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大班主題神秘的土壤教案

發布時間:2023-08-21

大班主題神秘的土壤教案(精選7篇)

大班主題神秘的土壤教案 篇1

  活動目標:

  1、嘗試活動中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。

  2、了解根有儲水、吸水、固水等作用,知道根和人類有密切的關系,從而激發幼兒對植物的探索興趣。

  3、在活動中發展幼兒的觀察力、想象力。

  4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  5、通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。

  活動準備:

  禮品盒(裝有樹根)、各種植物的根若干、圖片若干、切好的蘿卜片、山芋片等。

  嘗試準備:幼兒提前一天制作根吸水試驗,在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進行觀察。

  活動過程

  一、以郵包的形式揭示課題,初步感受根的外部特征。

  1、讓幼兒去試一試,摸一摸,感受根的外部特征。

  師:今天老師收到了一份禮物,是什么禮物呢?請小朋友摸一摸、猜一猜,告訴老師你摸到的東西是什么樣的?你覺得可能是什么東西?

  幼:我摸到的東西是毛茸茸的!……有點刺手……摸在手心里有點癢……可能是樹枝……2、讓幼兒通過視覺觀察,用語言表達樹根的外部特征。

  師:剛才大家猜了這么多,到底猜對了沒有?主我們一起打開禮品盒看看。哦,原來是一個樹根!你們看看樹根是怎么樣的?

  幼:我看到的樹根是毛毛的……刺刺的……長的亂七八糟的……3、提問:你還知道什么植物有根?它們長在哪里?

  教師小結:原來植物都有根,都長在植物的最下面,都愛住在泥土里。

  二、幼兒通過嘗試、初步認識一些植物的根

  1、幼兒動手試著尋找植物的根。

  師:(出示種在沙盤中的植物)今天老師為小朋友準備了許多的植物,請你們找一找它們的根在哪里。找到以后想一想:你找到的是什么植物,它的根在哪里?它的根是什么樣的?

  2、介紹三種根的外部特征,與周圍小朋友比較不同之處。

  師:(請一名幼兒上前)請你告訴小朋友,你找到的是什么植物?它的根在哪里?它們根是什么樣的?

  幼:我找到的植物是蔥,它的根長在泥土里,拔出來時都是泥,后來我把它放在水里洗了洗,根就變得白白的,一根一根的,細細長長的,像面條,像頭發,像許多線,像老爺爺的胡須……師:剛才小朋友說的真好,這種根真的很像老爺爺的幫須,誰能用兩個字說出,像胡須一樣的根叫什么根?好,我們就把這種根叫須根。還原哪些小朋友找到的也是須根?

  幼兒搶著說:我找到的小麥的根是須根,我找到的芹菜的根是須根,我找到的水仙的根是須根……師:老師也找到一種根,你們瞧,這棵菠菜的根中間是直直的,哪些小朋友也找到了這種根請舉起來。(師生共同檢查是否正確)我們給這種直直的根起個什么名字?

  師:還有一些小朋友找到的根和我們的'不一樣,請你們把它們拿到上面來。大家看一看,這些是什么植物的根,它們長得有什么特別的地方,我們給它們起個什么名字?

  3、教師小結三種根的外形特征。

  三、給植物的根找家師:寶寶要回家了,請你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。

  四、了解根的功能用途

  1、出示圖片,幼兒觀察后用語言表達根的作用。

  2、介紹根和人類的關系,教育幼兒愛護植物。幼兒根據生活經驗指出根和人類的關系:可食用(請幼兒品嘗蘿卜片、山芋片)。可以做中藥,可以制作根制工藝品。

  3、防止水土流失。

  介紹根生長在土壤里可以防止水土的流失。

  五、延伸活動:制作根制工藝品。

  教學反思

  幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點;顒拥哪康氖桥囵B幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

大班主題神秘的土壤教案 篇2

  活動目標:

  1、知道土中有水、空氣、腐爛物等成分,了解土的主要種類(如:黑土、黃土、白土、紅土等)。

  2、了解土對人類的作用,萌發珍惜土地的情感。

  3、知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。

  4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  1、多媒體課件。

  2、每組幼兒一盤土壤。(四人一組)

  3、實驗用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。

  4、植物頭飾。

  5、四袋不同種類的土壤標本。(黑土、黃土、白土、紅土)

  6、一袋泥土。

  活動過程:

  一、植物為什么會干枯

  1、幼兒扮成各種植物,老師扮成植物“花姐姐”。

  引導幼兒討論:植物生長離不開什么?(用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會干枯)。

  2、小結:引導幼兒自己小結,(小鳥愛樹林,魚兒愛海洋,我們植物愛的是土壤。)植物的家是土壤,離開土壤會干枯。

  二、土中有什么

  1、用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹葉、草等的腐爛物),和植物生長過程。

  2、請幼兒捏捏地里的土壤是干的,還是濕的,說明土壤中有什么?(水分)

  3、請幼兒肥土壤放入水杯中,又發現有什么?(空氣)

  4、把土壤撒在石棉網上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等,這就是肥料,它們能燃燒。

  5、小結:原來土壤里有這么多寶貝,它真像一個聚寶盆、空氣水分里面藏,土壤是個大寶庫,植物生長有營養。

  6、引導幼兒仿編兒歌:“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋,植物愛的是土壤,土壤是個聚寶盆、空氣、水分里面藏,土壤是個大寶庫,植物生長有營養。有了營養,幼兒模仿植物生長的過程!

  三、土是什么顏色的

  1、幼兒知道土中有什么后,去花園里看看地上的土壤是什么顏色的?(黑色)后出示黃土、白土、紅土,原來土有幾種顏色。

  四、土的其它用途

  1、出示“磚、瓦、陶器皿,讓幼兒看,讓幼兒摸摸后,告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來的。

  2、小結:土壤對植物有用,對人類的用處也很大。

  五、延伸活動

  與“土”交朋友讓幼兒自由玩土。

  活動反思:

  根據大班幼兒思想活躍,興趣廣泛,對自然科學方面的知識特別感興趣。所以選擇了—植物的家園“土壤”這一課題。意在讓幼兒通過操作實驗活動,初步植物生長離不開陽光、土壤。重點了解土壤中有水、空氣、肥料,一般植物生長離不開土壤。培養幼兒觀察事物、思考、解決問題的能力,體驗科學活動的樂趣。

大班主題神秘的土壤教案 篇3

  第一課時

  本課概述

  本課引導學生探究水土流失的原因,通過模擬實驗來幫助學生認識自然界水土流失的現象,并分析黃河水中攜帶大量泥沙的原因。使學生認識到保護土壤的重要性,同時對學生進行環境保護教育。

  教學目標:

  1.知識能力目標:

 。1)能猜想出黃河水變黃的原因,并能用實驗證實自己的猜想。

 。2)能用自己的話說出造成水土流失的原因。

  2.情感態度目標:

 。1)愿意了解造成水土流失的原因。

 。2)能與小組其他同學合作進行實驗。

 。3)能對自己做出正確客觀的評價。

  3.STSE目標:

  能意識到土壤遭到破壞對我們的環境、生活產生的不利影響。

  教學重點:

  1.利用模擬實驗探究自然界水土流失的原因。

  2.能用自己的話說出造成水土流失的原因。

  教學難點:

  利用模擬實驗探究水土流失的原因。

  教學準備:

  多媒體課件。小組實驗用具:壤土、2個淺盒子、由教師事先種好草皮,水、自制噴壺、磚塊、2個大的托盤、臉盆。

  教學過程:

  一.導入新課

  1.欣賞詩歌:

  師:放眼大自然,無盡視野使你的心情舒暢悠然;無數綠野讓大地充滿勃勃生機!細心賞千遍:遠山花開彩蝶飛,鳥聲唧唧遍傳神。感謝肥厚的土壤承載著生命和希望!

  同學們,我們已經知道土壤是許多動物和植物的家。這節課,我們一起來探討土壤保護方面的話題吧。ò鍟n題:7土壤的保護)

  2.引導學生看有關黃河水的影像資料。

  師:下面我們觀看一段錄相。要求:注意觀察,你看到了什么?想到了什么問題?

  3、學生說說看到的景象和自己對黃河有哪些想要了解的問題。

  學生通過看可能會發現黃河的水很黃,黃河的兩岸植物稀少,土地幾乎是裸露的,黃土高原上溝壑縱橫等。由此還可能提出:a黃河水為什么是黃色的?b黃河水中大量的泥沙是從哪里來的?怎么來的?c黃河的上游——黃土高原為什么溝壑縱橫?d黃河的兩岸為什么少樹木?……等等問題。

  如果學生在提出問題時產生困難,就讓小組先討論一下看到的景象,在嘗試提出問題。

大班主題神秘的土壤教案 篇4

  設計意圖:

  對大班幼兒來講對土壤的理解不是很清楚,不知道土壤對我們人類以及植物的好處,不清楚土壤有幾種顏色,有干濕和硬軟之分,因此,我特設計了本節《土壤大探秘》能讓幼兒較清楚的理解土對人類的作用。

  活動目標:

  1. 感知了解土壤有多種顏色,有干濕和硬軟之分,里面有水、空氣、腐爛物等成分。

  2. 嘗試用小實驗的方式探究土壤特點,知道土的人類的作用。

  3. 樂意參與活動,萌發珍惜土地的感情。

  活動準備:

  1. 幼兒資源:主題小書、記錄單、自封袋1個。

  2. 教師資源:掛圖、DVD、土壤1份(內有一份樹葉、樹根等);大盤子1個(里面有干、濕的土壤);與土壤相關字卡,一盆在富含腐殖質的土壤里生長出的植物;一盆在瘠土壤里長出的植物;荒瘠土地、梯田、種植綠肥、收集落葉漚肥的圖片各1張。

  3. 經驗準備:有挖土經驗。

  活動過程:

  1. 看一看、捏一捏、想一想,探究干濕的區別。

  (1)教師:你們知道這是什么嗎?它是什么顏色的?除了黑色的土,你還看見過什么顏色的土?猜猜它是軟的還是硬的?

  (2)教師:請你們來捏一捏土壤,感受一下有什么感覺(幼兒邊說教師邊出示“軟”“硬”字卡)

  (3)教師:什么樣的土壤是軟的什么樣的土壤是硬的?

  (4)教師:土壤有多種顏色,它們有的是干土,有的是濕土,軟硬程度也不一樣。

  2. 出示掛圖,引導幼兒通過觀察土壤剖面圖和小實驗,了解土壤對動植物生長的作用。

  (1)教師:土壤對上面的世界是什么樣的?

  (2)教師:可以種植植物、花草樹木、莊稼……還有許多美麗的建筑。

  (3)土壤里面有什么?

  (4)教師:有許多小生物在這里生活,有蚯蚓、蛇、青蛙……

  (5)教師:土壤里面的小動物要呼吸空氣的,為什么它們能在這里生存怩?

  3. 引導幼兒觀察,了解土壤層。

  (1)引導幼兒閱讀主題小書,比較土壤各分層之間的異同。

  (2)教師:看看這兩盆植物,你們發現什么?

  (3)教師:在富含腐殖質的土壤里生長出的植物茁壯且呈綠色,而在貪瘠土壤里長出的植物細弱,柔軟且枯黃。

  (4)教師出示荒瘠的土地、梯田等幾種圖片。

  活動延伸

  教師出示一些用泥自制的泥人、泥動物,并現場捏制小動物,引起幼兒興趣,讓幼兒交流欣賞。

大班主題神秘的土壤教案 篇5

  [活動目的]

  1、感知土壤的特點:有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣......

  2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

  3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  [活動準備]

  1、每人一份:小杯子、小勺子,每組一杯水、一個大盤子(里面有:紅、黃、白、干、濕的土壤)

  2、一幅土壤的剖面圖;顒訄D片:樹、草、花、莊稼、樹根、和土壤里生存的小生物。

  3、各種顏色、干的、濕的、軟的、硬的土壤。

  4、用土壤捏的各種泥人、動物......

  5、幾個與土壤相關的字卡:干、濕、軟、硬、土壤......

  6、讓家長先帶著幼兒初步的認識土壤,讓孩子們對平凡的土壤產生濃厚的興趣。

  [活動過程]

  1、帶領孩子們到種植園里去采集土壤。要求:每人一個小杯子,采集半杯,看看土壤是什么顏色的,是軟的還是硬的?土壤上面有些什么東西?

  2、根據自己觀察和采集的經驗,告訴大家:

  (1)捏捏土壤,有什么樣的感覺?(幼兒邊說師邊出示:軟、硬二字卡)

  (2)什么樣的土壤是軟的?什么樣的土壤是硬的?(干、濕二字卡)

  (3)仔細觀察,土壤有些什么顏色?(出示顏色的字卡)

  3、出示土壤剖面圖:(了解土壤的作用)

  A、土壤上面的世界:可以種植植物(幼兒邊說教師邊把相應的物體的圖片貼在剖面圖上)

  B、土壤里面有什么:有許多的小生物(幼兒邊說教師邊把相應的物體的圖片貼在剖面圖上)

  4、土壤里面的小動物要呼吸空氣呀,為什么它們不死呢?

  讓幼兒做個小試驗:放塊比較硬的、大塊的土壤放進玻璃杯,發現什么了?(有許多的氣泡,得出結論:土壤里有空氣,所以小動物不會死)

  5、動手小實驗:將水到入每人一個的小杯子里,然后繳絆,土壤怎么了?(成了象沖劑一樣的東西,得出結論:土壤會融解在水里)------引出:怎樣保護土壤,不被水沖走?

  6、活動的延伸:土壤還有哪些有趣的作用?(師出示:一些用泥燒制的陶器、雕塑、把準備好的泥人、泥動物、并現場捏制小動物,引起幼兒興趣,讓幼兒在此活動后,玩:有趣的泥土)

  活動反思:

  根據大班幼兒思想活躍,興趣廣泛,對自然科學方面的知識特別感興趣。所以選擇了—植物的家園“土壤”這一課題。意在讓幼兒通過操作實驗活動,初步植物生長離不開陽光、土壤。重點了解土壤中有水、空氣、肥料,一般植物生長離不開土壤。培養幼兒觀察事物、思考、解決問題的能力,體驗科學活動的樂趣。

大班主題神秘的土壤教案 篇6

  活動一

  目的:

  1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分,了解土的主要種類(如黑土、黃土、白土、紅土等)。

  2.了解土對人類的作用,萌發珍惜土地的情感。

  準備:

  1.知道植物生長的三要素:水、空氣、陽光。

  2.每位幼兒到種植園取一小盒泥土。

  3.實驗用的酒精燈、杯子,連根的干枯的青菜、花、樹標本。

  4.四盒不同種類的土壤標本。

  5.可以種植的小菜秧、樹苗、花苗若干。

  6.錄像機及錄像帶、電視機。

  過程:

  一、植物為什么會干枯

  1.出示連根的干枯的青菜,請幼兒觀察:青菜怎么樣了?(干枯了。)為什么會干枯?(因為菜根離開泥土了。)

  2.用同樣的方法出示干枯的花、樹,讓幼兒觀察并思考:它們為什么會干枯?(因為它們都離開了泥土。)

  3.小結:一般來說,植物在泥土里才能生長,離開土壤就會干枯。

  二、土中有什么

  1.請幼兒捏一捏從種植園取來的泥土是干的還是濕的。(濕漉漉的。)這說明泥土中有什么?(水分。)

  2.請幼兒把一塊泥土放入有水的杯子中觀察并說說:你發現了什么?(有氣泡上升。)這說明泥土中有什么?(空氣。)

  3.把泥土撒在石棉上,然后放在酒精燈上加熱,引導幼兒說說:你發現了什么?(會冒煙。)為什么?(泥土中有樹葉、草等各種腐爛物,能燃燒。)

  4.小結:植物能在土壤中生長,是因為土壤中有水、空氣和肥料。

  三、土是什么顏色的

  1.從種植園取來的土是什么顏色的?(黑色。)

  2.除了黑色的土,你還看見過什么顏色的土?(逐一出示紅土、黃土、白土標本給幼兒觀察。)

  四、土有什么用

  1.錄像畫面一:廣闊的田野。

  引導幼兒討論:田野里有了土能生長什么?(水稻、小麥、油菜、棉花、各種蔬菜等。)

  2.錄像畫面二:高山、丘陵。

  引導幼兒討論:山上有了土能生長什么?(樹、竹、花、草、蘑菇等。)

  3.錄像畫面三:磚瓦廠。

  引導幼兒討論:造房子需要什么材料?磚瓦是用什么材料做的?

  4.錄像畫面四:各種陶瓷器皿。

  引導幼兒討論:陶器、瓷器是用什么材料做的?

  5.小結:土是人類不可缺少的東西,是植物的家園,我們應珍惜每一寸土地。

  五、與“土”交朋友

  按幼兒意愿將幼兒分成三組,其中一組幼兒把小菜秧種到種植園里,一組幼兒把小樹苗種到幼兒園的空地里,一組幼兒把花苗種在小花盆里。

  活動延伸:

  引導幼兒每天觀察自己種植的小菜秧、小樹苗、花苗的生長情況。

  活動二

  目的:

  1.引導幼兒感知并區分粘土、沙土、壤土,初步懂得適合植物生長的土壤條件。

  2.培養幼兒探索的興趣。

  準備:

  “種子寶寶”圖一幅,沙土、粘土、壤土各一大盆,每人三個易拉罐(底部穿孔),每桌一小盆水,豆種若干。

  過程:

  一、產生興趣

  1.出示圖片!胺N子寶寶”想找個合適的地方安家,成長為健壯的苗苗。它們找呀找,發現了三種不同的土壤。

  2.出示三盆泥土。這樣“種子寶寶”不知道到哪種土壤安家最好,請小朋友來幫助它。

  二、感知并區分粘土、沙土、壤土

  1.請幼兒分別用小罐裝三罐土,引導幼兒看一看、捏一捏,比較這三種土的不同。

  2.小結:粘手的土叫粘土,沙粒很多的土叫沙土,既不粘手沙粒也不多的土叫壤土。

  3.請幼兒分別向三罐土澆少量水,說說看到了什么現象。(水積在粘土上長時間滲不下去,壤土中的水慢慢被吸收,只有少部分水從罐底流出,沙土中的水大部分較快地從罐底流出。)

  4.小結:粘土能保留水但不通氣,沙土不能保留水但通氣性較好,壤土能滲水且比較通氣。

  三、幫助“種子寶寶”安家

  1.“種子寶寶”應挑選哪種土壤安家才合適?為什么?

  2.小結:“種子寶寶”在粘土中不易呼吸到空氣,在沙土中不易喝到水。只有在壤土中安家才最合適,因為壤土又透氣又滲水。

  3.請幼兒把豆種撒在壤土罐中。

  活動延伸:

  分別在沙土、粘土、壤土中撒入種子,引導幼兒每天觀察“種子寶寶”的生長情況。

大班主題神秘的土壤教案 篇7

  一、活動目標

  1.讓孩子初步了解植物的生長離不開土壤,土壤中有水、空氣、腐爛物成分,能供植物茁壯成長。

  2.引導幼兒不能亂扔垃圾,應保護土壤,樹立環保意識。

  二、活動準備

  連根的干枯的白菜、花,一盆鮮艷的花,玻璃石棉網、酒精燈、廢塑料、廢電池。

  三、活動過程

  (一)、植物離不開土壤

  1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草,請幼兒觀察小草的根長在哪里?(土壤里)是誰養育了小草?(土壤)

  2.教師出示連根的干枯的白菜、花,請幼兒觀察:“白菜和花怎樣了?”(干枯了)“白菜和小花為什么會干枯?”(因為它們的根離開了泥土)

  3.教師出示盆花:“這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好?”請幼兒觀察,回答問題。(因為它的根長在土里)

  4、小結:很多植物生長在泥土中,離開了泥土,植物就會干枯死掉。

  (二)、土中有什么?

  1.教師出示剛取出的泥土,請幼兒摸一摸,是干土還是濕土?(濕土)這說明泥土里有什么?(水分)

  2.教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中,邊放邊請幼兒仔細觀察,“水中出現了什么?”(有氣泡上升)“這說明泥土中有什么?”(空氣)

  3.教師抓一把干泥土,撒在石棉網上,然后在酒精燈上加熱,請幼兒觀察:“你發現了什么?”(泥土冒煙了)“這說明了什么?”教師把泥塊掰開,發現泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物,所以會燃燒、冒煙。

  4.引導幼兒根據以上狀況,討論得出結果:植物能在土壤中生長,是因為土壤中有水、空氣和肥料。同時人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分,(例如:糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以,土壤對植物和人類都很重要,我們要保護土壤。

  (三)、怎樣保護土壤

  教師:“土壤對植物和人類都很重要,我們要怎樣保護土壤呢?”

  教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等,教育孩子不要亂扔這些垃圾,它們會破壞土壤,影響植物生長。我們要減少使用塑料制品,不亂扔垃圾,尤其是廢電池。(因為雨水會溶解出垃圾里的有害化學物質,構成污染的液體,滲透到土壤里,影響植物生長。)

  延伸活動

  1.結合幼兒園的垃圾分類活動,鼓勵幼兒不亂扔垃圾,將垃圾分類投放。

  2.組織幼兒維護、照顧種植園地的植物,教育幼兒愛護花草、樹木。

  3.家庭教育家長和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒,培養幼兒的環保意識。

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