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大班主題鳥兒是我們的好朋友教案

發布時間:2023-11-27

大班主題鳥兒是我們的好朋友教案(精選3篇)

大班主題鳥兒是我們的好朋友教案 篇1

  活動意圖:

  鳥是害蟲的天敵。近些年,由于環境遭到破壞,人們的亂捕亂殺,我們周圍的鳥越來越少,至使森林和糧食遭受嚴重的蟲害。盡管人們每年花費很多錢買藥殺蟲,可是收效不大。因此,保護鳥類,珍愛害蟲的天敵,成為我們當務之急。這里,我設計此活動,旨在引導幼兒初步了解鳥和人類的關系,激發幼兒愛鳥的情感。

  活動目標:

  1.引導幼兒觀察幾種鳥的外形特征、習性和本領,初步了解鳥和人類的關系。

  2.通過幼兒想保護小鳥的各種辦法,在參與活動中激發幼兒愛鳥的情感。

  3.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  活動準備:

  1.發動幼兒和家長搜集關于鳥的資料和圖片,了解關于鳥的知識。

  2.鳥叫的`錄音,籠養小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本。

  3.課件:群鳥飛舞、唱歌,啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領的動畫。

  活動過程:

  1.聽聲音,激趣導入。

  “今天,有許多客人要來和我們做朋友,聽一聽它的聲音,猜猜它是誰?”播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后,請幼兒說一說都見過那些鳥。

  2.把客人請出來:教師出示幾種鳥的標本,做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間,引導幼兒進行觀察,了解鳥的外形特征。

  3.利用課件,了解幾種鳥的習性和本領。

  當孩子們談論到某種鳥時,在幼兒講述自己了解到的知識后,利用課件,向幼兒展示鳥的習性和本領。必要時,反復播放幾次。

  4.分組討論,怎樣保護鳥類。

  教師到各組聽取幼兒的討論結果,對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定并進行必要的指導。

  5.體驗快樂,結束活動。

  出示裝有小鳥的籠子,請幼兒說說小鳥的感受,猜猜小鳥在想什么,我們應該怎樣做。幼兒討論后,教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥,體驗保護小鳥的快樂。

  播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂,教師和幼兒隨音樂在活動室內,自由地飛翔。

  活動延伸:

  幼兒回家后,勸說自己的家人和親屬,不要捕鳥和吃鳥,人人爭做愛鳥的好公民。

  活動反思

  新《綱要》在社會領域的目標中提到:“培養幼兒主動參與各項活動,有自信心;樂意與人交往,學習互助,合作和分享”,在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的游戲中,教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題,做不同的鳥窩;整個活動設計有淺入深,各個環節交替自然有序,逐步遞進。體現以幼兒為主體,幼兒是活動的主人。

大班主題鳥兒是我們的好朋友教案 篇2

  目標:

  1、在看看、聽聽、講講中理解鳥類筑巢的不同方法,積累相關經驗。

  2、樂意用語言和動作表現鳥類筑巢的不同方法,并知道鳥兒是我們的朋友,產生對鳥類的愛護及大自然的熱愛之情。

  準備:

  豐富相關知識,每人一冊圖書

  過程:

  (一)、猜謎語,引起幼兒的興趣。

  謎語:“不用手,不用斧,就能造出美麗的小茅屋。”(鳥巢)

  (二)、導入故事、激發興趣

  1、出示四類鳥(山雀、老鷹、啄木鳥、火烈鳥)問問這些鳥你們認識嗎?

  2、你喜歡它們嗎?為什么?

  3、它們還是建筑師呢,它們建造的房子是怎么樣的?大家想知道嗎?讓我們一起來看一下。

  (三)、欣賞故事,理解內容提問:

  1、麗麗出門后,遇到了那些鳥類朋友?

  1、這些鳥朋友正在干什么?它們是怎樣筑巢的?

  2、它們筑巢的方法一樣嗎?有什么不同?

  3、你最喜歡哪一類鳥兒朋友,為什么?

  4、如果你是一只鳥兒,你會怎樣筑巢呢?

  (四)、再一次完整欣賞,激發幼兒探索的欲望及對鳥類的關愛之情。

  1、提問:鳥類是動物朋友,為什么說它是建筑師?

  2、世界上的鳥有九千多種,你知道還有哪些鳥會筑巢嗎?它們又是用什么材料筑巢的?

  3、鳥類是我們的朋友,我們應該怎樣來保護它們、愛護它們呢?

  小結:讓我們種更多的樹,并向人們宣傳鳥是人類的好朋友,讓我們的地球成為一個人類和動物和諧相處的綠色大家園。

  教學反思

  通過這次教育活動,幼兒受益匪淺,知道了怎樣愛護小鳥,怎么保護小鳥,課堂氣氛十分活躍,特別是幼兒討論環節,大家都很感興趣,以后的教學中要多設計幼兒喜歡的環節。

大班主題鳥兒是我們的好朋友教案 篇3

  (一)活動目標:

  1.初步了解鳥和人類的關系,萌發愛護鳥類朋友及熱愛大自然的情感。

  2.知道保護小鳥的各種辦法,在參與活動中激發幼兒愛鳥的情感。

  (二)活動準備:

  1.發動幼兒和家長搜集關于鳥的資料和圖片,了解關于鳥的知識。

  2.鳥叫的錄音,籠養小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本。

  3.課件:群鳥飛舞、唱歌,啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領的動畫。

  (三)活動過程:

  1.聽聲音,激趣導入。

  "今天,有許多客人要來和我們做朋友,聽一聽它的聲音,猜猜它是誰?"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后,請幼兒說一說都見過那些鳥。

  2.把客人請出來:教師出示幾種鳥的標本,做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間,引導幼兒進行觀察,了解鳥的外形特征。

  3.利用課件,了解幾種鳥的習性和本領。

  當孩子們談論到某種鳥時,在幼兒講述自己了解到的知識后,利用課件,向幼兒展示鳥的習性和本領。必要時,反復播放幾次。

  4.分組討論,怎樣保護鳥類。

  教師到各組聽取幼兒的討論結果,對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定并進行必要的指導。

  5.體驗快樂,結束活動。

  出示裝有小鳥的籠子,請幼兒說說小鳥的感受,猜猜小鳥在想什么,我們應該怎樣做。幼兒討論后,教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥,體驗保護小鳥的快樂。

  播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂,教師和幼兒隨音樂在活動室內,自由地飛翔。

  (四)活動延伸:

  幼兒回家后,勸說自己的家人和親屬,不要捕鳥和吃鳥,人人爭做愛鳥的好公民。

  活動資料:愛護鳥類梳理圖不能做:1.槍殺鳥類2.捕捉鳥類3.買野生鳥類4.砍伐樹木要這樣做:1.要放生鳥類2.用眼睛觀察自由自在飛翔的鳥類3.要為受傷的鳥類包扎4.多種樹5.為鳥類建窩

  教學反思:

  新《綱要》在社會領域的目標中提到:“培養幼兒主動參與各項活動,有自信心;樂意與人交往,學習互助,合作和分享”,在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的游戲中,教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題,做不同的鳥窩;整個活動設計有淺入深,各個環節交替自然有序,逐步遞進。體現以幼兒為主體,幼兒是活動的主人。

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