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《神奇的尾巴》大班教案

發布時間:2023-08-15

《神奇的尾巴》大班教案(精選5篇)

《神奇的尾巴》大班教案 篇1

  活動目標

  1了解動物尾巴的特點和作用,進一步探索動物尾巴的興趣,愛護動物。

  2提高幼兒的觀察能力和收獲信息的能力。

  3積極參與探索活動,萌發求知欲。

  4能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

  重點難點

  1動物尾巴的特點和作用

  2請幼兒與家長共同收集資料

  活動準備

  小猴子。壁虎。鯉魚。圖片小狗。動物世界教學碟片、毛線

  活動過程

  1復習兒歌;比尾巴

  2提出問題;動物的尾巴有什么特點,請幼兒思考。

  3出示圖片請幼兒認真觀察動物的尾巴有什么不同。

  4播放教學碟片。請幼兒觀看動物尾巴的作用。

  5幼兒討論,教師總結。

  6尾巴配對游戲,教師把動物的尾巴打亂請幼兒配對。

  7活動結束。教育幼兒愛護動物。

  教學反思

  1在生活中,可以擴展幼兒對動物尾巴的認識和了解。啟發幼兒積極探索。

  2在講解動物尾巴的作用時還應該講清楚一些。

《神奇的尾巴》大班教案 篇2

  【活動目標】

  1、認識各種動物的尾巴。

  2、了解動物尾巴的作用。

  【活動準備】

  歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶,各種動物身體和尾巴分開的圖片(金魚,松鼠,猴子,燕子,老牛,壁虎)

  【活動過程】

  一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲,咱們來一起聽一下吧!(歌曲《小畫家》)

  提問:1、歌曲中的小畫家是誰啊?(丁丁)2、丁丁畫的什么?畫的怎么樣啊?(螃蟹四條腿,鴨子小尖嘴,兔子圓耳朵,大馬沒尾巴)3。丁丁是不是一個優秀的畫家?

  教師小結:丁丁做事不認真,沒有認真觀察,只說大話,所以沒有畫好,我們小朋友可不要向他學習。

  二、找尾巴: 師:今天老師還帶來了一個“寶盒”呢!你們來猜猜里面有什么?(教師故作神秘狀)“寶盒寶盒魔力大,里面到底都有啥?”孩子們,猜出來了嗎?現在我讓一個小朋友來把寶物拿出來!

  出示動物尾巴:(一個小朋友拿一個)

  金魚的尾巴:什么顏色?像什么?(嘴唇,花瓣)金魚的尾巴有什么用處啊?

  松鼠的尾巴:什么顏色?像什么?(桃子,雨傘,小船)

  燕子的尾巴:像什么?(剪刀,岔子,牛角)

  猴子的尾巴:像什么?(蛇,蚯蚓,繩子)

  老牛的尾巴:像什么?(勺子。氣球,蝌蚪)

  出示每種動物尾巴的時候給幼兒講講尾巴的用處。

  師:“魔法盒里還有啥,讓我再來摸摸她”,幼兒繼續摸出動物的身子。

  咦?這是誰啊?它怎么了?(引出尾巴沒有了)它的尾巴去哪了?我們來幫它找找吧!(讓幼兒自己去幫各種動物找到尾巴,把它們連起來)

  最后出示壁虎的尾巴:咦?這是誰的.尾巴呀?它的身子去哪了?(課前把壁虎的身子藏好)咱們來幫它找找吧!這時放故事《神奇的尾巴》

  三、欣賞故事:

  提問:

  1。故事里都有誰啊?

  2。它們發生的什么事?

  3。它們的尾巴斷了怎么辦了?(知道壁虎的尾巴斷了,可以長出新的尾巴,蚯蚓的尾巴斷了,可以長成新的蚯蚓)

  【活動延伸】

  游戲《揪尾巴》

  動物的尾巴可真神奇,現在我們也來變成小動物,一起來玩揪尾巴的游戲吧!

《神奇的尾巴》大班教案 篇3

  活動目標:

  1、認識各種動物的尾巴。

  2、了解動物尾巴的作用。

  3、激發幼兒有探索的欲望。

  教學重點:

  了解動物尾巴的作用。

  教學難點:

  知道壁虎尾巴和其余動物尾巴的不同之處。

  活動準備:

  故事《神奇的尾巴》磁帶,各種動物身體和尾巴分開的圖片(金魚,松鼠,猴子,燕子,老牛,壁虎)

  活動過程:

  1、找尾巴。

  出示小動物的身體

  師:小朋友們看老師黑板上的是什么東西啊?你看它們有什么特別之處嗎?

  出示動物的尾巴,讓幼兒幫小動物找尾巴并說一說小動物的尾巴像什么?

  師:你覺得這些尾巴漂亮嗎?這些尾巴不僅漂亮他們還有很大的用處呢?

  帶領小朋友們觀看動物的圖片,引導幼兒說一說各個動物尾巴的作用。

  2、欣賞故事。

  師:小朋友們說的真好,老師把小朋友們說的話編成了一個好聽的故事。

  教師放錄音后提問:

  (1)故事里都有誰啊?

  (2)剛剛故事里還有哪個小動物我們剛才沒有說到的啊?

  師:它的尾巴與其他小動物的尾巴有什么不同的地方?

  它的尾巴斷了怎么辦了?(知道壁虎的尾巴斷了,可以長出新的尾巴)

  3、找一找。

  發給幼兒每人一根動物的尾巴讓幼兒自己去找小動物的身體。

《神奇的尾巴》大班教案 篇4

  【活動目標】

  1、認識各種動物的尾巴。

  2、了解動物尾巴的作用。

  3、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

  4、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

  【活動準備】

  歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶,各種動物身體和尾巴分開的圖片(金魚,松鼠,猴子,燕子,老牛,壁虎)

  【活動過程】

  一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲,咱們來一起聽一下吧!(歌曲《小畫家》)

  提問:

  1.歌曲中的小畫家是誰啊?(丁丁)

  2.丁丁畫的什么?畫的怎么樣啊?(螃蟹四條腿,鴨子小尖嘴,兔子圓耳朵,大馬沒尾巴)

  3.丁丁是不是一個優秀的畫家?

  教師小結:丁丁做事不認真,沒有認真觀察,只說大話,所以沒有畫好,我們小朋友可不要向他學習。

  二、找尾巴:

  師:今天老師還帶來了一個“寶盒”呢!你們來猜猜里面有什么?(教師故作神秘狀)“寶盒寶盒魔力大,里面到底都有啥?”孩子們,猜出來了嗎?現在我讓一個小朋友來把寶物拿出來!

  出示動物尾巴:(一個小朋友拿一個)

  金魚的尾巴:什么顏色?像什么?(嘴唇,花瓣)金魚的尾巴有什么用處啊?

  松鼠的尾巴:什么顏色?像什么?(桃子,雨傘,小船)

  燕子的尾巴:像什么?(剪刀,岔子,牛角)

  猴子的尾巴:像什么?(蛇,蚯蚓,繩子)

  老牛的尾巴:像什么?(勺子。氣球,蝌蚪)

  出示每種動物尾巴的時候給幼兒講講尾巴的用處。

  師:“魔法盒里還有啥,讓我再來摸摸她”,幼兒繼續摸出動物的身子。

  咦?這是誰啊?它怎么了?(引出尾巴沒有了)它的尾巴去哪了?我們來幫它找找吧!(讓幼兒自己去幫各種動物找到尾巴,把它們連起來)

  最后出示壁虎的尾巴:咦?這是誰的尾巴呀?它的身子去哪了?(課前把壁虎的身子藏好)咱們來幫它找找吧!這時放故事《神奇的尾巴》

  三、欣賞故事:

  提問:

  1、故事里都有誰啊?

  2、它們發生的什么事?

  3、它們的尾巴斷了怎么辦了?(知道壁虎的尾巴斷了,可以長出新的尾巴,蚯蚓的尾巴斷了,可以長成新的蚯蚓)

  【活動延伸】

  游戲《揪尾巴》

  動物的尾巴可真神奇,現在我們也來變成小動物,一起來玩揪尾巴的游戲吧!

  教學反思

  1在生活中,可以擴展幼兒對動物尾巴的認識和了解。啟發幼兒積極探索。

  2在 講解動物尾巴的作用時還應該講清楚一些。

《神奇的尾巴》大班教案 篇5

  設計背景

  動物的尾巴各有作用。有的可以是報警器,有的可以是武器,有的可以發出聲音有的尾巴斷了還可以長出來。動物的尾巴很神奇。

  活動目標

  1、了解動物尾巴的特點和作用,進一步探索動物尾巴的興趣,愛護動物。

  2、提高幼兒的觀察能力和收獲信息的能力。

  3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  重點難點

  1、動物尾巴的特點和作用。

  2、請幼兒與家長共同收集資料。

  活動準備

  小猴子。壁虎。鯉魚。圖片小狗。動物世界教學碟片、毛線

  活動過程

  1、復習兒歌;比尾巴。

  2、提出問題;動物的尾巴有什么特點,請幼兒思考。

  3、出示圖片請幼兒認真觀察動物的尾巴有什么不同。

  4、播放教學碟片。請幼兒觀看動物尾巴的作用。

  5、幼兒討論,教師總結。

  6、尾巴配對游戲,教師把動物的尾巴打亂請幼兒配對。

  7、活動結束。教育幼兒愛護動物。

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