中班美術公開課小蝌蚪教案(精選2篇)
中班美術公開課小蝌蚪教案 篇1
活動目標:
1、學習用畫圓的方法表現小蝌蚪的主要特征。
2、繼續練習水粉平涂的技能,并感受用多種工具結合作畫的樂趣。
3、培養幼兒初步的創造能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備:
實物小蝌蚪;淡藍色水粉顏料、毛筆;蠟筆、圖畫紙、抹布等。
活動過程:
1、導入活動,以謎語引起幼兒興趣。
“黑黑的身體圓溜溜,細細的尾巴拖后頭,東游游、西游游,好象許多小黑豆。”猜猜這是什么小動物?
2、觀察實物小蝌蚪。
小蝌蚪究竟是什么樣子的,我們一起看一看。(觀察小蝌蚪,相互說一說)
小蝌蚪在水里東游游、西游游,真快樂,我們一起學著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。
教師和幼兒共同小結:小蝌蚪有圓圓黑黑的身體,細細長長的尾巴,會在水中游泳。
3、小蝌蚪這么可愛,老師真想把它畫出來,小朋友們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提示語:身體怎么畫?然后呢?)
4、請個別幼兒上前示范,并請其他幼兒說說是怎么畫的?
5、教師示范平涂水粉顏料。
小朋友你們知道小蝌蚪的家在哪里嗎?那我們就用淡蘭色水粉顏料為小蝌蚪涂一條小河,讓小蝌蚪自由自在的游泳吧!(毛筆在顏料盆里蘸一蘸,在盆口刮一刮,然后按一個方向平涂,從紙的左端涂向右端,要涂滿整張紙。)
6、幼兒操作,教師巡回指導。
要求小蝌蚪的身體要畫的圓一點,涂色要順著一個方向。
7、評價活動。
由另一位教師扮青蛙媽媽說:“呱呱,我的寶寶在哪里?教師說:“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了,我們一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙媽媽”評價幼兒的作品。
教學反思:
作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
中班美術公開課小蝌蚪教案 篇2
活動目標:
1、根據《小蝌蚪找媽媽》的故事內容,按故事情節,并參照有關的繪畫資料,合作畫三、四張連環畫。
2、發展幼兒的想象力和創造力。
3、學會分工、合作,共同完成作業。培養幼兒的集體觀念。
4、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節,注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
1、幼兒熟悉故事情節。
2、教師的范畫。
3、幼兒在課外練習畫過魚、鴨子、鵝、烏龜等,有一定的基礎。
活動過程:
1、請幼兒復述故事中的對話,幫助幼兒分析出故事中的主要情節。
2、請幼兒討論一下,這個故事可分成幾個畫面?每個畫面應該有什么角色?
3、根據幼兒的回答,出示范畫。
4、理解詞:連環畫。(我把這些畫按次序裝訂起來,就成了一本書,這種以圖畫為主的書叫連環畫。)
5、提出要求:
我們每一組小朋友一起來完成一本連環畫。以小組為單位討論,自己畫哪一幅,要求每人都不一樣。并請個別幼兒說說:你選的是哪一幅?這幅畫需要畫哪些東西?
6、幼兒作業。
幼兒根據自己的選擇畫畫,教師巡回指導,特別指出鴨子和鵝的區別。
7、講評。
請畫同一幅畫的幼兒把畫放在一起,選出畫得較好的裝訂冊,加上封面成小型連環畫,放在圖書角上。
教學反思:
1、在備課過程中,我考慮到以講故事形式進行引入,略顯單一,于是采用PPT的形式,將故事以動畫形式播放給幼兒觀看,并加以將講述,這樣讓幼兒很直觀地觀察小蝌蚪的各種動態,以及青蛙的模樣,青蛙與其它動物的相同與不同;
2、在活動過程中,在保證幼兒有自由發展空間的基礎上,我引導幼兒先進行觀察,讓幼兒發表自己的想法,調動幼兒的積極性,再進行繪畫基本操作的示范;
3、在幼兒自己操作的過程中,我加以指導一些常規教育,以此來鞏固幼兒的良好習慣;
4、不足之處在于:從最后的作品上看,在給幼兒進行繪畫操作示范的同時,限制了孩子的思維,不少孩子畫的小蝌蚪尾巴都在相同方向,所以,如果重新上這堂課的話,我會在這方便多加以引導,讓幼兒更具想象力。