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實用的美術教案匯編

發(fā)布時間:2023-08-21

實用的美術教案匯編(通用3篇)

實用的美術教案匯編 篇1

  教學內容:蘇少版美術教案——我做的飛機。

  教學目的:

  1、認知領域:進一步了解飛機的基本構成,激發(fā)學生科學的熱愛之情。

  2、情感領域:培養(yǎng)學生自己預習的好習慣,鼓勵學生自己合理地選擇工具材料,激發(fā)學生探究精神。 我做的飛機

  3、操作領域:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神及動手能力。

  教學重點:對材料的形、色質、量、進行感受和了解,巧妙地選擇和利用某種材料進行制作。

  教學難點:選擇材料、方法技巧。

  教學過程:

  一、看一看:教師先讓自己用彩色卡紙精心制作的飛機在教室里飛起來,飛機上帶著校電視臺的一則消息,讓接到飛機的同學大聲地讀出來:我們將在中小學生中舉行一次航模比賽,要求利用我們身邊的廢舊材料制作,成本越低越好,主要是體現“變廢為寶”的環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。新穎的模擬情境激發(fā)了學生的學習興趣和創(chuàng)造欲望 我做的飛機

  二、說一說,讓學生將自己帶的材料取出來,相互討論交流,說說自己的材料有哪些特征和優(yōu)勢。找出自己材料與飛機的形狀有哪些相似的地方。

  三、畫一畫:將自己的設計意圖畫出來,對照自己的材料,找出“差”哪些材料?這時候與同桌、前后的同學結成四人一組,取長補短,感受集體智慧的重要性。

  四、做一做:四人一小組組成后,進行分工合作:設計方案的確立—工具的選擇—制作方法的運用—操作的步驟的實施—效果的檢驗—收拾整理。讓學生感受美感的提高技巧,提高技藝,鍛煉學生的細致耐心,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。學生在制作過程中教師對一些難度較大的切割、拼接等技巧做必要的指導,尤其是安全問題。 我做的飛機

  五、評一評:教師將教室前面的面布置成一個展臺,請教師和同學來做評委,先由學生對自己的作品做介紹,然后評委會做出總評,盡量發(fā)現每一件作品的閃光點。

  六、課后拓展:利用這些生活中的廢舊材料還可以制作更多的生活中的實用的東西。

實用的美術教案匯編 篇2

  教學目的:

  1.認識、了解恐龍的種類和生活壞境,分析恐龍的外形特點,用線描的方法表現自己喜歡的恐龍。

  2.通過觀察、分析、探究的過程中,利用繪畫的方法表現恐龍。

  3.培養(yǎng)探究恐龍世界奧秘的興趣,表達對生命的熱愛之情和確立保護環(huán)境的意識。

  教學重點:運用繪畫的方法表現恐龍。

  教學難點:恐龍的動態(tài)造型及合理地組織畫面。

  教學過程:

  一、短片導入(課件

  今天老師帶你們走入神秘的動物世界。請大家先來看一個短片,看完之后請大家說一說,你們看到了一個什么樣的世界?(學生欣賞)

  1.師:短片欣賞完了,你看到了什么?(學生回答)

  2.(課件)那好,這節(jié)課,就讓我們一起走進這個神秘的恐龍世界,感受自然的神奇,探究生命的奧秘。

  3. (課件)板書課題:《恐龍世界》

  二、探究恐龍生活的時期、種類、特征和生活環(huán)境

  1.(課件)了解恐龍的歷史

  師:恐龍在2.2億多年前曾經統(tǒng)治地球達1.6億年之久,然而在大約6500萬年前卻神秘地消失了,給人類留下了無窮

  的奧秘……(課件)

  2.(出示課件)師:考古學家還發(fā)現了什么?(學生看圖回答)

  3.師小結:曾有人懷疑他們是否真的存在過,但事實上通過考古發(fā)現的大量的恐龍化石證實恐龍的確存在。

  (課件)師:你喜歡哪些恐龍?它們都有什么主要特征呢?(學生回答)

  4.(課件)了解恐龍的生活環(huán)境:恐龍生活在一個什么樣的環(huán)境?(學生回答)

  5.師小結:這些驚人的動物形狀和大小各不相同,恐龍種類繁多,我們看到的恐龍只是恐龍世界中的少數,至今發(fā)現并記述的恐龍已近500種。在恐龍的世界里,有的溫馴,有的兇猛,它們可以分為蜥龍類和鳥龍類兩種,根據它們的牙齒還可以分為食肉類、食草類和雜食類。他們的形態(tài)也是多種多樣,有在水里游的,天上飛的,陸上爬的… …

  5. (課件)分析肉食恐龍和植食恐龍的特征

  三、(課件)繪畫步驟

  1.師生共同總結繪畫步驟并示范

  A畫外形 B添加細節(jié) C畫背景 D加線條E完成(作品名稱)

  提問:老師是用什么方法進行表現的?(學生回答)

  四、(課件)欣賞學生作品:小朋友也表現了自己喜歡的恐龍,我們一起來欣賞

  提問 1.運用了哪種繪畫表現方法?畫面中哪只恐龍的造型既形象又生動?

  2.哪個畫面的情節(jié)最有趣?

  今天我們就用線描的方法表現你喜歡的恐龍。

  五、(課件)藝術創(chuàng)作:

  1.運用線描的繪畫方法,畫出你喜歡恐龍的外形特點,要求形象生動。

  2.添畫出恐龍生活的環(huán)境,畫面協(xié)調而美觀。

  創(chuàng)作要求:

  1.抓住特征,主人公突出構圖飽滿,想象豐富,線條要有疏密變化,點線面有序結合

  2.學生動手創(chuàng)作,教師輔導。(播放音樂)

  3.展評:(自評、互評)爭當恐龍小勇士,到前面來介紹一下你的恐龍朋友,其他學生給與評價和建議。你們都喜歡誰的作品?說說為什么?

  (1)是否突出了恐龍的主要特征?

  (2)線條疏密安排的美嗎?整體效果如何?

  六、(課件)拓展小結:談談你對本節(jié)課的收獲

  讓我們一起行動起來吧,像愛我們自己一樣去愛你身邊的每一種動物,為它們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境。

實用的美術教案匯編 篇3

  一、課前設計

  《幼兒園教育指導綱要》告訴我們,教育內容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因為聽它色彩鮮艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時,蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術課。根據本節(jié)課的教學內容,我擬定了以下三個教學目標:

  1、通過多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

  2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調性。

  3、通過學習,使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現,展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。

  二、課中反思

  本節(jié)課在教學方法的選擇上,我選用了觀察法、講授法、示范法。課堂上,運用多媒體課件,讓幼兒通過觀察,知道蝴蝶的外形特征,得出蝴蝶的翅膀及其花紋是對稱的,課件孩子很感興趣,找對稱這一環(huán)節(jié)掌握的很好,同時為下一個環(huán)節(jié)用對印的方法裝飾蝴蝶打下良好的基礎。為了使孩子更好地掌握對印這一手法,我用示范法演示,請幼兒說出翅膀上應該畫什么圖形,孩子們的興趣很高,說出了很多圖形,從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。為了激發(fā)幼兒的繪畫欲望,我利用“蝴

  蝶王國的蝴蝶要去參加選美比賽,請小朋友幫助他們設計一件漂亮的花衣服”進行導入,孩子們的繪畫欲望很高,作品展示時,有的孩子問我:“老師,我設計的衣服能去參加選美比賽嗎?為了鼓勵孩子,告訴他們設計的衣服都能去參加選美比賽,使他們感受到成功的喜悅。總之,本節(jié)課幼兒興趣很高,繪畫作品令我出乎意料。

  三、課后反思

  此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學方法,完成了活動目標。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識,如:可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,蝴蝶是益蟲還是害蟲,當時也考慮到了,搜集了一些資料,有的說它幼蟲期是害蟲,因為它吃農作物,成蟲期是益蟲,因為它通過飛行給植物傳播花粉,也有的說在幼蟲期是益蟲,因為它吃蚜蟲,答案不統(tǒng)一,也就沒給孩子傳授這方面的知識。

  第二:范畫時,示范完蝴蝶的畫法后,應該把范畫拿過去,不應該展示在黑板上,這樣,孩子作畫時,可讓他們自己充分想象,還可以畫什么,從而充分發(fā)揮他們的想象力。

  總之,本次教學活動從設計到展示,我收益非淺,尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創(chuàng)造,相信在不斷的學習和反思中,對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘,無論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會很多,我作為執(zhí)教者,對這節(jié)課還是回味無窮,因為它讓我成熟了很多。

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