠。
3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣,并激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)重點難點:理解童謠的內(nèi)容,學(xué)用方言念童謠。
教學(xué)過程:
一、話引入,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師指導(dǎo)幼兒用話和客人老師打招呼,讓幼兒初步感受話。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識話,能區(qū)別話和普通話的不同。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識話
師:小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎?
師幼用話和客人老師打招呼。
2、教師引入童謠,引導(dǎo)幼兒感受話和普通話的不同。
師:你聽到了哪句有趣的話?
師:這和我們小朋友平時用普通話念的兒歌一樣嗎?
二、利用多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容,并學(xué)習(xí)每張圖所對應(yīng)的話。
1、觀察ppt2,理解并學(xué)習(xí)童謠第一句
一、一、一,一啥個一?一只小貓跑得急。
2、觀察ppt3,理解并學(xué)習(xí)童謠第二句
二、二、二,二啥個二?二只小狗吹風(fēng)涼。
3、觀察ppt4,理解并學(xué)習(xí)童謠第三句
三、三、三,三啥個三?三只小豬爬雪山。
4、觀察ppt5,理解并學(xué)習(xí)童謠第四句
四、四、四,四啥個四?四只老鼠偷吃油。
5、觀察ppt6,理解并學(xué)習(xí)童謠第五句
五、五、五,五啥個五?五只小鴨捉小魚。”
三、完整念童謠,并介紹童謠的名字
1、教師五張圖一一出示,引導(dǎo)幼兒回憶童謠。
2、教師指圖,引導(dǎo)幼兒連起來完整念童謠
3、師介紹童謠名字
四、問答表演
1、教師答,幼兒問
2、教師問,幼兒答
3、集體表演
五、結(jié)束,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)興趣
《數(shù)字歌》教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識9個生字。會寫4個字。認(rèn)識2個筆畫:橫、豎。了解筆順規(guī)則:先橫后豎。
2.自主積累詞語。
3.讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字義。
4.正確朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)時數(shù):
2 課時
教學(xué)過程:
第一課時
(一)導(dǎo)入新課。
觀察課文插圖,引導(dǎo)小朋友與老師對話。適時導(dǎo)入新課,板書課題。齊讀課題。
(二)老師領(lǐng)讀。(分三句讀)。
注意讀準(zhǔn)字音,尤其是二、三、四、十這四個字音,si sān為平舌音,er為卷舌音,shi為翹舌音。學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)時,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍。
(三)學(xué)生朗讀課文。(保證朗讀的時間,朗讀方式要多)
(四)隨文識字。
1.讀準(zhǔn)字音。先讀課文,再看生字表,把課文中及板書中的生字找出來。
采用多種形式,如卡片,開火車,小老師,猜字游戲,多媒體字寶寶等調(diào)動小朋友學(xué)習(xí)興趣,反復(fù)認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音。
2.了解字義。
讓學(xué)生知道一是一個數(shù)字,是一本書的一,一張桌子的一。然后再聯(lián)系生活實際想一想,還可以用一說什么。例:一個鉛筆盒,一把尺子,一塊橡皮等,在學(xué)習(xí)一的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、三、四、五、六、七、八、九、十表示數(shù)目的字。
3.分別漢字與阿拉伯?dāng)?shù)字。
告訴小朋友,這些字雖然表示數(shù)量,但是它們是漢字,與數(shù)學(xué)課上學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字在寫法上不同。
(五)朗讀課文,熟讀成誦,鞏固識字。
(六)作業(yè)。
第二課時
(一)復(fù)習(xí)。
1.朗讀并背誦課文。
2.認(rèn)讀生字卡片。
(二)隨文識字。
記住字形(會寫字)。
明確目標(biāo):會寫一、二、三、十這四個字。
學(xué)習(xí)筆畫:一口念寫一字,橫。
觀察:二、三、十有幾筆,都有哪幾筆。
書空寫二三。
學(xué)習(xí)筆畫丨(shu)從上到下,豎要直。
寫十字,知道先橫后豎,書空寫十字。
說說自己怎么記這些字。
(三)指導(dǎo)寫字。
本課是寫漢字第一課,要指導(dǎo)學(xué)生會照田字格里的示范字正確地書寫。
1.先指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識田字格。
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察每個字的每一筆,應(yīng)占格的位置。
3.注意在示范中講清書寫筆順,掌握先橫后豎,從上到下的筆順規(guī)則。
一寫在橫中線上,兩邊要有空。
二是兩橫組成,從上往下,先寫上面一橫,第一橫短,第二橫長。
三是三橫組成,三橫之間距離相等,第一橫長,第二橫短,第三橫最長。
十由兩筆組成,先寫橫,再寫豎。
4.由于學(xué)生第一次書寫,教師要重視巡視指導(dǎo),有基礎(chǔ)的教師,最好告訴學(xué)生學(xué)習(xí)頓筆。從關(guān)心學(xué)生身體健康的角度,特別注意教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。
學(xué)生寫字在課內(nèi)完成,教師及時反饋。
教學(xué)后記:
上課前,我編了一套簡單的熱身操,取名為:請你跟我這樣做。主要做一些模仿動物、簡單的舞蹈動作,學(xué)生興趣濃,能迅速集中學(xué)生上課前的注意力,效果很好。
《數(shù)字歌》教案 篇7
根據(jù)圖讓學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn),談話引出數(shù)字歌里的句子。
1、孩子們,今天的小河邊格外熱鬧,你瞧來了好多小動物,看看你喜歡什么?給大家說說。(激發(fā)學(xué)生懷著一種新奇去看圖、觀察,產(chǎn)生一種想告訴別人的欲望。)
2、學(xué)生紛紛回答,我喜歡這兒的什么動物?
生說時,師貼出相關(guān)句子卡片。如果生回答到具體數(shù)量,如七條魚,三只羊等,馬上給予充分肯定、表揚(yáng):觀察真仔細(xì)。如有學(xué)生回答到這些動物怎么樣,什么樣等,如七條魚在水中自由的`游動。小鳥在空中快樂地飛等,更應(yīng)及時大力表揚(yáng),贊揚(yáng)他們能用恰當(dāng)、準(zhǔn)確的語言表達(dá)了,生動形象。
3、學(xué)生說一句,師貼一句,孩子跟讀一句,把要求認(rèn)識的字用紅色特別注明,以吸引學(xué)生注意。
《數(shù)字歌》教案 篇8
活動目標(biāo):
1、有表情地朗讀童謠,并認(rèn)讀漢字“一至十”。
2、感受童謠的韻律美。
3、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備:
農(nóng)場掛圖一張,“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡,其它掛圖數(shù)張。
活動過程:
1、欣賞導(dǎo)入
“生活中到處都有數(shù)字,美麗的農(nóng)場里也有數(shù)字,你們看。”
2、學(xué)習(xí)童謠
(1)看圖說話。
(2)數(shù)動物引入,認(rèn)讀漢字“一至十”。
(3)欣賞童謠,感受童謠的韻律美。
(4)學(xué)習(xí)朗讀童謠,啟發(fā)幼兒有表情地朗讀。
(5)多種形式朗讀。
3、識字游戲
(1)數(shù)字寶寶找朋友
(2)看誰說得對
4、拓展練習(xí)“找一找,數(shù)一數(shù)”掛圖一張,“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡,其它掛圖數(shù)張。
活動反思:
本節(jié)課幼兒基本認(rèn)識數(shù)字,對兒歌很熟悉都能讀出來,但有些小朋友不是很認(rèn)真,希望下節(jié)課改正,我想再上一節(jié)課會更棒。
《數(shù)字歌》教案 篇9
音樂活動:
《數(shù)字歌》
活動目標(biāo):
1、 感受歌曲活潑歡快、熱情明朗的風(fēng)格,能隨音樂合拍地做律動。
2、 嘗試與同伴合作,大膽地用身體動作創(chuàng)編數(shù)字造型。
3、 享受做韻律操及與同伴交流的樂趣,體驗創(chuàng)造的快樂和成攻。
活動的準(zhǔn)備:
1―10數(shù)字歌曲CD;寫好數(shù)字的黑板、筆等
活動過程:
1、 欣賞音樂、感受歌曲活潑歡快的情緒,找出歌曲中的數(shù)字。
2、 再次傾聽音樂,跟音樂演唱數(shù)字,創(chuàng)編簡單動作。
3、 創(chuàng)編歌曲中段數(shù)拍部分的動作。
4、 出示數(shù)字1―10,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字的不同外型。
5、 與同伴合作創(chuàng)編數(shù)字造型。
1) 提出創(chuàng)編要求。
2) 幼兒結(jié)伴合作創(chuàng)編,教師巡視指導(dǎo)。
3) 展示創(chuàng)編的數(shù)字造型。
6、 聽音樂將創(chuàng)編的造型與之前創(chuàng)編的簡單律動完整表演。
1) 提出表演要求。
2) 幼兒與老師一同表演。
《數(shù)字歌》教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、有表情地朗讀童謠,并認(rèn)讀漢字“一至十”。
2、感受童謠的韻律美。
3、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學(xué)準(zhǔn)備:
農(nóng)場掛圖一張,“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡,其它掛圖數(shù)張。
教學(xué)過程:
1、欣賞導(dǎo)入
“生活中到處都有數(shù)字,美麗的農(nóng)場里也有數(shù)字,你們看。”
2、學(xué)習(xí)童謠
(1)看圖說話。
(2)數(shù)動物引入,認(rèn)讀漢字“一至十”。
(3)欣賞童謠,感受童謠的韻律美。
(4)學(xué)習(xí)朗讀童謠,啟發(fā)幼兒有表情地朗讀。
(5)多種形式朗讀。
3、識字游戲
(1)數(shù)字寶寶找朋友
(2)看誰說得對
4、拓展練習(xí)“找一找,數(shù)一數(shù)”掛圖一張,“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡,其它掛圖數(shù)張。
教學(xué)反思:
本節(jié)課幼兒基本認(rèn)識數(shù)字,對兒歌很熟悉都能讀出來,但有些小朋友不是很認(rèn)真,希望下節(jié)課改正,我想再上一節(jié)課會更棒。
《數(shù)字歌》教案 篇11
大班語言活動數(shù)字歌教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,有表情地朗讀童謠,并認(rèn)讀漢字“一至十”,感受童謠的韻律美,適合幼兒園老師們上大班語言活動課,快來看看數(shù)字歌教案吧。
活動目標(biāo):
1、有表情地朗讀童謠,并認(rèn)讀漢字“一至十”。
2、感受童謠的韻律美。
3、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備:
農(nóng)場掛圖一張,“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡,其它掛圖數(shù)張。
活動過程:
1、欣賞導(dǎo)入
“生活中到處都有數(shù)字,美麗的農(nóng)場里也有數(shù)字,你們看。”
2、學(xué)習(xí)童謠
(1)看圖說話。
(2)數(shù)動物引入,認(rèn)讀漢字“一至十”。
(3)欣賞童謠,感受童謠的韻律美。
(4)學(xué)習(xí)朗讀童謠,啟發(fā)幼兒有表情地朗讀。
(5)多種形式朗讀。
3、識字游戲
(1)數(shù)字寶寶找朋友
(2)看誰說得對
4、拓展練習(xí)“找一找,數(shù)一數(shù)”掛圖一張,“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡,其它掛圖數(shù)張。
活動反思:
本節(jié)課幼兒基本認(rèn)識數(shù)字,對兒歌很熟悉都能讀出來,但有些小朋友不是很認(rèn)真,希望下節(jié)課改正,我想再上一節(jié)課會更棒。
《數(shù)字歌》教案 篇12
鞏固認(rèn)識兒歌中要求認(rèn)識的字。
1、孩子們,兒歌中這些紅色的字可難認(rèn)了,有誰會認(rèn),請會認(rèn)的小朋友當(dāng)小老師。互相認(rèn)讀。
2、開火車檢查認(rèn)讀情況。
3、從兒歌中取出這十一個要求認(rèn)的字,請生上臺,給它找家,送它回家,再讀一讀。
4、齊背《數(shù)字歌》。
《數(shù)字歌》教案 篇13
把列出的動物按一定順序排一排,把訓(xùn)練思維與表達(dá)相結(jié)合訓(xùn)練。
1、孩子們,你能把圖上這些動物按一定順序排一排嗎?(此時孩子非常活躍,有的討論,有的獨立思考。)
2、學(xué)生上臺取卡排列,并說說按什么順序。
生A:蝦、魚、鴨、小蟲、公雞、羊、馬、牛、小鳥。
按從水中到陸地,再到天上的順序,也可以倒過來,從天上到地下。
生B:小鳥、馬、羊、牛、雞、小蟲、小鴨、小蝦、小魚。
按從遠(yuǎn)到近,也可按從近到遠(yuǎn)。
生C:牛、馬、羊、雞、鴨、小鳥、魚、蝦、小蟲。
按數(shù)量從少到多來排列,也可以按從多到少的順序。
孩子們想象豐富、奇特,積極開動腦筋,老師大力鼓勵。同時讓學(xué)生明白一些排列順序的方法。學(xué)生還有許多種排列,讓孩子們盡情說。
3、師念一、二、三……學(xué)生數(shù)到十,師接說,十個數(shù)字真有趣,小朋友們念得笑哈哈。(師貼句子)。
4、看誰最能干,能通順、流暢地讀《數(shù)字歌》。
請生讀的時候,其余孩子認(rèn)真聽,糾正字音。
互評中學(xué)讀,熟讀,讀時與圖相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)量詞的準(zhǔn)確性。
5、練習(xí)背誦,形式自由,可一個人背,可小組接龍。形式不定,背得流暢的同學(xué)獎勵圖上的動物。充分調(diào)動小朋友背的興趣。