美術公開課之一年級《畫汽車》導學案（精選4篇）

美術公開課之一年級《畫汽車》導學案 篇1

　　課  題

　　畫汽車

　　課時安排

　　一課時

　　課業類型

　　造型.表現

　　教學目標

　　通過對汽車的觀察分析，學習概括、表現不同種類汽車的外型特征。在對汽車的觀察、分析、表現過程中培養學生的感知和形象思維能力以及造型能力，發展綜合學習能力。

　　德育目標

　　在學習過程中，培養學生的學習興趣和主體意識。培養學生的創新精神，發展個性。

　　教學重點

　　不同種類的汽車的外形特點及表現。

　　教學難點

　　不同種類的汽車的外形特點及表現。

　　教具準備

　　玩具汽車、汽車圖片、學生作品、范畫。

　　學具準備

　　課本、彩色水筆、油畫棒。

　　師生活動  （教學過程）

　　教 學 意 圖

　　第一課時

　　（一） 組織教學，檢查學生學具準備

　　情況。

　　（二） 導入新課

　　創設情境，導入新課。嘟、嘟……（教師展示汽車模型）

　　教師：“小朋友們老師的模型汽車帥氣嗎？”

　　學生回答：“帥”。

　　教師：“今天我們就來和老師一起走進汽車的世界！”        

　　（三 ）  講授新課

　　（1） 回憶、欣賞不同種類的汽車。

　　①汽車發展到今天不僅作為一種交通工具，還有很多新的功能，并且形成了一種文化。“小朋友想一想你見過哪些汽車？說說你家里的汽車是什么樣子的。”

　　②欣賞多種用途的汽車的圖片（用途分：貨車、客車、推土車、賽車、掛車、吊車、消防車、小轎車、公共汽車、警車、救護車、消防車、卡車、集裝箱車、鏟車、油車、油罐車等……等。）

　　教師：“老師這里也有很多的汽車圖片，我們一起來看看好嗎？”

　　學生欣賞。

　　（2） 分析概括汽車的特征。

　　①我們看了這么多種汽車圖片，小朋友們結合你桌子上的汽車圖片，小組邊看邊想一想討論，這些車有什么共同之處？

　　②通過學生的概括，教師演示汽車的組成。（或通過課件演示）如：車身、車門、車輪、車燈、車廂、駕駛室等。）

　　a.先畫出車輪，注意車輪要圓。

　　b.再畫出汽車的外輪廓，包括車廂、駕駛室，要畫得大一些。

　　c.再添畫車燈、車窗、車門、車的反光鏡、車的標志、車上的圖案、車頂上的天線等。

　　d.最后涂上美麗的色彩

　　（3） 激發學生的創造力，展示概念汽車。

　　①未來汽車又是什么樣子的呢？你們想不想提前看一看？工人叔叔為我們設計了很多未來的汽車。欣賞概念汽車的圖片。

　　（4） 欣賞學生作品。

　　（四） 學生作業。

　　教師：小朋友的腦子中汽車是什么樣的，老師很想知道了，我們就通過畫筆把它畫下來吧。

　　提作業要求：

　　1.要求：可以畫一輛自己最喜歡的或者是見到過的汽車。也可以畫想象中的汽車。

　　2.注意表現出汽車的基本外形特征。

　　學生作業，教師巡視指導。

　　（五）  課堂小結

　　1） 每個學生走下座位小組交流。介紹自己汽車的用途、功能、特點等。集中討論，請一位汽車設計師向全體同學介紹自己的作品。

　　（2）教師總結本節課情況，表揚畫的好的作品。

　　（六）拓展

　　教師：“汽車帶給了我們很多的方便，我們的生活已經離不開汽車的幫助了，可是它也有很多缺點你們知道嗎？”

　　學生：尾氣污染、交通事故……

　　穩定學生情緒。

　　激發學生的學習興趣。

　　教師利用課件，組織同學欣賞，感受車的多姿多彩，拓展學生們對汽車的感性認識。

　　培養學生的創作力以及創作思維，引發學生的創作興趣，提高學生對創作內容的具體認識和想象。

　　培養學生的創造能力。

　　培養學生的綜合評述能力。

　　板

　　書

　　設

　　計

　　畫汽車

　　教

　　學

　　反

　　饋

美術公開課之一年級《畫汽車》導學案 篇2

　　活動產生思路：

　　在語言活動區，我利用瓷磚墻壁為孩子們創設了一幅背景圖，有草地、馬路、家門口等地點，引導孩子們擺圖講述，在馬路上，我添上了一些汽車，這無意的一舉著實吸引了孩子們的注意力，在過后的幾次游戲中，美術區的孩子們畫起了汽車，并且對之意猶為盡。通過觀察，我發現孩子們的觀察點都停留在粗輪廓上，畫的汽車只是簡單的長方形和圓形的組合，沒有注意到汽車的另一些主要的特征；在涂色時，孩子們沒有意識到用多種色彩表現會更漂亮，只是一色到底；在與孩子們的個別交流中，我發現孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡單的汽車說成各種功能的，說出想象中的漂亮的顏色等，可見，孩子們有美化汽車的愿望，只是表現與設想之間存在著一定的差距，為此，我設計了汽車這一活動，旨在引導幼兒在學會觀察的基礎上，更好更流利地表現設想中的汽車。

　　預計活動目標：

　　1、引導幼兒通過觀察，能更具體地表現出汽車的外部特征，能畫出玻璃窗、駕駛室，方向盤、反光鏡等，使幼兒的繪畫表現能力有所提高。

　　2、引導幼兒選擇多種色彩表現汽車的美，注意圖色時的要點，如均勻、不涂到輪廓之外等。

　　3、在活動中引導幼兒掌握正確的收放物品的方法，學會按口令做出反應，形成有序的活動常規。

　　活動準備：

　　1、收集幼兒的玩具汽車，利用游戲時間引導幼兒邊玩邊觀察。

　　2、大的汽車模型（轎車、公共汽車），音樂《開汽車》，道具紅綠燈。

　　3、作畫紙，水筆與油畫棒。

　　活動過程：

　　1、玩開汽車的游戲，引出課題。

　　在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車，師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈啊！”出示大的汽車模型，進入下一步。

　　2、引導幼兒觀察汽車的外部結構。

　　師：“我們一起來看一看，我們的汽車是什么樣子的？有些什么？象什么形狀？顏色怎樣？”引導幼兒大膽講述，表達自己的想法和意愿。

　　3、學習繪畫汽車。

　　出示大模型，師：“老師這兒有輛大汽車，我想把它畫下來，你們一起來幫助我，好嗎？”請幼兒嘗試繪畫大的輪廓，教師與幼兒一起添畫小細節。教師根據幼兒觀察的結果邊講邊畫，使幼兒明白觀察的作用。

　　師：“大汽車畫好了，現在我要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來畫一畫自己喜歡的汽車，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”

　　4、幼兒繪畫，教師指導。

　　提醒幼兒先畫出大的輪廓，幫助能力差的幼兒定位。

　　鼓勵、啟發幼兒根據自己的觀察添畫細節。

　　5、講評：

　　（1）幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車。

　　（2）教師觀察，對有創新的作品進行點評。

　　（3）給未完成的幼兒一點時間補充完整。

　　活動評價：

　　本次活動幼兒基本達到了目標。幼兒繪畫時能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征，有創新，如：李瑭小朋友就畫出了車門，好些小朋友添畫了人物，胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的，充分體現了他的.創新意識。在著色時，孩子們也有意識地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點。在整個活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，他們將他們對汽車的認識用語言、畫筆及動作表現了出來。

　　在活動設計中，我利用“紅綠燈”的道具，一方面滲透社會常識教育，另一方面希望能幫助幼兒形成按信號作出反應的能力。

　　由于幼兒平時已在著手畫汽車，所以在活動中，我選用了幼兒未畫過的小轎車來作示范，增加活動的新意與難度，在示范時我有意識地在行動中強調觀察的意義。為了使時間更緊湊，在涂色示范時我采用了口述要點和直接出示范例的形式。

　　每個幼兒的發展水平都是不一樣的，為照顧到個別，在活動結束時給幼兒一段自由的時間補充，同時，這樣也能幫助幼兒形成有始有終的學習習慣。事實上孩子們確實需要這段時間，使自己看到自己的成功作品。

　　本次活動實施中的重點在于幼兒的觀察，如思路是否開拓，幼兒本身是否投入到表現的活動中，而不單是為了畫得好，輪廓定位也是一重點，由于幼兒的動作發展及其他心理等原因的限制，幼兒下筆畫的都比較小，這樣會影響到下面的添畫，在操作中，孩子們通過看實物，以實物來作參照物后，很自然地畫得較大。

美術公開課之一年級《畫汽車》導學案 篇3

　　活動目標：

　　1、能按照輪廓線剪出各種幾何圖形，剪的時候比較細致。

　　2、會自由將圖形進行組合粘貼——汽車，布置畫面較合理。

　　3、能運用自己喜歡的顏色進行涂色拓印，掌握握筆的姿勢。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　1、鉛筆、鉛畫紙，底版，剪刀，糨糊幼兒人手一套。

　　2、汽車圖片若干張或者關于汽車的幻燈片。

　　活動過程：

　　一、出示大背景圖，老師講述畫面內容。

　　師：今天天氣真好，森林里的小動物們開著汽車出去旅行了。

　　二、觀察了解不同汽車，了解汽車的外形特征。

　　師：看，多美麗的汽車呀!你認識它們嗎?看看有些什么車?

　　師：告訴你們一個小秘密，這些汽車都是用圖形拼出來的。請小朋友找一找，有哪些圖形呢?

　　教師小結：原來，小動物的汽車是用圓形、正方形、長方形、梯形等圖形拼出來的。你們想來做汽車嗎?怎么做呢?

　　三、幼兒觀察圖片并討論，觀看教師示范，了解制作方法和步驟。

　　師：(幼兒自由討論)小朋友說的真好，原來我們先要畫好汽車的車身和車輪，然后把它們剪下來，貼成一輛汽車，再剪出車門、車窗、還有車燈等貼上去。看一一輛汽車做出來了。那汽車美麗的色彩是怎么畫的呢?我們請排刷寶寶來幫忙，給汽車穿上漂亮的衣服。(教師示范粘貼、拓印。)

　　四、幼兒粘貼汽車，并進行拓印，老師巡回指導。

　　師：小朋友你們想來做汽車嗎?老師已經幫你們準備好了硬板紙、剪刀、顏料、毛筆等材料，現在你們就可以動手來做汽車了。

　　幼兒制作紙版版畫，教師巡回觀察與指導。引導幼兒在背景圖上剪貼小花、小草等背景，豐富畫面。

　　五、評價展示幼兒作品。

　　師：小朋友真能干，做出了這么漂亮的汽車，高興嗎?讓我們開著汽車和小動物一起去旅行吧!(聽音樂，做游戲)

　　活動反思：

　　讓幼兒初步認識了不同汽車，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發揮，鼓勵幼兒設計出新型的功能獨特汽車來方便我們的生活。幼兒通過游戲、討論、想象、創作出新型汽車，讓幼兒體驗成功的喜悅。

美術公開課之一年級《畫汽車》導學案 篇4

　　目標：

　　1、運用中鋒，側鋒繪畫小汽車。

　　2、培養幼兒對色彩的興趣。

　　3、學習初步的布局，

　　準備：

　　三青、濃墨，繪畫用品

　　流程：

　　導入——示范——幼兒嘗試——講評

　　重難點：

　　運用色彩繪畫出汽車特征

　　過程：

　　一、導入引起興趣

　　出示范例幼兒欣賞布局，了解三青色。

　　二、示范作畫

　　1、調三青色側鋒繪畫車身，濃墨勾線、車窗。

　　2、繪畫輪子。

　　三、幼兒嘗試作畫

　　1、繪畫不同方向的車。

　　2、正確調色。

　　3、繪畫出不同特征。（車燈變化）

　　四、評價展示

　　說說喜歡的車，為什么。

　　表揚個別布局好的作品。