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小學德育班會教案

發布時間:2023-08-19

小學德育班會教案(精選3篇)

小學德育班會教案 篇1

  活動背景:

  在當今的青少年學生中,不少人對應有的禮儀不重視,禮儀觀念淡薄,導致思想品德滑坡。一些人在學校里,不會尊重他人,不會禮讓,不講禮貌;在社會上不懂怎樣稱呼他人,甚至隨心所欲,滿口粗言爛語;在家里不懂孝敬長輩,唯我獨尊,為所欲為等形象屢見不鮮,這些現象不得不引起我們的深思。青少年學習"禮儀",要以學會尊重他人為起點,禮儀本身就是尊重人的外在表現形式,"禮儀"從話里來,話從心中來,只有從內心尊重人,才會有得體的禮儀言行,尊重他人是人與人接觸的必要和首要態度。

  活動目的:

  1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動,使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦",講文明禮貌是中華民族的優良傳統,是做人的美德,更是一個現代文明人必須具備的美德。

  2、通過主題班會活動,使學生繼承優良傳統美德,增強愛國情感,從小養成良好的行為習慣,初步樹立社會責任感。

  2、把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中,讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

  活動準備:

  1、開班會前,我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊:搜集中華文明禮儀的故事等資料;調查爭做文明學生的做法。

  2、關于學生禮儀的音像、文字材料。

  3、環境布置(黑板、場地等)。

  4、組織學生準備有關節目。

  活動過程:

  一、活動導入

  主持人:中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優良傳統,作為高中生,我們更不能忘記傳統,應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!現在我宣布:《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

  二、活動開始

  (一)、家庭文明禮儀。

  主持人:中國是一個有著幾千年文明歷史的古國,文化源遠流長。作為禮儀之邦,中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們,下面請觀看歷史故事:《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》(放錄像)

  (放完錄像)主持人:看到這兩個小故事,同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?

  學生自由發言。

  主持人:現在我們都是獨生子女,沒有兄弟姐妹,那么我們在一起生活的同學們呢?看了下面的表演的小品,我想大家一定會有不同的看法。下面請欣賞由高燁等表演的小品:《快樂的同學們》

  (表演結束)主持人:通過這個小品,大家認為該如何與同學們相處?

  學生自由發言。

  主持人:如果家里來了客人我們應該怎么做呢?下面請欣賞小品《家里來客了》。

  (二)、校園文明禮儀

  主持人:中國是一個有著幾千年文明歷史的古國,文化源遠流長“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國,自古以來,講究做人要懂得禮貌謙讓,因此中國被稱為“文章華國,詩禮傳家”,被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求?(觀看錄像資料)

  主持人:中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀,在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中,我們高中生不僅要學好文化知識,還要自覺加強道德修養,講禮貌,懂禮儀,做一個文明人。禮儀舉止包含了許多內容,你知道那些校園禮儀嗎?誰愿意說給大家聽?

  學生自由發言。

  主持人:規范的校園禮儀是怎樣的呢?下面請欣賞陳麗等表演的幾種最基本的禮儀形式。

  陳麗等表演校園禮儀:正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

  主持人:這是我們常用的校園禮儀,對于我們學生,《中學生日常行為規范》也提出了明確的要求。

  主持人:我們共同生活在這所美麗的校園里,共同學習在這個高一年段十一班這個大家庭中,我們應該和諧相處。在前段日子里,我們班里出現了幾幕這樣的情景,請看小品《課間活動》。

  (表演結束:主持人:同學們對這種現象有什么看法?我們應該怎么做?)

  學生自由發言。

  (三)、社會文明禮儀

  主持人:在學校要講文明,那么在沒人監督的時候,我們應該怎么做呢?請聽歌謠《讓座》。

  (表演結束)主持人:我們要懂得尊老愛幼的道理,那么在公共場合我們該怎樣做呢?根據我們的資料和調查,總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》,大家一起來讀一讀。(學生齊讀)

  (四)、文明用語不離口

  主持人:我們知道了禮儀對于我們中學生來說很重要,大家來看這位同學錯在哪里了?(學生表演小品:我錯在哪里了?)

  (表演結束)主持人:這個男孩的問題就是沒有學會尊重他人,最重要的是不會說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的?請聽中國文明禮儀常識《常用的客套話》(放錄音)

  (放完錄音)主持人:談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文明人,談吐時除了要內容高雅,有文化內涵,還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明,有禮貌,是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象,首先要做到說話文明,那么,現代文明禮貌用語又有什么講究呢?下面請聽:《日常文明用語介紹》。

  (介紹完)主持人:人與人之間相處時難免有磕磕碰碰,犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散,不然會產生意想不到的后果。請看小品《一件小事》

  (表演結束)主持人:同樣的一件小事,卻有兩種截然不同的結果,其中就是“對不起”在起作用。生活中,人際交往時學會文明用語,是我們從小做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學對文明用語的體會:詩朗誦《神奇的字》。

  三、活動總結。

  主持人:同學們,今天我們學習了很多禮儀方面的知識,作為一名高中生,我們要做到遇到師長、來賓,主動敬禮問好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓,靠右行走,保障暢通;講究衛生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時撿;愛護公共財物,不亂寫亂劃,嚴格遵守學校規章制度,相互監督,共同促進,爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

  四、班主任講話:

  親愛的同學們,文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名高中生,作為中華民族的后代,我們有義務,有責任弘揚我們的禮儀傳統,樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子,它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果,那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動,能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落,讓文明之花越開越盛,開遍家庭、校園、社會!

  五、活動結束。

  主持人:“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束。”

  六、活動口號

  文明伴我行,走遍天下我能行!

小學德育班會教案 篇2

  一、活動背景:

  進入高三,學生的主要任務集中到了學習上,但學生的學習基礎不同,學習的狀態各有不同,怎樣將學生的主要精力集中到一個目標上來,將成為我們班的工作重點,班級將是一個什么樣子?學生將處于一個什么狀態?成為我們思考的一個主題。

  二、活動目的:

  高三的學生學習比較緊張,但很有部分學生還沒有進入緊張的學習狀態,升學和競爭意識不夠強,上課聽課或作業完成不夠認真,這種學習風氣是不好的。為了讓同學們珍惜現在的時間,認真對待學習和其他事情,所以召開此次主題班會,讓學生通過聽故事等形式的內容,學會珍惜現在,努力學習,不要浪費青春和時間,真正做到快樂學習,塑造自我。

  三、活動準備:

  1、講故事排練。

  2、學唱歌曲《明天會更好》。

  3、布置會場。

  四、活動基本情況:

  時間:x年10月

  地點:本班

  參加人員:高三(7)班全體同學班主任

  主持人:z

  五、活動過程:

  (一)導入:

  主持人:老師、同學們,大家下午好!歡迎來到高三(7)班《快樂學習,塑造自我》主題班會現場。為了讓同學們珍惜現在的時間,認真對待學習和其他事情,所以召開這次主題班會,希望同學們能通過聽故事、情景劇等形式的內容,學會珍惜現在,快樂學習,不要浪費青春和寶貴的時間。

  第一部分:主持人宣布班會開始:

  快樂的學習者和不快樂的學習者在爭吵,爭吵的內容是學習究竟是不是一種快樂,然后兩人決定在同學中尋找各自的支持者,并且通過比賽的形式決定雙方輸贏。一天,不快樂者面對桌上的作業愁眉不展,一邊抱怨一邊自語:“好煩呵,為什么會有這么多作業,學習好沒意思呵。”快樂者剛剛解出一道難題,成就感布滿全身,高興地走過來,看見不快樂者說:“咦,你怎么啦,怎么這么不高興?”

  不快樂者:“學習怎么這么無聊,這么不快樂啊!”

  快樂者:“沒有呀,我感覺學習很快樂啊!剛剛還解出一道題,好開心呵。”

  不快樂者:“快樂什么呀,不快樂!

  快樂者:“快樂!”

  不快樂者:“不快樂。”倆人吵起來。

  快樂者:“要不,問問其他同學,然后我們比比,看支持我的人多還是支持你的人多。”

  不快樂者:好啊,贊成學習不快樂的同學,請支持我,坐到這邊。

  快樂者:贊成學習快樂的同學,請支持我,坐到這邊。

  學生根據各自意愿選擇就座。

  快樂組喊口號:“學習快樂,快樂學習!耶!”

  第二部分:學習競賽,你快樂嗎?

  第一輪競賽,三分鐘辯論。由各組代表辯論學習是否快樂,或者是否快樂的原因,各自的感受等等。

  快樂者:“當你用自己的觀點辯駁了他人時,你感到快樂嗎?如果是請坐到這邊來。如果剛才的辯論讓你改變主意的,請坐到這邊來。”

  學生再次選座。

  第二輪競賽:成語接龍,古詩詞連句。

  快樂者:“當你完成成語接龍時,當古詩在你筆下生花時,你感到快樂嗎?覺得有成就感嗎?如果是,請坐到這邊來。”

  快樂組喊口號:“學習快樂,快樂學習!耶!”

  第三輪:24點等數學趣味題,百科知識競賽。

  快樂者:“當你激動地躍躍欲試,想早點揭曉你的答案時,當同學們用羨慕的眼光迎向你時,你難道一點都不快樂嗎?如果不,請坐到這邊來。”

  第四輪競賽:猜單詞游戲。由兩名同學為一組,一名根據單詞表演動作,一名猜出單詞并拼寫出來者為贏。

  快樂組喊口號:“學習快樂,快樂學習!耶!”

  快樂者:“快樂學習,學習快樂,不快樂者,你看,你輸了吧。”

  不快樂者:“剛才的活動的確很快樂,可面對很多作業時,我真的快樂不起來。”

  快樂者:“這樣吧,你看個情景劇,我想你會從中明白點道理。”

  第三部分:科學學習

  情景劇:《小白做作業》小白做作業時,一會喝水,一會吃蘋果,一會打電話,結果半個小時過去了,小白的本子上還是一片空白。

  快樂者:“不快樂者,你平常是不是也是這樣呢?作業其實并不多,只是有時候我們做作業的速度不快,效率不高,如果你能結合自己的具體情況,制定一套適合自己的學習方法,肯定學得輕松,學得快樂。你說是不是?”

  不快樂者:“有道理,那你有沒有好的學習方法可以傳授給我呢?讓我也快樂快樂。”

  快樂者:“好呀,我想同學們肯定都有好方法,還是讓他們來展示展示吧。”學生學習好方法交流,并把準備好的學習方法貼在宣傳紙上,作為隊角的一個主題:《試試的學習方法》

  (三)主持人:下面就讓我們唱響《明天會更好》,共同期待美好的明天。

  主持人:感謝同學們積極參與這次活動,讓我們歡聚在這里。用知識共創美好的明天。下面我們請班主任虞老師為我們班會做。

  班主任:同學們,學習是辛苦的,也是快樂的,而快樂是需要自己去感受,去體會,去創造的,學習需要熱情,需要努力,但也離不開科學的方法,通過今天的班隊活動課,希能取長補短,找到適合自己的學習方法,快樂學習,在學習中感受快樂。

  主持人:老師的一番話讓我們受益良多。讓我們回去好好思考一下吧!高三(7)班《快樂學習,塑造自我》主題班會到此結束,謝謝大家!

  活動口號“勤為徑,善為人”

小學德育班會教案 篇3

  班會目標

  1、正確認識自己所背負的壓力,初步形成主動磨練自己的意識。

  2、樹立自強進取的信念和信心,培養勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態度。

  3、讓學生初步形成主動磨練自己的意識,培養勇于承受壓力的能力。

  班會形式

  故事交流、學生討論、勵志名言交流、宣誓、合唱

  班會準備

  1、要求全班學生對“如何對待壓力”先做一定思考。

  2、制作課件。

  流程及內容

  第一個環節:導入

  通過埃及的一個古老的傳說引入。

  (明確:人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。)

  第二個環節:

  看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲。

  要求同學們據動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。

  第三個環節:

  展現三個小故事。

  學生提供其他的故事,互相交流故事中得出啟示。

  (明確:前進要有明確的目標,要有積極的人生態度,要有主動在艱苦的環境中鍛煉自己的意識。)

  第四個環節:

  念念勵志名言。

  (為自己提供座右銘,為自己打氣。明確:應正確對待壓力。)

  第五個環節:

  學生聯系實際進行小結。

  (反思自己的.做法,并改進)

  第六個環節:

  共同宣誓

  (班級勵志,互相鼓勵,化壓力為動力,促進自己追求理想。)

  第七個環節:

  播放周杰倫的《蝸牛》。

  全班同學合唱。

  第八個環節:

  班主任講話,總結。

  班主任寄語

  同學們,雄鷹到達金字塔頂尖,靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月,甚至一年兩年。在金字塔頂端,人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風順地爬上去,一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是,同學們所要知道的是,蝸牛只要爬到金字塔頂端,它眼中所看到的世界,它收獲的成就,跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了,就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子,你的生命就是白過的。

  人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重,希望同學們能夠像蝸牛那樣,化壓力為動力,憑借自己的執著和自強,爬上自己心中的金字塔。

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