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舞蹈?jìng)湔n教案模板

發(fā)布時(shí)間:2023-08-21

舞蹈?jìng)湔n教案模板(精選3篇)

舞蹈?jìng)湔n教案模板 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、經(jīng)過聽聽、看看、試試,感受三拍子音樂美妙的旋律和性質(zhì),初步學(xué)跳交替步,要求節(jié)奏正確。

  2、啟發(fā)幼兒進(jìn)取探索,大膽嘗試。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音帶、節(jié)奏樂若干。腳印圖片(一只紅色、一只綠色)。幼兒右腳貼紅花,左腳貼綠花。

  活動(dòng)過程:

  1、游戲《身體樂器》:根據(jù)不一樣性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂(進(jìn)行曲、舞曲)啟發(fā)幼兒按節(jié)拍隨意做動(dòng)作,并能發(fā)出各種聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。

  2、發(fā)聲練習(xí):用領(lǐng)唱、接唱的方法唱出好聽的聲音。要求節(jié)奏鮮明,有三拍子的強(qiáng)弱起伏感。

  533∣533∣432∣1——‖

  (領(lǐng))唱著歌真高興(幼)啦啦啦啦

  (領(lǐng))跳著舞真歡樂(幼)哈哈哈哈

  3、復(fù)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》:唱出歡樂的情緒,并在空拍處按節(jié)拍做出合拍的動(dòng)作(如拍手、跺腳、拍肩等)。

  4、教授:

  (1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律,掌握三拍子的節(jié)奏。

  ①感受樂曲二遍:"這首音樂聽上去感覺怎樣樣"(優(yōu)美、好)。"聽了這首音樂你想干什么"(跳舞)

  ②邊聽音樂邊看教師表演:"聽了這首好聽的音樂我也想跳了,你們聽聽這首音樂是幾拍子的"(三拍子)

  ③邊聽音樂邊看教師表演第二遍。(幼兒邊聽音樂邊按三拍的節(jié)奏拍手,用節(jié)奏樂伴奏各一遍)

  (2)欣賞歌曲,進(jìn)一步感受音樂抒情歡快的情緒及主要資料,告訴名稱。

  ①教師演唱歌曲,幼兒欣賞。"歌里唱了什么"(跳舞)"這是一首很美、很好聽的、一邊唱歌、一邊跳舞聽起來很歡樂的歌曲。"

  ②教師再次演唱歌曲。"歌里唱我們是怎樣樣跳舞的"(拉著、圍著圈跳舞)告訴名稱《圓圈舞》,幼兒重復(fù)。

  (3)學(xué)習(xí)交替步。

  ①教師邊唱歌曲邊用交替步跳舞。幼兒觀察教師腳的動(dòng)作,出教師腳的動(dòng)作節(jié)奏。(二遍)

  ②教師示范交替步。"教師跳舞時(shí)腳上的動(dòng)作是怎樣做的?"引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察后討論(一只腳走一下,兩只腳交替著走)告訴舞步名稱:交替步。

  ③示范交替步。"二只腳是怎樣交替走的"幼兒討論后,教師演示二只圖形腳(紅色代表腳、綠色代表左腳),在黑板上演示,

  邊喊口令:

  —二三,一二三,左右左,右左右。啟發(fā)幼兒觀察出動(dòng)作的要領(lǐng)。

  ④用二只圖形腳演示交替步,啟發(fā)幼兒邊觀察邊探索試著跟跳交替步。

  教師問:"左右腳是怎樣向前走的"幼兒試跳,討論后教師小結(jié):"右腳向前一小步,左腳跟在右腳后面走一步,然后右腳再向前一小步。"教師邊念口令、兒歌邊示范:左右左,右左右;兩個(gè)好朋友,緊緊跟著走;你走我也走,我走你也走……

  ⑤幼兒練習(xí)交替步。

  放慢速度,在教師的口令、語言節(jié)奏的提示下,坐著練習(xí),提醒先邁貼紅花的右腳。

  教師在黑板上邊演示圖形邊跳交替步,邊用口令、兒歌提示幼兒邊觀察邊跟跳。(坐在位子上跟跳→站起來跟跳→慢慢走動(dòng)跟跳)

  (4)完整示范,進(jìn)一步感受交替步的動(dòng)作要領(lǐng),并跟跳。

  ①教師邊唱歌邊走交替步跳圓圈舞。"看看教師跳舞時(shí)腳做了什么動(dòng)作"'步子是大還是小""身體怎樣樣"

  ②教師邊唱歌邊用大、小不一樣步伐的交替步跳舞,啟發(fā)幼兒進(jìn)行比較觀察。"交替步應(yīng)當(dāng)怎樣跳步子大好看還是步子小好看""跳交替步時(shí)身體怎樣"幼兒討論后,教師邊跳邊小結(jié):"跳交替步時(shí),步子要小一點(diǎn),挺胸抬頭,身體隨著腳步走動(dòng)要有一點(diǎn)擺動(dòng),邁右腳時(shí)身體向右有一點(diǎn)擺動(dòng),邁左腳時(shí)身體向左有一點(diǎn)向左擺動(dòng)。

  ③放慢音樂速度,教師邊唱歌邊帶幼兒練習(xí)。

  ④教師邊唱邊和本事強(qiáng)的幼兒一起跳交替步,其他幼兒用節(jié)奏樂為他們伴奏。

  ⑤教師邊唱邊帶全班幼兒一起跳交替步。

  5、幼兒隨音樂跳交替步出活動(dòng)室。

舞蹈?jìng)湔n教案模板 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒的形體,增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

  吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  藍(lán)精靈卡片,光盤

  活動(dòng)流程

  律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。

  根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。

  1、動(dòng)作一:雙手五指張開,手心向外,放在臉邊,左腳腳尖翹起,向左做一次,向右做一次。面部表情——高興,動(dòng)作——?dú)g快。

  2、動(dòng)作二:雙手呈拳狀,左胳膊伸直,又胳膊彎曲在胸前,左腳向做側(cè)高高抬起,反方向做一次。做一個(gè)八拍。

  3、動(dòng)作三:游戲式動(dòng)作,兩個(gè)小朋友一組,手拉著手跑跳步轉(zhuǎn)圈,左側(cè)同學(xué)不動(dòng),又側(cè)同學(xué)轉(zhuǎn)向坐側(cè)同學(xué)那一邊,然后拉手轉(zhuǎn)圈跟節(jié)奏進(jìn)行跑跳步練習(xí)。小朋友跳著玩,向玩游戲一樣。反復(fù)做四圈。讓小朋友快樂的做動(dòng)作。

  4、老師把三個(gè)動(dòng)作連起來示范一遍,小朋友跟著連起來做一遍。老師仔細(xì)糾正動(dòng)作,找表現(xiàn)好的小朋友示范動(dòng)作,個(gè)別輔導(dǎo),鼓勵(lì)做的好的小朋友。

  活動(dòng)總結(jié)

  要注重跳舞的情緒,動(dòng)作連接的自然熟悉。

  活動(dòng)延伸

  回家跳給爸爸,媽媽,爺爺,奶奶看。

舞蹈?jìng)湔n教案模板 篇3

  目標(biāo):

  1、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)煙花燃放的情景。

  2、通過合作表演,模仿煙花的情景,體驗(yàn)“放煙花”的快樂。

  準(zhǔn)備:

  1、自選一段節(jié)奏歡快的音樂。

  2、用各種顏色的縐紙,裁成細(xì)長(zhǎng)條,數(shù)量是幼兒人數(shù)的3——4倍,按顏色分類放在筐里,分別放在活動(dòng)室的四周。

  過程:

  1、回憶煙花燃放的情景

  ——放煙花是小朋友在過年時(shí)最開心的事了,你們還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎?

  ——煙花燃放時(shí)有哪些顏色?

  2、讓煙花跳起舞來

  ——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來把!

  ——幼兒跟著音樂自由舞蹈,鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)煙花燃放時(shí)的動(dòng)態(tài)。

  ——出示縐紙條,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條,設(shè)想怎樣用縐紙條來表現(xiàn)煙花的樣子。

  3、歡天喜地“煙花舞”

  ——請(qǐng)個(gè)別幼兒展示煙花舞動(dòng)的樣子,其他幼兒可自由模仿。

  ——教師將幼兒的動(dòng)作加以組合,并配上音樂表演。

  ——教師與幼兒共同表演“煙花舞”。

  ——鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作到位、節(jié)奏正確,能愉快、大膽地表演。

  4.中班音樂活動(dòng)教案新疆舞教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能創(chuàng)遍舞蹈動(dòng)作,進(jìn)一步鞏固墊步,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài)。

  2.從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗。

  3.在舞蹈過程中,體驗(yàn)舞蹈的樂趣及快樂。

  4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  5.能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)入室,以節(jié)奏游戲來帶動(dòng)孩子的積極性。(并請(qǐng)孩子坐在位置上)

  二、教師跳起新疆舞,引起孩子的興趣。

  1."小朋友,你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞,今天我是請(qǐng)小朋友來一起唱歌跳舞的,現(xiàn)在我就來為小朋友表演一段新疆舞。"

  2.播放音樂,幼兒聽音樂,熟悉新疆音樂的特點(diǎn),并能跟著音樂打節(jié)奏。

  "你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎?喜歡這個(gè)舞蹈嗎?那么我們一起來聽一聽這首音樂,聽完以后請(qǐng)你告訴我你覺得這首音樂怎么樣?(歡快的,高興的)你們說得真好,新疆音樂的最基本的特點(diǎn)是鼓點(diǎn)節(jié)奏非常強(qiáng),我們一起邊聽邊來打節(jié)奏,好嗎?

  三、幼兒創(chuàng)遍舞蹈動(dòng)作,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作。

  1.幼兒創(chuàng)遍新疆動(dòng)作,并請(qǐng)全體幼兒跟著學(xué)習(xí)。

  "新疆的音樂多好聽啊,我們來為新疆的音樂加上好看的動(dòng)作,好嗎?你想到了什么動(dòng)作請(qǐng)你試一試,跳給大家看。"請(qǐng)全體孩子跟著音樂把自己想的動(dòng)作跳一次。

  2.學(xué)習(xí)新舞蹈動(dòng)作:踏點(diǎn)步及拍手托帽的動(dòng)作。

  四、聽音樂完整地跳舞,教師引導(dǎo)幼兒除了新學(xué)的動(dòng)作外,還可以把剛剛自己編的動(dòng)作融入到舞蹈里面去。

  "好,現(xiàn)在請(qǐng)你們聽著音樂跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來一起跳。"

  五、全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。"孩子們,今天我們玩得可真高興,我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?"

  活動(dòng)反思:

  幼兒到了中班后期,動(dòng)作協(xié)調(diào)能力發(fā)展較好,對(duì)于集體舞的學(xué)習(xí)和表演也有積極參與的興趣,幼兒喜歡聽音樂模仿動(dòng)作并大膽表演,但踏點(diǎn)步對(duì)孩子們來說是個(gè)難點(diǎn),幼兒掌握不好,教師分步示范講解,女孩子掌握的很好,但男孩子對(duì)活動(dòng)的關(guān)注力不夠,往往學(xué)習(xí)的效果就沒有那么好!因此在下次活動(dòng)中促進(jìn)男孩學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化,激發(fā)男孩參與的興趣,吸引他們的注意力。

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