感恩教育教案模板(精選15篇)
感恩教育教案模板 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事表演《猜猜我有多愛你》,初步理解愛得含義。
2、通過家長(zhǎng)讀信、我對(duì)爸爸、媽媽說甜甜話的方式,體驗(yàn)親子交流的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《猜猜我有多愛你》道具(幼兒自備)、ppt、家長(zhǎng)寫給幼兒的信、幼兒事先準(zhǔn)備好的甜甜話、愛心卡片、勾線筆若干
活動(dòng)過程:
一、出示ppt,激發(fā)幼兒興趣
1、出示文本,親子表演
師:這個(gè)故事的名字叫做什么?想不想和我們的爸爸、媽媽一起表演呢?
幼兒和家長(zhǎng)自備道具,并進(jìn)行表演
2、提問
師:孩子們你們愛不愛你們的爸爸、媽媽呢?對(duì),你們的愛有多少,我們爸爸、媽媽的愛就跟你們一樣多,甚至比你們還多。
二、親子互相交流情感
1.家長(zhǎng)讀信,幼兒體驗(yàn)父母對(duì)孩子的愛
師:想不想知道爸爸、媽媽有多愛我們呀?
下面我們一起來聽聽爸爸、媽媽有什么話對(duì)我們說。
2.甜甜話
師:爸爸、媽媽說得這么多,你們有沒有想說得話呢?
你有什么甜甜話要對(duì)我們的爸爸媽媽說?趕快把它畫下來吧!
感恩教育教案模板 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、以學(xué)生為主體,通過真情體驗(yàn),潤(rùn)澤學(xué)生的情感世界,激發(fā)學(xué)生愛的情感,豐富情感積淀,感受到親情的溫暖,讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心,充滿了溫馨和快樂,培養(yǎng)感恩意識(shí)。
2、能有條理地把活動(dòng)過程中所做的,所想的,記敘下來,做到語句通順,用詞準(zhǔn)確,并寫出自己的活動(dòng)感想。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
課前,讓每個(gè)學(xué)生回家把裝有三斤大米的袋子系在腰間一天,完成上下樓梯、做作業(yè)、吃飯、睡覺等活動(dòng),體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的艱辛。
三、活動(dòng)過程
傾訴感受,體驗(yàn)艱辛。
師:昨天老師給大家布置了一個(gè)特殊的作業(yè),為什么這樣說這個(gè)作業(yè)特殊?(板書:一份“特殊”的作業(yè))
生:因?yàn)橐酝蠋熆偸遣贾霉P頭的作業(yè),昨天布置了一個(gè)好玩的游戲作業(yè)。昨天讓我們拿三斤米放入布袋,綁在腰間,上下樓梯、做作業(yè)、吃飯、睡覺,都不能拿下來,體驗(yàn)當(dāng)準(zhǔn)媽媽的辛苦。
師:說得真好,你很善于用準(zhǔn)確的詞,把“放”改為“裝”更恰當(dāng)。(邊說邊板書:裝)“綁”在腰間,也可以用“系”在腰間。(板書:系)
師:大家做了嗎?
生:(大聲回答)做了!
師:大家八仙過海,各顯神通。當(dāng)時(shí)有什么想法呢?
生:我很新奇,把米袋綁在腰間,是不是很有趣?
生:我想把米袋綁在腰間,睡在床上肯定不舒服。
師:當(dāng)你把米袋綁上的瞬間,你有什么感覺?
生:腰間頓時(shí)沉了一下。
師:大家要傾聽別人的發(fā)言,聽這個(gè)“沉”用得多好呀。ò鍟撼粒
生:像有什么東西往下拉。
生:我想很快把它解下來。
師:解下來了嗎?
生:沒有。因?yàn)檫@是老師布置的一項(xiàng)體驗(yàn)作業(yè),要體驗(yàn)媽媽的辛勞。
生:開始的時(shí)候,我還可以在家跑跑,可是后來感覺有點(diǎn)沉重了。
師:綁上米袋后,整個(gè)人感覺很沉重,也可以說整個(gè)人變臃腫了。(板書:沉重臃腫)
師:誰能夠完整地把昨天完成這份特殊作業(yè)的情況用簡(jiǎn)潔的語言說一遍,注意說的時(shí)候要有順序,用詞要準(zhǔn)確。
生:我一回到家,就按照老師說的,把三斤米裝進(jìn)布袋里,興奮地系在腰間?墒牵揖陀X得腰間一沉,好像有一股無形的力在把我的腰向下拉。一開始,一切還好,但過了一會(huì)兒,“小寶寶”壓得我氣都喘不過來了。
生:我照老師的吩咐,先把大約三斤重的米裝進(jìn)了一個(gè)袋子里,然后把米袋拉緊,用繩子牢牢地固定在我的肚子上,一下子我的肚子鼓鼓的,整個(gè)人顯得很臃腫。我開始“懷著”我的“孩子”做各項(xiàng)工作。
師:大家說的時(shí)候,要注意把每個(gè)細(xì)節(jié)說出來。昨天晚上到今天下午,我們每個(gè)人都有了一個(gè)屬于自己的“小寶寶”,你帶著你的小寶貝做了些什么,有什么感受?
生:上樓梯。
生:上學(xué)、做作業(yè)。
生:在家掃地。
生:睡覺。
生:出黑板報(bào)。
……
多媒體出示:
坐著寫作業(yè)時(shí)
彎下身子系鞋帶時(shí)
上下樓梯時(shí)
躺下睡覺時(shí)
下課玩耍時(shí)
……
師:我們懷著自己的“小寶寶”做了很多事情,選一些感受深的跟同學(xué)交流交流。說的時(shí)候,盡量用詞準(zhǔn)確,語句通順。聽的時(shí)候也要認(rèn)真聽,發(fā)現(xiàn)別人說得不準(zhǔn)確的地方,可以指出并幫他糾正。好,現(xiàn)在交流交流吧!
學(xué)生小組交流后指名交流。
師:現(xiàn)在,每個(gè)人都有自己的切身體會(huì),每個(gè)人都有自己的真切感受。誰來交流一下。
生:我以前睡覺時(shí),總喜歡左翻右滾的,覺得很舒服?捎辛恕靶殞殹焙螅稍诖采,總覺得肚子上像壓著塊石頭似的,喘不過氣來,我左側(cè)不是,右側(cè)也不是,坐起來整理一下“寶貝”,想解下來,可又一想,媽媽懷我的時(shí)候,不知比這難受多少倍。我吸了一口氣,又睡了下去。整夜都動(dòng)彈不得,真是夜難安寢呀!
師:非常好,多么真切的感受呀!“夜難安寢”這個(gè)詞用得好。ò鍟阂闺y安寢)
生:我平時(shí)上樓梯的時(shí)候一步跨兩級(jí),只要一會(huì)兒功夫,就可以輕松上樓?墒,今天懷上“小寶寶”后,我怕“小寶寶”掉下來,只好一只手捧著肚子,一只手扶著樓梯上的扶手,小心翼翼地一步一步向上跨。當(dāng)我爬上樓時(shí),我已經(jīng)累得兩腿發(fā)酸,精疲力盡了。
師:好!“小心翼翼”、“精疲力盡”這兩個(gè)詞用得好。(板書:小心翼翼精疲力盡)
師:還有感受嗎?
生:我的鞋帶松了,我小心地俯下身子,可由于肚子里懷了“寶寶”的緣故,總是彎不下身,而且我那“孩子”還真頑皮,直往下滑,腰間的繩子勒得我很疼。后來,我一狠心,用力一壓,終于彎下了身子,可還是被勒得喘不過氣來。于是,我就只好系好了一只鞋就直起身子喘了口氣,再俯下身子去系另一只鞋子。
師:說出來就是你獨(dú)特的感受。
感恩教育教案模板 篇3
一、活動(dòng)目的
慶祝教師節(jié),發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng),結(jié)合學(xué)校德育課題“感恩教育”,使學(xué)生學(xué)會(huì)向師長(zhǎng)感恩:感恩老師的愛心,感恩老師的勞動(dòng),感恩老師的教誨,加強(qiáng)師生交流,增進(jìn)師生感情。同時(shí)結(jié)合上級(jí)有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的工作要求,特舉行本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
感恩老師,難忘師恩
三、活動(dòng)時(shí)間
感恩周:9月9日—9月13日
四、活動(dòng)內(nèi)容
1.9月x日早上,“發(fā)起感恩倡議”:周一升旗儀式上,德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部向全校學(xué)生發(fā)出感恩倡議,提出具體要求。
2.9月9日早上,布置“親親我的好老師”文化柱(班主任、美術(shù)科負(fù)責(zé))。9月5日起發(fā)動(dòng)學(xué)校同學(xué)制作“親親我的好老師”DIY感恩笑臉卡,9月9日上午11:50分前,各班選出最少五幅作品(多則不限)到美術(shù)老師辦公室,9月9日下午美術(shù)科將選出優(yōu)秀作品布展。
備注:根據(jù)各班上交情況評(píng)選出“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
3.9月10日早上工作安排:
(1)校長(zhǎng)致辭。
(2)學(xué)生詩(shī)朗誦。(xx老師負(fù)責(zé))
(3)為三十年教齡的老師頒獎(jiǎng)。(禮儀生:四個(gè),xx老師負(fù)責(zé))。
(4)全體教師宣讀“xx區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)宣誓誓詞”,誓詞如下:
我宣誓:“我是光榮的人民教師,忠誠(chéng)人民教育事業(yè),全面實(shí)施素質(zhì)教育,依法履行教師職責(zé),為人師表,敬業(yè)愛生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),修身立德,啟智求真,因材施教;終身學(xué)習(xí),創(chuàng)新發(fā)展;用每一天平凡但決不平庸的工作,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),追求教師職業(yè)幸福,肩負(fù)教育重任,不負(fù)神圣使命!”
(5)儀式結(jié)束。
4.“感恩征文活動(dòng)”:9月9日起,紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)“師愛伴我行”欄目,各班自愿選送富有真實(shí)情感和感人事例的征文到廣播站,征文優(yōu)秀者將由校園廣播站播出,且在文明班級(jí)的評(píng)比中加分;活動(dòng)其間,紅領(lǐng)巾廣播站將循環(huán)播放《我愛米蘭》、《每當(dāng)我走過老師窗前》等尊師感恩歌曲。
本次活動(dòng)全校學(xué)生積極參與,發(fā)揮出自己豐富的想象力和動(dòng)手能力(美術(shù)老師要充分利用課堂有目地的進(jìn)行指導(dǎo)),將對(duì)老師的真情實(shí)感通過自己的筆尖流露到感恩卡的設(shè)計(jì)上,充分表達(dá)對(duì)老師的理解,關(guān)心和尊重,向“教師節(jié)”獻(xiàn)上少先隊(duì)員的一片真心。
感恩教育教案模板 篇4
設(shè)計(jì)意圖
2-3歲的幼兒對(duì)于自己是從哪里來的感到十分好奇也很模糊。有的孩子認(rèn)為自己是從商店里買來的,有的認(rèn)為自己是從街上撿來的,還有的孩子認(rèn)為自己是魔術(shù)師變出來的,等等各種想法。為滿足幼兒的好奇心和初步為孩子解開這一迷惑,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),我特設(shè)計(jì)此感恩教育教學(xué)《出生的秘密》。通過觀看動(dòng)畫片大耳朵圖圖《出生的秘密》,層層更進(jìn),再展開談話,讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的,從而萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。
教學(xué)目標(biāo)
1、幼兒能夠安靜地傾聽別人講話。
2、初步萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的,從而萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
DVD碟片:大耳朵圖圖
教學(xué)過程
。ㄒ唬┩ㄟ^提問,引入主題。
1、我們都有一個(gè)家,家里都有哪些人呢?
2、寶寶們知道我們是從哪里來的呢?
。ǘ┩ㄟ^看動(dòng)畫片:大耳朵圖圖《出生的秘密》,初步了解自己是從哪兒來的。
片段1:圖圖認(rèn)為自己是垃圾箱撿來的,也是最便宜的小孩。
片段2:圖圖很迷惑,回家問媽媽自己是從哪里來的。
片段3:圖圖遇到丁丁阿姨肚子很大,快生寶寶了。
片段4:圖圖到醫(yī)院看望小寶寶,看到寶寶是從媽媽肚子里生出來的。
片段5:圖圖通過抱寶寶,從而知道了是媽媽辛辛苦苦的把我們養(yǎng)大的。
。ㄈ┟劝l(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。
1、小朋友知道我們是從媽媽肚子里生出來的,媽媽很辛苦,平時(shí)在家里媽媽都為我們做些什么呢?
2、我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢?
。ㄋ模┙Y(jié)束部分
學(xué)做手語:媽媽,我愛你!
通過教學(xué),本節(jié)教學(xué)制定的目標(biāo)達(dá)到。通過看視頻讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的,展開談話教學(xué)萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。教學(xué)中幼兒的積極性較高。
感恩教育教案模板 篇5
一、設(shè)計(jì)背景:
孝道從古至今都是我們中華民族燦爛文化的一部分,孝敬長(zhǎng)輩,是做人的本分,也是各種品德形成的前提,所以中國(guó)人才把此作為人性中一個(gè)十分重要的方面大力提倡。現(xiàn)代社會(huì),父母為孩子所做的:每天為孩子做飯、洗衣,接送孩子上下學(xué),為孩子提著重重的書包,而孩子往往只拿一些零食,很多父母面朝黃土背朝天辛勤勞作,就是為了孩子能順利完成學(xué)業(yè),做個(gè)有用的人,年輕的媽媽總牽著幼小孩子的手不不厭其煩地教他學(xué)走路……,而孩子又為父母做過些什么呢?為了加強(qiáng)學(xué)生與父母間的溝通,喚醒學(xué)生沉淪的孝道,特開展此次主題班會(huì)。在本次主題班會(huì)的教學(xué)中,將學(xué)會(huì)孝敬、學(xué)會(huì)感恩作為重點(diǎn)教學(xué),使學(xué)生通過這一次主題班會(huì)對(duì)于孝道意識(shí)更為牢固,并且落實(shí)到行動(dòng)之中。
二、教育目標(biāo):
1、懂得父母的養(yǎng)育之恩是偉大的,報(bào)答不完的。懂得感恩、報(bào)恩是善良人應(yīng)有的品德。
2、知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,更是子女應(yīng)盡的責(zé)任。體會(huì)孝敬父母是每個(gè)人應(yīng)有的美德。
3、學(xué)會(huì)理解、體諒父母,能主動(dòng)與父母溝通,主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)。
三、活動(dòng)形式:
學(xué)生聽故事說感受和學(xué)生相互交流相結(jié)合
四、活動(dòng)過程:
1.今天的主題班會(huì)由我為同學(xué)們主講,題目是《百善孝為先》。
2.導(dǎo)入:我們先來聽一首歌。
這是韓紅的一首歌曲《天亮了》,這首歌的背景是:在貴州一個(gè)小峽谷一個(gè)挺小的旅游景點(diǎn),一對(duì)夫婦帶著自己的小孩去那旅游。在回到山腳下的纜車上發(fā)生的一個(gè)悲慘的故事,纜車超載,本來只能放8個(gè)卻放了11個(gè)。纜車無情的從山頂摔向山谷,天亮的時(shí)候,救援隊(duì)趕到的時(shí)候,聽到的只有一個(gè)孩子的哭聲,在危機(jī)時(shí)刻,父母用雙手拖住了兩歲的孩子!孩子生還,父母卻摔的慘不忍堵,后來韓紅收養(yǎng)了那個(gè)孩子。
無獨(dú)有偶,在越南戰(zhàn)場(chǎng)上,有一個(gè)美國(guó)戰(zhàn)地記者,偶然錄下了一段戰(zhàn)斗的場(chǎng)景。這個(gè)美國(guó)記者過后放了這段錄像,看到的是這樣一個(gè)鏡頭:一個(gè)抱著孩子的年輕媽媽,在她中彈要死之前,居然還怕摔傷她的孩子,而慢慢地蹲下去,她是忍著不死啊!這個(gè)美國(guó)記者看后大哭不已。母愛在這里甚至喚起了侵略者的人性。
3.是的,父愛如山,他沉默無語;母愛似海,無時(shí)無刻不在包容著你,可是,我們感受到父母的愛了嗎?
答案很簡(jiǎn)單。前者是母親與孩子,后者是孩子與母親。只能是如此。母親嘗一小口只為了知道那食物是否燙嘴,是否走味,甚至,是否有毒,然后,才放心地讓孩子吃;孩子想到應(yīng)當(dāng)與母親分享的時(shí)候總是只剩下一小口了,因?yàn)檫@時(shí)他已經(jīng)吃不下了。也只有母親才會(huì)愉快地接受這一小口,并因此夸贊她的孩子孝順。
他們之間的愛也是如此分配的,無論是留給自己的或是孩子給予的,母親得到的總是一小口。她為此心滿意足。所謂孝與不孝的區(qū)別,就差這一小口嗎?
4.看看你對(duì)父母了解多少?請(qǐng)同學(xué)們把答案寫在一張紙下午給你父母評(píng)分。答對(duì)5題以下的請(qǐng)你以后多與父母溝通。
5.愛的天平往往是不平衡的,請(qǐng)同學(xué)們,拿出一張紙從中間折一下,左邊寫出“父母為你做的事”;右邊寫出“你為父母做的事”。
看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是,請(qǐng)你加重砝碼。
6.我們中國(guó)是文明大國(guó),禮儀之邦,自古就多孝子,請(qǐng)同學(xué)們看幾個(gè)故事。
古代有這么多孝順的孩子,我們現(xiàn)在有沒有呢?我們中央電視臺(tái)正在舉行《尋找最美孝心少年》活動(dòng),我們來了解一下。
無論是古代還是現(xiàn)代,人們都應(yīng)該孝順自己的父母,所謂“百善孝為先”,正如《弟子規(guī)》中所說。
7.同學(xué)們讀的很好,那么,我們?cè)撊绾螆?bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢?請(qǐng)同學(xué)們跟我一起宣布自己的誓言。
同學(xué)們讀得真好,可我們能做到幾成呢?
我建議,我們?nèi)嗤瑢W(xué)課下趁熱打鐵,先給父母一個(gè)意外驚喜吧。寫一封感謝父母養(yǎng)育之恩的信,好不好?這作為一個(gè)課下作業(yè)。
8.總結(jié):“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”,這首古老的詩(shī)歌,道出了我們的心聲。今天的活動(dòng),讓我們受到一次深刻的教育,我相信,我們?nèi)w同學(xué)都會(huì)行動(dòng)起來,回報(bào)親恩,做孝敬父母的好孩子。
謝謝同學(xué)們的合作!下課!
感恩教育教案模板 篇6
教學(xué)目標(biāo):
通過活動(dòng)讓學(xué)生了解“恩”,懂得有感激之心不僅是一種美德,更是做人的道德準(zhǔn)則;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)他人的感恩意識(shí);教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩,并學(xué)會(huì)施恩于人。
教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)對(duì)父母、對(duì)他人的感恩意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):
將感恩之性融入到社會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中,懷感激之情,做感恩之事。
教學(xué)準(zhǔn)備:
信息技術(shù)設(shè)備,多媒體課件
教學(xué)過程:
感恩是一種美德,是一種禮儀,也是一種健康生活態(tài)度,更是做人的基本修養(yǎng),社會(huì)進(jìn)步,現(xiàn)代文明的表現(xiàn)。如今的學(xué)生,個(gè)個(gè)都是在父母親百般呵護(hù)、悉心照料下,無憂無慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛,同時(shí)也習(xí)慣索取,且自我中心突顯,自私、冷漠也成了他們的個(gè)性特征。因此,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí),在交流、分享中激發(fā)感恩之情是本次活動(dòng)的基本理念。
1、善用多媒體技術(shù),讓學(xué)生感受恩情,實(shí)話實(shí)說。
喜歡聽音樂是學(xué)生的天性,歡快的歌曲不但能吸引學(xué)生的注意力,能讓學(xué)生輕松、歡快地進(jìn)入活動(dòng),而且能使學(xué)生對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣。于是,活動(dòng)開始,我先讓學(xué)生聆聽《感恩的心》這首歌曲,在歌聲中拉開活動(dòng)的序幕。
聽完歌曲后,我啟發(fā)學(xué)生:這首歌被很多人喜歡,也感動(dòng)了很多人,你知道這首歌背后隱藏著什么動(dòng)人的故事?讓我們一起去了解故事(播放故事錄音),此時(shí),引導(dǎo)學(xué)生思考:小女孩用無聲的語言來表達(dá)她內(nèi)心的感激之情,她要感謝誰?為什么要感謝?目的在于通過感人的故事引發(fā)學(xué)生思考,讓學(xué)生去感悟親情。更重要的是讓學(xué)生在情感上有所觸動(dòng),無論何時(shí),只要想起這小女孩,我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對(duì)生命中的坎坷辛苦。無論學(xué)習(xí)上遇到再大的困難,都勇敢地去面對(duì)、永不放棄。掃除學(xué)生心理障礙,為實(shí)話實(shí)說活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
接著引導(dǎo)學(xué)生觀看一組照片(播放課件),意在讓學(xué)生明白:從小到大都生活在愛的懷抱里。得到了父母的關(guān)愛,同時(shí)也得到周圍的親人、老師、同學(xué),甚至陌生人的關(guān)愛,在活動(dòng)中。把自己的所見、所聞、所感與同學(xué)相互交流。使他們的真情得到流露。將發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)之言制作卡片,激發(fā)感恩的情感。與大家分享心中的感動(dòng)(播放課件),把活動(dòng)推向高潮。
2、巧用多媒體技術(shù),讓學(xué)生分享恩情、角色體驗(yàn)。
正當(dāng)學(xué)生情緒高漲時(shí),我將學(xué)生帶入了“分享恩情、角色體驗(yàn)”之環(huán)節(jié)。在這一活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了兩個(gè)主題,首先是感動(dòng)中國(guó)——李麗的畫面(播放課件),看到這里,你有什么感想?有什么想說的?
目的在于使學(xué)生明白生活的磨難并沒有使她氣餒。她懷著感激的心,不屈不撓、頑強(qiáng)奮斗,終成大業(yè)。在分享她的感恩的同時(shí),讓學(xué)生懂得在感謝生活中的成功和贊揚(yáng)時(shí),也應(yīng)該對(duì)生活中的挫折和磨難感恩,讓學(xué)生擁有健康快樂的情緒,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,用感恩的心面對(duì)生活中的一切。其次是讓學(xué)生欣賞我國(guó)古代的《24孝圖》和《勸孝歌》,用我國(guó)傳統(tǒng)的感恩思想打動(dòng)學(xué)生,可以收到很好的效果。
3、活用多媒體技術(shù),讓學(xué)生拷問心靈,付諸行動(dòng)。
接著,我微笑著對(duì)同學(xué)說:擁有一顆感恩的心,才不會(huì)孤單,才不會(huì)脆弱無助。收攏雙手,收獲的是恩惠與幸福,展開雙臂,讓我們把愛與微笑播散。感謝我們的父母,給了我們生命,感謝老師,教給我們知識(shí)和做人的道理,感謝同學(xué)和朋友,給了我們?cè)S多幫助和關(guān)愛,感謝學(xué)校,給了我們一個(gè)快樂成才的樂園,如果大家用心,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊一顆顆感恩的心(播放課件)。08年冬天,我們?cè)庥霭倌瓴挥龅谋鶠?zāi),社會(huì)各界給了我們無私幫助,正是他們的無私幫助,我們才過上一個(gè)祥和的春節(jié),此時(shí)此刻,你想對(duì)這些恩人說些什么?學(xué)生在敘說中拷問自己的心靈,引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)最真摯的感恩之情,激發(fā)學(xué)生對(duì)別人的愛與理解,化為話語,化為行動(dòng),讓學(xué)生感悟到:感恩,讓生活充滿陽光,讓世界充滿溫馨。
最后為了使整個(gè)活動(dòng)能夠產(chǎn)生更大的影響,我們將感恩活動(dòng)延伸到了課外,讓學(xué)生上網(wǎng)搜索相關(guān)的感恩文章、感恩故事、感恩圖片、感恩視頻、感恩歌曲等,最后做成演示文稿,學(xué)生通過全身心的參與,整個(gè)心靈得到了升華。
感恩教育教案模板 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、通過故事表演《猜猜我有多愛你》,初步理解愛得含義。
2、通過家長(zhǎng)讀信、我對(duì)爸爸、媽媽說甜甜話的方式,體驗(yàn)親子交流的`樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
故事《猜猜我有多愛你》道具(幼兒自備)、ppt、家長(zhǎng)寫給幼兒的信、幼兒事先準(zhǔn)備好的甜甜話、愛心卡片、勾線筆若干
教學(xué)過程:
一、出示ppt,激發(fā)幼兒興趣
1、出示文本,親子表演
師:這個(gè)故事的名字叫做什么?想不想和我們的爸爸、媽媽一起表演呢?
幼兒和家長(zhǎng)自備道具,并進(jìn)行表演
2、提問
師:孩子們你們愛不愛你們的爸爸、媽媽呢?對(duì),你們的愛有多少,我們爸爸、媽媽的愛就跟你們一樣多,甚至比你們還多。
二、親子互相交流情感
1.家長(zhǎng)讀信,幼兒體驗(yàn)父母對(duì)孩子的愛
師:想不想知道爸爸、媽媽有多愛我們呀?
下面我們一起來聽聽爸爸、媽媽有什么話對(duì)我們說。
2.甜甜話
師:爸爸、媽媽說得這么多,你們有沒有想說得話呢?
你有什么甜甜話要對(duì)我們的爸爸媽媽說?趕快把它畫下來吧!
三、展示甜甜話,師小結(jié)
感恩教育教案模板 篇8
教學(xué)目的:
感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng),也是人之常情。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播,正逐步腐蝕著人們的心靈,一味的索取不知回報(bào)使得一些人變得自私冷漠,道德水準(zhǔn)滑坡。對(duì)我們來說,感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。
通過本次教學(xué),體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,并用自己的實(shí)際行動(dòng),學(xué)回報(bào)父母恩。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、制作班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、學(xué)習(xí)一歌一詩(shī)《感恩的心》《游子吟》
教學(xué)過程:
一、引入
感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識(shí),引領(lǐng)你做人;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手,他們令你不斷進(jìn)娶努力。感謝太陽,它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。
二、感恩父母
主持人:父愛無言,卻博大深沉。父愛無語,卻真摯長(zhǎng)久。
父愛如山,母愛如水。無論你身在何地,有一個(gè)人,他們永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方,你愿用自己的一生去愛他們;
有一種愛,它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報(bào)
這個(gè)人,叫“母親”,這種愛叫“母愛”。
父愛是山,無論你有多大的困難,他總是你依靠的屏障;
父愛是路,無論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點(diǎn)迷津,護(hù)你一路走好。
讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。
1、了解相關(guān)故事
故事1:5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機(jī)、背著鼓囊囊的背包,啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間,童童流著眼淚說:“媽,我以為我死了呢。”劉燕眼淚倏地流下來,“兒子,你是媽媽的全部!
故事2:60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新:“什么比你的命還重要?我寧可自己沒命,也不能看著你死!
2、主持人:無論你身在何地,有兩個(gè)人,他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方,他們?cè)赣米约旱囊簧勰;有一種愛,他讓你肆意索取,享用,卻不要你任何的回報(bào)同學(xué)們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛,可我們又對(duì)自己的父母了解多少呢?
3、討論:我們?cè)诩依锝?jīng)常對(duì)爸媽說的話是什么?爸媽經(jīng)常對(duì)我們說的話是什么?
感悟父愛母愛,體會(huì)人間真情。
4、欣賞視頻,請(qǐng)多關(guān)心我們的父母,學(xué)會(huì)感恩。
5、現(xiàn)在的我們可以為父母做些什么?
三、感恩升華
1、思考:除了父母,我們還要感謝哪些人?
2、詩(shī)歌朗誦,情感升華。
3、感謝儀式,送上祝福。
4、教師總結(jié)。
感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說聲“謝謝”,可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報(bào)。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。珍惜,是一種有意義的生活態(tài)度。感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩,生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)。
感恩教育教案模板 篇9
一、指導(dǎo)思想
為了加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,全面落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓學(xué)生懂得感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會(huì)、感恩自然的意義,提高學(xué)生的品德修養(yǎng),幫助他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。我校決定在七年級(jí)開展以“感恩”為主題的系列活動(dòng)。
二、目的意義
1、引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛,老師之愛,同學(xué)之愛以及博大的社會(huì)之愛,體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。
2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師,以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩,老師培育之情,同學(xué)幫扶之恩。感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會(huì)、感恩自然。
3、幫助學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。
三、活動(dòng)時(shí)間
擬定于20xx年6月28日星期六下午2:00舉行。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
階梯教室、禮堂
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、階梯教室開展“感恩”主題班會(huì)競(jìng)賽;
2、禮堂進(jìn)行“感恩”系列活動(dòng):學(xué)生和父母說說心里話,為父母錘錘背,揉揉肩,唱唱歌,贈(zèng)送親手制作的禮物,送上溫馨的祝福,……
3、語文教師布置學(xué)生寫一篇《感恩》的作文。
六、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
主持:
評(píng)委:
統(tǒng)分:
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、主題鮮明集中,積極健康。(2分)
2、內(nèi)容充實(shí),貼近學(xué)生生活,符合學(xué)生年齡特征。(3分)
3、學(xué)生積極參與,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。(3分)
4、教師指導(dǎo)有度,指導(dǎo)有法。(1分)
5、結(jié)構(gòu)完整緊湊,時(shí)間45分鐘。(1分)
由評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分,共10分,去掉最高分與最低分,取5個(gè)評(píng)委的平均分。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)
本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)二名,三等獎(jiǎng)三名。
“感恩教育”主題班會(huì)10
告訴大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切,請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛著我疼著我。
感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。
感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的精彩人生。
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心,
感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人,
感恩你所有的所有。
請(qǐng)您記。耗赣H節(jié):每年5月第二個(gè)星期日;
父親節(jié):每年6月第三個(gè)星期日;
教師節(jié):每年9月10日。
對(duì)全體學(xué)生要求:
做最好的自己,踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),堂堂正正做人。學(xué)習(xí)勤奮有上進(jìn)心;言行文明有感恩心;做事勤懇有責(zé)任心;做人踏實(shí)有自信心;用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育和老師的培育之恩。
感恩教育教案模板 篇10
教學(xué)背景
如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,長(zhǎng)期處于眾星捧月的地位,加上家長(zhǎng)重智輕德的教育傾向,使多數(shù)幼兒形成了自我中心,只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!备卸鹘逃龖(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過此次綜合教學(xué):《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛,同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反饋給別人。
教學(xué)目標(biāo)
1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。
2.通過故事和談話,體會(huì)她人對(duì)你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛。
3.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒通過制作感恩卡等教學(xué)表達(dá)父母、老師給予他們的愛。
難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.音樂:感恩的心;多媒體課件。
2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
教學(xué)過程
一、引發(fā)興趣
1.教師出示小螞蟻圖片,引出故事《口渴的螞蟻》。
問題:
、傩∥浵伩诳柿,誰幫助了它?
、坌∨⒂龅搅耸裁蠢щy?
、苄∥浵佊质窃趺磶椭?
2.師小結(jié):小螞蟻心中有一顆感恩的心,盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣,去幫助別人。
二、遷移經(jīng)驗(yàn),說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助?
2.教師出示清潔工圖片。
問題:
①她們是誰?在干什么?
、谌绻麤]有她們,我們的城市會(huì)變成什么樣子?
3.出示交通警察圖片。
問題:
、偎麄兪钦l?在干什么?
、谌绻麤]有他們,我們的城市又會(huì)變成什么樣子?
4.師小結(jié):清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的安全暢通也非常辛苦,我們大家都要感謝他們,那小朋友們想一想,我們?cè)撍徒o他們什么禮物來表示我們對(duì)他們的感謝呢?
三、示范、講解做賀卡的方法
1.師:有的小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好?大家一起來看一看,老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的
2.教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
3.師:恩,小朋友們都非常聰明,待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能干,可以做出不一樣的?
4.幼兒制作賀卡,教師巡視。
5.展示作品,你想送給誰?說一句感恩的話。
四、播放音樂《感恩的心》,一起做動(dòng)作,結(jié)束本次教學(xué)。
感恩教育教案模板 篇11
一、活動(dòng)目的:
現(xiàn)在的學(xué)生,就其心靈的一翼——“情”來看,普遍患有“情感冷漠癥”,有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),只知道汲取的“冷漠一代”。因此,通過本次班會(huì),努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知,以此為契機(jī),學(xué)會(huì)感恩,刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,來回報(bào)父母,老師和社會(huì)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、使學(xué)生了解,成長(zhǎng)的過程需要感激使你成長(zhǎng)的人。
2、讓學(xué)生懂得怎樣感恩,怎樣報(bào)答。
三、活動(dòng)過程
序曲:播放《感恩的心》
主持人開場(chǎng)白:
A:草木為了感激春的到來吐露新芽;鮮花為了感激夏的到來競(jìng)相開放;
B:碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭;雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。
A:自然界尚且如此感恩,人更應(yīng)具有感恩之心,讓我們敞開心扉,聆聽彼此的心聲。
B:初一(2)班《在感恩中成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
A:對(duì)父母心存感恩,因?yàn)樗麄兘o予我生命,讓我健康成長(zhǎng),他們的一次次牽扶下,讓我自信的放飛理想。
B:對(duì)師長(zhǎng)心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我教誨,讓我拋開無知,懂得思考,在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。
A:對(duì)兄弟姐妹心存感恩,因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。
B:對(duì)朋友心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我友愛,讓我在孤寂無助時(shí)傾訴、依賴,看到希望和陽光。
A:感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。
B:感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛野堰@份善良延續(xù)。
第一環(huán)節(jié):
A:好,讓我們共同進(jìn)入這次班會(huì)的第一環(huán)節(jié)。
AB:“親情回報(bào)”
B:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們齊讀孟郊的《游子吟》
慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。
A:是的,誰言寸草心,報(bào)得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里,不論我們有多大年紀(jì),在媽媽心中,我們永遠(yuǎn)都是最可愛,最需要保護(hù)的孩子。
B:首先讓我們來聆聽一個(gè)真實(shí)的故事,感受一下父母對(duì)子女的愛。
1976年7月28日那天,一位年輕的母親正在溫馨的家里一邊織著毛衣,一邊用腳輕輕地?fù)u動(dòng)著搖籃里年僅5個(gè)月大的孩子。突然,地震發(fā)生了,母子一同墜入廢墟和黑暗中。萬幸的是,母子都沒有受傷,母親把孩子緊緊抱在懷里,等待援救。一天過去了。孩子吮盡母親的最后一滴乳汁,哭聲漸漸衰弱,再不獲救,孩子將被渴死餓死,先于母親而去。
絕望中的母親兩手亂扒,企圖從鋼筋水泥中獲取食物。突然,她的手觸到了織衣針,心中一陣狂喜:孩子有救了。一周之后,母子倆終于重見天日,孩子安然無恙,母親卻永遠(yuǎn)閉上了眼睛,臉色蒼白如紙。人們驚奇地發(fā)現(xiàn),母親每個(gè)手指上方都扎了一個(gè)小孔,孩子正是靠吸吮母親的鮮血存活下來的。
A:這是個(gè)真實(shí)的故事,發(fā)生在當(dāng)年的`唐山大地震中,非常感人。世上只有媽媽好,我們不斷接受著母親給與我們的無私的愛。
B:父母用不同的方式表達(dá)對(duì)子女的愛,我們誰能懂父母心呢?
A:其實(shí),生活中能令我們感動(dòng)的事情,場(chǎng)面很多,很多,只要用心去體會(huì),就能真切感受到。
B:是誰,把我們帶到這美麗的世界?是誰,給了我生命全部的愛,又在我耳邊輕輕說了聲,你不用回報(bào),是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露,無聲孕育了一方新綠,——是我慈愛的父親、母親。
A:母愛似水。你是一縷春風(fēng),時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐遥䴘?rùn)著我!你用那金色的搖籃,編織我人生路上的云霞,你用一根根五彩線,繡出我青春錦繡年華。母愛化作和煦春風(fēng),伴隨我走遍海角天涯。
B:父愛如山。父親是高山,我是高山上的一棵松柏。巨樹參天,根脈卻深深的扎在你博大的胸懷!
A:我要把最美的鮮花獻(xiàn)給你,把最好的祝福獻(xiàn)給你,把最深情的歌兒獻(xiàn)給你,把最真摯的愛獻(xiàn)給你。讓我們拿出我們的實(shí)際行動(dòng),向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!
B:同學(xué)們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊(yùn)含著多么深厚的愛!
A:真是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情呀!只要我們有一顆細(xì)膩的心,仔細(xì)去體會(huì),慢慢去感受,我們就明白:我們生活在愛的海洋里。
B:雖然我們?cè)?jīng)讓父母失望過,傷心過,但我們也深信:我們是他們的驕傲,也曾經(jīng)讓他們的笑頰燦爛如花。
A:親愛的同學(xué)們,我們父母的期望并不多,我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個(gè)微笑,我們的爸爸媽媽就滿足了。
第二環(huán)節(jié):
B:其實(shí)世上除了爸爸媽媽,還有我們的老師在關(guān)心著我們。下面讓我們進(jìn)入主題班會(huì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)
AB:師恩難忘
A:我們是沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大,人間的真情打動(dòng)著我們的心。
B:我們已行動(dòng)起來,用真誠(chéng)的心回報(bào)真誠(chéng)的心,用愛回報(bào)得到的關(guān)懷。
A:下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞《長(zhǎng)大后我就成了你》。
B:小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候我以為你很神氣,說上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利。
A:小時(shí)候我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣。小時(shí)候我以為你很有力,你總喜歡把我們高高舉起。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那個(gè)講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。
B:一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》會(huì)讓我們更加了解老師的一番苦心,讓我們更加懂得回報(bào)。
第三環(huán)節(jié):
A:我們擁有親情,還擁有友情,讓我們一起進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)
AB:友誼永存
B:友誼是人間的春風(fēng),是沙漠中的綠洲,因?yàn)橛辛擞颜x,我們學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了理解和友善,也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。
A:請(qǐng)欣賞歌曲《朋友》。
A:生活中,我們需要?jiǎng)e人的幫助關(guān)愛,當(dāng)然也應(yīng)該把自己的愛心奉獻(xiàn)給別人,愛是相互的。
B:可是我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛,接受別人的幫助,并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。
A:他們漸漸忘記了感動(dòng),忘記了說聲謝謝,也忘記了幸福的感覺。
B:朋友一生一起走,那些日子不再有,一句話、一輩子、一生情、一杯酒。朋友不曾孤單過,一聲朋友你會(huì)懂,還有傷、還有痛、還要走、還有我。在我們的一生中要記得還有朋友陪伴我們一起走,因?yàn)橛辛伺笥盐覀兊娜松鸥剩?/p>
第四環(huán)節(jié):
A:接下來,我們進(jìn)入主題班會(huì)的第四個(gè)環(huán)節(jié)
AB:感恩宣言
B:讓我們朗讀我們的感恩宣言
讓我們行動(dòng)起來,從我做起,從身邊的小事做起。說感謝之話,懷感動(dòng)之情,做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教誨之恩,感激同學(xué)的幫助之恩,感激社會(huì)的關(guān)愛之恩,感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。
A:常懷感恩之心的人是幸福的,歡喜快樂都會(huì)隨之而來,生活永遠(yuǎn)都陽光燦爛。
B:為了讓每位同學(xué)感受幸福,常懷感恩,請(qǐng)同學(xué)們自己制作千紙鶴,并在上面留言,贈(zèng)送給你最想感謝的人。
主持人結(jié)束語:
A:相信在座的同學(xué)參加了這次主題班會(huì)后,心里一定很不平靜。
B:是呀,心存感恩,一句簡(jiǎn)單的話語充滿了神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。
A:感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度,它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí),便會(huì)將感恩化作一種充滿愛意的行動(dòng),實(shí)踐于生活中。
B:一顆感恩的心,就像一顆和平的種子,因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩,它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!
A:感恩是一種處世哲學(xué),感恩是一種生活智慧,感恩更是學(xué)會(huì)做人,成就陽光人生的支點(diǎn)。
B:每一個(gè)有愛心的人,都應(yīng)該是一個(gè)懂得感恩的人,人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來,生動(dòng)起來……
AB:心存感恩,回報(bào)他人。讓我們?cè)诟卸鞴餐砷L(zhǎng)!初一(2)班主題班會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!
尾聲:再次播放《感恩的心》
老師的結(jié)束語:
同學(xué)們:
心存感激,生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。
心存感激,心靈上才會(huì)獲得寧?kù)o和安詳。
心存感激地生活,才會(huì)敬重地球上所有的生命,珍愛大自然的一切惠賜。
心存感激地生活,才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。
感激不只是一種心情,而是一種素質(zhì)。
今天,我們不僅要心存感激,還要學(xué)會(huì)感恩。
讓這種民族精神代代相傳吧!
最后,讓我們一起祈禱,讓“愛”永駐人間……
“心存感激,學(xué)會(huì)感恩”,讓我們大家在感恩中不斷成長(zhǎng)!
感恩教育教案模板 篇12
一、活動(dòng)名稱:
學(xué)會(huì)感恩——您真好!
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理,知道感恩是一種美德。
2、讓幼兒在感知體驗(yàn)中獲得表達(dá)愛心的愿望。
3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒深切地感知情意,從而產(chǎn)生感恩的心理。
活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒將自己的愛心用語言表達(dá)出來。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》
四、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬└兄顒(dòng):
1、多媒體展現(xiàn),讓幼兒感受幼兒園的美。
2、說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的?
3、原來是您——門衛(wèi)叔叔。
4、播放門衛(wèi)叔叔工作情景,了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。
。ǘw驗(yàn)活動(dòng):
1、現(xiàn)在你想對(duì)門衛(wèi)叔叔說些什么?讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。
2、用行動(dòng)表達(dá)愛意,自選小禮物把它放到愛心板上,并對(duì)叔叔說一句感謝的話。
3、播放《感恩的心》音樂,用肢體表達(dá)愛心。
(三)活動(dòng)延伸:
幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔,還要感謝誰?為什么?
教學(xué)反思:
幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意,懂得情感,并樂于表達(dá)情感。我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的想通過幼兒親身體驗(yàn)、自主表達(dá)、主動(dòng)參與的過程來表達(dá)自己的感謝與愛,在表達(dá)愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動(dòng);顒(dòng)中幼兒通過觀看錄像,了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦,從而激發(fā)幼兒的感恩情感,讓他們從小懂得對(duì)周圍的每個(gè)人都要有感恩之心,知道知恩、感恩、報(bào)恩是一種美德,活動(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá),讓溫馨的.話語貫穿整個(gè)活動(dòng)。
感恩教育教案模板 篇13
一、教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活中的父母、老師、自然、同學(xué)、自己等 懷有一顆感激之心。
2.情感目標(biāo):使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的沖動(dòng)。
3.行為目標(biāo):同學(xué)之間感激的表達(dá)及對(duì)父母、老師表達(dá)感激行動(dòng)的號(hào)召。
二、教學(xué)過程:
心理健康教育課的定位
對(duì)9月1日全校“學(xué)會(huì)感恩,讓生命充滿愛”演講的回顧引入主題——學(xué)會(huì)感恩
教學(xué)主體:對(duì)父母的感恩
對(duì)老師的感恩
對(duì)命運(yùn)的感恩
對(duì)周圍的同學(xué)和自己的感恩
總結(jié)
三、教學(xué)重點(diǎn):
1.喚起學(xué)生的感恩情感
2.做一些可及的感恩行為
【心理健康教育課的定位】
在正式上課之前呢,我先簡(jiǎn)單地對(duì)心理健康教育課在整個(gè)教學(xué)中的位置做一個(gè)說明。作為一名學(xué)生我們來到學(xué)校的目的呢就是要發(fā)展自己,使自己長(zhǎng)大以后成為有用之才。換句話說就是要在德、智、體、美各方面全面發(fā)展自己,以德為先,以智為核心,其他各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。心理健康教育作為素質(zhì)教育和全面發(fā)展的一個(gè)重要組成部分,其與一般的文化課程,以及音體美等課程具有同樣重要的作用。為了我們的全面、協(xié)調(diào)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展讓我們認(rèn)真完成學(xué)校安排的各種課程吧,一定會(huì)有用的!
【導(dǎo)入】
不知在座的各位同學(xué)是否有這樣的感覺,自從9月1日早上8:00在學(xué)校大操場(chǎng)上舉行的那場(chǎng)主題為“學(xué)會(huì)感恩,讓生命充滿愛”的演講以來,在整個(gè)校園都彌散著一股濃濃的感恩的氛圍?我是有的。真誠(chéng)感謝廣西南寧市關(guān)工委、南寧市感恩教育專家的動(dòng)情演講;感謝他給了我們一個(gè)流出真情淚水的機(jī)會(huì);感謝他給了我們說出肺腑之言的勇氣;感謝他喚起了我們內(nèi)心的真、善、美;感謝他掀起了這次感恩活動(dòng)的大潮,讓我有機(jī)會(huì)于今天此時(shí)跟大家一起探討“感恩”這一話題。 雖然我們可能無法像李英慶老師那樣用生動(dòng)、有力的言語去表現(xiàn)、表達(dá)感恩,但我們依然可以用我們樸實(shí)的、真誠(chéng)的、可及的方式去感悟和表達(dá)自己對(duì)父母、老師、自然、同學(xué)、親友、自己、上帝,甚至是仇人、路人的感激。用我們自己的感恩之心,用我們自己的行動(dòng)去讓生命充滿愛,讓生活充滿愛,讓武定一中充滿愛,讓×班充滿愛。
thanksgiving day,在美國(guó),人們把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié),在這一天,具有不同階層和不同背景的人們,會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,感謝上帝一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們就把今天天當(dāng)作中國(guó)的感恩節(jié)吧,學(xué)會(huì)感恩,去感激父母、老師、自然、朋友、命運(yùn)、自己甚至是敵人。
【主體】
。1)對(duì)父母的感恩
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;
白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
因?yàn)楦卸魃鐣?huì)才變得多彩,因?yàn)楦卸魇澜绮抛兊妹利,因(yàn)楦卸鞑攀刮覀兌昧松恼嬷B 。
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人,父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水,編織了多少個(gè)日日夜夜。當(dāng)我們生病時(shí)心急如焚的是父母,為我們端茶送水的是父母;我們高興時(shí)父母比我們更高興,我們痛苦時(shí)父母比我們更痛苦。俗話說“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”。而父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深。他們往往為我們傾注了心血、精力,而漸漸長(zhǎng)大的我們又何曾記得他們的生日,體會(huì)他們的勞累,又是否察覺到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋,是否在父母勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日時(shí)遞上一張卡片,在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰,
[放音樂《七子之歌》]
詩(shī) --------------------------------
歲月,拋落我一雙又一雙鞋子
風(fēng)雨,脫掉我一件又一件衣裳
家園,賜于我一座又一座路標(biāo)
母親,永不疲倦地向我凝望
古老而又永恒的關(guān)愛
有時(shí),母親的手送我一程
有時(shí),母親的心送我一程
其實(shí),送與不送都一樣
我早已經(jīng)知道
無論是刮風(fēng)下雨,還是冰天雪地
都是你心頭的牽掛
在歲月的山路上,我為你寫下腳印
在風(fēng)雨的旅途中,我記住你的笑容
現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
1、你母親的生日?
2、你爸爸今天40幾歲?屬什么的?
3、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日?
4、你母親最喜歡的是哪套衣服?
5、你給父親買過生日禮物嗎?
6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?
7、你父親喜歡吃的菜是?
…...這就是我們所能做的!
[給父母的一封信,生日時(shí)的一聲問候]
感恩使一種意識(shí),是一種品格,是一種情操!
。2)對(duì)老師的感恩
韓愈《師說》 “古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道、受業(yè)、解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣! 作為一名教師,他們用黑板做地圖,用粉筆為路標(biāo)為我們指明方向,傳授我們知識(shí),教誨我們做人。而他們卻過著清貧的生活,任憑時(shí)間染白了黑發(fā),歲月切深了皺紋,最終得到的是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。作為一名學(xué)生,我們是否會(huì)深懷老師的教誨之恩和對(duì)他們的感激之情呢?平時(shí)的一聲問候,由衷的尊重,節(jié)日時(shí)的祝福,以展現(xiàn)我們作為桃李的芬芳。居里夫人作為有名的科學(xué)家,曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),但她在會(huì)上看見自己的老師,用一束鮮花表達(dá)她的感激之情。
感恩教育教案模板 篇14
教學(xué)目標(biāo):
1.在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù)。
2.能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。
3.愿意用積極的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.視頻:《賣燒烤的小女孩》。
2.社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。
3.歌曲《感恩的心》。
教學(xué)過程:
一、情感體驗(yàn)。
1.播放視頻:《賣燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。
師:“今天,李老師帶來了一段錄像,請(qǐng)你仔細(xì)的看一看,錄像里說了什么事情。
2.幫助幼兒理解故事,融入賣燒烤的小女孩的精神世界。
師:剛才的錄像里說了什么事情呀?
師:除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?
師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤,回家后還要做很多的家務(wù)。
師:小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?
師:媽媽生病了找不到工作又不能干重活,為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。
師:那你覺得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子?
師小結(jié):是的,小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子,她有一顆感恩的心,她每天幫助媽媽做那么多事,就是她在用自己小小的雙手來感恩回報(bào)媽媽。
師:雖然每天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績(jī)來感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人,她還被評(píng)為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦。
師:小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人,那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?
師:那你的媽媽每天都忙些什么?
師:媽媽平時(shí)是怎樣來關(guān)心我們小朋友的?
師小結(jié):我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個(gè)世界上,又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大,很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛,那你們愛媽媽嗎?
師:那我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對(duì)媽媽說句什么話?你想為媽媽做點(diǎn)什么事?
師小結(jié):小朋友們說得真好,我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,還可以學(xué)著自己的事情自己做,幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān),做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對(duì)媽媽最好的感恩。
師:在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們?他們是怎么愛我們的呢?
師小結(jié):我們的家人很愛我們,每天都為我們做那么多事,我們應(yīng)該如何感恩家人呢?
師小結(jié):現(xiàn)在小朋友們都長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫助家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。
二、感受來自生活中的關(guān)愛,了解我們要感恩的人。
師:在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們,還有誰也一直在關(guān)愛著我們,幫助著我們呢?
2.感恩教師,了解教師每天的辛苦工作,以及如何感恩教師。(圖片:老師教孩子們學(xué)本領(lǐng))
師:咱們每天來園到離園,都做些什么啊,老師都教些我們什么?
教師小結(jié):咱們?cè)谟變簣@的一天時(shí)時(shí)處處都離不開老師的辛勤教育,咱們應(yīng)該怎樣來感謝教師呢?
教師小結(jié):其實(shí)呀,你們每天都表現(xiàn)好了,在一日教學(xué)中健康的成長(zhǎng),就是對(duì)老師最好的感謝啊!
3.感恩伙伴,體驗(yàn)友情之樂(圖片內(nèi)容:兩個(gè)小伙伴在一起,其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩)
師:“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
4.感恩社會(huì)主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,我們應(yīng)該感恩身邊的人。
師:其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
。1)出示農(nóng)民鋤地的圖片,
師:我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們要尊重農(nóng)民伯伯,并要愛惜糧食。
。2)請(qǐng)幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程,懂得感恩建筑師
。3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的,我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。
5.進(jìn)一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰?你想感謝他呢?”
師小結(jié):剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動(dòng)。
三、制作感恩卡片。
師:我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會(huì)變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
師:你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰?
師:我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
教學(xué)延伸:
請(qǐng)幼兒可以以唱歌的形式形式來表達(dá)自己感恩的心。
教學(xué)反思:
古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!备卸鹘逃龖(yīng)該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩教學(xué)融入幼兒園生活,使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處,植入幼兒心田,作為大班孩子,想通過此次社會(huì)教學(xué):《感恩》,引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母、老師、同伴及周邊所有人對(duì)自己的愛,讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助,加深孩子對(duì)愛的理解,同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報(bào)恩之心。
通過此教學(xué),我意識(shí)到預(yù)設(shè)總是美好的,想像總是無可挑剔的,但能經(jīng)得起檢驗(yàn)才能稱得上是真正的好教學(xué)。盡管自己花了大量心思設(shè)計(jì)教案、準(zhǔn)備教具,但實(shí)施下來卻發(fā)現(xiàn)與預(yù)設(shè)相比,在效果上還是有所差別。為完善此教學(xué),現(xiàn)進(jìn)行如下反思:在教學(xué)中,整個(gè)教學(xué)教態(tài)很好,親切自然,流程很清晰,一環(huán)扣一環(huán),特別是教學(xué)導(dǎo)入部分我引導(dǎo)幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈,能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。但整個(gè)教學(xué)中,時(shí)間過長(zhǎng),教學(xué)內(nèi)容過多,涵蓋的面太廣,所謂面面俱到,反而會(huì)導(dǎo)致蜻蜓點(diǎn)水,沒有將每個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值挖深挖透,使教學(xué)緊湊,達(dá)到教育目標(biāo),深入幼兒心田。因此,此教學(xué)內(nèi)容可拆分為兩個(gè)教學(xué)進(jìn)行,教學(xué)一以了解父母對(duì)自己的愛,從而激發(fā)幼兒感恩父母之情,樂意用實(shí)際行動(dòng)幫父母為主體,進(jìn)行展開。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片,并請(qǐng)相應(yīng)的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程,體會(huì)媽媽對(duì)自己的關(guān)心與愛護(hù)。再讓幼兒說說自己應(yīng)該如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā),激發(fā)幼兒的感恩之心,報(bào)恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己,可引伸出身邊的老師、同伴等等,讓幼兒變小愛為大愛,感恩幫助身邊的每一個(gè)人,做到“凡是人,皆須愛”。
在今后的教學(xué)過程中,我還要多讀、多學(xué)、多問,以此來改進(jìn)和完善自己的教學(xué)水平,在按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),讓自己一步步走向優(yōu)秀。
感恩教育教案模板 篇15
活動(dòng)目的:
1、讓學(xué)生了解母親之愛,感受母親之情,體驗(yàn)?zāi)笎鄣臒o私和偉大,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩媽媽。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解媽媽、尊敬媽媽、體諒關(guān)心媽媽,與媽媽和諧相處,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備隊(duì)會(huì)相關(guān)資料,搜集相關(guān)的文章、小品、歌曲,自制課件并配樂,主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、學(xué)生利用雙休日觀察了解媽媽在一天之中都做了哪些事情。
活動(dòng)時(shí)間:
12月
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)開始(主持人:)
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,體會(huì)媽媽的恩情。
1、主持人:有一個(gè)詞語最親切,有一聲呼喚最動(dòng)聽,有一個(gè)人最難忘記,有一個(gè)人我們最應(yīng)感謝,這個(gè)人就是我們的媽媽。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《媽媽的愛》,表演者劉善麒、姜文靜,掌聲由請(qǐng)。(音樂《燭光里的媽媽》。)
2、主持人:媽媽給予我生命,媽媽給予我溫暖,媽媽給予我無私的愛,媽媽是世上對(duì)我最好的人,我要對(duì)所有人說:世上只有媽媽好。請(qǐng)欣賞女生小合唱《世上只有媽媽好》,表演者張欣、刁澤等,掌聲由請(qǐng)。(音樂《世上只有媽媽好》)
3、支持人:我們的媽媽為我們做任何事都心甘情愿,而我們呢?我們是否盡一個(gè)兒女應(yīng)盡的孝道。請(qǐng)欣賞情景劇《千萬別學(xué)他》,表演者李書鑫、張榕軒,掌聲由請(qǐng)。(劇情介紹:明明放學(xué),見到媽媽就把書包扔給媽媽,還鬧著要吃肯德基,媽媽由于著急接他放學(xué),忘帶錢了。無論媽媽怎樣商量都不行,最后媽媽只好回家取錢帶他去吃。)
4、主持人:看到明明的做法,你想說些什么?(提問2或3人)
5、主持人;同學(xué)們說的很好,明明的做法讓我們指責(zé),在我們的生活中是不是也有明明的影子呢?讓我們來做個(gè)小調(diào)查。下面我們請(qǐng)同學(xué)們來回答下面這些問題。
。1)媽媽的生日是哪一天,你是怎樣給媽媽(孩子)過生日的?
。2)媽媽最愛吃什么?
(3)母親節(jié)是哪一天??jī)和?jié)是哪一天?
(4)周末你為媽媽(孩子)做哪些事情?
。ǘ┙Y(jié)合情境,感恩媽媽的恩情
6、主持人:同學(xué)們,看來,我們對(duì)媽媽的關(guān)心真是太少了,為媽媽做的更是寥寥無幾,我們應(yīng)該向歡歡學(xué)習(xí),為媽媽分擔(dān),做媽媽的小棉襖。請(qǐng)欣賞情景劇《媽媽的小棉襖》,表演者呂丹丹、王研,掌聲由請(qǐng)。(劇情介紹:歡歡放學(xué),看到媽媽沒來接她,就自己回家,回家后,她先寫作業(yè),做完作業(yè),發(fā)現(xiàn)屋子臟了,就打掃房間。媽媽回來后,歡歡先請(qǐng)媽媽坐下,又給媽媽倒水,媽媽知道歡歡寫完作業(yè)打掃房間,夸獎(jiǎng)了她。這時(shí),歡歡要給媽媽做飯,媽媽不同意,最后,歡歡作了媽媽的小助手,母女二人一起做飯。)
7、主持人:同學(xué)們,你瞧,我們只為媽媽做一點(diǎn)點(diǎn),她就會(huì)感到十分滿足,就會(huì)露出甜美的微笑。在生活中,媽媽永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨,媽媽永遠(yuǎn)牽著我們的手,媽媽的愛是黑暗里的一束光明,媽媽的愛是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空。下面請(qǐng)聽一個(gè)真實(shí)的故事《一條未發(fā)出的短信》,掌聲由請(qǐng)。(音樂:《懂你》)
8、主持人:這就是我們的媽媽,她寧愿犧牲自己的生命,也不愿我們受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害,甚至是一點(diǎn)點(diǎn)委屈。我們應(yīng)感謝媽媽,感恩媽媽,就讓我們用手語來表達(dá)我們內(nèi)心的感謝吧!請(qǐng)欣賞手語表演《感恩的心》。(音樂:《感恩的心》)
輔導(dǎo)員:就讓我們懷著感恩的心去擁抱媽媽,并道一句“媽媽,我愛您!”(學(xué)生擁抱媽媽。)在這里我代表天下所有的孩子,祝天下所有的媽媽永遠(yuǎn)健康、幸福。(出示大屏幕)
9、主持人:學(xué)會(huì)感恩,就要學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)感恩,就要有奉獻(xiàn)精神。學(xué)會(huì)感恩,就要擁有一顆感恩的心。感恩是一種生活智慧,更是學(xué)會(huì)做人。
10、我們的主題隊(duì)會(huì)即將接近尾聲,下面請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員講話。
三、輔導(dǎo)員講話。
附:有關(guān)材料
1、配樂詩(shī)朗誦《媽媽的愛》
2、故事《一條未發(fā)出的短信》
5月12日下午2時(shí)28分,我國(guó)四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級(jí)大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然,地震發(fā)生了,樓房開始搖晃起來,母親摔倒了,還沒等她爬起來,房頂便朝孩子垮塌下來,母親不假思索地?fù)溥^去,雙膝跪地,身體向前匍匐著,雙手支撐著地面,為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上,母親忍著疼痛一動(dòng)不動(dòng),因?yàn)樗,她要是移?dòng),瓦塊就會(huì)砸到孩子身上,望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢(shì),就這樣堅(jiān)持著,一直堅(jiān)持到生命的最后時(shí)刻。救援人員趕到時(shí),她還是這樣的姿勢(shì)。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷,還是安詳?shù)厮。人們(cè)诤⒆拥谋焕锇l(fā)現(xiàn)了一部手機(jī),手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信,寫道:親愛的'寶貝,如果你能活著,一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛你!在場(chǎng)所有看到短信的人都哭了。