實用的美術教案匯編（通用3篇）

實用的美術教案匯編 篇1

　　教學內容：蘇少版美術教案——我做的飛機。

　　教學目的：

　　1、認知領域：進一步了解飛機的基本構成，激發(fā)學生科學的熱愛之情。

　　2、情感領域：培養(yǎng)學生自己預習的好習慣，鼓勵學生自己合理地選擇工具材料，激發(fā)學生探究精神。 我做的飛機

　　3、操作領域：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神及動手能力。

　　教學重點：對材料的形、色質、量、進行感受和了解，巧妙地選擇和利用某種材料進行制作。

　　教學難點：選擇材料、方法技巧。

　　教學過程：

　　一、看一看：教師先讓自己用彩色卡紙精心制作的飛機在教室里飛起來，飛機上帶著校電視臺的一則消息，讓接到飛機的同學大聲地讀出來：我們將在中小學生中舉行一次航模比賽，要求利用我們身邊的廢舊材料制作，成本越低越好，主要是體現“變廢為寶”的環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。新穎的模擬情境激發(fā)了學生的學習興趣和創(chuàng)造欲望 我做的飛機

　　二、說一說，讓學生將自己帶的材料取出來，相互討論交流，說說自己的材料有哪些特征和優(yōu)勢。找出自己材料與飛機的形狀有哪些相似的地方。

　　三、畫一畫：將自己的設計意圖畫出來，對照自己的材料，找出“差”哪些材料？這時候與同桌、前后的同學結成四人一組，取長補短，感受集體智慧的重要性。

　　四、做一做：四人一小組組成后，進行分工合作：設計方案的確立—工具的選擇—制作方法的運用—操作的步驟的實施—效果的檢驗—收拾整理。讓學生感受美感的提高技巧，提高技藝，鍛煉學生的細致耐心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。學生在制作過程中教師對一些難度較大的切割、拼接等技巧做必要的指導，尤其是安全問題。 我做的飛機

　　五、評一評：教師將教室前面的面布置成一個展臺，請教師和同學來做評委，先由學生對自己的作品做介紹，然后評委會做出總評，盡量發(fā)現每一件作品的閃光點。

　　六、課后拓展：利用這些生活中的廢舊材料還可以制作更多的生活中的實用的東西。

實用的美術教案匯編 篇2

　　教學目的：

　　1.認識、了解恐龍的種類和生活壞境，分析恐龍的外形特點，用線描的方法表現自己喜歡的恐龍。

　　2.通過觀察、分析、探究的過程中，利用繪畫的方法表現恐龍。

　　3.培養(yǎng)探究恐龍世界奧秘的興趣，表達對生命的熱愛之情和確立保護環(huán)境的意識。

　　教學重點：運用繪畫的方法表現恐龍。

　　教學難點：恐龍的動態(tài)造型及合理地組織畫面。

　　教學過程：

　　一、短片導入（課件）

　　今天老師帶你們走入神秘的動物世界。請大家先來看一個短片，看完之后請大家說一說，你們看到了一個什么樣的世界？（學生欣賞）

　　1.師：短片欣賞完了，你看到了什么？（學生回答）

　　2.（課件）那好，這節(jié)課，就讓我們一起走進這個神秘的恐龍世界，感受自然的神奇，探究生命的奧秘。

　　3. （課件）板書課題：《恐龍世界》

　　二、探究恐龍生活的時期、種類、特征和生活環(huán)境

　　1.（課件）了解恐龍的歷史

　　師：恐龍在2.2億多年前曾經統(tǒng)治地球達1.6億年之久，然而在大約6500萬年前卻神秘地消失了，給人類留下了無窮

　　的奧秘……（課件）

　　2.（出示課件）師：考古學家還發(fā)現了什么？（學生看圖回答）

　　3.師小結：曾有人懷疑他們是否真的存在過，但事實上通過考古發(fā)現的大量的恐龍化石證實恐龍的確存在。

　　（課件）師：你喜歡哪些恐龍？它們都有什么主要特征呢？（學生回答）

　　4.（課件）了解恐龍的生活環(huán)境：恐龍生活在一個什么樣的環(huán)境？（學生回答）

　　5.師小結：這些驚人的動物形狀和大小各不相同，恐龍種類繁多，我們看到的恐龍只是恐龍世界中的少數，至今發(fā)現并記述的恐龍已近500種。在恐龍的世界里，有的溫馴，有的兇猛，它們可以分為蜥龍類和鳥龍類兩種，根據它們的牙齒還可以分為食肉類、食草類和雜食類。他們的形態(tài)也是多種多樣，有在水里游的，天上飛的，陸上爬的… …

　　5. （課件）分析肉食恐龍和植食恐龍的特征

　　三、（課件）繪畫步驟

　　1.師生共同總結繪畫步驟并示范

　　A畫外形 B添加細節(jié) C畫背景 D加線條E完成（作品名稱）

　　提問：老師是用什么方法進行表現的？（學生回答）

　　四、（課件）欣賞學生作品：小朋友也表現了自己喜歡的恐龍，我們一起來欣賞

　　提問 1.運用了哪種繪畫表現方法？畫面中哪只恐龍的造型既形象又生動？

　　2.哪個畫面的情節(jié)最有趣？

　　今天我們就用線描的方法表現你喜歡的恐龍。

　　五、（課件）藝術創(chuàng)作：

　　1.運用線描的繪畫方法，畫出你喜歡恐龍的外形特點，要求形象生動。

　　2.添畫出恐龍生活的環(huán)境，畫面協(xié)調而美觀。

　　創(chuàng)作要求：

　　1.抓住特征，主人公突出構圖飽滿，想象豐富，線條要有疏密變化，點線面有序結合

　　2.學生動手創(chuàng)作，教師輔導。（播放音樂）

　　3.展評：（自評、互評）爭當恐龍小勇士，到前面來介紹一下你的恐龍朋友，其他學生給與評價和建議。你們都喜歡誰的作品？說說為什么？

　　（1）是否突出了恐龍的主要特征？

　　（2）線條疏密安排的美嗎？整體效果如何？

　　六、（課件）拓展小結：談談你對本節(jié)課的收獲

　　讓我們一起行動起來吧，像愛我們自己一樣去愛你身邊的每一種動物，為它們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境。

實用的美術教案匯編 篇3

　　一、課前設計

　　《幼兒園教育指導綱要》告訴我們，教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為聽它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術課。根據本節(jié)課的教學內容，我擬定了以下三個教學目標：

　　1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

　　2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調性。

　　3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現，展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。

　　二、課中反思

　　本節(jié)課在教學方法的選擇上，我選用了觀察法、講授法、示范法。課堂上，運用多媒體課件，讓幼兒通過觀察，知道蝴蝶的外形特征，得出蝴蝶的翅膀及其花紋是對稱的，課件孩子很感興趣，找對稱這一環(huán)節(jié)掌握的很好，同時為下一個環(huán)節(jié)用對印的方法裝飾蝴蝶打下良好的基礎。為了使孩子更好地掌握對印這一手法，我用示范法演示，請幼兒說出翅膀上應該畫什么圖形，孩子們的興趣很高，說出了很多圖形，從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。為了激發(fā)幼兒的繪畫欲望，我利用“蝴

　　蝶王國的蝴蝶要去參加選美比賽，請小朋友幫助他們設計一件漂亮的花衣服”進行導入，孩子們的繪畫欲望很高，作品展示時，有的孩子問我：“老師，我設計的衣服能去參加選美比賽嗎？為了鼓勵孩子，告訴他們設計的衣服都能去參加選美比賽，使他們感受到成功的喜悅。總之，本節(jié)課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料。

　　三、課后反思

　　此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，完成了活動目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當時也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，因為它吃農作物，成蟲期是益蟲，因為它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，因為它吃蚜蟲，答案不統(tǒng)一，也就沒給孩子傳授這方面的知識。

　　第二：范畫時，示范完蝴蝶的畫法后，應該把范畫拿過去，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

　　總之，本次教學活動從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創(chuàng)造，相信在不斷的學習和反思中，對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，因為它讓我成熟了很多。